http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_17._%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B 2026-04-11T07:51:54Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_17._%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=187172&oldid=prev 2012-07-27T13:24:52Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:24, 27 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 17, Симметричные фигуры&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 17, Симметричные фигуры<ins class="diffchange diffchange-inline">, выражения</ins>&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 17. Симметричные фигуры''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 17. Симметричные фигуры''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; &lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-67.jpg|550px|Симметричные фигуры]]</ins>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:22.01-68.jpg|550px|Задание]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;1. Буква «Н» имеет 2 оси симметрии: [[Image:22.01-69.jpg]]. буква «Е» — одну: [[Image:22.01-70.jpg]] . Какие из следующих букв имеют оси симметрии?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-71.jpg|550px|Задание]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Проведи их. Каки ещё буквы имеют оси симметрии?&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2. Вырежь из бумаги модели указанных фигур и с помощью перегибания найди их оси '''[[Урок 16. Симметрия|симметрии]]'''. Нарисуй оси симметрии этих фигур на чертеже.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-72.jpg|550px|Задание]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''3. Дорисуй симметричные фигуры.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-73.jpg|550px|Задание]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''4. Придумай и нарисуй на клетчатой бумаге фигуру, имеющую ось симметрии.&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;5. Выполни действия с объяснением:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;37 500:50&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3 454 000:500 </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-67.jpg]]&lt;br&gt;</del>&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;[[Image:22.01-68.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;1. Буква «Н» имеет 2 оси симметрии: [[Image:22.01-69.jpg]]. буква «Е» — одну: [[Image:22.01-70.jpg]] . Какие из следующих букв имеют оси симметрии?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-71.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Проведи их. Каки ещё буквы имеют оси симметрии?</del>&amp;nbsp; &amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2. Вырежь из бумаги модели указанных фигур и с помощью перегибания найди их оси симметрии. Нарисуй оси симметрии этих фигур на чертеже.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-72.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''3. Дорисуй симметричные фигуры.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-73.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''4. Придумай и нарисуй на клетчатой бумаге фигуру, имеющую ось симметрии.</del>&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;5. Выполни действия с объяснением:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;37 500:50</del>&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">3 454 000</del>:<del class="diffchange diffchange-inline">500</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">8 003 • 700</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">2 818 900</ins>&amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">: 70&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ программу] действий и вычисли: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)</ins>&amp;nbsp<ins class="diffchange diffchange-inline">; 200 640 - 860 • 3 + 36 574</ins>; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;б) (25 008 - 4 768)&amp;nbsp;</ins>:<ins class="diffchange diffchange-inline">4 + 6080 • 8&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Составь и реши уравнения.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько надо увеличить число 7 219, чтобы получить 15 820? </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">8 003 • 700&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2 818 900&amp;nbsp;: 70&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. Составь программу действий и вычисли: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp; 200 640 - 860 • 3 + 36 574; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;</del>б<del class="diffchange diffchange-inline">) (25 008 - 4 768</del>)&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">:4 + 6080 • 8&lt;br&gt;</del>&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;'''7. Составь и реши уравнения.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)</del>&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько </del>надо <del class="diffchange diffchange-inline">увеличить число 7 219</del>, чтобы получить <del class="diffchange diffchange-inline">15 820</del>?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">Какое число </ins>надо <ins class="diffchange diffchange-inline">уменьшить на 509</ins>, чтобы получить <ins class="diffchange diffchange-inline">24 796</ins>? &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">б</del>)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">Какое число </del>надо уменьшить <del class="diffchange diffchange-inline">на'509</del>, чтобы получить <del class="diffchange diffchange-inline">24 796</del>?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">в</ins>)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">На сколько </ins>надо уменьшить <ins class="diffchange diffchange-inline">32 900</ins>, чтобы получить <ins class="diffchange diffchange-inline">6041</ins>?