Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками - История изменений

User17 в 08:25, 4 октября 2012

2012-10-04T08:25:09Z

← Предыдущая		Версия 08:25, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 14, Порядок действий в выражениях со скобками </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 14, Порядок действий в выражениях со скобками, чисел, уравнения, выражения</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками '''
Строка 9:		Строка 9:
	[[Image:22-12-89.jpg\|180px\|Задание]]<br><br>а) Запиши все возможные равенства с числами 8, 3, 24. Какие правила ты при этом используешь?		[[Image:22-12-89.jpg\|180px\|Задание]]<br><br>а) Запиши все возможные равенства с числами 8, 3, 24. Какие правила ты при этом используешь?

-	б) Каким числам кратно число 24?<br>в) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24?<br><br>2. Среди данных чисел найди кратные числа 6:	+	б) Каким числам кратно число 24?<br>в) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24?<br><br>2. Среди данных '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»\|чисел]]''' найди кратные числа 6:

-	19, 32, 12, 8, 6, 48, 52, 45, 18, 38, 24, 40, 36, 26, 28, 30, 54, 27, 16, 9. <br><br>3. Реши уравнения:	+	19, 32, 12, 8, 6, 48, 52, 45, 18, 38, 24, 40, 36, 26, 28, 30, 54, 27, 16, 9. <br><br>3. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка\|уравнения]]''':

-	6 • х = 54               у : 8 = 6            n • 4 = 24           42 : t = 7<br><br>4. Составь и прочитай выражения:	+	6 • х = 54               у : 8 = 6            n • 4 = 24           42 : t = 7<br><br>4. Составь и прочитай '''[[Основное свойство алгебраической дроби\|выражения]]''':

	а)    Разность чисел b и d разделить на число m.<br>б)    К числу с прибавить произведение чисел а и b.<br>в)    Из частного чисел m и к вычесть число b. <br><br>5. а)    8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин?		а)    Разность чисел b и d разделить на число m.<br>б)    К числу с прибавить произведение чисел а и b.<br>в)    Из частного чисел m и к вычесть число b. <br><br>5. а)    8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин?

User17 в 19:58, 3 октября 2012

2012-10-03T19:58:52Z

← Предыдущая		Версия 19:58, 3 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками '''

		+	[[Image:22-12-88.jpg\|640px\|Порядок действий в выражениях со скобками]]

	<br>		<br>

-	<br>	+	[[Image:22-12-89.jpg\|180px\|Задание]]<br><br>а) Запиши все возможные равенства с числами 8, 3, 24. Какие правила ты при этом используешь?

-	~~[[Image:22-12-88~~.~~jpg]]~~	+	б) Каким числам кратно число 24?<br>в) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24?<br><br>2. Среди данных чисел найди кратные числа 6:

		+	19, 32, 12, 8, 6, 48, 52, 45, 18, 38, 24, 40, 36, 26, 28, 30, 54, 27, 16, 9. <br><br>3. Реши уравнения:

		+	6 • х = 54               у : 8 = 6            n • 4 = 24           42 : t = 7<br><br>4. Составь и прочитай выражения:

