Урок 15. Деление на двузначное и трехзначное число - История изменений

User16 в 13:11, 20 июля 2012

2012-07-20T13:11:40Z

User16 в 06:56, 28 января 2011

2011-01-28T06:56:07Z

← Предыдущая		Версия 06:56, 28 января 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 15. Деление на двузначное и трехзначное число'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 15. Деление на двузначное и трехзначное число'''
		+	<br>
		+	<br>

	<br>		<br>

-	~~15 УРОК~~<br>                                                             <br>1. ~~найди~~ и исправь ошибки в решении примеров:                                                                            <br>~~карт  ~~                                                                                          <br> <br>2. Литературная викторина.<br>~~<br>~~а) Расположи ответы примеров в порядке убывания, и ты узнаешь, кто из поэтов написал о русском языке такие строки:<br>~~ ~~<br>Язык, великолепный наш язык. <br>Речное и степное в нем раздолье, <br>В нем клекоты орла и волчий рык. <br>Напев и звон, и ладан богомолья. <br>В нем воркованье голубя весной. <br>Взлет жаворонка к солнцу — выше, выше. <br>Березовая роща. Свет сквозной. <br>Небесный дождь, просыпанный по крыше.<br> <br>~~карт~~<br><br>б) Кто автор этих стихов?<br><br>Когда не ладятся дела, <br>Мне помогает похвала.<br><br>Вот, например, такой пример: <br>Я не сумел решить пример, <br>Но вдруг сказал мне педагог: <br>— А ты способный, ты бы мог.<br><br>Нажал на ручку я слегка, <br>Чтоб лучше шли чернила, <br>И за минуту до звонка <br>Меня вдруг осенило, <br>И без особого труда <br>Я сладил с цифрами тогда. <br>Не может быть двух мнений: <br>Во мне родился гений!<br><br>~~карт~~<br><br>Чтобы проверить правильность ответа, найди множество решений каждого неравенства и последовательно запиши соответствующие номера из верхней строчки в пустые клетки. В результате должно получиться число, записанное около автора стихов.<br><br>~~карт~~<br><br>А что помогает тебе, когда не ладятся дела? <br><br>3. Выполни действия:<br><br>а) 7 ч 43 мин 12 с : 16;                                     б) 15 ч 8 мин 42 с : 18.<br> <br>4. "Блиц-турнир".<br><br>а)    Из а м ситца спхили 7 сарафанов. Сколько метров ситца потребуется, чтобы сшить 12 таких же сарафанов?~~<br><br>~~б)    Из b м вельвета сшили 5 юбок. Сколько таких юбок можно сшить из c м вельвета?~~<br><br>~~в)    В куске было d м полотна. Из него взяли ткань на 6 наволочек. Сколько полотна осталось в куске, если на одну наволочку идет k м полотна?~~<br><br>~~г)    В куске было х м полотна. От него отрезали у м, а из остальной ткани сшили 9 пододеяльников. Сколько ткани идет на один пододеяльник?~~<br> <br>~~д)    Из а м шерсти сшили 4 костюма, а из b м шелка сшили 8 платьев. На сколько метров больше идет на костюм, чем на платье?<br><br>5. Реши уравнения:<br><br>а) 26 •(х + 427)= 15 756;~~<br><br>~~б) 6768:(у -39) = 564.<br><br>6. 1) Библиотеке нужно переплести 1800 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 3 дня, а вторая — за 6 дней. За сколько дней переплетут все книги обе мастерские, если будут работать одновременно?~~<br> <br>~~2) Требуется изготовить 1500 деталей. Один станок может выполнить эту работу за 15 часов, а другой — за 10 часов. За сколько времени изготовят все детали оба станка, работая одновременно?<br><br>7.   а)    6003 • (24 396 : 76 - 319 + 26);~~<br><br>~~      б)    213 213 : (403 • 36 - 5939 - 8530).<br><br>8. Падая с пятого этажа с лестницы, Алиса на-считала 100 ступенек. Сколько ступенек она насчитала бы, падая со второго этажа?<br><br>9. Продолжи ряд:<br><br>а) 0, 36, 72, 108, ... <br>б) 5, 6, 8, 11, 15, 20, ...<br><br>в)    15, 14, 16, 13, 17, 12, ..<br>г)    1, 3, 7, 15, 31, 63, ...<br><br><br><br>	+	[[Image:27.01-23.jpg]]<br>                                                             <br>'''1. Найди и исправь ошибки в решении примеров:   '''<br>
		+	<br>[[Image:27.01-24.jpg]]                                                                                          <br> <br>'''2. Литературная викторина.'''<br>
		+
