Урок 18. Прямоугольник. Квадрат - История изменений

User17 в 11:39, 3 октября 2012

2012-10-03T11:39:17Z

← Предыдущая		Версия 11:39, 3 октября 2012
Строка 5:		Строка 5:
	[[Image:20-12-145.jpg\|640px\|Прямоугольник. Квадрат]]<br>  <br>1. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражения]]''' и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br>		[[Image:20-12-145.jpg\|640px\|Прямоугольник. Квадрат]]<br>  <br>1. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражения]]''' и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br>

-	{\| width="600~~" height="25~~" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"	+	{\| width="600" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
	\|}		\|}

	<br>б) К числу 91 прибавить сумму '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»\|чисел]]''' 9 и 27.<br>		<br>б) К числу 91 прибавить сумму '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»\|чисел]]''' 9 и 27.<br>

-	{\| width="603~~" height="18~~" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"	+	{\| width="603" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
	\|}		\|}

	<br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br>		<br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br>

-	{\| width="604~~" height="18~~" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"	+	{\| width="604" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
	\|}		\|}

	<br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br>		<br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br>

-	{\| width="611~~" height="24~~" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"	+	{\| width="611" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
-	\|	+	\|   <br>
	\|}		\|}

User17 в 11:34, 3 октября 2012

2012-10-03T11:34:10Z

← Предыдущая		Версия 11:34, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 18, Прямоугольник, Квадрат </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 18, Прямоугольник, Квадрат, выражения, чисел, трёхзначные числа</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 18. Прямоугольник. Квадрат '''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 18. Прямоугольник. Квадрат '''<br>

-	~~<br>~~	+	[[Image:20-12-145.jpg\|640px\|Прямоугольник. Квадрат]]<br>  <br>1. Составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражения]]''' и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br>
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	[[Image:20-12-145.jpg]]<br>  <br>1. Составь выражения и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br>	+

-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" border="1" ~~style~~="~~width: 778px; height: 24px;~~"	+	{\| width="600" height="25" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
	\|		\|
Строка 41:		Строка 35:
	\|}		\|}

-	<br>б) К числу 91 прибавить сумму чисел 9 и 27.<br>	+	<br>б) К числу 91 прибавить сумму '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»\|чисел]]''' 9 и 27.<br>

-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" border="1" ~~style~~="~~width: 783px; height: 24px;~~"	+	{\| width="603" height="18" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
	\|		\|
Строка 73:		Строка 67:
	\|}		\|}

-	<br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br>	+	<br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br>

-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" border="1" ~~style~~="~~width: 788px; height: 24px;~~"	+	{\| width="604" height="18" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
	\|		\|
Строка 105:		Строка 99:
	\|}		\|}

-	<br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br>	+	<br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br>

-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" border="1" ~~style~~="~~width: 792px; height: 24px;~~"	+	{\| width="611" height="24" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
	\|		\|
Строка 137:		Строка 131:
	\|}		\|}

-	<br>2. «Блиц-турнир»<br><br>1)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма?~~<br>~~<br>2)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе?~~<br>~~<br>3)    Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе?~~<br>~~<br>4)    У ~~Нети~~ а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.?~~<br>~~<br>5)    У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось?~~<br>~~<br>6)    После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколько денег было у Вити вначале?<br> <br>3.  На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных ~~автомобилен~~, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?<br> <br>[[Image:20-12-146.jpg]]<br><br>4. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>506 - х= 17              х - 245 = 318             420 - х = 184<br><br>5. Игра: «Вычислительные машины»<br><br>Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:<br> <br>[[Image:20-12-147.jpg]]<br><br>6. Сравни:<br><br>[[Image:20-12-148.jpg]]<br>                            <br>7. Выполни действия:<br><br>34 см - 2 дм 6 см                        25 дм - 1 м 45 см~~<br>~~<br>76 дм 2 см + 1 м 98 см               1 дм 8 см + 2 м~~<br>~~<br>4 м 3 см - 2 м 3 дм                      5 м - 3 м 6 см<br><br>8. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке:<br><br>[[Image:20-12-149.jpg]]<br><br>9.  Составь все трёхзначные числа, сумма цифр которых равна 3.~~<br><br><br>~~<br>	+	<br>2. «Блиц-турнир»<br><br>1)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма?<br>2)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br>3)    Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br>4)    У Нати а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.?<br>5)    У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось?<br>6)    После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколько[http://xvatit.com/busines/ '''денег'''] было у Вити вначале?<br> <br>3.  На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных автомобилей, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?<br> <br>[[Image:20-12-146.jpg\|320px\|Задание]]<br><br>4. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка\|уравнения]]''' и сделай проверку:<br><br>506 - х= 17              х - 245 = 318             420 - х = 184<br><br>5. [http://xvatit.com/relax/games/ '''Игра''']: «Вычислительные машины»<br><br>Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:<br> <br>[[Image:20-12-147.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Сравни:<br><br>[[Image:20-12-148.jpg\|550px\|Задание]]<br>                            <br>7. Выполни действия:<br><br>34 см - 2 дм 6 см                        25 дм - 1 м 45 см<br>76 дм 2 см + 1 м 98 см               1 дм 8 см + 2 м<br>4 м 3 см - 2 м 3 дм                      5 м - 3 м 6 см<br><br>8. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке:<br><br>[[Image:20-12-149.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>9.  Составь все '''[[Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд\|трёхзначные числа]]''', сумма цифр которых равна 3.<br>

