Урок 13. Сложение и вычитание смешаных чисел - История изменений

User16 в 14:34, 21 июля 2012

2012-07-21T14:34:40Z

← Предыдущая		Версия 14:34, 21 июля 2012
Строка 26:		Строка 26:
	<br>б) Составь из чисел [[Image:1.02-3.jpg]] и 1 все возможные равенства. Объясни их смысл.<br><br>в) Выполни действия:<br> <br>[[Image:1.02-4.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Выполни действия с фигурами и допиши равенства.'''<br><br>[[Image:1.02-5.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Сделай вывод.<br><br>[[Image:1.02-6.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''3. Найди значения разностей:'''		<br>б) Составь из чисел [[Image:1.02-3.jpg]] и 1 все возможные равенства. Объясни их смысл.<br><br>в) Выполни действия:<br> <br>[[Image:1.02-4.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Выполни действия с фигурами и допиши равенства.'''<br><br>[[Image:1.02-5.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Сделай вывод.<br><br>[[Image:1.02-6.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''3. Найди значения разностей:'''

-	<br>[[Image:1.02-7.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Чем похожи и чем отличаются выражения:    '''<br><br>[[Image:1.02-8.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Найди их значения.<br><br>'''5. Восстанови цепочку вычислений:'''<br> <br>[[Image:1.02-9.jpg\|640px\|Задача]]<br>    <br>'''6.''' [[Image:1.02-10.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:1.02-11.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8. Известно, что m на 8 больше, чем n. Вася, Денис и Кирилл записали это так:'''<br><br>[[Image:1.02-12.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Кто из них прав?<br><br>'''9. Запиши в виде равенства высказывания тремя различными способами:'''<br> <br>а)    а больше b на 16<br>б)    а больше b в 3 раза<br>в)    с меньше d на 7<br>г)    С меньше d в 2 раза<br><br>д)    x больше y в 4 раза<br>е)    x больше yна 27<br>ж)    t меньше k в 5 раз<br>з)    t меньше k на 36<br><br>'''10. Построй [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ схему] к задаче и реши ее:'''<br><br>За 2 дня турист прошел [[Image:1.02-13.jpg]] пути. За первый день он прошел [[Image:1.02-14.jpg]] пути. Какув часть пути прошел турист за второй день? Какую часть пути ему осталось пройти?<br> <br>'''11.  Алеша прочитал в первый день [[Image:1.02-15.jpg]] книги, а во второй день - на [[Image:1.02-16.jpg]] часть больше, чем в первый день. Какую [[Дріб як частка двох чисел\|часть]] книги прочитал Алеша за 2 дня? Сколько страниц в этой книге, если ему осталось прочитать 24 страницы?'''<br><br>[[Image:1.02-17.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''12. а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направлении он идет? Какова его [[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]]? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его расстояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько?'''<br> <br>[[Image:1.02-18.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — это путь, пройденный Винни-Пухом, d — его расстояние до Кенги и D - его '''[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|расстояние]]''' до Иа-Иа. Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие зависимость переменных s, d и D от времени движения t.<br> <br>[[Image:1.02-19.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>13. a) (25 200 : 7 + 802 • 370) : 4 - 32 048 • 9 : (48 + 24);	+	<br>[[Image:1.02-7.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Чем похожи и чем отличаются выражения:    '''<br><br>[[Image:1.02-8.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Найди их значения.<br><br>'''5. Восстанови цепочку вычислений:'''<br> <br>[[Image:1.02-9.jpg\|640px\|Задача]]<br>    <br>'''6.''' [[Image:1.02-10.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:1.02-11.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8. Известно, что m на 8 больше, чем n. Вася, Денис и Кирилл записали это так:'''<br><br>[[Image:1.02-12.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Кто из них прав?<br><br>'''9. Запиши в виде равенства высказывания тремя различными способами:'''<br> <br>а)    а больше b на 16<br>б)    а больше b в 3 раза<br>в)    с меньше d на 7<br>г)    С меньше d в 2 раза<br><br>д)    x больше y в 4 раза<br>е)    x больше yна 27<br>ж)    t меньше k в 5 раз<br>з)    t меньше k на 36<br><br>'''10. Построй [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ схему] к задаче и реши ее:'''<br><br>За 2 дня турист прошел [[Image:1.02-13.jpg]] пути. За первый день он прошел [[Image:1.02-14.jpg]] пути. Какув часть пути прошел турист за второй день? Какую часть пути ему осталось пройти?<br> <br>'''11.  Алеша прочитал в первый день [[Image:1.02-15.jpg]] книги, а во второй день - на [[Image:1.02-16.jpg]] часть больше, чем в первый день. Какую [[Дріб як частка двох чисел\|часть]] книги прочитал Алеша за 2 дня? Сколько страниц в этой книге, если ему осталось прочитать 24 страницы?'''<br><br>[[Image:1.02-17.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''12. а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направлении он идет? Какова его [[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]]? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его расстояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько?'''<br> <br>[[Image:1.02-18.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — это путь, пройденный Винни-Пухом, d — его расстояние до Кенги и D - его '''[[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|расстояние]]''' до Иа-Иа. Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие зависимость переменных s, d и D от времени движения t.<br> <br>[[Image:1.02-19.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>13. a) (25 200 : 7 + 802 • 370) : 4 - 32 048 • 9 : (48 + 24);