		+	а) Расположи ответы примеров в порядке убывания, и ты узнаешь, кто из поэтов написал о русском языке такие строки:<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	Язык, великолепный наш язык. <br>                                  Речное и степное в нем раздолье, <br>                                  В нем клекоты орла и волчий рык. <br>                                  Напев и звон, и ладан богомолья. <br>                                  В нем воркованье голубя весной. <br>                                  Взлет жаворонка к солнцу — выше, выше. <br>                                  Березовая роща. Свет сквозной. <br>                                  Небесный дождь, просыпанный по крыше.<br> <br>[[Image:27.01-25.jpg]]<br><br>б) Кто автор этих стихов?<br><br>                                       Когда не ладятся дела, <br>                                       Мне помогает похвала.<br><br>                                       Вот, например, такой пример: <br>                                       Я не сумел решить пример, <br>                                       Но вдруг сказал мне педагог: <br>                                       — А ты способный, ты бы мог.<br><br>                                       Нажал на ручку я слегка, <br>                                       Чтоб лучше шли чернила, <br>                                       И за минуту до звонка <br>                                       Меня вдруг осенило, <br>                                       И без особого труда <br>                                       Я сладил с цифрами тогда. <br>                                       Не может быть двух мнений: <br>                                       Во мне родился гений!<br><br>[[Image:27.01-26.jpg]]<br><br>Чтобы проверить правильность ответа, найди множество решений каждого неравенства и последовательно запиши соответствующие номера из верхней строчки в пустые клетки. В результате должно получиться число, записанное около автора стихов.<br><br>[[Image:27.01-27.jpg]]<br><br>А что помогает тебе, когда не ладятся дела? <br><br>'''3. Выполни действия:'''<br><br>а) 7 ч 43 мин 12 с : 16;                                     б) 15 ч 8 мин 42 с : 18.<br> <br>'''4. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Из а м ситца спхили 7 сарафанов. Сколько метров ситца потребуется, чтобы сшить 12 таких же сарафанов?
		+
		+	б)    Из b м вельвета сшили 5 юбок. Сколько таких юбок можно сшить из c м вельвета?
		+
		+	в)    В куске было d м полотна. Из него взяли ткань на 6 наволочек. Сколько полотна осталось в куске, если на одну наволочку идет k м полотна?
		+
		+	г)    В куске было х м полотна. От него отрезали у м, а из остальной ткани сшили 9 пододеяльников. Сколько ткани идет на один пододеяльник?
		+
		+	д)    Из а м шерсти сшили 4 костюма, а из b м шелка сшили 8 платьев. На сколько метров больше идет на костюм, чем на платье?<br>'''<br>5. Реши уравнения:'''<br><br>а) 26 • (х + 427)= 15 756;
		+
		+	б) 6768 : (у - 39) = 564.<br><br>'''6. 1) Библиотеке нужно переплести 1800 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 3 дня, а вторая — за 6 дней. За сколько дней переплетут все книги обе мастерские, если будут работать одновременно?'''
		+
		+	2) Требуется изготовить 1500 деталей. Один станок может выполнить эту работу за 15 часов, а другой — за 10 часов. За сколько времени изготовят все детали оба станка, работая одновременно?<br>'''<br>7. '''  а)    6003 • (24 396 : 76 - 319 + 26);
		+
		+	б)    213 213 : (403 • 36 - 5939 - 8530).<br><br>'''8. Падая с пятого этажа с лестницы, Алиса на-считала 100 ступенек. Сколько ступенек она насчитала бы, падая со второго этажа?<br><br>9. Продолжи ряд:'''<br><br>а)    0, 36, 72, 108, ... <br>б)    5, 6, 8, 11, 15, 20, ...<br><br>в)    15, 14, 16, 13, 17, 12, ..<br>г)    1, 3, 7, 15, 31, 63, ...<br>
		+
		+
		+
		+	<br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-28T06:50:23Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 15, Деление на двузначное, трехзначное число</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 15. Деление на двузначное и трехзначное число'''

