Урок 18. Меры времени. Календарь - История изменений

User17 в 13:34, 27 июля 2012

2012-07-27T13:34:15Z

User16 в 19:20, 24 января 2011

2011-01-24T19:20:24Z

← Предыдущая		Версия 19:20, 24 января 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 18. Меры времени. Календарь'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 18. Меры времени. Календарь'''
		+

	<br>		<br>

-	Меры времени. Календарь<br>18 УРОК<br> <br> <br>карт<br><br>Измерять время помогли людям наблюдения над Солнцем, Луной и звёздами. Уже древние люди заметили чередование дня и ночи, периодичность смены времён года. Они ещё не умели объяснять эти явления, но стали с их помощью измерять время. Появились первые единицы времени: сутки и год.<br><br>Продолжительность года определялась вначале очень неточно. Например, древние египтяне считали годом промежуток времени от одного разлива Нила до другого. Потом они заметили, что разлив Нила связан с появлением над горизонтом яркой звезды Сириус. Год стал определяться точнее, так как между восходами Сириуса примерно одинаковое число дней и ночей.<br><br>карт<br><br>Египтяне изобрели один из самых удачных календарей. Сначала они     разделили год  на  12  месяцев  по<br>30    дней в каждом. Но скоро они обнаружили, что год получился слишком коротким: Сириус опаздывал появляться над горизонтом на целых 5 дней. Пришлось добавить 5 праздничных дней в честь детей бога земли Геба и его супруги Нут. Но и год в 365 суток на четверть короче правильного. Сириус стал опаздывать меньше, но всё же за 4 года набегали целые сутки!<br> <br>Примерно 2000 лет тому назад (в 238 году до нашей эры) царь Птолемей приказал отмечать раз в 4 года ещё один праздник — в честь богов-покровителей. Вот теперь египетский календарь стал настолько удачным, что расходился с истинным лишь на один день в 128 лет. Этот календарь послужил образцом для других народов.<br><br>карт<br><br>В 46 году до нашей эры римский император Юлий Цезарь ввёл такой календарь в Древнем Риме, По юлианскому календарю (сейчас говорят — «по старому стилю») год содержит 365 суток, но каждый четвёртый год — високосный, он содержит 366 суток. Этим календарём пользовались до XVI века. К тому времени ошибка в счёте, накапливаясь за каждые 128 лет на 1 сутки, составила уже 10 суток.<br><br>карт<br><br>Следующую реформу календаря провёл в 1582 году Григорий ХIII — Папа Римский. Этот календарь назвали григорианским («новый стиль»). День после 4 октября 1582 года был объявлен 15 октября, чтобы поправить ошибку в 10 дней. А чтобы ошибка не накапливалась так быстро, для високосных лет было внесено дополнение: годы, оканчиваюш;иеся двумя нулями, стали считать високосными, если число сотен в них делится без остатка на 4. <br><br>карт<br><br>По этому правилу 1600, 2000, 2400 годы — високосные, а 1900, 2100, 2200 — простые. Таким образом, новый стиль отличается от старого тем, что на каждые 400 лет имеется на 3 високосных года меньше. Из-за этого разница в одни сутки накапливается не за 128 лет, а за 3300 лет! Полученная точность очень велика и вполне достаточна для практических нужд.<br> <br>В России по религиозным соображениям григорианский календарь не вводился до XX века. К этому времени расхождение между старым и новым стилями составило уже 13 дней. Поэтому при введении нового стиля пришлось считать 2 февраля 1918 года 15 февраля.<br><br>карт<br><br>В последние десятилетия появилось много различных предложений по реформе календаря, упрош;аюш;их счёт недель и месяцев. Но по разным причинам они не были приняты.<br><br>карт<br> <br>1. Сколько месяцев в году? Запиши множество месяцев, в которых 31 день, и множество месяцев, в которых 30 дней. Остались ли егцё месяцы? Сколько дней в феврале?<br><br>2. Есть ли идущие подряд месяцы, в которых по 31 дню?<br><br>3. Запиши множество месяцев, названия которых начинаются на букву «м», и множество месяцев, в названиях которых последняя буква «ь».<br><br>4. а)    Сколько дней в 2002 году? Как определить это, не считая?