Урок 10. Порядок действий в выражениях без скобок - История изменений

User17 в 08:01, 4 октября 2012

2012-10-04T08:01:57Z

← Предыдущая		Версия 08:01, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 10, Порядок действий в выражениях, без скобок </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 10, Порядок действий в выражениях, без скобок, выражений, задачу, вычитание, линии</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 10. Порядок действий в выражениях без скобок '''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 10. Порядок действий в выражениях без скобок '''<br>

-	[[Image:22-12-59.jpg\|640px\|Порядок действий в выражениях без скобок ]]<br> <br>1. Составь программу действий и найди значения выражений. Сделай вывод.<br><br>[[Image:22-12-60.jpg\|550px\|Задание]]	+	[[Image:22-12-59.jpg\|640px\|Порядок действий в выражениях без скобок ]]<br> <br>1. Составь программу действий и найди значения '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражений]]'''. Сделай вывод.<br><br>[[Image:22-12-60.jpg\|550px\|Задание]]

	<br>		<br>
Строка 10:		Строка 10:
	\|-		\|-
	\|		\|
-	Если в выражениях без скобок есть только сложение и вычитание или только умножение и деление, то они выполняются  по порядку   слева направо.	+	Если в выражениях без скобок есть только сложение и '''[[Сложение и вычитание одночленов\|вычитание]]''' или только умножение и деление, то они выполняются  по порядку   слева направо.

	\|}		\|}
Строка 111:		Строка 111:
	а)    В аквариуме у Васи m сомиков, что в 2 раза меньше, чем гуппи. Сколько рыбок гуппи у Васи?<br>б)    Вчера Маша прочитала а страниц, а сегодня — в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала Маша за эти два дня?<br>в)    В одном куске b м ткани, а в другом в 4 раза меньше. Сколько метров ткани в двух кусках?<br>г)    У Серёжи с тетрадей в клетку, а в линейку — на 6 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей у Сережи?<br>д)    Оля нашла в лесу n ягод земляники, к ягод она съела, а остальные разделила на 3 равные части: папе, маме и сестре. Сколько ягод земляники было в каждой части?<br>е)    С аэродрома поднялось в воздух d пар самолётов, а b самолётов осталось. На сколько больше самолётов осталось, чем поднялось в воздух?<br><br>8.    Сравни:		а)    В аквариуме у Васи m сомиков, что в 2 раза меньше, чем гуппи. Сколько рыбок гуппи у Васи?<br>б)    Вчера Маша прочитала а страниц, а сегодня — в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала Маша за эти два дня?<br>в)    В одном куске b м ткани, а в другом в 4 раза меньше. Сколько метров ткани в двух кусках?<br>г)    У Серёжи с тетрадей в клетку, а в линейку — на 6 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей у Сережи?<br>д)    Оля нашла в лесу n ягод земляники, к ягод она съела, а остальные разделила на 3 равные части: папе, маме и сестре. Сколько ягод земляники было в каждой части?<br>е)    С аэродрома поднялось в воздух d пар самолётов, а b самолётов осталось. На сколько больше самолётов осталось, чем поднялось в воздух?<br><br>8.    Сравни:

