Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел - История изменений

User16 в 14:48, 21 июля 2012

2012-07-21T14:48:17Z

← Предыдущая		Версия 14:48, 21 июля 2012
Строка 17:		Строка 17:
	4.    Бычисли их произведение.<br>		4.    Бычисли их произведение.<br>

-	5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>[[Image:1.02-52.jpg]]<br><br>Кто из героев '''[http://xvatit.com/it/audio_television/ мультфильма]''' получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>[[Image:1.02-51.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;	+	5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>[[Image:1.02-52.jpg\|480px\|Задача]]<br><br>Кто из героев '''[http://xvatit.com/it/audio_television/ мультфильма]''' получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>[[Image:1.02-51.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;

	В — множество правильных дробей со знаменателем 8;		В — множество правильных дробей со знаменателем 8;
Строка 23:		Строка 23:
	С — множество дробей с числителем 5;		С — множество дробей с числителем 5;

-	D — множество всех дробей.<br><br>Отметь на диаграмме числа: [[Image:1.02-53.jpg~~\|640px\|Задача~~]]<br> <br>'''13.''' а) 21 488 : 316 : 68 + (3600 • 409 - 3805 •  0) : 818 : 100 • 1;	+	D — множество всех дробей.<br><br>Отметь на диаграмме числа: [[Image:1.02-53.jpg]]<br> <br>'''13.''' а) 21 488 : 316 : 68 + (3600 • 409 - 3805 •  0) : 818 : 100 • 1;

	б) (325 •70-91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14.<br>'''<br>14*.  На прямой отмечено 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?<br> <br>15. Игра "Древнерусский календарь".'''<br><br>Названия месяцев, которыми мы пользуемся, — январь, февраль, март и т. д. — не русские. Они пришли к нашим предкам из Византии вместе с юлианским календарем. А как называли месяцы в Древней Руси? Расшифруй их названия, решив примеры:<br><br>[[Image:1.02-54.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>		б) (325 •70-91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14.<br>'''<br>14*.  На прямой отмечено 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?<br> <br>15. Игра "Древнерусский календарь".'''<br><br>Названия месяцев, которыми мы пользуемся, — январь, февраль, март и т. д. — не русские. Они пришли к нашим предкам из Византии вместе с юлианским календарем. А как называли месяцы в Древней Руси? Расшифруй их названия, решив примеры:<br><br>[[Image:1.02-54.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>