	<br>		<br>
Строка 161:		Строка 155:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 183:		Строка 177:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 17:38, 21 декабря 2010

2010-12-21T17:38:51Z

← Предыдущая		Версия 17:38, 21 декабря 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

		+	<br>

		+	<br>

		+	[[Image:20-12-145.jpg]]<br>  <br>1. Составь выражения и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br>

		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 778px; height: 24px;"
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|}

-	18 УРОК<br>  <br>1. Составь выражения и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.<br> <br>карт<br>        <br>б) К числу 91 прибавить сумму чисел 9 и 27.<br><br>карт<br>                                    <br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br><br>карт                                                                                        <br> <br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br><br>карт<br> <br>2. «Блиц-турнир»<br><br>1)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма?<br><br>2)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br><br>3)    Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br><br>4)    У Нети а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.?<br><br>5)    У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось?<br><br>6)    После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколько денег было у Вити вначале?<br> <br>3.  На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных автомобилен, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?<br> <br>карт<br><br>4. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>506 - х= 17              х - 245 = 318             420 - х = 184<br><br>5. Игра: «Вычислительные машины»<br><br>Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:<br> <br>карт<br><br>6. Сравни:<br><br>карт<br>                            <br>7. Выполни действия:<br><br>34 см - 2 дм 6 см                    25 дм - 1 м 45 см<br><br>76 дм 2 см + 1 м 98 см               1 дм 8 см + 2 м<br><br>4 м 3 см - 2 м 3 дм                  5 м - 3 м 6 см<br><br>8. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке:<br><br>карт<br><br>9.  Составь все трёхзначные числа, сумма цифр которых равна 3.<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>	+	<br>б) К числу 91 прибавить сумму чисел 9 и 27.<br>

		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 783px; height: 24px;"
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|}

		+	<br>в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28.<br>
		+
		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 788px; height: 24px;"
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|}
		+
		+	<br>г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8.<br>
		+
		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 792px; height: 24px;"
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|
		+	\|}
		+
		+	<br>2. «Блиц-турнир»<br><br>1)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма?<br><br>2)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br><br>3)    Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе?<br><br>4)    У Нети а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.?<br><br>5)    У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось?<br><br>6)    После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколько денег было у Вити вначале?<br> <br>3.  На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных автомобилен, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?<br> <br>[[Image:20-12-146.jpg]]<br><br>4. Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>506 - х= 17              х - 245 = 318             420 - х = 184<br><br>5. Игра: «Вычислительные машины»<br><br>Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:<br> <br>[[Image:20-12-147.jpg]]<br><br>6. Сравни:<br><br>[[Image:20-12-148.jpg]]<br>                            <br>7. Выполни действия:<br><br>34 см - 2 дм 6 см                        25 дм - 1 м 45 см<br><br>76 дм 2 см + 1 м 98 см               1 дм 8 см + 2 м<br><br>4 м 3 см - 2 м 3 дм                      5 м - 3 м 6 см<br><br>8. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке:<br><br>[[Image:20-12-149.jpg]]<br><br>9.  Составь все трёхзначные числа, сумма цифр которых равна 3.<br><br><br><br>
		+
		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-21T17:34:05Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 18, Прямоугольник, Квадрат </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 18. Прямоугольник. Квадрат '''

 

18 УРОК   1. Составь выражения и найди их значения: а) К сумме чисел 45 и 36 прибавить 5.   карт         б) К числу 91 прибавить сумму чисел 9 и 27. карт                                     в) Из суммы чисел 76 и 48 вычесть 28. карт                                                                                          г) Из числа 67 вычесть сумму чисел 57 и 8. карт   2. «Блиц-турнир» 1)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. На сколько платье дешевле костюма? 2)    Платье стоит а руб., а костюм — b руб. Сколько стоят платье и костюм вместе? 3)    Платье стоит а руб. Это на c руб. меньше, чем стоит костюм. Сколько стоят платье и костюм вместе? 4)    У Нети а руб., а у Димы — b руб. Сколько денег у них останется после того, как они купят мороженое за c руб.? 5)    У Кати было m руб. Она купила тетрадь за а руб. и ручку за b руб. Сколько денег у неё осталось? 6)    После того как Витя купил книгу за b руб. и альбом за с руб., у него осталось d руб. Сколько денег было у Вити вначале?   3.  На заводе за 3 дня изготовили 36 голубых и 49 красных автомобилен, В первый день изготовили 25 автомобилей, а во второй день — на 6 автомобилей больше, чем в первый. Сколько автомобилей изготовили на заводе в третий день? На сколько больше автомобилей изготовили в третий день, чем в первый?   карт 4. Реши уравнения и сделай проверку: 506 - х= 17              х - 245 = 318             420 - х = 184 5. Игра: «Вычислительные машины» Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:   карт 6. Сравни: карт                             7. Выполни действия: 34 см - 2 дм 6 см                    25 дм - 1 м 45 см 76 дм 2 см + 1 м 98 см               1 дм 8 см + 2 м 4 м 3 см - 2 м 3 дм                  5 м - 3 м 6 см 8*. Раздели фигуру на две равные части ломаной линией, звенья которой проходят по сетке: карт 9*.  Составь все трёхзначные числа, сумма цифр которых равна 3. 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Книги, учебники математике [[Математика|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].