Урок 17. Оценка площади - История изменений

User16 в 13:22, 20 июля 2012

2012-07-20T13:22:27Z

← Предыдущая		Версия 13:22, 20 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:27.01-35.jpg]]	+	[[Image:27.01-35.jpg\|640px\|Урок 17. Оценка площади]]

-	'''<br>1 а) Сравни площади фигур, изображенных на рисунках. Всегда ли это можно сделать с помощью наложения?'''<br><br>[[Image:27.01-36.jpg]]<br> <br>б) Как измеряют площадь фигур? Какие единицы измерения площади ты знаешь?<br> <br>'''2. Практическая работа'''<br><br>а)    Вырежь из клетчатой бумаги прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Какова его площадь в квадратных сантиметрах? В клеточках?	+	'''<br>1 а) Сравни [[Як обчислити площу\|площади]] фигур, изображенных на рисунках. Всегда ли это можно сделать с помощью наложения?'''<br><br>[[Image:27.01-36.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>б) Как измеряют [[Презентація до теми Як обчислити площу\|площадь]] фигур? Какие единицы измерения площади ты знаешь?<br> <br>'''2. Практическая работа'''<br><br>а)    Вырежь из клетчатой бумаги прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Какова его [[Площі геометричних фігур. Одиниці вимірювання площ, залежності між ними\|площадь]] в квадратных сантиметрах? В клеточках?

-	б)    Нарисуй на вырезанном прямоугольнике замкнутую кривую линию А. Можешь ли ты точно указать площадь фигуры, ограниченной линией А? Между какими числами заключена эта площадь?<br><br>'''3. Площадь закрашенного прямоугольника заключена между числами 12 и 15:'''<br> <br>[[Image:27.01-37.jpg]]<br><br>Найди, между какими числами заключены площади следующих фигур:<br> <br>[[Image:27.01-38.jpg]]<br> <br>'''4.  Сосчитай по рисунку число целых кле-ток, находящихся внутри фигуры А, и наименьшее число целых клеток, внутри которых расположена фигура А. Что можно сказать о площади этой фигуры? Запиши двойное неравенство:'''<br> <br>[[Image:27.01-39.jpg]]<br><br>'''5. а)    Раскрась синим карандашом все целые клетки, расположенные внутри линии В.'''<br><br>б)    Обведи красным карандашом наименьшую фигуру из целых клеток, которая содержит линию В.	+	б)    Нарисуй на вырезанном прямоугольнике замкнутую кривую линию А. Можешь ли ты точно указать площадь фигуры, ограниченной линией А? Между какими числами заключена эта площадь?<br><br>'''3. Площадь закрашенного прямоугольника заключена между числами 12 и 15:'''<br> <br>[[Image:27.01-37.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Найди, между какими числами заключены площади следующих фигур:<br> <br>[[Image:27.01-38.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''4.  Сосчитай по рисунку число целых кле-ток, находящихся внутри фигуры А, и наименьшее число целых клеток, внутри которых расположена фигура А. Что можно сказать о площади этой фигуры? Запиши двойное неравенство:'''<br> <br>[[Image:27.01-39.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''5. а)    Раскрась синим карандашом все целые клетки, расположенные внутри линии В.'''<br><br>б)    Обведи красным карандашом наименьшую фигуру из целых клеток, которая содержит линию В.

-	в)    Запиши в виде двойного неравенства, между какими числами расположена площадь S фигуры В.<br><br>[[Image:27.01-40.jpg]]	+	в)    Запиши в виде двойного неравенства, между какими числами расположена площадь S фигуры В.<br><br>[[Image:27.01-40.jpg\|640px\|Задача]]