	б) 60 900 • 90 - 648 • 408 + 383 384 - 84 • 23.<br> <br><br>		б) 60 900 • 90 - 648 • 408 + 383 384 - 84 • 23.<br> <br><br>

User16 в 14:34, 21 июля 2012

2012-07-21T14:34:08Z

← Предыдущая		Версия 14:34, 21 июля 2012
Строка 26:		Строка 26:
	<br>б) Составь из чисел [[Image:1.02-3.jpg]] и 1 все возможные равенства. Объясни их смысл.<br><br>в) Выполни действия:<br> <br>[[Image:1.02-4.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Выполни действия с фигурами и допиши равенства.'''<br><br>[[Image:1.02-5.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Сделай вывод.<br><br>[[Image:1.02-6.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''3. Найди значения разностей:'''		<br>б) Составь из чисел [[Image:1.02-3.jpg]] и 1 все возможные равенства. Объясни их смысл.<br><br>в) Выполни действия:<br> <br>[[Image:1.02-4.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Выполни действия с фигурами и допиши равенства.'''<br><br>[[Image:1.02-5.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Сделай вывод.<br><br>[[Image:1.02-6.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''3. Найди значения разностей:'''

-	<br>[[Image:1.02-7.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Чем похожи и чем отличаются выражения:    '''<br><br>[[Image:1.02-8.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Найди их значения.<br><br>'''5. Восстанови цепочку вычислений:'''<br> <br>[[Image:1.02-9.jpg\|640px\|Задача]]<br>    <br>'''6.''' [[Image:1.02-10.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:1.02-11.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8. Известно, что m на 8 больше, чем n. Вася, Денис и Кирилл записали это так:'''<br><br>[[Image:1.02-12.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Кто из них прав?<br><br>'''9. Запиши в виде равенства высказывания тремя различными способами:'''<br> <br>а)    а больше b на 16<br>б)    а больше b в 3 раза<br>в)    с меньше d на 7<br>г)    С меньше d в 2 раза<br><br>д)    x больше y в 4 раза<br>е)    x больше yна 27<br>ж)    t меньше k в 5 раз<br>з)    t меньше k на 36<br><br>'''10. Построй [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ схему] к задаче и реши ее:'''<br><br>За 2 дня турист прошел [[Image:1.02-13.jpg]] пути. За первый день он прошел [[Image:1.02-14.jpg]] пути. Какув часть пути прошел турист за второй день? Какую часть пути ему осталось пройти?<br> <br>'''11.  Алеша прочитал в первый день [[Image:1.02-15.jpg]] книги, а во второй день - на [[Image:1.02-16.jpg]] часть больше, чем в первый день. Какую [[Дріб як частка двох чисел\|часть]] книги прочитал Алеша за 2 дня? Сколько страниц в этой книге, если ему осталось прочитать 24 страницы?'''<br><br>[[Image:1.02-17.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''12. а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направлении он идет? Какова его скорость? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его расстояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько?'''<br> <br>[[Image:1.02-18.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — это путь, пройденный Винни-Пухом, d — его расстояние до Кенги и D - его расстояние до Иа-Иа. Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие зависимость переменных s, d и D от времени движения t.<br> <br>[[Image:1.02-19.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>13. a) (25 200 : 7 + 802 • 370) : 4 - 32 048 • 9 : (48 + 24);	+	<br>[[Image:1.02-7.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Чем похожи и чем отличаются выражения:    '''<br><br>[[Image:1.02-8.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Найди их значения.<br><br>'''5. Восстанови цепочку вычислений:'''<br> <br>[[Image:1.02-9.jpg\|640px\|Задача]]<br>    <br>'''6.''' [[Image:1.02-10.