User16 в 14:46, 21 июля 2012

2012-07-21T14:46:59Z

← Предыдущая		Версия 14:46, 21 июля 2012
Строка 9:		Строка 9:
	[[Image:1.02-35.jpg\|640px\|Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел]]<br><br>'''1. Допиши, если это возможно, равенства так, чтобы они были при всех значениях переменной а:'''<br><br> а + 0 =    ------------                           а  • 1 =    -------------------                                    0 • а = -------------------<br>    <br>0 + а = --------------                             1 • а =    ------------------                                      а • 0 = --------------------<br>    <br>а - 0 = ---------------                             а : 1 = -----------------                                           0 : а =     -----------------------<br><br>а  - а = -----------------                          а : а =    ------------------                                       а : 0 =  --------------------------<br> <br><br>'''2. При  каких значениях переменной верно равенство:'''<br><br>[[Image:1.02-36.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>3. Расшифруй фамилию известного [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ путешественника], расположив ответы примеров в порядке убывания. Чем он знаменит и в каком веке он жил?'''<br><br>[[Image:1.02-37.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:1.02-38.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''5. В первом пакете было 2[[Image:1.02-39.jpg]] кг муки. Когда из него отсыпали 1[[Image:1.02-40.jpg]] кг муки, то в нем стало на 1[[Image:1.02-41.jpg]] кг меньше муки, чем во втором пакете. Сколько килограммов муки было в двух пакетах?'''<br> <br>[[Image:1.02-42.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. На приготовление домашнего задания ученик рассчитышл потратить 2[[Image:1.02-43.jpg]], но потратил на [[Image:1.02-44.jpg]] ч больше. На прогулку во дворе он потратил на 1 [[Image:1.02-45.jpg]] ч меньше, чем на приготовление домашюго задания. Сколько всего времени потратил ученик на npoгулкy и домашнее задание?'''<br><br>[[Image:1.02-46.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7.  Запиши частные в виде [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дробей]]. Там, где это возможно, выдели [[Урок 9. Выделение целой части из неправильной дроби\|целую часть]]. Расположи полученные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь, как называют ученого, изучающего культуру разных народов.'''<br> <br>[[Image:1.02-47.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8.''' 1)    Мальчик прошел 25 км за 4 ч. С какой скоростью он шел?<br>		[[Image:1.02-35.jpg\|640px\|Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел]]<br><br>'''1. Допиши, если это возможно, равенства так, чтобы они были при всех значениях переменной а:'''<br><br> а + 0 =    ------------                           а  • 1 =    -------------------                                    0 • а = -------------------<br>    <br>0 + а = --------------                             1 • а =    ------------------                                      а • 0 = --------------------<br>    <br>а - 0 = ---------------                             а : 1 = -----------------                                           0 : а =     -----------------------<br><br>а  - а = -----------------                          а : а =    ------------------                                       а : 0 =  --------------------------<br> <br><br>'''2. При  каких значениях переменной верно равенство:'''<br><br>[[Image:1.02-36.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>3. Расшифруй фамилию известного [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ путешественника], расположив ответы примеров в порядке убывания. Чем он знаменит и в каком веке он жил?'''<br><br>[[Image:1.02-37.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:1.02-38.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''5. В первом пакете было 2[[Image:1.02-39.jpg]] кг муки. Когда из него отсыпали 1[[Image:1.02-40.jpg]] кг муки, то в нем стало на 1[[Image:1.02-41.jpg]] кг меньше муки, чем во втором пакете. Сколько килограммов муки было в двух пакетах?'''<br> <br>[[Image:1.02-42.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. На приготовление домашнего задания ученик рассчитышл потратить 2[[Image:1.02-43.jpg]], но потратил на [[Image:1.02-44.jpg]] ч больше. На прогулку во дворе он потратил на 1 [[Image:1.02-45.jpg]] ч меньше, чем на приготовление домашюго задания. Сколько всего времени потратил ученик на npoгулкy и домашнее задание?'''<br><br>[[Image:1.02-46.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7.  Запиши частные в виде [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дробей]]. Там, где это возможно, выдели [[Урок 9. Выделение целой части из неправильной дроби\|целую часть]]. Расположи полученные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь, как называют ученого, изучающего культуру разных народов.'''<br> <br>[[Image:1.02-47.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8.''' 1)    Мальчик прошел 25 км за 4 ч. С какой скоростью он шел?<br>

-	2)    Черепаха проползла 7 м за 8 мин. Какова ее скорость? <br><br>'''9. Ученик решил 12 уравнений за 40 мин. Сколько минут он решал одно уравнение, если на каждое тратил времени поровну? Сколько секунд он потратил на решение каждого уравнения?'''<br>'''<br>10. Сколько:'''<br><br>[[Image:1.02-48.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Выполни действия по алгоритму:'''<br><br>1. Переведи в '''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|неправильные дроби]]''' числа:[[Image:1.02-49.jpg~~\|640px\|Задача~~]][[Image:1.02-50.jpg~~\|640px\|Задача~~]]<br>	+	2)    Черепаха проползла 7 м за 8 мин. Какова ее скорость? <br><br>'''9. Ученик решил 12 уравнений за 40 мин. Сколько минут он решал одно уравнение, если на каждое тратил времени поровну? Сколько секунд он потратил на решение каждого уравнения?'''<br>'''<br>10. Сколько:'''<br><br>[[Image:1.02-48.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Выполни действия по алгоритму:'''<br><br>1. Переведи в '''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|неправильные дроби]]''' числа:[[Image:1.02-49.jpg]][[Image:1.02-50.jpg]]<br>

	2.    Кайди наибольший и наименьший из числителей полученных дробей.<br>		2.    Кайди наибольший и наименьший из числителей полученных дробей.<br>
Строка 17:		Строка 17:
	4.    Бычисли их произведение.<br>		4.    Бычисли их произведение.<br>