-	<br>'''6. Выполни предыдущее задание для фигур М, N, К:'''<br> <br>[[Image:27.01-41.jpg]]<br><br>'''7.  Расшифруй слово. Что оно означает? Нужно ли это тебе? А другим людям?'''<br> <br>[[Image:27.01-42.jpg]]<br> <br>'''8. Викторина "Хочу все знать".'''<br><br>а) Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырывал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили вещество, обладающее удивительными свойствами. Расшифруй его название, расположив корни уравнений в порядке убывания.<br> <br>[[Image:27.01-43.jpg]]<br><br>Кусочками этого вещества пастухи стали метить овец, а торговцы делали надписи на корзинах. Используют ли это вещество в наши дни?	+	<br>'''6. Выполни предыдущее задание для фигур М, N, К:'''<br> <br>[[Image:27.01-41.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7.  Расшифруй слово. Что оно означает? Нужно ли это тебе? А другим людям?'''<br> <br>[[Image:27.01-42.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''8. Викторина "Хочу все знать".'''<br><br>а) Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырывал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили вещество, обладающее удивительными свойствами. Расшифруй его название, расположив корни уравнений в порядке убывания.<br> <br>[[Image:27.01-43.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Кусочками этого вещества [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ пастухи] стали метить овец, а торговцы делали надписи на корзинах. Используют ли это вещество в наши дни?

-	б) В пустые клетки квадрата запиши такие числа, чтобы квадрат стал магическим. Найди сумму всех вписанных чисел, и ты узнаешь, в каком году случилось описанное событие. В каком веке это было?<br> <br>[[Image:27.01-44.jpg]]<br><br>'''9. "Блиц - турнир" .'''<br><br>а)    В 4 одинаковых коробках лежат а карандашей. Сколько карандашей в 15 таких коробках?	+	б) В пустые клетки квадрата запиши такие числа, чтобы квадрат стал магическим. Найди сумму всех вписанных чисел, и ты узнаешь, в каком году случилось описанное событие. В каком веке это было?<br> <br>[[Image:27.01-44.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''9. "Блиц - турнир" .'''<br><br>а)    В 4 одинаковых коробках лежат а карандашей. Сколько карандашей в 15 таких коробках?

	б)    За 8 ч экскаватор выкапывает b м канавы. За сколько часов он выкопает с метров?		б)    За 8 ч экскаватор выкапывает b м канавы. За сколько часов он выкопает с метров?
Строка 25:		Строка 25:
	г)    Черепаха ползла 3 мин со скоростью x м/мин, а затем еще 2 мин со скоростью у м/мин. Сколько метров проползла черепаха за все это время?<br> <br>'''10. Токарь вытачивает 72 детали за 3 ч, а его ученику на выполнение этой работы требуется в 2 раза больше времени. За сколько часов они выточат 72 детали, работая вместе?'''<br><br>'''11.''' а) 25 • (34 • 206 + 3672 : 18) - (6867 - 2019) :6 • 93;		г)    Черепаха ползла 3 мин со скоростью x м/мин, а затем еще 2 мин со скоростью у м/мин. Сколько метров проползла черепаха за все это время?<br> <br>'''10. Токарь вытачивает 72 детали за 3 ч, а его ученику на выполнение этой работы требуется в 2 раза больше времени. За сколько часов они выточат 72 детали, работая вместе?'''<br><br>'''11.''' а) 25 • (34 • 206 + 3672 : 18) - (6867 - 2019) :6 • 93;