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:1.02-11.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8. Известно, что m на 8 больше, чем n. Вася, Денис и Кирилл записали это так:'''<br><br>[[Image:1.02-12.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Кто из них прав?<br><br>'''9. Запиши в виде равенства высказывания тремя различными способами:'''<br> <br>а)    а больше b на 16<br>б)    а больше b в 3 раза<br>в)    с меньше d на 7<br>г)    С меньше d в 2 раза<br><br>д)    x больше y в 4 раза<br>е)    x больше yна 27<br>ж)    t меньше k в 5 раз<br>з)    t меньше k на 36<br><br>'''10. Построй [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ схему] к задаче и реши ее:'''<br><br>За 2 дня турист прошел [[Image:1.02-13.jpg]] пути. За первый день он прошел [[Image:1.02-14.jpg]] пути. Какув часть пути прошел турист за второй день? Какую часть пути ему осталось пройти?<br> <br>'''11.  Алеша прочитал в первый день [[Image:1.02-15.jpg]] книги, а во второй день - на [[Image:1.02-16.jpg]] часть больше, чем в первый день. Какую [[Дріб як частка двох чисел\|часть]] книги прочитал Алеша за 2 дня? Сколько страниц в этой книге, если ему осталось прочитать 24 страницы?'''<br><br>[[Image:1.02-17.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''12. а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направлении он идет? Какова его [[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]]? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его расстояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько?'''<br> <br>[[Image:1.02-18.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — это путь, пройденный Винни-Пухом, d — его расстояние до Кенги и D - его '''[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|расстояние]]''' до Иа-Иа. Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие зависимость переменных s, d и D от времени движения t.<br> <br>[[Image:1.02-19.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>13. a) (25 200 : 7 + 802 • 370) : 4 - 32 048 • 9 : (48 + 24);

	б) 60 900 • 90 - 648 • 408 + 383 384 - 84 • 23.<br> <br><br>		б) 60 900 • 90 - 648 • 408 + 383 384 - 84 • 23.<br> <br><br>

User16 в 14:27, 21 июля 2012

2012-07-21T14:27:16Z

← Предыдущая		Версия 14:27, 21 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:1.02-1.jpg]]<br><br>'''1.  а) На сколько равных частей разделен квадрат на рисунке? Закрась красным цветом [[Image:1.02-2.jpg]] квадрата. Какая часть квадрата осталась незакрашенной?'''<br><br>	+	[[Image:1.02-1.jpg\|640px\|Урок 13. Сложение и вычитание смешаных чисел]]<br><br>'''1.  а) На сколько равных частей разделен квадрат на рисунке? Закрась красным цветом [[Image:1.02-2.jpg]] квадрата. Какая часть квадрата осталась незакрашенной?'''<br><br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 82px; height: 66px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 82px; height: 66px;"
Строка 24:		Строка 24:
	\|}		\|}

-	<br>б) Составь из чисел [[Image:1.02-3.jpg]] и 1 все возможные равенства. Объясни их смысл.<br><br>в) Выполни действия:<br> <br>[[Image:1.02-4.jpg]]<br><br>'''2. Выполни действия с фигурами и допиши равенства.'''<br><br>[[Image:1.02-5.jpg]]<br><br>Сделай вывод.<br><br>[[Image:1.02-6.jpg]]<br> <br>'''3. Найди значения разностей:'''	+	<br>б) Составь из чисел [[Image:1.02-3.jpg]] и 1 все возможные равенства. Объясни их смысл.<br><br>в) Выполни действия:<br> <br>[[Image:1.02-4.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Выполни действия с фигурами и допиши равенства.'''<br><br>[[Image:1.02-5.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Сделай вывод.<br><br>[[Image:1.02-6.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''3. Найди значения разностей:'''

