Урок 17. Формула работы - История изменений

User17 в 12:21, 29 июля 2012

2012-07-29T12:21:53Z

← Предыдущая		Версия 12:21, 29 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 17, Формула работы</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 17, Формула работы, скорость, переменная, число</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 17. Формула работы'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 17. Формула работы'''

		+	<br> <br> <br>

-	~~<br> <br>~~	+	[[Image:0801-1.jpg\|550px\|Формула работы]]<br><br>1. а) Расстояние между Москвой и Ярославлем равно 240 км. Автобус проходит это расстояние за 4 ч, а поезд — за 3 ч. На сколько километров в час '''[[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]]''' поезда больше скорости автобуса?<br><br>[[Image:0801-2.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) У Димы в копилке 240 руб. Он может купить на них 3 машинки или 4 батарейки. На сколько батарейка дешевле машинки?<br>    <br>[[Image:0801-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Токарь вытачивает 240 деталей за 3 дня, а его ученик — за 4 дня. На сколько производительность токаря выше производительности ученика?<br><br>[[Image:0801-4.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>г) Бассейн, объём которого 240 м<sup>2</sup>, наполняется одной трубой за 3 ч, а второй трубой — за 4 ч. На сколько скорость наполнения бассейна первой трубой больше скорости наполнения второй трубой?<br><br>[[Image:0801-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Что ты замечаешь? Придумай ещё какую-нибудь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>2.  Выполни действия:<br><br>7 м 85 см • 412                     6 дм3 94 см<sup>3</sup> • 904                      8 ч 26 мин • 378<br><br>4 см2 6 мм<sup>2</sup> • 503                   3 кг 68 г • 706                        5 сут 9 ч • 805<br> <br>3. Расположи ответы примеров в порядке убывания. Кто это? Что ты о нем знаешь?<br><br>[[Image:0801-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Чем похожи и чем отличаются выражения? Найди значения этих выражений:<br><br>а)    3 524 120 - 398 begin_of_the_skype_highlighting 3 524 120 - 398 end_of_the_skype_highlighting 705 : 5 • 40;    <br><br>б)    (3 524 120 - 398 705): 5 • 40;<br><br>в)    (3 524 120 - 398 705 : 5) • 40.    <br><br>5. Найди закономерность и запиши зависимость между '''[[Линейное уравнение с двумя переменными и его график\|переменными]]''' у и х:<br><br>[[Image:0801-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда, если у него: а) длина равна 8, ширина 4, высота с; б) площадь основания 45, а высота h; в) площадь основания S, а высота h.<br><br>7. Площадь нижней грани прямоугольного параллелепипеда равна 800 см<sup>2</sup>. Определи высоту этого параллелепипеда, если его объём равен 24 000 см<sup>3</sup>.<br><br>8. Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Задумано число. К нему прибавили 19, [http://xvatit.com/busines/ '''сумму'''] умножили на 5 и из полученного произведеиия вычли 16. Получилось 139. Какое число задумано?<br><br>б) Задумано '''[[Урок 2. Умножение на однозначное число\|число]]'''. Его вычли из 480, разность раздели на 6 и полученное частное увеличили на 89. В результате получилось 165. Какое число задумано?<br><br>9. Раскрась:<br><br>[[Image:0801-8.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>10. Запиши множество трёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 9 и которые не изменяются при чтении их слева направо и справо на лево. Представь полученные числа в виде суммы разрядных слагаемых.<br><br>11. На рисунке все фигуры, кроме одной, имеют общее свойство. Какая фигура лишняя?<br><br>[[Image:0801-9.jpg\|550px\|Задание]]<br><br><br>
-		+
-	[[Image:0801-1.jpg]]<br><br>1. а) Расстояние между Москвой и Ярославлем равно 240 км. Автобус проходит это расстояние за 4 ч, а поезд — за 3 ч. На сколько километров в час скорость поезда больше скорости автобуса?<br><br>[[Image:0801-2.jpg]]<br><br>б) У Димы в копилке 240 руб. Он может купить на них 3 машинки или 4 батарейки. На сколько батарейка дешевле машинки?<br>    <br>[[Image:0801-3.jpg]]<br><br>в) Токарь вытачивает 240 деталей за 3 дня, а его ученик — за 4 дня. На сколько производительность токаря выше производительности ученика?<br><br>[[Image:0801-4.jpg]]<br><br>г) Бассейн, объём которого 240 м2, наполняется одной трубой за 3 ч, а второй трубой — за 4 ч. На сколько скорость наполнения бассейна первой трубой больше скорости наполнения второй трубой?<br><br>[[Image:0801-5.jpg]]<br><br>Что ты замечаешь? Придумай ещё какую-нибудь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>2.  Выполни действия:<br><br>7 м 85 см • 412                     6 дм3 94 см<sup>3</sup> • 904                      8 ч 26 мин • 378<br><br>4 см2 6 мм<sup>2</sup> • 503                   3 кг 68 г • 706                        5 сут 9 ч • 805<br> <br>3. Расположи ответы примеров в порядке убывания. Кто это? Что ты о нем знаешь?<br><br>[[Image:0801-6.jpg]]<br><br>4. Чем похожи и чем отличаются выражения? Найди значения этих выражений:<br><br>а)    3 524 120 - 398 705 : 5 • 40;    <br><br>б)    (3 524 120 - 398 705): 5 • 40;<br><br>в)    (3 524 120 - 398 705 : 5) • 40.    <br><br>5. Найди закономерность и запиши зависимость между переменными у и х:<br><br>[[Image:0801-7.jpg]]<br><br>6. Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда, если у него: а) длина равна 8, ширина 4, высота с; б) площадь основания 45, а высота h; в) площадь основания S, а высота h.<br><br>7. Площадь нижней грани прямоугольного параллелепипеда равна 800 см<sup>2</sup>. Определи высоту этого параллелепипеда, если его объём равен 24 000 см<sup>3</sup>.<br><br>8. Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Задумано число. К нему прибавили 19, сумму умножили на 5 и из полученного произведеиия вычли 16. Получилось 139. Какое число задумано?<br><br>б) Задумано число. Его вычли из 480, разность раздели на 6 и полученное частное увеличили на 89. В результате получилось 165. Какое число задумано?<br><br>9. Раскрась:<br><br>[[Image:0801-8.jpg]]<br><br>10. Запиши множество трёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 9 и которые не изменяются при чтении их слева направо и справо на лево. Представь полученные числа в виде суммы разрядных слагаемых.<br><br>11. На рисунке все фигуры, кроме одной, имеют общее свойство. Какая фигура лишняя?<br><br>[[Image:0801-9.jpg]]<br><br><br>	+