-	б) 54 240 : 678 • 5009 + 830 • 671 - (125 • 96- 73 836 : 9).<br>'''<br>12. Какие высказывания об элементах множества А истинны, а какие — ложны?'''<br><br>[[Image:27.01-45.jpg]]<br> <br>1.    Все элементы множества А — игрушки.<br>2.    Некоторые элементы множества А — игрушки.<br>3.    Ни один из элементов множества А не является игрушкой.<br>4.    В множестве А нет игрушек.<br>5.    В множестве А имеются игрушки.<br>6.    Каждый элемент множества А является игрушкой.<br>7.    В множестве А нет ни одного элемента, являюпдегося игрушкой.<br><br>В каких высказываниях говорится одно и то же? Придумай другие истинные и ложные высказывания об элементах множестваА, в которых одно и то же говорится по-разному.<br> <br>'''13.                    '''По тропинке вдоль кустов <br>                         Шло одиннадцать хвостов. <br>                         Насчитать я также смог, <br>                         Что шагало тридцать ног.<br><br>                         Это вместе шли куда-то <br>                         Индюки и жеребята. <br>                         А теперь вопрос таков: <br>                         Сколько было индюков?<br><br>                         Спросим также у ребят: <br>                         Сколько было жеребят?<br>'''<br>14.  Расшифруй запись + * = ****, если мых и сумма не изменяются, если прочитать справа нале'''во.<br><br><br><br><br>	+	б) 54 240 : 678 • 5009 + 830 • 671 - (125 • 96- 73 836 : 9).<br>'''<br>12. Какие высказывания об элементах множества А истинны, а какие — ложны?'''<br><br>[[Image:27.01-45.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>1.    Все элементы множества А — игрушки.<br>2.    Некоторые элементы множества А — игрушки.<br>3.    Ни один из элементов множества А не является игрушкой.<br>4.    В множестве А нет игрушек.<br>5.    В множестве А имеются игрушки.<br>6.    Каждый элемент множества А является игрушкой.<br>7.    В множестве А нет ни одного элемента, являюпдегося игрушкой.<br><br>В каких высказываниях говорится одно и то же? Придумай другие истинные и ложные высказывания об элементах множестваА, в которых одно и то же говорится по-разному.<br> <br>'''13.                    '''По тропинке вдоль кустов <br>                         Шло одиннадцать хвостов. <br>                         Насчитать я также смог, <br>                         Что шагало тридцать ног.<br><br>                         Это вместе шли куда-то <br>                         Индюки и жеребята. <br>                         А теперь вопрос таков: <br>                         Сколько было индюков?<br><br>                         Спросим также у ребят: <br>                         Сколько было жеребят?<br>'''<br>14.  Расшифруй запись + * = ****, если мых и сумма не изменяются, если прочитать справа нале'''во.<br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 07:15, 28 января 2011