-	5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>[[Image:1.02-52.jpg~~\|640px\|Задача~~]]<br><br>Кто из героев '''[http://xvatit.com/it/audio_television/ мультфильма]''' получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>[[Image:1.02-51.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;	+	5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>[[Image:1.02-52.jpg]]<br><br>Кто из героев '''[http://xvatit.com/it/audio_television/ мультфильма]''' получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>[[Image:1.02-51.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;

	В — множество правильных дробей со знаменателем 8;		В — множество правильных дробей со знаменателем 8;

User16 в 14:45, 21 июля 2012

2012-07-21T14:45:49Z

← Предыдущая		Версия 14:45, 21 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:1.02-35.jpg]]<br><br>'''1. Допиши, если это возможно, равенства так, чтобы они были при всех значениях переменной а:'''<br><br> а + 0 =    ------------                           а  • 1 =    -------------------                                    0 • а = -------------------<br>    <br>0 + а = --------------                             1 • а =    ------------------                                      а • 0 = --------------------<br>    <br>а - 0 = ---------------                             а : 1 = -----------------                                           0 : а =     -----------------------<br><br>а  - а = -----------------                          а : а =    ------------------                                       а : 0 =  --------------------------<br> <br><br>'''2. При  каких значениях переменной верно равенство:'''<br><br>[[Image:1.02-36.jpg]]<br>'''<br>3. Расшифруй фамилию известного путешественника, расположив ответы примеров в порядке убывания. Чем он знаменит и в каком веке он жил?'''<br><br>[[Image:1.02-37.jpg]]<br><br>'''4. Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:1.02-38.jpg]]<br><br>'''5. В первом пакете было 2[[Image:1.02-39.jpg]] кг муки. Когда из него отсыпали 1[[Image:1.02-40.jpg]] кг муки, то в нем стало на 1[[Image:1.02-41.jpg]] кг меньше муки, чем во втором пакете. Сколько килограммов муки было в двух пакетах?'''<br> <br>[[Image:1.02-42.jpg]]<br> <br>'''6. На приготовление домашнего задания ученик рассчитышл потратить 2[[Image:1.02-43.jpg]], но потратил на [[Image:1.02-44.jpg]] ч больше. На прогулку во дворе он потратил на 1 [[Image:1.02-45.jpg]] ч меньше, чем на приготовление домашюго задания. Сколько всего времени потратил ученик на npoгулкy и домашнее задание?'''<br><br>[[Image:1.02-46.jpg]]<br><br>'''7.  Запиши частные в виде дробей. Там, где это возможно, выдели целую часть. Расположи полученные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь, как называют ученого, изучающего культуру разных народов.'''<br> <br>[[Image:1.02-47.jpg]]<br><br>'''8.''' 1)    Мальчик прошел 25 км за 4 ч. С какой скоростью он шел?<br>	+	[[Image:1.02-35.jpg\|640px\|Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел]]<br><br>'''1. Допиши, если это возможно, равенства так, чтобы они были при всех значениях переменной а:'''<br><br> а + 0 =    ------------                           а  • 1 =    -------------------                                    0 • а = -------------------<br>    <br>0 + а = --------------                             1 • а =    ------------------                                      а • 0 = --------------------<br>    <br>а - 0 = ---------------                             а : 1 = -----------------                                           0 : а =     -----------------------<br><br>а  - а = -----------------                          а : а =    ------------------                                       а : 0 =  --------------------------<br> <br><br>'''2. При  каких значениях переменной верно равенство:'''<br><br>[[Image:1.02-36.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>3. Расшифруй фамилию известного [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ путешественника], расположив ответы примеров в порядке убывания. Чем он знаменит и в каком веке он жил?'''<br><br>[[Image:1.02-37.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:1.02-38.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''5. В первом пакете было 2[[Image:1.02-39.jpg]] кг муки. Когда из него отсыпали 1[[Image:1.02-40.jpg]] кг муки, то в нем стало на 1[[Image:1.02-41.jpg]] кг меньше муки, чем во втором пакете. Сколько килограммов муки было в двух пакетах?'''<br> <br>[[Image:1.02-42.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. На приготовление домашнего задания ученик рассчитышл потратить 2[[Image:1.02-43.jpg]], но потратил на [[Image:1.02-44.jpg]] ч больше. На прогулку во дворе он потратил на 1 [[Image:1.02-45.jpg]] ч меньше, чем на приготовление домашюго задания. Сколько всего времени потратил ученик на npoгулкy и домашнее задание?'''<br><br>[[Image:1.02-46.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7.  Запиши частные в виде [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дробей]]. Там, где это возможно, выдели [[Урок 9. Выделение целой части из неправильной дроби\|целую часть]]. Расположи полученные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь, как называют ученого, изучающего культуру разных народов.'''<br> <br>[[Image:1.02-47.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8.''' 1)    Мальчик прошел 25 км за 4 ч. С какой скоростью он шел?<br>