<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8. У мамы было 90 руб. Она купила 2 кг конфет по цене 18 руб., 3 кг печенья по цене 12 руб., а на остальные деньги три одинаковые булочки. Сколько стоит булочка?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-74.jpg|550px|Задание]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''9. Объясни смысл равенства: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;(а + b) - с = (а - с) + b = а + (b - с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Используя эти равенства, найди значения '''[[Урок 24. Выражение с переменной|выражений]]''' наиболее удобным способом:&lt;br&gt;&lt;br&gt;(1527 + 2814) - 527 =&amp;nbsp; ...................................... </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">в</del>)<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько надо уменьшить 32 900, чтобы получить 6041?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">У мамы было 90 руб</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Она купила 2 кг конфет по цене 18 руб</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">, 3 кг печенья по цене 12 руб</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">, а на остальные деньги три одинаковые булочки</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Сколько стоит булочка?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">01-74</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''9</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Объясни смысл равенства: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;(а + b) - с = (а - с) + b = а + (b - с)</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;Используя эти равенства, найди значения выражений наиболее удобным способом:&lt;br&gt;&lt;br&gt;(1527 + 2814) - 527 =&amp;nbsp; </del>......................................</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">(3276 + 964</ins>) <ins class="diffchange diffchange-inline">- 964 = </ins>.......................................<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''10</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; Соедини последовательно точки, соответствующие ответам примеров</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Что получилось?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;96 • 10&amp;nbsp;: 8 = </ins>..<ins class="diffchange diffchange-inline">..&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (100 -30) • 60&amp;nbsp;: 100 = </ins>.... &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">(3276 + 964) - 964 = .......................................&lt;br&gt;</del>&amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;'''10.&amp;nbsp; Соедини последовательно точки, соответствующие ответам примеров. Что получилось?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;96 • </del>10&amp;nbsp;: <del class="diffchange diffchange-inline">8 </del>= ....<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;</del>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (<del class="diffchange diffchange-inline">100 -30</del>) <del class="diffchange diffchange-inline">• 60</del>&amp;nbsp;: <del class="diffchange diffchange-inline">100 </del>= ....</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">8100</ins>&amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">: </ins>10&amp;nbsp;: <ins class="diffchange diffchange-inline">90 </ins>= ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (<ins class="diffchange diffchange-inline">80 + 240 • 3</ins>)&amp;nbsp;: <ins class="diffchange diffchange-inline">20 </ins>= .... &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">8100</del>&amp;nbsp;: <del class="diffchange diffchange-inline">10&amp;nbsp;: 90 </del>= ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">(80 + 240 </del>• <del class="diffchange diffchange-inline">3</del>)&amp;nbsp;: <del class="diffchange diffchange-inline">20 </del>= ....</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">87</ins>&amp;nbsp;: <ins class="diffchange diffchange-inline">3 • 5 </ins>= ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 36 </ins>• <ins class="diffchange diffchange-inline">(150 - 140</ins>)&amp;nbsp;: <ins class="diffchange diffchange-inline">4 </ins>= .... &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">87&amp;nbsp;: 3 • 5 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 36 • (150 - 140)&amp;nbsp;: 4 = ....</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>72&amp;nbsp;: 8 • 7&amp;nbsp;: 3 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 540&amp;nbsp;: (196 - 106) • 20 = ....&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-75.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Задание</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''11*. <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/relax/&nbsp; </ins>Игры<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>со словами. Палиндромы.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Палиндромы (перевертыши) - это слова и предложения, которые читаются одинаково слева на право и с права на лево.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Например:&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''НАГАН&lt;br&gt;А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА&lt;br&gt;Я НЕ МИЛ _ И НЕ ЖЕНИЛИ МЕНЯ&lt;br&gt;АРГЕНТИНА МАНИТ НЕГРА&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;Среди слов, приведенных ниже, найди палидромы, которые имеют оси симметрии:&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''ПОП, ДОВОД, ДОХОД, ПОТОП, ТОПОТ, ЗАКАЗ, КАЗАК.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Придумай свои палидромы.