2011-01-28T07:15:35Z

← Предыдущая		Версия 07:15, 28 января 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 17. Оценка площади'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 17. Оценка площади'''
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Оценка площади<br> <br>17 УРОК<br> <br><br><br>~~<br>1 а) Сравни площади фигур, изображенных на рисунках. Всегда ли это можно сделать с помощью наложения?<br><br>~~карт~~<br> <br>б) Как измеряют площадь фигур? Какие единицы измерения площади ты знаешь?<br> <br>2. Практическая работа<br><br>а)    Вырежь из клетчатой бумаги прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Какова его площадь в~~<br>~~квадратных сантиметрах? В клеточках?~~<br><br>~~б)    Нарисуй на вырезанном прямоугольнике замкнутую кривую линию А. Можешь ли ты точно указать площадь фигуры, ограниченной линией А? Между какими числами заключена эта площадь?<br><br>3. Площадь закрашенного прямоугольника заключена между числами 12 и 15:<br> <br>~~карт~~<br><br>Найди, между какими числами заключены площади следующих фигур:<br> <br>~~карт~~<br> <br>4.  Сосчитай по рисунку число целых кле-ток, находящихся внутри фигуры А, и наименьшее число целых клеток, внутри которых расположена фигура А. Что можно сказать о площади этой фигуры? Запиши двойное неравенство:<br> <br>~~<S<<br><br>карт~~<br><br>5. а)    Раскрась синим карандашом все целые клетки, расположенные внутри линии В.<br><br>б)    Обведи красным карандашом наименьшую фигуру из целых клеток, которая содержит линию В.~~<br><br>~~в)    Запиши в виде двойного неравенства, между какими числами расположена площадь S фигуры В.<br><br>~~<S<<br> карт<br>~~<br>6. Выполни предыдущее задание для фигур М, N, К:<br> <br>~~rfhn~~<br><br>7.  Расшифруй слово. Что оно означает? Нужно ли это тебе? А другим людям?<br> <br>~~карт~~<br> <br>8. Викторина "Хочу все знать".<br><br>а) Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырывал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили вещество, обладающее удивительными свойствами. Расшифруй его название, расположив корни уравнений в порядке убывания.<br> <br>~~карт~~<br><br>Кусочками этого вещества пастухи стали метить овец, а торговцы делали надписи на корзинах. Используют ли это вещество в наши дни?~~<br><br>~~б) В пустые клетки квадрата запиши такие числа, чтобы квадрат стал магическим. Найди сумму всех вписанных чисел, и ты узнаешь, в каком году случилось описанное событие. В каком веке это было?<br> <br>~~карт~~<br><br>9. "Блиц - турнир" .<br><br>а)    В 4 одинаковых коробках лежат а карандашей. Сколько карандашей в 15 таких коробках?~~<br><br>~~б)    За 8 ч экскаватор выкапывает b м канавы. За сколько часов он выкопает с метров?~~<br><br>~~в)    За б кг яблок заплатили d р., а за 4 кг груш — n р. На сколько рублей груши дороже яблок?~~<br><br>~~г)    Черепаха ползла 3 мин со скоростью x м/мин, а затем еще 2 мин со скоростью у м/мин. Сколько~~<br>~~метров проползла черепаха за все это время?<br> <br>10. Токарь вытачивает 72 детали за 3 ч, а его ученику на выполнение этой работы требуется в 2 раза больше времени. За сколько часов они выточат 72 детали, работая вместе?<br><br>11. а) 25 • (34 • 206 + 3672 : 18) - (6867 - 2019) :6 • 93;~~<br><br>~~       б) 54 240 : 678 • 5009 + 830 • 671 - (125 • 96- 73 836 : 9).<br><br>12. Какие высказывания об элементах множества А истинны, а какие — ложны?<br><br>~~карт~~<br> <br>1.    Все элементы множества А — игрушки.<br>2.    Некоторые элементы множества А — игрушки.<br>3.    Ни один из элементов множества А не является игрушкой.<br>4.    В множестве А нет игрушек.<br>5.    В множестве А имеются игрушки.<br>6.    Каждый элемент множества А является игрушкой.<br>7.    В множестве А нет ни одного элемента, являюпдегося игрушкой.<br><br>В каких высказываниях говорится одно и то же? Придумай другие истинные и ложные высказывания об элементах множестваА, в которых одно и то же говорится по-разному.<br> <br>13. По тропинке вдоль кустов <br>Шло одиннадцать хвостов. <br>Насчитать я также смог, <br>Что шагало тридцать ног.<br><br>Это вместе шли куда-то <br>Индюки и жеребята. <br>А теперь вопрос таков: <br>Сколько было индюков?<br><br>Спросим также у ребят: <br>Сколько было жеребят?<br><br>14.  Расшифруй запись + * = ****, если мых и сумма не изменяются, если прочитать справа ~~налево~~.<br><br><br><br><br>	+	[[Image:27.01-35.jpg]]
		+