-	[[Image:22-12-89.jpg]]<br><br>а) Запиши все возможные равенства с числами 8, 3, 24. Какие правила ты при этом используешь?<br><br>б) Каким числам кратно число 24?<br><br>в) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24?<br><br>2. Среди данных чисел найди кратные числа 6: <br><br>19, 32, 12, 8, 6, 48, 52, 45, 18, 38, <br><br>24, 40, 36, 26, 28, 30, 54, 27, 16, 9. <br><br>3. Реши уравнения:<br><br>6 • х = 54               у : 8 = 6            n • 4 = 24           42 : t = 7<br><br>4. Составь и прочитай выражения:<br><br>а)    Разность чисел b и d разделить на число m.~~<br>~~<br>б)    К числу с прибавить произведение чисел а и b.~~<br>~~<br>в)    Из частного чисел m и к вычесть число b. <br><br>5. а)    8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин?<br><br>б)    В зале поставили сначала 6 рядов стульев по 9 стульев в ряду, а потом ещё 5 таких же рядов. Достаточно ли этих стульев для 100 человек?<br><br>6. Прочитай выражения и найди их значения: <br><br>54 : 6 + 5 • 7 = ...                 6 • (12 - 7) = ...<br><br>32 - 32 : 8 = ...                    25 : (25 : 5) = ...<br><br>(32 - 32) : 8 = ...                  (25 : 5) : 5 = ...<br><br>7. Составь программу действий и вычисли:<br><br>[[Image:22-12-90.jpg]]<br><br>б) 15 + 7-(18 : 3) - (9 + 8) = -------------------------------<br><br>в) 4 • 7 -(5 • 6 - 3) + 8 • 3 = ------------------------------<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>а)    У Иры в копилке а руб., а у Саши — на 2 руб. меньше. Сколько рублей в копилке у Саши и Иры вместе?<br><br>б)    У Иры в копилке а руб., а у Димы — в 3 раза больше. На сколько рублей у Димы больше, чем у Иры?<br><br>в)    У Миши было 3 монеты по Ь руб. и 4 монеты по с руб. Сколько всего денег было у Миши?<br><br>г)    У Ильи было n двухрублёвых монет. Он заплатил за мороженое а руб. Сколько денег у него осталось?<br><br>д)    У Коли а руб., у Пети b руб., а у Алёши с руб. На все деньги они купили 2 ракетки для настольного тенниса. Сколько стоит каждая ракетка? <br><br>9*. Спичечный рак ползёт вверх. Переложи 3 спички так, чтобы он пополз вниз.	+	а)    Разность чисел b и d разделить на число m.<br>б)    К числу с прибавить произведение чисел а и b.<br>в)    Из частного чисел m и к вычесть число b. <br><br>5. а)    8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин?

		+	б)    В зале поставили сначала 6 рядов стульев по 9 стульев в ряду, а потом ещё 5 таких же рядов. Достаточно ли этих стульев для 100 человек?<br><br>6. Прочитай выражения и найди их значения:

		+	54 : 6 + 5 • 7 = ...                 6 • (12 - 7) = ...<br>32 - 32 : 8 = ...                    25 : (25 : 5) = ...<br>(32 - 32) : 8 = ...                  (25 : 5) : 5 = ...<br><br>7. Составь программу действий и вычисли:<br><br>[[Image:22-12-90.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) 15 + 7-(18 : 3) - (9 + 8) = -------------------------------<br>в) 4 • 7 -(5 • 6 - 3) + 8 • 3 = ------------------------------<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>а)    У Иры в копилке а руб., а у Саши — на 2 руб. меньше. Сколько рублей в копилке у Саши и Иры вместе?<br>б)    У Иры в копилке а руб., а у Димы — в 3 раза больше. На сколько [http://xvatit.com/busines/ '''рублей'''] у Димы больше, чем у Иры?<br>в)    У Миши было 3 монеты по Ь руб. и 4 монеты по с руб. Сколько всего денег было у Миши?<br>г)    У Ильи было n двухрублёвых монет. Он заплатил за мороженое а руб. Сколько денег у него осталось?<br>д)    У Коли а руб., у Пети b руб., а у Алёши с руб. На все деньги они купили 2 ракетки для настольного тенниса. Сколько стоит каждая ракетка? <br><br>9*. Спичечный рак ползёт вверх. Переложи 3 спички так, чтобы он пополз вниз.<br>

-	[[Image:22-12-91.jpg]]<br><br>10. Вставь пропущенные цифры и сделай проверку:<br><br>[[Image:22-12-92.jpg]]<br>~~<br><br><br>~~	+	[[Image:22-12-91.jpg\|180px\|Задание]]<br><br>10. Вставь пропущенные цифры и сделай проверку:<br><br>[[Image:22-12-92.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	<br>	+

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
Строка 44:		Строка 43:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 66:		Строка 65:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 17:54, 22 декабря 2010

2010-12-22T17:54:22Z

← Предыдущая		Версия 17:54, 22 декабря 2010
Строка 4:		Строка 4:


		+	<br>

	<br>		<br>

-	( 14 УРОК ) <br><br>карт<br><br>а) Запиши все возможные равенства с числами 8, 3, 24. Какие правила ты при этом используешь?<br><br>б) Каким числам кратно число 24?<br><br>в) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24?<br><br>2. Среди данных чисел найди кратные числа 6: <br><br>19, 32, 12, 8, 6, 48, 52, 45, 18, 38, <br><br>24, 40, 36, 26, 28, 30, 54, 27, 16, 9. <br><br>3. Реши уравнения:<br><br>6 • х = 54               у : 8 = 6            n • 4 = 24           42 : t = 7<br><br>4. Составь и прочитай выражения:<br><br>а)    Разность чисел b и d разделить на число m.<br><br>б)    К числу с прибавить произведение чисел а и b.<br><br>в)    Из частного чисел m и к вычесть число b. <br><br>5. а)    8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин?<br><br>б)    В зале поставили сначала 6 рядов стульев по 9 стульев в ряду, а потом ещё 5 таких же рядов. Достаточно ли этих стульев для 100 человек?<br><br>6. Прочитай выражения и найди их значения: <br><br>54 : 6 + 5 • 7 = ...                 6 • (12 - ~~7) =~~ ...<br><br>32 - 32 : 8 = ...                    25 : (25 : 5) = ...<br><br>(32 - 32) : 8 = ...                  (25 : 5) : 5 = ...<br><br>7. Составь программу действий и вычисли:<br><br>карт<br><br>б) 15 + 7-(18 : 3) - (9 + 8) = -------------------------------<br><br>в) 4 • 7 -(5 • 6 - 3) + 8 • 3 = ------------------------------<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>а)    У Иры в копилке а руб., а у Саши — на 2 руб. меньше. Сколько рублей в копилке у Саши и Иры вместе?<br><br>б)    У Иры в копилке а руб., а у Димы — в 3 раза больше. На сколько рублей у Димы больше, чем у Иры?<br><br>в)    У Миши было 3 монеты по Ь руб. и 4 монеты по с руб. Сколько всего денег было у Миши?<br><br>г)    У Ильи было n двухрублёвых монет. Он заплатил за мороженое а руб. Сколько денег у него осталось?<br><br>д)    У Коли а руб., у Пети b руб., а у Алёши с руб. На все деньги они купили 2 ракетки для настольного тенниса. Сколько стоит каждая ракетка? <br><br>rfhn<br><br>9*. Спичечный рак ползёт вверх. Переложи 3 спички так, чтобы он пополз вниз.<br><br>10. Вставь пропущенные цифры и сделай проверку:<br><br>карт<br><br><br><br>	+	[[Image:22-12-88.jpg]]