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''12*. Сколькими способами можно раскрасить флаг из 5 полос так, чтобы:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;а) 3 полосы были красными, а 2 синими;&lt;br&gt;б) 1 полоса была красная, одна - желтая, а 3 - зеленые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Нарисуй их.&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>72&amp;nbsp;: 8 • 7&amp;nbsp;: 3 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 540&amp;nbsp;: (196 - 106) • 20 = ....&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:22.01-75.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''11*. Игры со словами. Палиндромы.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Палиндромы (перевертыши) - это слова и предложения, которые читаются одинаково слева на право и с права на лево.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Например:&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''НАГАН&lt;br&gt;А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА&lt;br&gt;Я НЕ МИЛ _ И НЕ ЖЕНИЛИ МЕНЯ&lt;br&gt;АРГЕНТИНА МАНИТ НЕГРА&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;Среди слов, приведенных ниже, найди палидромы, которые имеют оси симметрии:&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''ПОП, ДОВОД, ДОХОД, ПОТОП, ТОПОТ, ЗАКАЗ, КАЗАК.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Придумай свои палидромы.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''12*. Сколькими способами можно раскрасить флаг из 5 полос так, чтобы:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;а) 3 полосы были красными, а 2 синими;&lt;br&gt;б) 1 полоса была красная, одна - желтая, а 3 - зеленые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Нарисуй их.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:118965:newid:187172 --> </table>

User17 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_17._%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=118965&oldid=prev 2011-01-24T19:06:01Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:06, 24 января 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 17. Симметричные фигуры''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 17. Симметричные фигуры''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">17 УРОК</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">Симметричные фигуры&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Буква «Н» имеет 2 оси симметрии: <del class="diffchange diffchange-inline">карт......</del>... буква «Е» — одну: <del class="diffchange diffchange-inline">карт&quot;&quot;&quot;&quot; </del>. Какие из следующих букв имеют оси симметрии?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Проведи их. Каки ещё буквы имеют оси симметрии?&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вырежь из бумаги модели указанных фигур и с помощью перегибания найди их оси симметрии. Нарисуй оси симметрии этих фигур на чертеже.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Дорисуй симметричные фигуры.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Придумай и нарисуй на клетчатой бумаге фигуру, имеющую ось симметрии.&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;5. Выполни действия с объяснением:&lt;br&gt;&lt;br&gt;37 500:50&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3 454 000:500<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>8 003 • 700&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2 818 900 : 70&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. Составь программу действий и вычисли: &lt;br&gt;&lt;br&gt;а)<del class="diffchange diffchange-inline">200040</del>-860<del class="diffchange diffchange-inline">-</del>3 + <del class="diffchange diffchange-inline">36574; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp</del>;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;б) (25 008 - 4 768) :4 + <del class="diffchange diffchange-inline">6</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7. Составь и реши уравнения.&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько надо увеличить число 7 219, чтобы получить 15 820?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Какое число надо уменьшить на'509, чтобы получить 24 796?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>в)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько надо уменьшить 32 900, чтобы получить 6041?&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. У мамы было 90 руб. Она купила 2 кг конфет по цене 18 руб., 3 кг печенья по цене 12 руб., а на остальные деньги три одинаковые булочки. Сколько стоит булочка?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;9. Объясни смысл равенства: &lt;br&gt;&lt;br&gt;(а + b) - с = (а - с) + b = а + (b - с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Используя эти равенства, найди значения выражений наиболее удобным способом:&lt;br&gt;&lt;br&gt;(1527 + 2814) - 527 =&amp;nbsp; ......................................<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>(3276 + 964) - 964 = .......................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;10.&amp;nbsp; Соедини последовательно точки, соответствующие ответам примеров. Что получилось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;96 • 10 : 8 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (100 -30) • 60 : 100 = ....<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>8100 : 10 : 90 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (80 + 240 • 3) : 20 = ....<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>87 : 3 • 5 = ....<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp;</del>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 36 • (150 - 140) : 4 = ....<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>72 : 8 • 7 : 3 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 540 : (196 - 106) • 20 = ....