-	2)    Черепаха проползла 7 м за 8 мин. Какова ее скорость? <br><br>'''9. Ученик решил 12 уравнений за 40 мин. Сколько минут он решал одно уравнение, если на каждое тратил времени поровну? Сколько секунд он потратил на решение каждого уравнения?'''<br>'''<br>10. Сколько:'''<br><br>[[Image:1.02-48.jpg]]<br><br>'''11. Выполни действия по алгоритму:'''<br><br>1. Переведи в неправильные дроби числа:[[Image:1.02-49.jpg]][[Image:1.02-50.jpg]]<br>	+	2)    Черепаха проползла 7 м за 8 мин. Какова ее скорость? <br><br>'''9. Ученик решил 12 уравнений за 40 мин. Сколько минут он решал одно уравнение, если на каждое тратил времени поровну? Сколько секунд он потратил на решение каждого уравнения?'''<br>'''<br>10. Сколько:'''<br><br>[[Image:1.02-48.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Выполни действия по алгоритму:'''<br><br>1. Переведи в '''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|неправильные дроби]]''' числа:[[Image:1.02-49.jpg\|640px\|Задача]][[Image:1.02-50.jpg\|640px\|Задача]]<br>

	2.    Кайди наибольший и наименьший из числителей полученных дробей.<br>		2.    Кайди наибольший и наименьший из числителей полученных дробей.<br>
Строка 17:		Строка 17:
	4.    Бычисли их произведение.<br>		4.    Бычисли их произведение.<br>

-	5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>[[Image:1.02-52.jpg]]<br><br>Кто из героев мультфильма получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>[[Image:1.02-51.jpg]]<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;	+	5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>[[Image:1.02-52.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Кто из героев '''[http://xvatit.com/it/audio_television/ мультфильма]''' получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>[[Image:1.02-51.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;

	В — множество правильных дробей со знаменателем 8;		В — множество правильных дробей со знаменателем 8;
Строка 23:		Строка 23:
	С — множество дробей с числителем 5;		С — множество дробей с числителем 5;

-	D — множество всех дробей.<br><br>Отметь на диаграмме числа: [[Image:1.02-53.jpg]]<br> <br>'''13.''' а) 21 488 : 316 : 68 + (3600 • 409 - 3805 •  0) : 818 : 100 • 1;	+	D — множество всех дробей.<br><br>Отметь на диаграмме числа: [[Image:1.02-53.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''13.''' а) 21 488 : 316 : 68 + (3600 • 409 - 3805 •  0) : 818 : 100 • 1;

-	б) (325 •70-91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14.<br>'''<br>14*.  На прямой отмечено 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?<br> <br>15. Игра "Древнерусский календарь".'''<br><br>Названия месяцев, которыми мы пользуемся, — январь, февраль, март и т. д. — не русские. Они пришли к нашим предкам из Византии вместе с юлианским календарем. А как называли месяцы в Древней Руси? Расшифруй их названия, решив примеры:<br><br>[[Image:1.02-54.jpg]]<br><br>	+	б) (325 •70-91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14.<br>'''<br>14*.  На прямой отмечено 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?<br> <br>15. Игра "Древнерусский календарь".'''<br><br>Названия месяцев, которыми мы пользуемся, — январь, февраль, март и т. д. — не русские. Они пришли к нашим предкам из Византии вместе с юлианским календарем. А как называли месяцы в Древней Руси? Расшифруй их названия, решив примеры:<br><br>[[Image:1.02-54.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>