<br><br>б)    Сколько дней в високосном году? Какие 3 последних високосных года было в XX веке? Назови первые пять високосных лет XXI века. Будет ли високосным 2300 год? А 2400 год? Почему?<br> <br>5. а)    Какого числа начинаются занятия в школе? На какие месяцы приходятся каникулы? <br><br>б)    Сколько месяцев длятся зима, весна, лето и осень? Какие это месяцы?<br><br>6. Год делится на 4 квартала по 3 месяца в каждом (начиная с января). Сколько дней в каждом квартале в обычном и в високосном году?<br><br>7. Прочитай выражение а + b разными способами. Найди его значение, если:<br> <br>а)    а = 8, b = 9;<br>б)    а = 25, b = 36;<br>в)    а - 120, b = 89;<br><br>г)    а = 2034, b = 467;<br>д)    а = 5708, b = 23 004;<br>е)    а = 450 112, b = 9999.<br><br>8. Прочитай выражение а - b разными способами. Найди его значение, если: <br><br>а)    а = 50, b = 3;<br>б)    а = 43, b  = 7;<br>в)    а = 81, b = 18;<br><br>г)    а = 762, b = 98;<br>д)    а = 3000, b = 2941;<br>е)    а = 172 029, b = 60 045.<br> <br>9. Подчеркни суммы красным карандашом, а разности — синим. Прочитай выражения и составь программу действий.<br><br>а : b - с                                         b • d + х : у                                   (m-n) + a • d<br><br>x + y • t                                  a : k - (c + d)                                   k : b + (c- x)<br><br>10. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий.<br> <br>756 - х = 94                        251 + х = 1003                              х - 384 = 675<br> <br>11. Придумай задачи по схемам и составь выражения:<br> <br>карт<br><br>12. Найди значение выражений:<br> <br>а) (24 387 + 15 613) • 40 - 40;                                    б) 400 210 - 670 • 90 + 28 495.<br> <br>13.  Какие даты в XXI веке можно записать с помощью лишь одной  цифры (например, 5.5.55 — 5 мая 2055 года)?<br><br>14.  Сложи фигуру из 16 палочек. Переложи 4 палочки так, чтобы получилось 4 квадрата.<br><br>табл 1х5<br><br><br><br><br><br>	+	[[Image:23.01-1.jpg]]<br> <br>[[Image:23.01-2.jpg]]<br><br>Измерять время помогли людям наблюдения над Солнцем, Луной и звёздами. Уже древние люди заметили чередование дня и ночи, периодичность смены времён года. Они ещё не умели объяснять эти явления, но стали с их помощью измерять время. Появились первые единицы времени: сутки и год.
		+
		+	Продолжительность года определялась вначале очень неточно. Например, древние египтяне считали годом промежуток времени от одного разлива Нила до другого. Потом они заметили, что разлив Нила связан с появлением над горизонтом яркой звезды Сириус. Год стал определяться точнее, так как между восходами Сириуса примерно одинаковое число дней и ночей.<br><br>[[Image:23.01-3.jpg]]<br><br>Египтяне изобрели один из самых удачных календарей. Сначала они     разделили год  на  12  месяцев  по 30  дней в каждом. Но скоро они обнаружили, что год получился слишком коротким: Сириус опаздывал появляться над горизонтом на целых 5 дней. Пришлось добавить 5 праздничных дней в честь детей бога земли Геба и его супруги Нут. Но и год в 365 суток на четверть короче правильного. Сириус стал опаздывать меньше, но всё же за 4 года набегали целые сутки!
		+
		+	[[Image:23.01-4.jpg]]<br> <br>Примерно 2000 лет тому назад (в 238 году до нашей эры) царь Птолемей приказал отмечать раз в 4 года ещё один праздник — в честь богов-покровителей. Вот теперь египетский календарь стал настолько удачным, что расходился с истинным лишь на один день в 128 лет. Этот календарь послужил образцом для других народов.
		+