-	<br>[[Image:1.02-7.jpg]]<br><br>'''4. Чем похожи и чем отличаются выражения:    '''<br><br>[[Image:1.02-8.jpg]]<br> <br>Найди их значения.<br><br>'''5. Восстанови цепочку вычислений:'''<br> <br>[[Image:1.02-9.jpg]]<br>    <br>'''6.''' [[Image:1.02-10.jpg]]<br><br>'''7. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:1.02-11.jpg]]<br><br>'''8. Известно, что m на 8 больше, чем n. Вася, Денис и Кирилл записали это так:'''<br><br>[[Image:1.02-12.jpg]]<br> <br>Кто из них прав?<br><br>'''9. Запиши в виде равенства высказывания тремя различными способами:'''<br> <br>а)    а больше b на 16<br>б)    а больше b в 3 раза<br>в)    с меньше d на 7<br>г)    С меньше d в 2 раза<br><br>д)    x больше y в 4 раза<br>е)    x больше yна 27<br>ж)    t меньше k в 5 раз<br>з)    t меньше k на 36<br><br>'''10. Построй схему к задаче и реши ее:'''<br><br>За 2 дня турист прошел [[Image:1.02-13.jpg]] пути. За первый день он прошел [[Image:1.02-14.jpg]] пути. Какув часть пути прошел турист за второй день? Какую часть пути ему осталось пройти?<br> <br>'''11.  Алеша прочитал в первый день [[Image:1.02-15.jpg]] книги, а во второй день - на [[Image:1.02-16.jpg]] часть больше, чем в первый день. Какую часть книги прочитал Алеша за 2 дня? Сколько страниц в этой книге, если ему осталось прочитать 24 страницы?'''<br><br>[[Image:1.02-17.jpg]]<br><br>'''12. а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направлении он идет? Какова его скорость? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его расстояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько?'''<br> <br>[[Image:1.02-18.jpg]]<br><br>б) Пусть s — это путь, пройденный Винни-Пухом, d — его расстояние до Кенги и D - его расстояние до Иа-Иа. Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие зависимость переменных s, d и D от времени движения t.<br> <br>[[Image:1.02-19.jpg]]<br><br>13. a) (25 200 : 7 + 802 • 370) : 4 - 32 048 • 9 : (48 + 24);	+	<br>[[Image:1.02-7.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Чем похожи и чем отличаются выражения:    '''<br><br>[[Image:1.02-8.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Найди их значения.<br><br>'''5. Восстанови цепочку вычислений:'''<br> <br>[[Image:1.02-9.jpg\|640px\|Задача]]<br>    <br>'''6.''' [[Image:1.02-10.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:1.02-11.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8. Известно, что m на 8 больше, чем n. Вася, Денис и Кирилл записали это так:'''<br><br>[[Image:1.02-12.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Кто из них прав?<br><br>'''9. Запиши в виде равенства высказывания тремя различными способами:'''<br> <br>а)    а больше b на 16<br>б)    а больше b в 3 раза<br>в)    с меньше d на 7<br>г)    С меньше d в 2 раза<br><br>д)    x больше y в 4 раза<br>е)    x больше yна 27<br>ж)    t меньше k в 5 раз<br>з)    t меньше k на 36<br><br>'''10. Построй [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ схему] к задаче и реши ее:'''<br><br>За 2 дня турист прошел [[Image:1.02-13.jpg]] пути. За первый день он прошел [[Image:1.02-14.jpg]] пути. Какув часть пути прошел турист за второй день? Какую часть пути ему осталось пройти?<br> <br>'''11.  Алеша прочитал в первый день [[Image:1.02-15.jpg]] книги, а во второй день - на [[Image:1.02-16.jpg]] часть больше, чем в первый день. Какую [[Дріб як частка двох чисел\|часть]] книги прочитал Алеша за 2 дня? Сколько страниц в этой книге, если ему осталось прочитать 24 страницы?'''<br><br>[[Image:1.02-17.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''12. а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направлении он идет? Какова его скорость? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его расстояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько?'''<br> <br>[[Image:1.02-18.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — это путь, пройденный Винни-Пухом, d — его расстояние до Кенги и D - его расстояние до Иа-Иа. Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие зависимость переменных s, d и D от времени движения t.<br> <br>[[Image:1.02-19.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>13. a) (25 200 : 7 + 802 • 370) : 4 - 32 048 • 9 : (48 + 24);

