Урок 12. Таблица умножения и деления на 6 - История изменений

User17 в 08:22, 4 октября 2012

2012-10-04T08:22:43Z

← Предыдущая		Версия 08:22, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 12, Таблица умножения, деления на 6 </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 12, Таблица умножения, деления на 6, чисел, уравнения, выражение, задачумасса</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 12. Таблица умножения и деления на 6 '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 12. Таблица умножения и деления на 6 '''

-	[[Image:22-12-72.jpg\|640px\|Таблица умножения и деления на 6 ]]<br>   <br> 2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. <br>   <br> 14, 21, 12, 3, 9, 24,  47, 32, 36, 45, 26, 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. <br><br> 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители?	+	[[Image:22-12-72.jpg\|640px\|Таблица умножения и деления на 6 ]]<br>   <br> 2. Среди '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»\|чисел]]''', записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. <br>   <br> 14, 21, 12, 3, 9, 24,  47, 32, 36, 45, 26, 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. <br><br> 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители?

-	<br> 4. <br> 1  • 6 = ...               20 - 42 : 6 = ...                 48 : 6 + 6 • 7 = ... <br> 6  • 0 = ...               45 : 9 + 18 = ...                 5    • 8 - 54 : 9 = ...           <br> 6 : 6 = ...                8   •  6 - 15 = ...                 6    • 5 + 3 • 3 = ... <br> 0 : 6 = ...                17 + 54 : 6 = ...                 9 • 6 - 36 : 6 = ... <br><br> 5. Реши уравнения и сделай проверку:	+	<br> 4. <br> 1  • 6 = ...               20 - 42 : 6 = ...                 48 : 6 + 6 • 7 = ... <br> 6  • 0 = ...               45 : 9 + 18 = ...                 5    • 8 - 54 : 9 = ...           <br> 6 : 6 = ...                8   •  6 - 15 = ...                 6    • 5 + 3 • 3 = ... <br> 0 : 6 = ...                17 + 54 : 6 = ...                 9 • 6 - 36 : 6 = ... <br><br> 5. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка\|уравнения]]''' и сделай проверку:

-	а : 7 = 5                 8 • b = 48                    54 : с = 9             d • 6 = 42 <br><br> 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? <br>   <br> [[Image:22-12-73.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 7. Составь программу действий и план действий: <br><br> а)    а : b + с - d • к + m : t                    в) а + b : с • d - к : m • t <br> б)  а • b • с - d : к    + m • t                    г) а • b - с : d • к • m + t <br><br> 8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: <br><br> [[Image:22-12-74.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 9. Чем похожи и чем различаются задачи:	+	а : 7 = 5                 8 • b = 48                    54 : с = 9             d • 6 = 42 <br><br> 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? <br>   <br> [[Image:22-12-73.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 7. Составь программу действий и план действий: <br><br> а)    а : b + с - d • к + m : t                    в) а + b : с • d - к : m • t <br> б)  а • b • с - d : к    + m • t                    г) а • b - с : d • к • m + t <br><br> 8. По схеме составь '''[[Основное свойство алгебраической дроби\|выражение]]''' и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: <br><br> [[Image:22-12-74.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 9. Чем похожи и чем различаются задачи:

-	а)    Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? <br> б)    Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? <br><br> 10. Составь задачу но выражению:	+	а)    Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? <br> б)    Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? <br><br> 10. Составь '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку\|задачу]]''' но выражению:

-	а) 6 • 8              б) 54 : 9              в) 20 • 3 + 40                г) (56 - 14): 7 <br><br> 11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона: <br>   <br> [[Image:22-12-75.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 12. Найди закономерности и продолжи ряд: <br><br> а) 289, 312, 335, 358, ...                        б) 986, 934, 882, 830, ... <br>	+	а) 6 • 8              б) 54 : 9              в) 20 • 3 + 40                г) (56 - 14): 7 <br><br> 11*. По рисунку определи, чему равна '''[[Презентація уроку на тему "Одиниці вимірювання маси"\|масса]]''' одного батона: <br>   <br> [[Image:22-12-75.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 12. Найди закономерности и продолжи ряд: <br><br> а) 289, 312, 335, 358, ...                        б) 986, 934, 882, 830, ... <br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User17 в 20:03, 3 октября 2012

2012-10-03T20:03:29Z

← Предыдущая		Версия 20:03, 3 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 12. Таблица умножения и деления на 6 '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 12. Таблица умножения и деления на 6 '''

		+	[[Image:22-12-72.jpg\|640px\|Таблица умножения и деления на 6 ]]<br>   <br> 2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. <br>   <br> 14, 21, 12, 3, 9, 24,  47, 32, 36, 45, 26, 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. <br><br> 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители?