 

15 УРОК                                                               1. найди и исправь ошибки в решении примеров:                                                                             карт                                                                                               2. Литературная викторина. а) Расположи ответы примеров в порядке убывания, и ты узнаешь, кто из поэтов написал о русском языке такие строки:   Язык, великолепный наш язык. Речное и степное в нем раздолье, В нем клекоты орла и волчий рык. Напев и звон, и ладан богомолья. В нем воркованье голубя весной. Взлет жаворонка к солнцу — выше, выше. Березовая роща. Свет сквозной. Небесный дождь, просыпанный по крыше.   карт б) Кто автор этих стихов? Когда не ладятся дела, Мне помогает похвала. Вот, например, такой пример: Я не сумел решить пример, Но вдруг сказал мне педагог: — А ты способный, ты бы мог. Нажал на ручку я слегка, Чтоб лучше шли чернила, И за минуту до звонка Меня вдруг осенило, И без особого труда Я сладил с цифрами тогда. Не может быть двух мнений: Во мне родился гений! карт Чтобы проверить правильность ответа, найди множество решений каждого неравенства и последовательно запиши соответствующие номера из верхней строчки в пустые клетки. В результате должно получиться число, записанное около автора стихов. карт А что помогает тебе, когда не ладятся дела? 3. Выполни действия: а) 7 ч 43 мин 12 с : 16;                                     б) 15 ч 8 мин 42 с : 18.   4. "Блиц-турнир". а)    Из а м ситца спхили 7 сарафанов. Сколько метров ситца потребуется, чтобы сшить 12 таких же сарафанов? б)    Из b м вельвета сшили 5 юбок. Сколько таких юбок можно сшить из c м вельвета? в)    В куске было d м полотна. Из него взяли ткань на 6 наволочек. Сколько полотна осталось в куске, если на одну наволочку идет k м полотна? г)    В куске было х м полотна. От него отрезали у м, а из остальной ткани сшили 9 пододеяльников. Сколько ткани идет на один пододеяльник?   д)    Из а м шерсти сшили 4 костюма, а из b м шелка сшили 8 платьев. На сколько метров больше идет на костюм, чем на платье? 5. Реши уравнения: а) 26 •(х + 427)= 15 756; б) 6768:(у -39) = 564. 6. 1) Библиотеке нужно переплести 1800 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 3 дня, а вторая — за 6 дней. За сколько дней переплетут все книги обе мастерские, если будут работать одновременно?   2) Требуется изготовить 1500 деталей. Один станок может выполнить эту работу за 15 часов, а другой — за 10 часов. За сколько времени изготовят все детали оба станка, работая одновременно? 7.   а)    6003 • (24 396 : 76 - 319 + 26);       б)    213 213 : (403 • 36 - 5939 - 8530). 8*. Падая с пятого этажа с лестницы, Алиса на-считала 100 ступенек. Сколько ступенек она насчитала бы, падая со второго этажа? 9*. Продолжи ряд: а) 0, 36, 72, 108, ... б) 5, 6, 8, 11, 15, 20, ... в)    15, 14, 16, 13, 17, 12, .. г)    1, 3, 7, 15, 31, 63, ... 

 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Материалы по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по математике [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].