&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;11*. Игры со словами. Палиндромы.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Палиндромы (перевертыши) - это слова и предложения, которые читаются одинаково слева на право и с права на лево.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Например:&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАГАН&lt;br&gt;А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА&lt;br&gt;Я НЕ МИЛ _ И НЕ ЖЕНИЛИ МЕНЯ&lt;br&gt;АРГЕНТИНА МАНИТ НЕГРА&lt;br&gt;&lt;br&gt;Среди слов, приведенных ниже, найди палидромы, которые имеют оси симметрии:&lt;br&gt;&lt;br&gt;ПОП, ДОВОД, ДОХОД, ПОТОП, ТОПОТ, ЗАКАЗ, КАЗАК.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Придумай свои палидромы.&lt;br&gt;&lt;br&gt;12*. Сколькими способами можно раскрасить флаг из 5 полос так, чтобы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;а) 3 полосы были красными, а 2 синими;&lt;br&gt;б) 1 полоса была красная, одна - желтая, а 3 - зеленые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Нарисуй их.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-67.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-68.jpg]]</ins>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;1. Буква «Н» имеет 2 оси симметрии: <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">01-69</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]]</ins>. буква «Е» — одну: <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-70.jpg]] </ins>. Какие из следующих букв имеют оси симметрии?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-71.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Проведи их. Каки ещё буквы имеют оси симметрии?&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>2. Вырежь из бумаги модели указанных фигур и с помощью перегибания найди их оси симметрии. Нарисуй оси симметрии этих фигур на чертеже.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-72.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>3. Дорисуй симметричные фигуры.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-73.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>4. Придумай и нарисуй на клетчатой бумаге фигуру, имеющую ось симметрии.&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;5. Выполни действия с объяснением:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;37 500:50<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3 454 000:500</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>8 003 • 700&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2 818 900<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 70&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>6. Составь программу действий и вычисли: <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; 200 640 </ins>- 860 <ins class="diffchange diffchange-inline">• </ins>3 + <ins class="diffchange diffchange-inline">36 574</ins>; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;б) (25 008 - 4 768)<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>:4 + <ins class="diffchange diffchange-inline">6080 • 8</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>7. Составь и реши уравнения.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько надо увеличить число 7 219, чтобы получить 15 820?</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Какое число надо уменьшить на'509, чтобы получить 24 796?</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>в)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько надо уменьшить 32 900, чтобы получить 6041?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>8. У мамы было 90 руб. Она купила 2 кг конфет по цене 18 руб., 3 кг печенья по цене 12 руб., а на остальные деньги три одинаковые булочки. Сколько стоит булочка?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-74.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>9. Объясни смысл равенства: <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;(а + b) - с = (а - с) + b = а + (b - с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Используя эти равенства, найди значения выражений наиболее удобным способом:&lt;br&gt;&lt;br&gt;(1527 + 2814) - 527 =&amp;nbsp; ......................................</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>(3276 + 964) - 964 = .......................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>10.&amp;nbsp; Соедини последовательно точки, соответствующие ответам примеров. Что получилось?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;96 • 10<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 8 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (100 -30) • 60<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 100 = ....</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>8100<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 10<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 90 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (80 + 240 • 3)<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 20 = ....</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>87<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3 • 5 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 36 • (150 - 140)<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 4 = ....</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>72<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 8 • 7<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 540<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: (196 - 106) • 20 = ....&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:22.01-75.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>11*. Игры со словами. Палиндромы.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Палиндромы (перевертыши) - это слова и предложения, которые читаются одинаково слева на право и с права на лево.