User16 в 18:02, 1 февраля 2011

2011-02-01T18:02:03Z

← Предыдущая		Версия 18:02, 1 февраля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел'''

-		+	<br>

	<br>		<br>

-	[[Image:1.02-35.jpg]]<br><br>'''1. Допиши, если это возможно, равенства так, чтобы они были при всех значениях переменной а:'''<br><br> а + 0 =    ------------                           а  • 1 =    -------------------                                    0 • а = -------------------<br>    <br>0 + а = --------------                             1 • а =    ------------------                                      а • 0 = --------------------<br>    <br>а - 0 = ---------------                             а : 1 = -----------------                                           0 : а =     -----------------------<br><br>а  - а = -----------------                          а : а =    ------------------                                       а : 0 =  --------------------------<br> <br><br>'''2. При  каких значениях переменной верно равенство:'''<br><br>[[Image:1.02-36.jpg]]<br>'''<br>3. Расшифруй фамилию известного путешественника, расположив ответы примеров в порядке убывания. Чем он знаменит и в каком веке он жил?'''<br><br>[[Image:1.02-37.jpg]]<br><br>'''4. Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:1.02-38.jpg]]<br><br>5. В первом пакете было 2 ..~~............~~ кг муки. Когда из него отсыпали 1 ..~~...................~~ кг муки, то в нем стало на 1 ..~~.................~~ кг меньше муки, чем во втором пакете. Сколько килограммов муки было в двух пакетах?<br> <br>~~карт~~<br> <br>6. На приготовление домашнего задания ученик рассчитышл потратить 2 ..~~...............~~ но потратил на ..~~.............~~ ч больше. На прогулку во дворе он потратил на 1 ..~~.................~~ ч меньше, чем на приготовление домашюго задания. Сколько всего времени потратил ученик на npoгулкy и домашнее задание?<br><br>~~карт~~<br><br>7.  Запиши частные в виде дробей. Там, где это возможно, выдели ~~це~ лую~~ часть. Расположи полученные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь, как называют ученого, изучающего культуру разных народов.<br> <br>~~карт~~<br><br>8. 1)    Мальчик прошел 25 км за 4 ч. С какой скоростью он шел?<br>~~<br>~~    2)    Черепаха проползла 7 м за 8 мин. Какова ее скорость?~~<br> ~~<br><br>9. Ученик решил 12 уравнений за 40 мин. Сколько минут он решал одно уравнение, если на каждое тратил времени поровну? Сколько секунд он потратил на решение каждого уравнения?<br><br>10. Сколько:<br><br>~~карт<br> ~~<br><br>11. Выполни действия по алгоритму:<br><br>1. Переведи в неправильные дроби числа: ....~~..........................<br>~~<br>2.    Кайди наибольший и наименьший из ~~-г^ислителей~~ полученных дробей.<br>~~<br>~~3.    Вычисли их разность.<br>~~<br>~~4.    Бычисли их произведение.<br>~~<br>~~5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>~~карт~~<br><br>Кто из героев мультфильма получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>~~карт~~<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;~~<br> <br>~~В — множество правильных дробей со знаменателем 8; ~~<br><br>~~С — множество дробей с числителем 5; ~~<br><br>~~D — множество всех дробей.<br><br>Отметь на диаграмме числа: ..~~..................................~~<br> <br>13. а) 21 488 : 316 : 68 + (3600 • 409 - 3805 •  0) : 818 : 100 • 1;~~<br><br>~~б) (325 •70-91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14.<br><br>14*.  На прямой отмечено 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?<br> <br>15. Игра "Древнерусский календарь".