		+	[[Image:22-12-89.jpg]]<br><br>а) Запиши все возможные равенства с числами 8, 3, 24. Какие правила ты при этом используешь?<br><br>б) Каким числам кратно число 24?<br><br>в) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24?<br><br>2. Среди данных чисел найди кратные числа 6: <br><br>19, 32, 12, 8, 6, 48, 52, 45, 18, 38, <br><br>24, 40, 36, 26, 28, 30, 54, 27, 16, 9. <br><br>3. Реши уравнения:<br><br>6 • х = 54               у : 8 = 6            n • 4 = 24           42 : t = 7<br><br>4. Составь и прочитай выражения:<br><br>а)    Разность чисел b и d разделить на число m.<br><br>б)    К числу с прибавить произведение чисел а и b.<br><br>в)    Из частного чисел m и к вычесть число b. <br><br>5. а)    8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин?<br><br>б)    В зале поставили сначала 6 рядов стульев по 9 стульев в ряду, а потом ещё 5 таких же рядов. Достаточно ли этих стульев для 100 человек?<br><br>6. Прочитай выражения и найди их значения: <br><br>54 : 6 + 5 • 7 = ...                 6 • (12 - 7) = ...<br><br>32 - 32 : 8 = ...                    25 : (25 : 5) = ...<br><br>(32 - 32) : 8 = ...                  (25 : 5) : 5 = ...<br><br>7. Составь программу действий и вычисли:<br><br>[[Image:22-12-90.jpg]]<br><br>б) 15 + 7-(18 : 3) - (9 + 8) = -------------------------------<br><br>в) 4 • 7 -(5 • 6 - 3) + 8 • 3 = ------------------------------<br><br>8. «Блиц-турнир»<br><br>а)    У Иры в копилке а руб., а у Саши — на 2 руб. меньше. Сколько рублей в копилке у Саши и Иры вместе?<br><br>б)    У Иры в копилке а руб., а у Димы — в 3 раза больше. На сколько рублей у Димы больше, чем у Иры?<br><br>в)    У Миши было 3 монеты по Ь руб. и 4 монеты по с руб. Сколько всего денег было у Миши?<br><br>г)    У Ильи было n двухрублёвых монет. Он заплатил за мороженое а руб. Сколько денег у него осталось?<br><br>д)    У Коли а руб., у Пети b руб., а у Алёши с руб. На все деньги они купили 2 ракетки для настольного тенниса. Сколько стоит каждая ракетка? <br><br>9*. Спичечный рак ползёт вверх. Переложи 3 спички так, чтобы он пополз вниз.



		+	[[Image:22-12-91.jpg]]<br><br>10. Вставь пропущенные цифры и сделай проверку:<br><br>[[Image:22-12-92.jpg]]<br><br><br><br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T17:50:57Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 14, Порядок действий в выражениях со скобками </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 14. Порядок действий в выражениях со скобками '''

 

( 14 УРОК ) карт а) Запиши все возможные равенства с числами 8, 3, 24. Какие правила ты при этом используешь? б) Каким числам кратно число 24? в) Какие делители, кроме 8 и 3, есть у числа 24? 2. Среди данных чисел найди кратные числа 6: 19, 32, 12, 8, 6, 48, 52, 45, 18, 38, 24, 40, 36, 26, 28, 30, 54, 27, 16, 9. 3. Реши уравнения: 6 • х = 54               у : 8 = 6            n • 4 = 24           42 : t = 7 4. Составь и прочитай выражения: а)    Разность чисел b и d разделить на число m. б)    К числу с прибавить произведение чисел а и b. в)    Из частного чисел m и к вычесть число b. 5. а)    8 взрослых и 12 детей должны разместиться в машины по 5 человек в каждой. Сколько потребуется машин? б)    В зале поставили сначала 6 рядов стульев по 9 стульев в ряду, а потом ещё 5 таких же рядов. Достаточно ли этих стульев для 100 человек? 6. Прочитай выражения и найди их значения: 54 : 6 + 5 • 7 = ...                 6 • (12 - 7) = ... 32 - 32 : 8 = ...                    25 : (25 : 5) = ... (32 - 32) : 8 = ...                  (25 : 5) : 5 = ... 7. Составь программу действий и вычисли: карт б) 15 + 7-(18 : 3) - (9 + 8) = ------------------------------- в) 4 • 7 -(5 • 6 - 3) + 8 • 3 = ------------------------------ 8. «Блиц-турнир» а)    У Иры в копилке а руб., а у Саши — на 2 руб. меньше. Сколько рублей в копилке у Саши и Иры вместе? б)    У Иры в копилке а руб., а у Димы — в 3 раза больше. На сколько рублей у Димы больше, чем у Иры? в)    У Миши было 3 монеты по Ь руб. и 4 монеты по с руб. Сколько всего денег было у Миши? г)    У Ильи было n двухрублёвых монет. Он заплатил за мороженое а руб. Сколько денег у него осталось? д)    У Коли а руб., у Пети b руб., а у Алёши с руб. На все деньги они купили 2 ракетки для настольного тенниса. Сколько стоит каждая ракетка? rfhn 9*. Спичечный рак ползёт вверх. Переложи 3 спички так, чтобы он пополз вниз. 10. Вставь пропущенные цифры и сделай проверку: карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 2 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].