		+	'''<br>1 а) Сравни площади фигур, изображенных на рисунках. Всегда ли это можно сделать с помощью наложения?'''<br><br>[[Image:27.01-36.jpg]]<br> <br>б) Как измеряют площадь фигур? Какие единицы измерения площади ты знаешь?<br> <br>'''2. Практическая работа'''<br><br>а)    Вырежь из клетчатой бумаги прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Какова его площадь в квадратных сантиметрах? В клеточках?
		+
		+	б)    Нарисуй на вырезанном прямоугольнике замкнутую кривую линию А. Можешь ли ты точно указать площадь фигуры, ограниченной линией А? Между какими числами заключена эта площадь?<br><br>'''3. Площадь закрашенного прямоугольника заключена между числами 12 и 15:'''<br> <br>[[Image:27.01-37.jpg]]<br><br>Найди, между какими числами заключены площади следующих фигур:<br> <br>[[Image:27.01-38.jpg]]<br> <br>'''4.  Сосчитай по рисунку число целых кле-ток, находящихся внутри фигуры А, и наименьшее число целых клеток, внутри которых расположена фигура А. Что можно сказать о площади этой фигуры? Запиши двойное неравенство:'''<br> <br>[[Image:27.01-39.jpg]]<br><br>'''5. а)    Раскрась синим карандашом все целые клетки, расположенные внутри линии В.'''<br><br>б)    Обведи красным карандашом наименьшую фигуру из целых клеток, которая содержит линию В.
		+
		+	в)    Запиши в виде двойного неравенства, между какими числами расположена площадь S фигуры В.<br><br>[[Image:27.01-40.jpg]]
		+
		+	<br>'''6. Выполни предыдущее задание для фигур М, N, К:'''<br> <br>[[Image:27.01-41.jpg]]<br><br>'''7.  Расшифруй слово. Что оно означает? Нужно ли это тебе? А другим людям?'''<br> <br>[[Image:27.01-42.jpg]]<br> <br>'''8. Викторина "Хочу все знать".'''<br><br>а) Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырывал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили вещество, обладающее удивительными свойствами. Расшифруй его название, расположив корни уравнений в порядке убывания.<br> <br>[[Image:27.01-43.jpg]]<br><br>Кусочками этого вещества пастухи стали метить овец, а торговцы делали надписи на корзинах. Используют ли это вещество в наши дни?
		+
		+	б) В пустые клетки квадрата запиши такие числа, чтобы квадрат стал магическим. Найди сумму всех вписанных чисел, и ты узнаешь, в каком году случилось описанное событие. В каком веке это было?<br> <br>[[Image:27.01-44.jpg]]<br><br>'''9. "Блиц - турнир" .'''<br><br>а)    В 4 одинаковых коробках лежат а карандашей. Сколько карандашей в 15 таких коробках?
		+
		+	б)    За 8 ч экскаватор выкапывает b м канавы. За сколько часов он выкопает с метров?
		+
		+	в)    За б кг яблок заплатили d р., а за 4 кг груш — n р. На сколько рублей груши дороже яблок?
		+
		+	г)    Черепаха ползла 3 мин со скоростью x м/мин, а затем еще 2 мин со скоростью у м/мин. Сколько метров проползла черепаха за все это время?<br> <br>'''10. Токарь вытачивает 72 детали за 3 ч, а его ученику на выполнение этой работы требуется в 2 раза больше времени. За сколько часов они выточат 72 детали, работая вместе?'''<br><br>'''11.''' а) 25 • (34 • 206 + 3672 : 18) - (6867 - 2019) :6 • 93;
		+
		+	б) 54 240 : 678 • 5009 + 830 • 671 - (125 • 96- 73 836 : 9).<br>'''<br>12. Какие высказывания об элементах множества А истинны, а какие — ложны?'''<br><br>[[Image:27.01-45.jpg]]<br> <br>1.    Все элементы множества А — игрушки.<br>2.    Некоторые элементы множества А — игрушки.<br>3.    Ни один из элементов множества А не является игрушкой.<br>4.    В множестве А нет игрушек.<br>5.    В множестве А имеются игрушки.<br>6.    Каждый элемент множества А является игрушкой.<br>7.    В множестве А нет ни одного элемента, являюпдегося игрушкой.<br><br>В каких высказываниях говорится одно и то же? Придумай другие истинные и ложные высказывания об элементах множестваА, в которых одно и то же говорится по-разному.<br> <br>'''13.                    '''По тропинке вдоль кустов <br>                         Шло одиннадцать хвостов. <br>                         Насчитать я также смог, <br>                         Что шагало тридцать ног.<br><br>                         Это вместе шли куда-то <br>                         Индюки и жеребята. <br>                         А теперь вопрос таков: <br>                         Сколько было индюков?<br><br>                         Спросим также у ребят: <br>                         Сколько было жеребят?<br>'''<br>14.  Расшифруй запись + * = ****, если мых и сумма не изменяются, если прочитать справа нале'''во.<br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-28T07:06:21Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 17, Оценка площади</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 17. Оценка площади'''

