Урок 16. Сложение и вычитание смешаных чисел - История изменений

User16 в 14:53, 21 июля 2012

2012-07-21T14:53:46Z

← Предыдущая		Версия 14:53, 21 июля 2012
Строка 30:		Строка 30:
	\|}		\|}

-	<br>б) Найди выражения, значения которых равны, и обозначь их одинаковыми значками. Проверь правильность решения с помощью вычислений:<br><br>[[Image:1.02-56.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>в) Вычисли наиболее простым способом:<br><br>[[Image:1.02-57.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Назови 3 правильные [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]], числитель которых больше, чем 100, и 3 неправильные дроби, знаменатель которых больше, чем 200.<br><br>3. Верно ли, что:'''<br><br>[[Image:1.02-58.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4.  Найди ошибки в решении примеров и исправь их:'''<br> <br>[[Image:1.02-59.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''5.  Внимательно изучи "шифровку":'''<br> <br>[[Image:1.02-60.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>С помощью этой "шифровки" запилни пустые места:<br><br>[[Image:1.02-61.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''6. Найди значения выражений:'''	+	<br>б) Найди выражения, значения которых равны, и обозначь их одинаковыми значками. Проверь правильность решения с помощью вычислений:<br><br>[[Image:1.02-56.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>в) Вычисли наиболее простым способом:<br><br>[[Image:1.02-57.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Назови 3 правильные [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]], числитель которых больше, чем 100, и 3 [[Урок 5. Правильные и неправильные дроби\|неправильные дроби]], знаменатель которых больше, чем 200.<br><br>3. Верно ли, что:'''<br><br>[[Image:1.02-58.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4.  Найди ошибки в решении примеров и исправь их:'''<br> <br>[[Image:1.02-59.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''5.  Внимательно изучи "шифровку":'''<br> <br>[[Image:1.02-60.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>С помощью этой "шифровки" запилни пустые места:<br><br>[[Image:1.02-61.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''6. Найди значения выражений:'''

	<br>[[Image:1.02-62.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. '''a) Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье [[Image:1.02-63.jpg]] всего сахара. Сколько сахара пошло на варенье? Сколько сахара осталось?<br>		<br>[[Image:1.02-62.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. '''a) Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье [[Image:1.02-63.jpg]] всего сахара. Сколько сахара пошло на варенье? Сколько сахара осталось?<br>
Строка 36:		Строка 36:
	б)    Велосипедист проехал [[Image:1.02-64.jpg]] дороги. Какова '''[[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|длина]]''' дороги, если он проехал 40 км? Сколько километров ему осталось проехать?<br>		б)    Велосипедист проехал [[Image:1.02-64.jpg]] дороги. Какова '''[[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|длина]]''' дороги, если он проехал 40 км? Сколько километров ему осталось проехать?<br>

-	в)    Какую '''[[Урок 6. Правильные и неправильные части величин\|часть]]''' високосного года составляют январь? февраль? апрель?<br>'''<br>8. Сколько будут стоить конфеты после 12% -го повышения ~~'''~~[http://xvatit.com/busines/ цен]~~'''~~, если раньше они стоили 26 р.?'''<br><br>[[Image:1.02-65.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''9. В одном мешке 50[[Image:1.02-66.jpg]]. кг муки. Это на 4[[Image:28.01-58.jpg]] кг больше, чем во втором мешке. Из первого мешка отсыпали 12[[Image:1.02-67.jpg]] кг, а из второго мешка отсыпали 7 кг. В каком мешке осталось муки больше и на сколько? Сколько муки осталось в двух мешках вместе?<br><br>10. Вырази в новых единицах измерения:'''<br><br>9 м 4 дм  =  ... дм                                          9 т 4 кг =  ... кг	+	в)    Какую '''[[Урок 6. Правильные и неправильные части величин\|часть]]''' високосного года составляют январь? февраль? апрель?<br>'''<br>8. Сколько будут стоить конфеты после 12% -го повышения [http://xvatit.com/busines/ цен], если раньше они стоили 26 р.?'''<br><br>[[Image:1.02-65.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''9. В одном мешке 50[[Image:1.02-66.jpg]]. кг муки. Это на 4[[Image:28.01-58.jpg]] кг больше, чем во втором мешке. Из первого мешка отсыпали 12[[Image:1.02-67.jpg]] кг, а из второго мешка отсыпали 7 кг. В каком мешке осталось муки больше и на сколько? Сколько муки осталось в двух мешках вместе?<br><br>10. Вырази в новых единицах измерения:'''<br><br>9 м 4 дм  =  ... дм                                          9 т 4 кг =  ... кг

	9 м 4 см  =  ...  см                                          9 ц 4 кг =  ... кг		9 м 4 см  =  ...  см                                          9 ц 4 кг =  ... кг

User16 в 14:52, 21 июля 2012

2012-07-21T14:52:40Z

← Предыдущая		Версия 14:52, 21 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:1.02-55.jpg]]<br><br>'''1.  а) Объясни смысл равенств, выражающих свойства сложения и вычитания. При каких значениях переменных а, b и c они верны?'''	+	[[Image:1.02-55.jpg\|640px\|Урок 16. Сложение и вычитание смешаных чисел]]<br><br>'''1.  а) Объясни смысл равенств, выражающих свойства [[Урок 11. Сложение и вычитание смешаных чисел\|сложения и вычитания]]. При каких значениях переменных а, b и c они верны?'''
	<br>		<br>