<br><br>Названия месяцев, которыми мы пользуемся, — январь, февраль, март и т. д. — не русские. Они пришли к нашим предкам из Византии вместе с юлианским календарем. А как называли месяцы в Древней Руси? Расшифруй их названия, решив примеры:<br><br>~~карт~~<br><br>	+	[[Image:1.02-35.jpg]]<br><br>'''1. Допиши, если это возможно, равенства так, чтобы они были при всех значениях переменной а:'''<br><br> а + 0 =    ------------                           а  • 1 =    -------------------                                    0 • а = -------------------<br>    <br>0 + а = --------------                             1 • а =    ------------------                                      а • 0 = --------------------<br>    <br>а - 0 = ---------------                             а : 1 = -----------------                                           0 : а =     -----------------------<br><br>а  - а = -----------------                          а : а =    ------------------                                       а : 0 =  --------------------------<br> <br><br>'''2. При  каких значениях переменной верно равенство:'''<br><br>[[Image:1.02-36.jpg]]<br>'''<br>3. Расшифруй фамилию известного путешественника, расположив ответы примеров в порядке убывания. Чем он знаменит и в каком веке он жил?'''<br><br>[[Image:1.02-37.jpg]]<br><br>'''4. Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:1.02-38.jpg]]<br><br>'''5. В первом пакете было 2[[Image:1.02-39.jpg]] кг муки. Когда из него отсыпали 1[[Image:1.02-40.jpg]] кг муки, то в нем стало на 1[[Image:1.02-41.jpg]] кг меньше муки, чем во втором пакете. Сколько килограммов муки было в двух пакетах?'''<br> <br>[[Image:1.02-42.jpg]]<br> <br>'''6. На приготовление домашнего задания ученик рассчитышл потратить 2[[Image:1.02-43.jpg]], но потратил на [[Image:1.02-44.jpg]] ч больше. На прогулку во дворе он потратил на 1 [[Image:1.02-45.jpg]] ч меньше, чем на приготовление домашюго задания. Сколько всего времени потратил ученик на npoгулкy и домашнее задание?'''<br><br>[[Image:1.02-46.jpg]]<br><br>'''7.  Запиши частные в виде дробей. Там, где это возможно, выдели целую часть. Расположи полученные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь, как называют ученого, изучающего культуру разных народов.'''<br> <br>[[Image:1.02-47.jpg]]<br><br>'''8.''' 1)    Мальчик прошел 25 км за 4 ч. С какой скоростью он шел?<br>
		+
		+	2)    Черепаха проползла 7 м за 8 мин. Какова ее скорость? <br><br>'''9. Ученик решил 12 уравнений за 40 мин. Сколько минут он решал одно уравнение, если на каждое тратил времени поровну? Сколько секунд он потратил на решение каждого уравнения?'''<br>'''<br>10. Сколько:'''<br><br>[[Image:1.02-48.jpg]]<br><br>'''11. Выполни действия по алгоритму:'''<br><br>1. Переведи в неправильные дроби числа:[[Image:1.02-49.jpg]][[Image:1.02-50.jpg]]<br>
		+
		+	2.    Кайди наибольший и наименьший из числителей полученных дробей.<br>
		+
		+	3.    Вычисли их разность.<br>
		+
		+	4.    Бычисли их произведение.<br>
		+
		+	5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>[[Image:1.02-52.jpg]]<br><br>Кто из героев мультфильма получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>[[Image:1.02-51.jpg]]<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;
		+
		+	В — множество правильных дробей со знаменателем 8;
		+
		+	С — множество дробей с числителем 5;
		+
		+	D — множество всех дробей.<br><br>Отметь на диаграмме числа: [[Image:1.02-53.jpg]]<br> <br>'''13.''' а) 21 488 : 316 : 68 + (3600 • 409 - 3805 •  0) : 818 : 100 • 1;
		+
		+	б) (325 •70-91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14.<br>'''<br>14*.  На прямой отмечено 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?<br> <br>15. Игра "Древнерусский календарь".'''<br><br>Названия месяцев, которыми мы пользуемся, — январь, февраль, март и т. д. — не русские. Они пришли к нашим предкам из Византии вместе с юлианским календарем. А как называли месяцы в Древней Руси? Расшифруй их названия, решив примеры:<br><br>[[Image:1.02-54.jpg]]<br><br>
		+
		+
		+
		+