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Например:&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>НАГАН&lt;br&gt;А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА&lt;br&gt;Я НЕ МИЛ _ И НЕ ЖЕНИЛИ МЕНЯ&lt;br&gt;АРГЕНТИНА МАНИТ НЕГРА&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;Среди слов, приведенных ниже, найди палидромы, которые имеют оси симметрии:&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>ПОП, ДОВОД, ДОХОД, ПОТОП, ТОПОТ, ЗАКАЗ, КАЗАК.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Придумай свои палидромы.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>12*. Сколькими способами можно раскрасить флаг из 5 полос так, чтобы:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;а) 3 полосы были красными, а 2 синими;&lt;br&gt;б) 1 полоса была красная, одна - желтая, а 3 - зеленые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Нарисуй их.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:118959:newid:118965 --> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_17._%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=118959&oldid=prev 2011-01-24T18:51:35Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 17, Симметричные фигуры&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 17. Симметричные фигуры''' <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> 17 УРОК&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;Симметричные фигуры&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Буква «Н» имеет 2 оси симметрии: карт......... буква «Е» — одну: карт&quot;&quot;&quot;&quot; . Какие из следующих букв имеют оси симметрии?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Проведи их. Каки ещё буквы имеют оси симметрии?&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вырежь из бумаги модели указанных фигур и с помощью перегибания найди их оси симметрии. Нарисуй оси симметрии этих фигур на чертеже.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Дорисуй симметричные фигуры.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Придумай и нарисуй на клетчатой бумаге фигуру, имеющую ось симметрии.&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;5. Выполни действия с объяснением:&lt;br&gt;&lt;br&gt;37 500:50&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3 454 000:500&lt;br&gt;&lt;br&gt;8 003 • 700&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 2 818 900 : 70&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. Составь программу действий и вычисли: &lt;br&gt;&lt;br&gt;а)200040-860-3 + 36574; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;б) (25 008 - 4 768) :4 + 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7. Составь и реши уравнения.&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько надо увеличить число 7 219, чтобы получить 15 820?&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Какое число надо уменьшить на'509, чтобы получить 24 796?&lt;br&gt;в)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;На сколько надо уменьшить 32 900, чтобы получить 6041?&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. У мамы было 90 руб. Она купила 2 кг конфет по цене 18 руб., 3 кг печенья по цене 12 руб., а на остальные деньги три одинаковые булочки. Сколько стоит булочка?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;9. Объясни смысл равенства: &lt;br&gt;&lt;br&gt;(а + b) - с = (а - с) + b = а + (b - с).&lt;br&gt;&lt;br&gt;Используя эти равенства, найди значения выражений наиболее удобным способом:&lt;br&gt;&lt;br&gt;(1527 + 2814) - 527 =&amp;nbsp; ......................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;(3276 + 964) - 964 = .......................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;10.&amp;nbsp; Соедини последовательно точки, соответствующие ответам примеров. Что получилось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;96 • 10 : 8 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (100 -30) • 60 : 100 = ....&lt;br&gt;&lt;br&gt;8100 : 10 : 90 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (80 + 240 • 3) : 20 = ....&lt;br&gt;&lt;br&gt;87 : 3 • 5 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 36 • (150 - 140) : 4 = ....&lt;br&gt;&lt;br&gt;72 : 8 • 7 : 3 = ....&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 540 : (196 - 106) • 20 = ....&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;11*. Игры со словами. Палиндромы.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Палиндромы (перевертыши) - это слова и предложения, которые читаются одинаково слева на право и с права на лево.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Например:&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАГАН&lt;br&gt;А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА&lt;br&gt;Я НЕ МИЛ _ И НЕ ЖЕНИЛИ МЕНЯ&lt;br&gt;АРГЕНТИНА МАНИТ НЕГРА&lt;br&gt;&lt;br&gt;Среди слов, приведенных ниже, найди палидромы, которые имеют оси симметрии:&lt;br&gt;&lt;br&gt;ПОП, ДОВОД, ДОХОД, ПОТОП, ТОПОТ, ЗАКАЗ, КАЗАК.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Придумай свои палидромы.&lt;br&gt;&lt;br&gt;12*. Сколькими способами можно раскрасить флаг из 5 полос так, чтобы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;а) 3 полосы были красными, а 2 синими;&lt;br&gt;б) 1 полоса была красная, одна - желтая, а 3 - зеленые?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Нарисуй их.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' <br /> <br /> &lt;sub&gt;Сборник конспектов уроков по математике [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]&lt;/sub&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br /> '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков<br /> &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Интегрированные уроки&lt;/u&gt;'''&lt;u&gt;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>

User16