	<br>		<br>

User16 в 22:01, 8 января 2011

2011-01-08T22:01:20Z

← Предыдущая		Версия 22:01, 8 января 2011
Строка 4:		Строка 4:


-	<br>	+	<br> <br>
-		+
-	~~17 УРОК~~ <br><br>1. а) Расстояние между Москвой и Ярославлем равно 240 км. Автобус проходит это расстояние за 4 ч, а поезд — за 3 ч. На сколько километров в час скорость поезда больше скорости автобуса?<br><br>карт<br><br>б) У Димы в копилке 240 руб. Он может купить на них 3 машинки или 4 батарейки. На сколько батарейка дешевле машинки?<br>    <br>карт<br><br>в) Токарь вытачивает 240 деталей за 3 дня, а его ученик — за 4 дня. На сколько производительность токаря выше производительности ученика?<br><br>карт<br><br>г) Бассейн, объём которого 240 м2, наполняется одной трубой за 3 ч, а второй трубой — за 4 ч. На сколько скорость наполнения бассейна первой трубой больше скорости наполнения второй трубой?<br><br>карт<br><br>Что ты замечаешь? Придумай ещё какую-нибудь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>2.  Выполни действия:<br><br>7 м 85 см • 412                     6 дм3 94 см3 • 904                      8 ч 26 мин • 378<br><br>4 см2 6 мм2 • 503                   3 кг 68 г • 706                        5 сут 9 ч • 805<br> <br>3. Расположи ответы примеров в порядке убывания. Кто это? Что ты о нем знаешь?<br><br>карт<br><br>4. Чем похожи и чем отличаются выражения? Найди значения этих выражений:<br><br>а)    3 524 120 - 398 705 : 5 • 40;    <br><br>б)    (3 524 120 - 398 705): 5 • 40;<br><br>в)    (3 524 120 - 398 705 : 5) • 40.    <br><br>5. Найди закономерность и запиши зависимость между переменными у и х:<br><br>карт<br><br>6. Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда, если у него: а) длина равна 8, ширина 4, высота с; б) площадь основания 45, а высота h; в) площадь основания S, а высота h.<br><br>7. Площадь нижней грани прямоугольного параллелепипеда равна 800 см2. Определи высоту этого параллелепипеда, если его объём равен 24 000 см3.<br><br>8. Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Задумано число. К нему прибавили 19, сумму умножили на 5 и из полученного произведеиия вычли 16. Получилось 139. Какое число задумано?<br><br>б) Задумано число. Его вычли из 480, разность раздели на 6 и полученное частное увеличили на 89. В результате получилось 165. Какое число задумано?<br><br>9. Раскрась:<br><br>карт<br><br>10. Запиши множество трёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 9 и которые не изменяются при чтении их слева направо и справо на лево. Представь полученные числа в виде суммы разрядных слагаемых.<br><br>11. На рисунке все фигуры, кроме одной, имеют общее свойство. Какая фигура лишняя?<br><br>карт<br><br><br>	+
-		+
-		+