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 17:41, 1 февраля 2011

2011-02-01T17:41:20Z

← Предыдущая		Версия 17:41, 1 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 15, Сложение, вычитание смешаных чисел</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 15, Сложение, вычитание смешаных чисел</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел'''

-	~~<br>~~

-	~~Тут будет текст~~

		+	<br>

-	''~~Петерсон Людмила Георгиевна~~. ~~Математика~~. 4 ~~класс~~. ~~Часть~~ 2. - М.: ~~Издательство~~ "~~Ювента~~", ~~2005~~, ~~- 64~~ с.: ~~ил.''~~	+	[[Image:1.02-35.jpg]]<br><br>'''1. Допиши, если это возможно, равенства так, чтобы они были при всех значениях переменной а:'''<br><br> а + 0 =    ------------                           а  • 1 =    -------------------                                    0 • а = -------------------<br>    <br>0 + а = --------------                             1 • а =    ------------------                                      а • 0 = --------------------<br>    <br>а - 0 = ---------------                             а : 1 = -----------------                                           0 : а =     -----------------------<br><br>а  - а = -----------------                          а : а =    ------------------                                       а : 0 =  --------------------------<br> <br><br>'''2. При  каких значениях переменной верно равенство:'''<br><br>[[Image:1.02-36.jpg]]<br>'''<br>3. Расшифруй фамилию известного путешественника, расположив ответы примеров в порядке убывания. Чем он знаменит и в каком веке он жил?'''<br><br>[[Image:1.02-37.jpg]]<br><br>'''4. Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:1.02-38.jpg]]<br><br>5. В первом пакете было 2 .............. кг муки. Когда из него отсыпали 1 ..................... кг муки, то в нем стало на 1 ................... кг меньше муки, чем во втором пакете. Сколько килограммов муки было в двух пакетах?<br> <br>карт<br> <br>6. На приготовление домашнего задания ученик рассчитышл потратить 2 ................. но потратил на ............... ч больше. На прогулку во дворе он потратил на 1 ................... ч меньше, чем на приготовление домашюго задания. Сколько всего времени потратил ученик на npoгулкy и домашнее задание?<br><br>карт<br><br>7.  Запиши частные в виде дробей. Там, где это возможно, выдели це~ лую часть. Расположи полученные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь, как называют ученого, изучающего культуру разных народов.<br> <br>карт<br><br>8. 1)    Мальчик прошел 25 км за 4 ч. С какой скоростью он шел?<br><br>    2)    Черепаха проползла 7 м за 8 мин. Какова ее скорость?<br> <br><br>9. Ученик решил 12 уравнений за 40 мин. Сколько минут он решал одно уравнение, если на каждое тратил времени поровну? Сколько секунд он потратил на решение каждого уравнения?<br><br>10. Сколько:<br><br>карт<br> <br><br>11. Выполни действия по алгоритму:<br><br>1. Переведи в неправильные дроби числа: ..............................<br><br>2.    Кайди наибольший и наименьший из -г^ислителей полученных дробей.<br><br>3.    Вычисли их разность.<br><br>4.    Бычисли их произведение.<br><br>5.    Узнай, во сколько раз произведение больше разности.<br><br>карт<br><br>Кто из героев мультфильма получил правильный ответ?<br><br>12.  На рисунке показана диаграмма Венна множестве А, В, С и D.<br><br>карт<br> <br>Запиши около линий их обозначения, если известно, что:<br> <br>А - множество правильных дробей;<br> <br>В — множество правильных дробей со знаменателем 8; <br><br>С — множество дробей с числителем 5; <br><br>D — множество всех дробей.<br><br>Отметь на диаграмме числа: ....................................<br> <br>13. а) 21 488 : 316 : 68 + (3600 • 409 - 3805 •  0) : 818 : 100 • 1;<br><br>б) (325 •70-91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14.<br><br>14*.  На прямой отмечено 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?<br> <br>15. Игра "Древнерусский календарь".<br><br>Названия месяцев, которыми мы пользуемся, — январь, февраль, март и т. д. — не русские. Они пришли к нашим предкам из Византии вместе с юлианским календарем. А как называли месяцы в Древней Руси? Расшифруй их названия, решив примеры:<br><br>карт<br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 4 класса [[Математика\|скачать]]</sub>	+	<br> <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 4 класса [[Математика\|скачать]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-01T17:32:55Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 15, Сложение, вычитание смешаных чисел</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 15. Сложение и вычитание смешаных чисел'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 4 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].