		+	В 46 году до нашей эры римский император Юлий Цезарь ввёл такой календарь в Древнем Риме, По юлианскому календарю (сейчас говорят — «по старому стилю») год содержит 365 суток, но каждый четвёртый год — високосный, он содержит 366 суток. Этим календарём пользовались до XVI века. К тому времени ошибка в счёте, накапливаясь за каждые 128 лет на 1 сутки, составила уже 10 суток.<br><br>[[Image:23.01-5.jpg]]<br><br>Следующую реформу календаря провёл в 1582 году Григорий ХIII — Папа Римский. Этот календарь назвали григорианским («новый стиль»). День после 4 октября 1582 года был объявлен 15 октября, чтобы поправить ошибку в 10 дней. А чтобы ошибка не накапливалась так быстро, для високосных лет было внесено дополнение: годы, оканчиваюш;иеся двумя нулями, стали считать високосными, если число сотен в них делится без остатка на 4. <br><br>[[Image:23.01-6.jpg]]<br><br>По этому правилу 1600, 2000, 2400 годы — високосные, а 1900, 2100, 2200 — простые. Таким образом, новый стиль отличается от старого тем, что на каждые 400 лет имеется на 3 високосных года меньше. Из-за этого разница в одни сутки накапливается не за 128 лет, а за 3300 лет! Полученная точность очень велика и вполне достаточна для практических нужд.
		+
		+	В России по религиозным соображениям григорианский календарь не вводился до XX века. К этому времени расхождение между старым и новым стилями составило уже 13 дней. Поэтому при введении нового стиля пришлось считать 2 февраля 1918 года 15 февраля.<br><br>[[Image:23.01-7.jpg]]<br><br>В последние десятилетия появилось много различных предложений по реформе календаря, упрош;аюш;их счёт недель и месяцев. Но по разным причинам они не были приняты.<br><br>[[Image:23.01-8.jpg]]<br> <br>1. Сколько месяцев в году? Запиши множество месяцев, в которых 31 день, и множество месяцев, в которых 30 дней. Остались ли егцё месяцы? Сколько дней в феврале?
		+
		+	2. Есть ли идущие подряд месяцы, в которых по 31 дню?
		+
		+	3. Запиши множество месяцев, названия которых начинаются на букву «м», и множество месяцев, в названиях которых последняя буква «ь».
		+
		+	4. а)    Сколько дней в 2002 году? Как определить это, не считая?
		+
		+	б)    Сколько дней в високосном году? Какие 3 последних високосных года было в XX веке? Назови первые пять високосных лет XXI века. Будет ли високосным 2300 год? А 2400 год? Почему?
		+
		+	5. а)    Какого числа начинаются занятия в школе? На какие месяцы приходятся каникулы?
		+
		+	б)    Сколько месяцев длятся зима, весна, лето и осень? Какие это месяцы?
		+
		+	[[Image:23.01-9.jpg]]
		+
		+	6. Год делится на 4 квартала по 3 месяца в каждом (начиная с января). Сколько дней в каждом квартале в обычном и в високосном году?
		+
		+	7. Прочитай выражение а + b разными способами. Найди его значение, если:<br> <br>а)    а = 8,      b = 9;<br>б)    а = 25,    b = 36;<br>в)    а - 120,   b = 89;<br><br>г)    а = 2034,        b = 467;<br>д)    а = 5708,       b = 23 004;<br>е)    а = 450 112,   b = 9999.<br><br>'''8. Прочитай выражение а - b разными способами. Найди его значение, если: '''<br><br>а)    а = 50,     b = 3;<br>б)    а = 43,     b  = 7;<br>в)    а = 81,     b = 18;<br><br>г)    а = 762,           b = 98;<br>д)    а = 3000,         b = 2941;<br>е)    а = 172 029,     b = 60 045.<br> <br>'''9. Подчеркни суммы красным карандашом, а разности — синим. Прочитай выражения и составь программу действий.'''<br><br>а : b - с                                         b • d + х : у                                     (m-n) + a • d
		+
		+	x + y • t                                         a : k - (c + d)                                   k : b + (c- x)<br><br>'''10. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий.'''<br> <br>756 - х = 94                        251 + х = 1003                              х - 384 = 675<br> <br>'''11. Придумай задачи по схемам и составь выражения:'''<br> <br>[[Image:23.01-10.jpg]]<br><br>'''12. Найди значение выражений:'''<br> <br>а) (24 387 + 15 613) • 40 - 40;                                    б) 400 210 - 670 • 90 + 28 495.<br> <br>'''13.  Какие даты в XXI веке можно записать с помощью лишь одной  цифры (например, 5.5.55 — 5 мая 2055 года)?<br><br>14.  Сложи фигуру из 16 палочек. Переложи 4 палочки так, чтобы получилось 4 квадрата.'''<br><br>[[Image:23.01-11.jpg]]<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

