http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_14._%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2026-04-06T04:16:28Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_14._%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=200960&oldid=prev 2012-10-03T10:59:24Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:59, 3 октября 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 14, Свойства сложения &lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 14, Свойства сложения<ins class="diffchange diffchange-inline">, выражения, углы, четырехугольников, треугольника</ins>&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 14. Свойства сложения ''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 14. Свойства сложения '''<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; &lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; &lt;br&gt; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:20-12-106.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Свойства сложения </ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Сравни <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|</ins>выражения<ins class="diffchange diffchange-inline">]]'''</ins>, используя схемы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-107.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Переместительное свойство: а + b = b + а.&lt;br&gt;Сочетательное свойство: (а + b) + с = а + (b + с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Свойства сложения показывают, что значение суммы не зависит от порядка слагаемых и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Пример:[[Image:20-12-108.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|480px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Найди равные выражения и вычисли их значения удобным способом. Какие свойства сложения были использованы для упрощения вычислений?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-109.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни вычисления по <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''</ins>программам<ins class="diffchange diffchange-inline">''']</ins>:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-110.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чем они похожи и чем различаются? Составь для каждой схемы выражения, задающие ту же программу действий. Что ты замечаешь?&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Вычисли <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/busines/ '''</ins>сумму<ins class="diffchange diffchange-inline">''']</ins>, пользуясь свойствами сложения:&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-111.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5. Найди значения выражений:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;(53 + 96) + 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 15 + 137 + 2 + 85&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (42 + 79) + (21 + 8)&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. 1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи прямые <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|</ins>углы<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>в классе.&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи на рисунке перпендикулярные прямые:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-112.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Найди прямые углы у многоугольников. У каких <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи|</ins>четырехугольников<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>все углы прямые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-113.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;7. а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;В коробке было 16 ручек. Из неё сначала взяли 7 ручек, н потом положили 9. Сколько ручек стало в коробке?&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Катя мыла посуду. После того как она вымыла 6 тарелок, ей осталось вымыть на 2 тарелки меньше, чем она уже вымыла. Сколько всего тарелок должна вымыть Катя?&lt;br&gt;в)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;У Алёши 118 руб., что на 6 руб. меньше, чем у Миши. Хватит ли у них денег, чтобы купить машинку за 240 руб.?&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Одна сторона <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Задачі до теми Лічба в межах 20. Розв’язування задач на віднімання. Розпізнавання трикутників|</ins>треугольника<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>26 см, вторая — на 8 см больше первой, а третья сторона — на 5 см меньше второй. Найди периметр треугольника.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;9. В числах некоторые цифры заменили звёздочками. Там, где можно, поставь знаки &amp;gt; , &amp;lt; или = .&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-114.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;10. Сравни:&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-115.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;11*. Определи порядок действий и составь план действий по образцу. &lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-116.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp; a - (b - c + d) + k&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в) a - (b - c) + (d + k)&lt;br&gt;б)&amp;nbsp; (a - b) - (c + d + k)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г) a - (b - c + d + k)&lt;br&gt;&lt;br&gt;12*. Исключи лишнее слово:&lt;br&gt;&lt;br&gt;УАКЩ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; СЬЕДЛЬ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РЕОХ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЛААК&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:20-12-106.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Сравни выражения, используя схемы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-107.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Переместительное свойство: а + b = b + а.&lt;br&gt;Сочетательное свойство: (а + b) + с = а + (b + с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Свойства сложения показывают, что значение суммы не зависит от порядка слагаемых и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Пример:[[Image:20-12-108.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Найди равные выражения и вычисли их значения удобным способом. Какие свойства сложения были использованы для упрощения вычислений?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-109.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни вычисления по программам:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-110.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чем они похожи и чем различаются? Составь для каждой схемы выражения, задающие ту же программу действий. Что ты замечаешь?&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Вычисли сумму, пользуясь свойствами сложения:&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-111.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5. Найди значения выражений:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;(53 + 96) + 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 15 + 137 + 2 + 85&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (42 + 79) + (21 + 8)&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. 1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи прямые углы в классе.