	б) 60 900 • 90 - 648 • 408 + 383 384 - 84 • 23.<br> <br><br>		б) 60 900 • 90 - 648 • 408 + 383 384 - 84 • 23.<br> <br><br>

User16 в 15:30, 1 февраля 2011

2011-02-01T15:30:11Z

← Предыдущая		Версия 15:30, 1 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 13, Сложение, вычитание смешаных чисел</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 13, Сложение, вычитание смешаных чисел</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 13. Сложение и вычитание смешаных чисел'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 13. Сложение и вычитание смешаных чисел'''
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	[[Image:1.02-1.jpg]]<br><br>'''1.  а) На сколько равных частей разделен квадрат на рисунке? Закрась красным цветом [[Image:1.02-2.jpg]] квадрата. Какая часть квадрата осталась незакрашенной?'''<br><br>
		+
		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 82px; height: 66px;"
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|}
		+
		+	<br>б) Составь из чисел [[Image:1.02-3.jpg]] и 1 все возможные равенства. Объясни их смысл.<br><br>в) Выполни действия:<br> <br>[[Image:1.02-4.jpg]]<br><br>'''2. Выполни действия с фигурами и допиши равенства.'''<br><br>[[Image:1.02-5.jpg]]<br><br>Сделай вывод.<br><br>[[Image:1.02-6.jpg]]<br> <br>'''3. Найди значения разностей:'''

		+	<br>[[Image:1.02-7.jpg]]<br><br>'''4. Чем похожи и чем отличаются выражения:    '''<br><br>[[Image:1.02-8.jpg]]<br> <br>Найди их значения.<br><br>'''5. Восстанови цепочку вычислений:'''<br> <br>[[Image:1.02-9.jpg]]<br>    <br>'''6.''' [[Image:1.02-10.jpg]]<br><br>'''7. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:1.02-11.jpg]]<br><br>'''8. Известно, что m на 8 больше, чем n. Вася, Денис и Кирилл записали это так:'''<br><br>[[Image:1.02-12.jpg]]<br> <br>Кто из них прав?<br><br>'''9. Запиши в виде равенства высказывания тремя различными способами:'''<br> <br>а)    а больше b на 16<br>б)    а больше b в 3 раза<br>в)    с меньше d на 7<br>г)    С меньше d в 2 раза<br><br>д)    x больше y в 4 раза<br>е)    x больше yна 27<br>ж)    t меньше k в 5 раз<br>з)    t меньше k на 36<br><br>'''10. Построй схему к задаче и реши ее:'''<br><br>За 2 дня турист прошел [[Image:1.02-13.jpg]] пути. За первый день он прошел [[Image:1.02-14.jpg]] пути. Какув часть пути прошел турист за второй день? Какую часть пути ему осталось пройти?<br> <br>'''11.  Алеша прочитал в первый день [[Image:1.02-15.jpg]] книги, а во второй день - на [[Image:1.02-16.jpg]] часть больше, чем в первый день. Какую часть книги прочитал Алеша за 2 дня? Сколько страниц в этой книге, если ему осталось прочитать 24 страницы?'''<br><br>[[Image:1.02-17.jpg]]<br><br>'''12. а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направлении он идет? Какова его скорость? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его расстояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько?'''<br> <br>[[Image:1.02-18.jpg]]<br><br>б) Пусть s — это путь, пройденный Винни-Пухом, d — его расстояние до Кенги и D - его расстояние до Иа-Иа. Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие зависимость переменных s, d и D от времени движения t.<br> <br>[[Image:1.02-19.jpg]]<br><br>13. a) (25 200 : 7 + 802 • 370) : 4 - 32 048 • 9 : (48 + 24);

-	~~''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2.~~ - ~~М.: Издательство "Ювента", 2005,~~ - ~~64 с.: ил~~.''	+	б) 60 900 • 90 - 648 • 408 + 383 384 - 84 • 23.<br> <br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 4 класса [[Математика\|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+	<br> <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 4 класса [[Математика\|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-01T15:15:24Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 13, Сложение, вычитание смешаных чисел</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 13. Сложение и вычитание смешаных чисел'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 4 класса [[Математика|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].