		+	<br> 4. <br> 1  • 6 = ...               20 - 42 : 6 = ...                 48 : 6 + 6 • 7 = ... <br> 6  • 0 = ...               45 : 9 + 18 = ...                 5    • 8 - 54 : 9 = ...           <br> 6 : 6 = ...                8   •  6 - 15 = ...                 6    • 5 + 3 • 3 = ... <br> 0 : 6 = ...                17 + 54 : 6 = ...                 9 • 6 - 36 : 6 = ... <br><br> 5. Реши уравнения и сделай проверку:

-	<br>	+	а : 7 = 5                 8 • b = 48                    54 : с = 9             d • 6 = 42 <br><br> 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? <br>   <br> [[Image:22-12-73.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 7. Составь программу действий и план действий: <br><br> а)    а : b + с - d • к + m : t                    в) а + b : с • d - к : m • t <br> б)  а • b • с - d : к    + m • t                    г) а • b - с : d • к • m + t <br><br> 8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: <br><br> [[Image:22-12-74.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 9. Чем похожи и чем различаются задачи:

-	[[Image:22-12-72.jpg]]<br>   <br> 2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. <br>   <br> 14, 21, 12, 3, 9, 24,  47, 32, 36, 45, 26, <br><br> 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. <br><br> 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители? <br><br> 4. <br><br> 1  • 6 = ...               20 - 42 : 6 = ...                 48 : 6 + 6 • 7 = ... <br><br> 6  • 0 = ...               45 : 9 + 18 = ...                 5    • 8 - 54 : 9 = ...           <br><br> 6 : 6 = ...                8   •  6 - 15 = ...                 6    • 5 + 3 • 3 = ... <br><br> 0 : 6 = ...                17 + 54 : 6 = ...                 9 • 6 - 36 : 6 = ... <br><br> 5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br> а : 7 = 5                 8 • b = 48                    54 : с = 9             d • 6 = 42 <br><br> 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? <br>   <br> [[Image:22-12-73.jpg]]<br><br> 7. Составь программу действий и план действий: <br><br> а)    а : b + с - d • к + m : t                    в) а + b : с • d - к : m • t <br><br> б)  а • b • с - d : к    + m • t                    г) а • b - с : d • к • m + t <br><br> 8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: <br><br> [[Image:22-12-74.jpg]]<br><br> 9. Чем похожи и чем различаются задачи: <br><br> а)    Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? ~~<br>~~<br> б)    Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? <br><br> 10. Составь задачу но выражению: <br><br> а) 6 • 8              б) 54 : 9              в) 20 • 3 + 40                г) (56 - 14): 7 <br><br> 11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона: <br>   <br> [[Image:22-12-75.jpg]]<br><br> 12. Найди закономерности и продолжи ряд: <br><br> а) 289, 312, 335, 358, ...                        б) 986, 934, 882, 830, ... <br><br><br><br>	+	а)    Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? <br> б)    Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? <br><br> 10. Составь задачу но выражению:

-	<br>	+	а) 6 • 8              б) 54 : 9              в) 20 • 3 + 40                г) (56 - 14): 7 <br><br> 11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона: <br>   <br> [[Image:22-12-75.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 12. Найди закономерности и продолжи ряд: <br><br> а) 289, 312, 335, 358, ...                        б) 986, 934, 882, 830, ... <br>
-		+
-	<br>	+

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
Строка 33:		Строка 33:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 55:		Строка 55:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 17:35, 22 декабря 2010

2010-12-22T17:35:50Z

← Предыдущая		Версия 17:35, 22 декабря 2010
Строка 5:		Строка 5:


-	~~12 УРОК~~	+	<br>
-	~~<br>~~	+
-	~~Таблица умножения и деления на 6~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~карт~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~ ~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни.~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~ ~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~14, 21, 12, 3, 9, 24,  47, 32, 36, 45, 26,~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7.~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители?~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	4.	+
-	~~<br><br>~~	+
-	1    • 6 = ...            20 - 42 : 6 = ...                 48 : 6 + 6 • 7 = ...	+
-	~~<br><br>~~	+
-	6    • 0 = ...            45 : 9 + 18 = ...                 5    • 8 - 54 : 9 = ...	+
-	~~<br><br>~~	+
-	6 : 6 = ...            8    • 6 - 15 = ...                 6    • 5 + 3 • 3 = ...	+
-	~~<br><br>~~	+
-	0 : 6 = ...            17 + 54 : 6 = ...                 9 • 6 - 36 : 6 = ...	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~5. Реши уравнения и сделай проверку:~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	а : 7 = 5                 8 • b = 48                    54 : с = 9             d • 6 = 42	+
-	~~<br><br>~~	+
-	6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму?	+
-	~~<br>~~	+
-	~~ ~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~карт~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~7. Составь программу действий и план действий:~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~а)    а : b + с - d • к + m : t                    в) а + b : с • d - к : m • t~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	б)  а • b • с - d : к    + m • t                    г) а • b - с : d • к • m + t	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения:~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~карт  ~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~9. Чем похожи и чем различаются задачи:~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~а)    Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов?~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~б)    Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки?~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~10. Составь задачу но выражению:~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	а) 6 • 8              б) 54 : 9              в) 20 • 3 + 40                г) (56 - 14): 7	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона:~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~ ~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~карт~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~12. Найди закономерности и продолжи ряд:~~	+
-	~~<br><br>~~	+
-	~~а) 289, 312, 335, 358, ...                        б) 986, 934, 882, 830, ...~~	+
-	~~<br><br><br>~~<br>	+