&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи на рисунке перпендикулярные прямые:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-112.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Найди прямые углы у многоугольников. У каких четырехугольников все углы прямые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-113.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;7. а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;В коробке было 16 ручек. Из неё сначала взяли 7 ручек, н потом положили 9. Сколько ручек стало в коробке?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Катя мыла посуду. После того как она вымыла 6 тарелок, ей осталось вымыть на 2 тарелки меньше, чем она уже вымыла. Сколько всего тарелок должна вымыть Катя?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;в)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;У Алёши 118 руб., что на 6 руб. меньше, чем у Миши. Хватит ли у них денег, чтобы купить машинку за 240 руб.?&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Одна сторона треугольника 26 см, вторая — на 8 см больше первой, а третья сторона — на 5 см меньше второй. Найди периметр треугольника.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;9. В числах некоторые цифры заменили звёздочками. Там, где можно, поставь знаки &amp;gt; , &amp;lt; или = .&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-114.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;10. Сравни:&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-115.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;11*. Определи порядок действий и составь план действий по образцу. &lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-116.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp; a - (b - c + d) + k&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в) a - (b - c) + (d + k)<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;б)&amp;nbsp; (a - b) - (c + d + k)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г) a - (b - c + d + k)&lt;br&gt;&lt;br&gt;12*. Исключи лишнее слово:&lt;br&gt;&lt;br&gt;УАКЩ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; СЬЕДЛЬ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РЕОХ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЛААК<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 31:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 27:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 53:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 49:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:109792:newid:200960 --> </table>

User17 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_14._%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=109792&oldid=prev 2010-12-21T10:43:34Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:43, 21 декабря 2010</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 14. Свойства сложения ''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 14. Свойства сложения ''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; &lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Image:20-12-106.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Сравни выражения, используя схемы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-107.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Переместительное свойство: а + b = b + а.&lt;br&gt;Сочетательное свойство: (а + b) + с = а + (b + с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Свойства сложения показывают, что значение суммы не зависит от порядка слагаемых и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Пример:[[Image:20-12-108.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Найди равные выражения и вычисли их значения удобным способом. Какие свойства сложения были использованы для упрощения вычислений?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-109.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни вычисления по программам:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-110.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чем они похожи и чем различаются? Составь для каждой схемы выражения, задающие ту же программу действий. Что ты замечаешь?&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Вычисли сумму, пользуясь свойствами сложения:&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-111.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5. Найди значения выражений:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;(53 + 96) + 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 15 + 137 + 2 + 85&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (42 + 79) + (21 + 8)&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. 1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи прямые углы в классе.&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи на рисунке перпендикулярные прямые:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-112.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Найди прямые углы у многоугольников. У каких четырехугольников все углы прямые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-113.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;7. а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;В коробке было 16 ручек. Из неё сначала взяли 7 ручек, н потом положили 9. Сколько ручек стало в коробке?&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Катя мыла посуду. После того как она вымыла 6 тарелок, ей осталось вымыть на 2 тарелки меньше, чем она уже вымыла. Сколько всего тарелок должна вымыть Катя?&lt;br&gt;&lt;br&gt;в)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;У Алёши 118 руб., что на 6 руб. меньше, чем у Миши. Хватит ли у них денег, чтобы купить машинку за 240 руб.?&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Одна сторона треугольника 26 см, вторая — на 8 см больше первой, а третья сторона — на 5 см меньше второй. Найди периметр треугольника.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;9. В числах некоторые цифры заменили звёздочками. Там, где можно, поставь знаки &amp;gt; , &amp;lt; или = .&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-114.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;10. Сравни:&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:20-12-115.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;11*. Определи порядок действий и составь план действий по образцу. &lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:20-12-116.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp; a - (b - c + d) + k&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в) a - (b - c) + (d + k)&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp; (a - b) - (c + d + k)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г) a - (b - c + d + k)&lt;br&gt;&lt;br&gt;12*. Исключи лишнее слово:&lt;br&gt;&lt;br&gt;УАКЩ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; СЬЕДЛЬ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РЕОХ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЛААК&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">14 УРОК</del>&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&lt;br&gt;Свойства сложения&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Сравни выражения, используя схемы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Переместительное свойство: а + b = b + а.