-	8 • 4 + 8 ... 5 • 8                                   4 м 32 см ... 423 см<br>29 • 7 ... 3 • 29                                     308 см ... 3 м 8 дм<br>7 • 16 ... 16 + 16 + 16 + 16 + 16            56 дм ... 56 см<br><br>9. а) Найди периметр четырёхугольника АВСD, если АВ = 5 см, сторона ВС в 2 раза больше стороны АВ, а сторона СD на 4 см меньше стороны ВС, но на 3 см больше стороны АD. <br><br>[[Image:22-12-63.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Придумай и реши похожую задачу с другими числами. <br><br>10. Что это такое?<br> <br>[[Image:22-12-64.jpg\|550px\|Задание]]<br>                                        <br>11*. Обведи фигуру, не отрывая карандаша от бумаги и не проходя дважды по одной линии.<br> <br>[[Image:22-12-65.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>	+	8 • 4 + 8 ... 5 • 8                                   4 м 32 см ... 423 см<br>29 • 7 ... 3 • 29                                     308 см ... 3 м 8 дм<br>7 • 16 ... 16 + 16 + 16 + 16 + 16            56 дм ... 56 см<br><br>9. а) Найди периметр четырёхугольника АВСD, если АВ = 5 см, сторона ВС в 2 раза больше стороны АВ, а сторона СD на 4 см меньше стороны ВС, но на 3 см больше стороны АD. <br><br>[[Image:22-12-63.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Придумай и реши похожую '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет\|задачу]]''' с другими числами. <br><br>10. Что это такое?<br> <br>[[Image:22-12-64.jpg\|550px\|Задание]]<br>                                        <br>11*. Обведи фигуру, не отрывая карандаша от бумаги и не проходя дважды по одной '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии\|линии]]'''.<br> <br>[[Image:22-12-65.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User17 в 20:08, 3 октября 2012

2012-10-03T20:08:25Z

Внесённые изменения

User16 в 17:23, 22 декабря 2010

2010-12-22T17:23:02Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T17:13:48Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 10, Порядок действий в выражениях, без скобок </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 10. Порядок действий в выражениях без скобок '''

 

10 урок   Порядок действий в выражениях без скобок 1. Составь программу действий и найди значения выражений. Сделай вывод. карт Если в выражениях без скобок есть только сложение и вычитание или только умножение и деление, то они выполняются по порядку слева направо. 2.  Составь программу действий и вычисли. Сделай вывод. карт В выражениях без скобок сначала выполняют умножение и деление, а затем сложение и вычитание. 3. Обозначь порядок действий: а) m - а : b + с • d                      в) а : Ь • с - (1 - к : т б) а - к + с • b - d : m                г) b • m - а : d • b + к   4. Обозначь порядок действий и найди значения выражений: карт 5.    табл 3х11     b    1    4    7    9    8    3    6    5    2 Больше в 5 раз                                         Больше на 5                                         табл 3х11     c    45    40    30    25    5    20    35    15    10 Меньше в 5 раз                                         Меньше на 5                                         6. а)    На свитер идёт 5 мотков шерсти, а на жакет — 6 мотков. Сколько мотков шерсти пойдёт на 4 свитера и 2 жакета?   б)    На одно платье расходуется 3 м ситца. Сколько таких платьев можно сшить из двух отрезов, в одном из которых 18 м, а в другом — 6 м ситца? 7. « Блиц-турнир » а)    В аквариуме у Васи m сомиков, что в 2 раза меньше, чем гуппи. Сколько рыбок гуппи у Васи? б)    Вчера Маша прочитала а страниц, а сегодня — в 2 раза больше. Сколько страниц прочитала Маша за эти два дня? в)    В одном куске b м ткани, а в другом в 4 раза меньше. Сколько метров ткани в двух кусках? г)    У Серёжи с тетрадей в клетку, а в линейку — на 6 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей у Сережи? д)    Оля нашла в лесу n ягод земляники, к ягод она съела, а остальные разделила на 3 равные части: папе, маме и сестре. Сколько ягод земляники было в каждой части? е)    С аэродрома поднялось в воздух d пар самолётов, а b самолётов осталось. На сколько больше самолётов осталось, чем поднялось в воздух? 8.    Сравни: 8 • 4 + 8 ... 5 • 8                          4 м 32 см ... 423 см 29 • 7 ... 3 • 29                            308 см ... 3 м 8 дм 7 • 16 ... 16 + 16 + 16 + 16 + 16            56 дм ... 56 см 9. а) Найди периметр четырёхугольника АВСD, если АВ = 5 см, сторона ВС в 2 раза больше стороны АВ, а сторона СD на 4 см меньше стороны ВС, но на 3 см больше стороны АD. карт   б) Придумай и реши похожую задачу с другими числами. 10. Что это такое?   карт                                          11*. Обведи фигуру, не отрывая карандаша от бумаги и не проходя дважды по одной линии.   карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по математике [[Математика|скачать]], Математика [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].