 

Оценка площади   17 УРОК   1 а) Сравни площади фигур, изображенных на рисунках. Всегда ли это можно сделать с помощью наложения? карт   б) Как измеряют площадь фигур? Какие единицы измерения площади ты знаешь?   2. Практическая работа а)    Вырежь из клетчатой бумаги прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Какова его площадь в квадратных сантиметрах? В клеточках? б)    Нарисуй на вырезанном прямоугольнике замкнутую кривую линию А. Можешь ли ты точно указать площадь фигуры, ограниченной линией А? Между какими числами заключена эта площадь? 3. Площадь закрашенного прямоугольника заключена между числами 12 и 15:   карт Найди, между какими числами заключены площади следующих фигур:   карт   4.  Сосчитай по рисунку число целых кле-ток, находящихся внутри фигуры А, и наименьшее число целых клеток, внутри которых расположена фигура А. Что можно сказать о площади этой фигуры? Запиши двойное неравенство:   <S< карт 5. а)    Раскрась синим карандашом все целые клетки, расположенные внутри линии В. б)    Обведи красным карандашом наименьшую фигуру из целых клеток, которая содержит линию В. в)    Запиши в виде двойного неравенства, между какими числами расположена площадь S фигуры В. <S<  карт 6. Выполни предыдущее задание для фигур М, N, К:   rfhn 7.  Расшифруй слово. Что оно означает? Нужно ли это тебе? А другим людям?   карт   8. Викторина "Хочу все знать". а) Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырывал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили вещество, обладающее удивительными свойствами. Расшифруй его название, расположив корни уравнений в порядке убывания.   карт Кусочками этого вещества пастухи стали метить овец, а торговцы делали надписи на корзинах. Используют ли это вещество в наши дни? б) В пустые клетки квадрата запиши такие числа, чтобы квадрат стал магическим. Найди сумму всех вписанных чисел, и ты узнаешь, в каком году случилось описанное событие. В каком веке это было?   карт 9. "Блиц - турнир" . а)    В 4 одинаковых коробках лежат а карандашей. Сколько карандашей в 15 таких коробках? б)    За 8 ч экскаватор выкапывает b м канавы. За сколько часов он выкопает с метров? в)    За б кг яблок заплатили d р., а за 4 кг груш — n р. На сколько рублей груши дороже яблок? г)    Черепаха ползла 3 мин со скоростью x м/мин, а затем еще 2 мин со скоростью у м/мин. Сколько метров проползла черепаха за все это время?   10. Токарь вытачивает 72 детали за 3 ч, а его ученику на выполнение этой работы требуется в 2 раза больше времени. За сколько часов они выточат 72 детали, работая вместе? 11. а) 25 • (34 • 206 + 3672 : 18) - (6867 - 2019) :6 • 93;        б) 54 240 : 678 • 5009 + 830 • 671 - (125 • 96- 73 836 : 9). 12. Какие высказывания об элементах множества А истинны, а какие — ложны? карт   1.    Все элементы множества А — игрушки. 2.    Некоторые элементы множества А — игрушки. 3.    Ни один из элементов множества А не является игрушкой. 4.    В множестве А нет игрушек. 5.    В множестве А имеются игрушки. 6.    Каждый элемент множества А является игрушкой. 7.    В множестве А нет ни одного элемента, являюпдегося игрушкой. В каких высказываниях говорится одно и то же? Придумай другие истинные и ложные высказывания об элементах множестваА, в которых одно и то же говорится по-разному.   13*. По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Насчитать я также смог, Что шагало тридцать ног. Это вместе шли куда-то Индюки и жеребята. А теперь вопрос таков: Сколько было индюков? Спросим также у ребят: Сколько было жеребят? 14*.  Расшифруй запись ** + *** = ****, если мых и сумма не изменяются, если прочитать справа налево. 

 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 4 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].