&lt;br&gt;Сочетательное свойство: (а + b) + с = а + (b + с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Свойства сложения показывают, что значение суммы не зависит от порядка слагаемых и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Пример: карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Найди равные выражения и вычисли их значения удобным способом. Какие свойства сложения были использованы для упрощения вычислений?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни вычисления по программам:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чем они похожи и чем различаются? Составь для каждой схемы выражения, задающие ту же программу действий. Что ты замечаешь?&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Вычисли сумму, пользуясь свойствами сложения:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5. Найди значения выражений:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;(53 + 96) + 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 15 + 137 + 2 + 85&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (42 + 79) + (21 + 8)&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. 1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи прямые углы в классе.&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи на рисунке перпендикулярные прямые:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт &lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Найди прямые углы у многоугольников. У каких четырехугольников все углы прямые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт &lt;br&gt;&lt;br&gt;7. а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;В коробке было 16 ручек. Из неё сначала взяли 7 ручек, н потом положили 9. Сколько ручек стало в коробке?&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Катя мыла посуду. После того как она вымыла 6 тарелок, ей осталось вымыть на 2 тарелки меньше, чем она уже вымыла. Сколько всего тарелок должна вымыть Катя?&lt;br&gt;&lt;br&gt;в)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;У Алёши 118 руб., что на 6 руб. меньше, чем у Миши. Хватит ли у них денег, чтобы купить машинку за 240 руб.?&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Одна сторона треугольника 26 см, вторая — на 8 см больше первой, а третья сторона — на 5 см меньше второй. Найди периметр треугольника.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;9. В числах некоторые цифры заменили звёздочками. Там, где можно, поставь знаки &amp;gt; , &amp;lt; или = .&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;10. Сравни:&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;11*. Определи порядок действий и составь план действий по образцу. &lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp; a - (b - c + d) + k&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в) a - (b - c) + (d + k)&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp; (a - b) - (c + d + k)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г) a - (b - c + d + k)&lt;br&gt;&lt;br&gt;12*. Исключи лишнее слово:&lt;br&gt;&lt;br&gt;УАКЩ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; СЬЕДЛЬ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РЕОХ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЛААК&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:109791:newid:109792 --> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_14._%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=109791&oldid=prev 2010-12-21T10:31:29Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 14, Свойства сложения &lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 14. Свойства сложения ''' <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> 14 УРОК&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;Свойства сложения&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Сравни выражения, используя схемы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Переместительное свойство: а + b = b + а.&lt;br&gt;Сочетательное свойство: (а + b) + с = а + (b + с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Свойства сложения показывают, что значение суммы не зависит от порядка слагаемых и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Пример: карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Найди равные выражения и вычисли их значения удобным способом. Какие свойства сложения были использованы для упрощения вычислений?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни вычисления по программам:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чем они похожи и чем различаются? Составь для каждой схемы выражения, задающие ту же программу действий. Что ты замечаешь?&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Вычисли сумму, пользуясь свойствами сложения:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5. Найди значения выражений:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;(53 + 96) + 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 15 + 137 + 2 + 85&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (42 + 79) + (21 + 8)&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. 1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи прямые углы в классе.&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Покажи на рисунке перпендикулярные прямые:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт &lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Найди прямые углы у многоугольников. У каких четырехугольников все углы прямые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт &lt;br&gt;&lt;br&gt;7. а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;В коробке было 16 ручек. Из неё сначала взяли 7 ручек, н потом положили 9. Сколько ручек стало в коробке?&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Катя мыла посуду. После того как она вымыла 6 тарелок, ей осталось вымыть на 2 тарелки меньше, чем она уже вымыла. Сколько всего тарелок должна вымыть Катя?&lt;br&gt;&lt;br&gt;в)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;У Алёши 118 руб., что на 6 руб. меньше, чем у Миши. Хватит ли у них денег, чтобы купить машинку за 240 руб.?&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Одна сторона треугольника 26 см, вторая — на 8 см больше первой, а третья сторона — на 5 см меньше второй. Найди периметр треугольника.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;9. В числах некоторые цифры заменили звёздочками. Там, где можно, поставь знаки &amp;gt; , &amp;lt; или = .&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;10. Сравни:&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;11*. Определи порядок действий и составь план действий по образцу. &lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp; a - (b - c + d) + k&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в) a - (b - c) + (d + k)&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp; (a - b) - (c + d + k)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г) a - (b - c + d + k)&lt;br&gt;&lt;br&gt;12*. Исключи лишнее слово:&lt;br&gt;&lt;br&gt;УАКЩ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; СЬЕДЛЬ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РЕОХ,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЛААК&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' <br /> <br /> &lt;br&gt; &lt;sub&gt;Математика для 2 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] &lt;/sub&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br /> '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков<br /> &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Интегрированные уроки&lt;/u&gt;'''&lt;u&gt;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>

User16