2011-01-24T19:10:05Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 18, Меры времени. Календарь</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 18. Меры времени. Календарь'''

 

Меры времени. Календарь 18 УРОК     карт Измерять время помогли людям наблюдения над Солнцем, Луной и звёздами. Уже древние люди заметили чередование дня и ночи, периодичность смены времён года. Они ещё не умели объяснять эти явления, но стали с их помощью измерять время. Появились первые единицы времени: сутки и год. Продолжительность года определялась вначале очень неточно. Например, древние египтяне считали годом промежуток времени от одного разлива Нила до другого. Потом они заметили, что разлив Нила связан с появлением над горизонтом яркой звезды Сириус. Год стал определяться точнее, так как между восходами Сириуса примерно одинаковое число дней и ночей. карт Египтяне изобрели один из самых удачных календарей. Сначала они     разделили год  на  12  месяцев  по 30    дней в каждом. Но скоро они обнаружили, что год получился слишком коротким: Сириус опаздывал появляться над горизонтом на целых 5 дней. Пришлось добавить 5 праздничных дней в честь детей бога земли Геба и его супруги Нут. Но и год в 365 суток на четверть короче правильного. Сириус стал опаздывать меньше, но всё же за 4 года набегали целые сутки!   Примерно 2000 лет тому назад (в 238 году до нашей эры) царь Птолемей приказал отмечать раз в 4 года ещё один праздник — в честь богов-покровителей. Вот теперь египетский календарь стал настолько удачным, что расходился с истинным лишь на один день в 128 лет. Этот календарь послужил образцом для других народов. карт В 46 году до нашей эры римский император Юлий Цезарь ввёл такой календарь в Древнем Риме, По юлианскому календарю (сейчас говорят — «по старому стилю») год содержит 365 суток, но каждый четвёртый год — високосный, он содержит 366 суток. Этим календарём пользовались до XVI века. К тому времени ошибка в счёте, накапливаясь за каждые 128 лет на 1 сутки, составила уже 10 суток. карт Следующую реформу календаря провёл в 1582 году Григорий ХIII — Папа Римский. Этот календарь назвали григорианским («новый стиль»). День после 4 октября 1582 года был объявлен 15 октября, чтобы поправить ошибку в 10 дней. А чтобы ошибка не накапливалась так быстро, для високосных лет было внесено дополнение: годы, оканчиваюш;иеся двумя нулями, стали считать високосными, если число сотен в них делится без остатка на 4. карт По этому правилу 1600, 2000, 2400 годы — високосные, а 1900, 2100, 2200 — простые. Таким образом, новый стиль отличается от старого тем, что на каждые 400 лет имеется на 3 високосных года меньше. Из-за этого разница в одни сутки накапливается не за 128 лет, а за 3300 лет! Полученная точность очень велика и вполне достаточна для практических нужд.   В России по религиозным соображениям григорианский календарь не вводился до XX века. К этому времени расхождение между старым и новым стилями составило уже 13 дней. Поэтому при введении нового стиля пришлось считать 2 февраля 1918 года 15 февраля. карт В последние десятилетия появилось много различных предложений по реформе календаря, упрош;аюш;их счёт недель и месяцев. Но по разным причинам они не были приняты. карт   1. Сколько месяцев в году? Запиши множество месяцев, в которых 31 день, и множество месяцев, в которых 30 дней. Остались ли егцё месяцы? Сколько дней в феврале? 2. Есть ли идущие подряд месяцы, в которых по 31 дню? 3. Запиши множество месяцев, названия которых начинаются на букву «м», и множество месяцев, в названиях которых последняя буква «ь». 4. а)    Сколько дней в 2002 году? Как определить это, не считая? б)    Сколько дней в високосном году? Какие 3 последних високосных года было в XX веке? Назови первые пять високосных лет XXI века. Будет ли високосным 2300 год? А 2400 год? Почему?   5. а)    Какого числа начинаются занятия в школе? На какие месяцы приходятся каникулы? б)    Сколько месяцев длятся зима, весна, лето и осень? Какие это месяцы? 6. Год делится на 4 квартала по 3 месяца в каждом (начиная с января). Сколько дней в каждом квартале в обычном и в високосном году? 7. Прочитай выражение а + b разными способами. Найди его значение, если:   а)    а = 8, b = 9; б)    а = 25, b = 36; в)    а - 120, b = 89; г)    а = 2034, b = 467; д)    а = 5708, b = 23 004; е)    а = 450 112, b = 9999. 8. Прочитай выражение а - b разными способами. Найди его значение, если: а)    а = 50, b = 3; б)    а = 43, b  = 7; в)    а = 81, b = 18; г)    а = 762, b = 98; д)    а = 3000, b = 2941; е)    а = 172 029, b = 60 045.   9. Подчеркни суммы красным карандашом, а разности — синим. Прочитай выражения и составь программу действий. а : b - с                                         b • d + х : у                                   (m-n) + a • d x + y • t                                  a : k - (c + d)                                   k : b + (c- x) 10. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий.   756 - х = 94                        251 + х = 1003                              х - 384 = 675   11. Придумай задачи по схемам и составь выражения:   карт 12. Найди значение выражений:   а) (24 387 + 15 613) • 40 - 40;                                    б) 400 210 - 670 • 90 + 28 495.   13*.  Какие даты в XXI веке можно записать с помощью лишь одной  цифры (например, 5.5.55 — 5 мая 2055 года)? 14*.  Сложи фигуру из 16 палочек. Переложи 4 палочки так, чтобы получилось 4 квадрата. табл 1х5 

 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика|скачать]], школьная программа по математике, планы конспектов уроков 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].