		+	[[Image:0801-1.jpg]]<br><br>1. а) Расстояние между Москвой и Ярославлем равно 240 км. Автобус проходит это расстояние за 4 ч, а поезд — за 3 ч. На сколько километров в час скорость поезда больше скорости автобуса?<br><br>[[Image:0801-2.jpg]]<br><br>б) У Димы в копилке 240 руб. Он может купить на них 3 машинки или 4 батарейки. На сколько батарейка дешевле машинки?<br>    <br>[[Image:0801-3.jpg]]<br><br>в) Токарь вытачивает 240 деталей за 3 дня, а его ученик — за 4 дня. На сколько производительность токаря выше производительности ученика?<br><br>[[Image:0801-4.jpg]]<br><br>г) Бассейн, объём которого 240 м2, наполняется одной трубой за 3 ч, а второй трубой — за 4 ч. На сколько скорость наполнения бассейна первой трубой больше скорости наполнения второй трубой?<br><br>[[Image:0801-5.jpg]]<br><br>Что ты замечаешь? Придумай ещё какую-нибудь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>2.  Выполни действия:<br><br>7 м 85 см • 412                     6 дм3 94 см<sup>3</sup> • 904                      8 ч 26 мин • 378<br><br>4 см2 6 мм<sup>2</sup> • 503                   3 кг 68 г • 706                        5 сут 9 ч • 805<br> <br>3. Расположи ответы примеров в порядке убывания. Кто это? Что ты о нем знаешь?<br><br>[[Image:0801-6.jpg]]<br><br>4. Чем похожи и чем отличаются выражения? Найди значения этих выражений:<br><br>а)    3 524 120 - 398 705 : 5 • 40;    <br><br>б)    (3 524 120 - 398 705): 5 • 40;<br><br>в)    (3 524 120 - 398 705 : 5) • 40.    <br><br>5. Найди закономерность и запиши зависимость между переменными у и х:<br><br>[[Image:0801-7.jpg]]<br><br>6. Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда, если у него: а) длина равна 8, ширина 4, высота с; б) площадь основания 45, а высота h; в) площадь основания S, а высота h.<br><br>7. Площадь нижней грани прямоугольного параллелепипеда равна 800 см<sup>2</sup>. Определи высоту этого параллелепипеда, если его объём равен 24 000 см<sup>3</sup>.<br><br>8. Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Задумано число. К нему прибавили 19, сумму умножили на 5 и из полученного произведеиия вычли 16. Получилось 139. Какое число задумано?<br><br>б) Задумано число. Его вычли из 480, разность раздели на 6 и полученное частное увеличили на 89. В результате получилось 165. Какое число задумано?<br><br>9. Раскрась:<br><br>[[Image:0801-8.jpg]]<br><br>10. Запиши множество трёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 9 и которые не изменяются при чтении их слева направо и справо на лево. Представь полученные числа в виде суммы разрядных слагаемых.<br><br>11. На рисунке все фигуры, кроме одной, имеют общее свойство. Какая фигура лишняя?<br><br>[[Image:0801-9.jpg]]<br><br><br>

		+	<br>

		+	<br>

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

2011-01-08T21:53:34Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 17, Формула работы</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 17. Формула работы'''

 

17 УРОК 1. а) Расстояние между Москвой и Ярославлем равно 240 км. Автобус проходит это расстояние за 4 ч, а поезд — за 3 ч. На сколько километров в час скорость поезда больше скорости автобуса? карт б) У Димы в копилке 240 руб. Он может купить на них 3 машинки или 4 батарейки. На сколько батарейка дешевле машинки?      карт в) Токарь вытачивает 240 деталей за 3 дня, а его ученик — за 4 дня. На сколько производительность токаря выше производительности ученика? карт г) Бассейн, объём которого 240 м2, наполняется одной трубой за 3 ч, а второй трубой — за 4 ч. На сколько скорость наполнения бассейна первой трубой больше скорости наполнения второй трубой? карт Что ты замечаешь? Придумай ещё какую-нибудь задачу, которая имеет такое же решение. 2.  Выполни действия: 7 м 85 см • 412                     6 дм3 94 см3 • 904                      8 ч 26 мин • 378 4 см2 6 мм2 • 503                   3 кг 68 г • 706                        5 сут 9 ч • 805   3. Расположи ответы примеров в порядке убывания. Кто это? Что ты о нем знаешь? карт 4. Чем похожи и чем отличаются выражения? Найди значения этих выражений: а)    3 524 120 - 398 705 : 5 • 40;     б)    (3 524 120 - 398 705): 5 • 40; в)    (3 524 120 - 398 705 : 5) • 40.     5. Найди закономерность и запиши зависимость между переменными у и х: карт 6. Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда, если у него: а) длина равна 8, ширина 4, высота с; б) площадь основания 45, а высота h; в) площадь основания S, а высота h. 7. Площадь нижней грани прямоугольного параллелепипеда равна 800 см2. Определи высоту этого параллелепипеда, если его объём равен 24 000 см3. 8. Составь и реши уравнения: а)    Задумано число. К нему прибавили 19, сумму умножили на 5 и из полученного произведеиия вычли 16. Получилось 139. Какое число задумано? б) Задумано число. Его вычли из 480, разность раздели на 6 и полученное частное увеличили на 89. В результате получилось 165. Какое число задумано? 9. Раскрась: карт 10*. Запиши множество трёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 9 и которые не изменяются при чтении их слева направо и справо на лево. Представь полученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. 11*. На рисунке все фигуры, кроме одной, имеют общее свойство. Какая фигура лишняя? карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 3 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].