Строка 30:		Строка 30:
	\|}		\|}

-	<br>б) Найди выражения, значения которых равны, и обозначь их одинаковыми значками. Проверь правильность решения с помощью вычислений:<br><br>[[Image:1.02-56.jpg]]<br><br>в) Вычисли наиболее простым способом:<br><br>[[Image:1.02-57.jpg]]<br><br>'''2. Назови 3 правильные дроби, числитель которых больше, чем 100, и 3 неправильные дроби, знаменатель которых больше, чем 200.<br><br>3. Верно ли, что:'''<br><br>[[Image:1.02-58.jpg]]<br><br>'''4.  Найди ошибки в решении примеров и исправь их:'''<br> <br>[[Image:1.02-59.jpg]]<br><br>'''5.  Внимательно изучи "шифровку":'''<br> <br>[[Image:1.02-60.jpg]]<br> <br>С помощью этой "шифровки" запилни пустые места:<br><br>[[Image:1.02-61.jpg]]<br><br>'''6. Найди значения выражений:'''	+	<br>б) Найди выражения, значения которых равны, и обозначь их одинаковыми значками. Проверь правильность решения с помощью вычислений:<br><br>[[Image:1.02-56.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>в) Вычисли наиболее простым способом:<br><br>[[Image:1.02-57.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Назови 3 правильные [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]], числитель которых больше, чем 100, и 3 неправильные дроби, знаменатель которых больше, чем 200.<br><br>3. Верно ли, что:'''<br><br>[[Image:1.02-58.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4.  Найди ошибки в решении примеров и исправь их:'''<br> <br>[[Image:1.02-59.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''5.  Внимательно изучи "шифровку":'''<br> <br>[[Image:1.02-60.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>С помощью этой "шифровки" запилни пустые места:<br><br>[[Image:1.02-61.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''6. Найди значения выражений:'''

-	<br>[[Image:1.02-62.jpg]]<br><br>'''7. '''a) Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье [[Image:1.02-63.jpg]] всего сахара. Сколько сахара пошло на варенье? Сколько сахара осталось?<br>	+	<br>[[Image:1.02-62.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. '''a) Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье [[Image:1.02-63.jpg]] всего сахара. Сколько сахара пошло на варенье? Сколько сахара осталось?<br>

-	б)    Велосипедист проехал [[Image:1.02-64.jpg]] дороги. Какова длина дороги, если он проехал 40 км? Сколько километров ему осталось проехать?<br>	+	б)    Велосипедист проехал [[Image:1.02-64.jpg]] дороги. Какова '''[[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|длина]]''' дороги, если он проехал 40 км? Сколько километров ему осталось проехать?<br>

-	в)    Какую часть високосного года составляют январь? февраль? апрель?<br>'''<br>8. Сколько будут стоить конфеты после 12% -го повышения цен, если раньше они стоили 26 р.?'''<br><br>[[Image:1.02-65.jpg]]<br><br>'''9. В одном мешке 50[[Image:1.02-66.jpg]]. кг муки. Это на 4[[Image:28.01-58.jpg]] кг больше, чем во втором мешке. Из первого мешка отсыпали 12[[Image:1.02-67.jpg]] кг, а из второго мешка отсыпали 7 кг. В каком мешке осталось муки больше и на сколько? Сколько муки осталось в двух мешках вместе?<br><br>10. Вырази в новых единицах измерения:'''<br><br>9 м 4 дм  =  ... дм                                          9 т 4 кг =  ... кг	+	в)    Какую '''[[Урок 6. Правильные и неправильные части величин\|часть]]''' високосного года составляют январь? февраль? апрель?<br>'''<br>8. Сколько будут стоить конфеты после 12% -го повышения '''[http://xvatit.com/busines/ цен]''', если раньше они стоили 26 р.?'''<br><br>[[Image:1.02-65.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''9. В одном мешке 50[[Image:1.02-66.jpg]]. кг муки. Это на 4[[Image:28.01-58.jpg]] кг больше, чем во втором мешке. Из первого мешка отсыпали 12[[Image:1.02-67.jpg]] кг, а из второго мешка отсыпали 7 кг. В каком мешке осталось муки больше и на сколько? Сколько муки осталось в двух мешках вместе?<br><br>10. Вырази в новых единицах измерения:'''<br><br>9 м 4 дм  =  ... дм                                          9 т 4 кг =  ... кг

	9 м 4 см  =  ...  см                                          9 ц 4 кг =  ... кг		9 м 4 см  =  ...  см                                          9 ц 4 кг =  ... кг
Строка 42:		Строка 42:
	9 м 4 мм = ... мм                                            9 дм 4 см = ... см		9 м 4 мм = ... мм                                            9 дм 4 см = ... см

-	9 км 4 м = ... м                                               9 ч 4 мин = ... мин<br><br>'''11. А — множество натуральных решений неравенства 7 [[Image:26.01-14.jpg]] а < 10, а В — множество натуральных решений неравенства 4 < 6[[Image:26.01-14.jpg]] 8. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок и построй их диаграмму Венна. Найди объединение и пересечение множеств А и В.<br> <br>12*. Верно ли высказывание:'''<br><br>[[Image:1.02-68.jpg]]<br><br><br>	+	9 км 4 м = ... м                                               9 ч 4 мин = ... мин<br><br>'''11. А — множество натуральных [[Урок 1. Решение неравенства\|решений неравенства]] 7 [[Image:26.01-14.jpg]] а < 10, а В — множество натуральных решений неравенства 4 < 6[[Image:26.01-14.jpg]] 8. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок и построй их диаграмму Венна. Найди объединение и пересечение множеств А и В.<br> <br>12*. Верно ли высказывание:'''<br><br>[[Image:1.02-68.jpg\|640px\|Задача]]<br><br><br>

User16 в 18:30, 1 февраля 2011

2011-02-01T18:30:14Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-01T18:11:13Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 16, Сложение, вычитание смешаных чисел</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 16. Сложение и вычитание смешаных чисел'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 4 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].