		+	[[Image:22-12-72.jpg]]<br>   <br> 2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни. <br>   <br> 14, 21, 12, 3, 9, 24,  47, 32, 36, 45, 26, <br><br> 52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7. <br><br> 3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители? <br><br> 4. <br><br> 1  • 6 = ...               20 - 42 : 6 = ...                 48 : 6 + 6 • 7 = ... <br><br> 6  • 0 = ...               45 : 9 + 18 = ...                 5    • 8 - 54 : 9 = ...           <br><br> 6 : 6 = ...                8   •  6 - 15 = ...                 6    • 5 + 3 • 3 = ... <br><br> 0 : 6 = ...                17 + 54 : 6 = ...                 9 • 6 - 36 : 6 = ... <br><br> 5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br> а : 7 = 5                 8 • b = 48                    54 : с = 9             d • 6 = 42 <br><br> 6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму? <br>   <br> [[Image:22-12-73.jpg]]<br><br> 7. Составь программу действий и план действий: <br><br> а)    а : b + с - d • к + m : t                    в) а + b : с • d - к : m • t <br><br> б)  а • b • с - d : к    + m • t                    г) а • b - с : d • к • m + t <br><br> 8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения: <br><br> [[Image:22-12-74.jpg]]<br><br> 9. Чем похожи и чем различаются задачи: <br><br> а)    Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов? <br><br> б)    Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки? <br><br> 10. Составь задачу но выражению: <br><br> а) 6 • 8              б) 54 : 9              в) 20 • 3 + 40                г) (56 - 14): 7 <br><br> 11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона: <br>   <br> [[Image:22-12-75.jpg]]<br><br> 12. Найди закономерности и продолжи ряд: <br><br> а) 289, 312, 335, 358, ...                        б) 986, 934, 882, 830, ... <br><br><br><br>

		+	<br>

		+	<br>

-		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
-		+
-	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+

	<br> <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса [[Математика\|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>		<br> <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса [[Математика\|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T17:32:43Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 12, Таблица умножения, деления на 6 </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 12. Таблица умножения и деления на 6 '''

12 УРОК
 
Таблица умножения и деления на 6
 
карт
 
 
 
2. Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 6 и обведи их в кружок. Остальные числа зачеркни.
 
 
 
14, 21, 12, 3, 9, 24,  47, 32, 36, 45, 26,
 
52, 30, 16, 18, 6, 24, 56, 42, 54, 46, 48, 7.
 
3. Назови несколько делителей чисел 6, 15, 21, 24. Есть ли у этих чисел общие делители?
 
4.
 
1    • 6 = ...            20 - 42 : 6 = ...                 48 : 6 + 6 • 7 = ...
 
6    • 0 = ...            45 : 9 + 18 = ...                 5    • 8 - 54 : 9 = ...          
 
6 : 6 = ...            8    • 6 - 15 = ...                 6    • 5 + 3 • 3 = ...
 
0 : 6 = ...            17 + 54 : 6 = ...                 9 • 6 - 36 : 6 = ...
 
5. Реши уравнения и сделай проверку:
 
а : 7 = 5                 8 • b = 48                    54 : с = 9             d • 6 = 42
 
6. На зиму заготовили 6 банок малинового варенья, вишнёвого — в 2 раза больше, чем малинового, а клубничного — на 4 банки меньше, чем вишнёвого. Сколько варенья заготовили на зиму?
 
 
 
карт
 
7. Составь программу действий и план действий:
 
а)    а : b + с - d • к + m : t                    в) а + b : с • d - к : m • t
 
б)  а • b • с - d : к    + m • t                    г) а • b - с : d • к • m + t
 
8. По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения:
 
карт  
 
9. Чем похожи и чем различаются задачи:
 
а)    Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома поровну. Сколько марок на каждом из этих листов?
 
б)    Таня подарила подругам 27 марок по три марки каждой. Сколько подруг получили подарки?
 
10. Составь задачу но выражению:
 
а) 6 • 8              б) 54 : 9              в) 20 • 3 + 40                г) (56 - 14): 7
 
11*. По рисунку определи, чему равна масса одного батона:
 
 
 
карт
 
12. Найди закономерности и продолжи ряд:
 
а) 289, 312, 335, 358, ...                        б) 986, 934, 882, 830, ...
 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 2 класса [[Математика|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].