Урок 18. Числовой луч - История изменений

User16 в 11:59, 22 июля 2012

2012-07-22T11:59:15Z

← Предыдущая		Версия 11:59, 22 июля 2012
Строка 19:		Строка 19:
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от [[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування\|шкалы]] линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''		------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от [[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування\|шкалы]] линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''

-	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg~~\|640px~~\|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg\|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg\|Задача]]'''	+	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg\|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg\|Задача]]'''

	'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg\|Задача]]'''		'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg\|Задача]]'''
Строка 29:		Строка 29:
	Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''		Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''

-	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg~~\|320px~~\|Задача]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.	+	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg\|Задача]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.

	б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?		б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?

User16 в 11:58, 22 июля 2012

2012-07-22T11:58:26Z

← Предыдущая		Версия 11:58, 22 июля 2012
Строка 17:		Строка 17:


-	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от ~~'''~~[[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування\|шкалы]]~~'''~~ линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''	+	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от [[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування\|шкалы]] линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''

-	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg\|640px\|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg~~\|640px~~\|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg~~\|640px~~\|Задача]]'''	+	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg\|640px\|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg\|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg\|Задача]]'''

-	'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg~~\|640px~~\|Задача]]'''	+	'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg\|Задача]]'''

	'''8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''		'''8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''

-	<br>[[Image:1.02-95.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько ~~'''~~[http://xvatit.com/busines/ рублей]~~'''~~ блокнот дешевле тетради?'''	+	<br>[[Image:1.02-95.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько [http://xvatit.com/busines/ рублей] блокнот дешевле тетради?'''

	Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''		Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''

-	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg\|~~640px~~\|Задача]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.	+	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg\|320px\|Задача]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.

	б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?		б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?

User16 в 11:56, 22 июля 2012

2012-07-22T11:56:41Z

User16 в 19:42, 1 февраля 2011

2011-02-01T19:42:42Z

← Предыдущая		Версия 19:42, 1 февраля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 18. Числовой луч '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 18. Числовой луч '''

		+	<br> <br>

-	<br>	+	[[Image:1.02-84.jpg]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Начертим луч так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br> <br>[[Image:1.02-85.jpg]]<br><br> Получим бесконечную шкалу, которую называют числовым лучом.

-	Числовой луч<br>18 УРОК<br> <br><br><br>Начертим луч так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br> <br>карт<br><br> Получим бесконечную шкалу, которую называют числовым лучом.<br><br>При построении числового луча надо помнить о ~~следуюп];их~~ его особенностях:~~<br><br>~~1)    Число О соответствует началу луча.<br>2)    На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.<br>3)    Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству ~~<br>~~отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.~~<br><br>~~На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа <br><br>карт<br><br>С помощью числового луча можно сравнить числа. Из двух чисел меньше то, которое расположено на числовом луче левее, а больше то, которое расположено правее. Например, ..............................<br><br>~~так как точка 2~~ ............... находится левее, а 4 ................. правее.<br><br>На числовом луче можно также прибавлять и вычитать числа, например:<br><br>карт<br><br>1.  Чем отличается шкала числового луча от шкалы линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:<br><br>~~карт~~<br> <br>2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:~~<br><br>~~а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>3. Найди цену деления шкалы:<br><br>~~карт<br><br>а) ^    —,    ~~1~~    1        I    ~~<br> <br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>5. Отметь на числовом луче числа ..~~.....................................~~<br>~~<br>карт~~<br><br>6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа   ..~~............<br><br>~~7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа: ..~~..................<br><br>~~8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.<br><br>~~карт~~<br><br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?<br>~~<br><br>карт~~<br> <br>10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?<br><br>~~карт~~<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>~~rfhn~~<br> <br>11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру?~~<br>~~Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько рублей блокнот дешевле тетради?~~<br>  <br>~~Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br><br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:~~<br> <br>~~<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>14. Найди значения выражений: <br> <br>~~карт~~<br> <br>15*.   ~~карт<br>~~<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.~~<br><br>~~б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?~~<br><br>~~в)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?~~<br><br>~~г)    Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br> <br>16. Числовой кроссворд.<br><br>~~карт~~<br><br>По горизонтали:~~<br><br>~~а)    756 •  98<br>б)    7752 : 38<br>в)    259 720 : 430<br>г)    13 075 : 523<br>д)    244 460 : 719<br>е)    395 200 : 5 200<br>ж)    480 710 - 479 841<br>з)    600 000 - 599 875<br> <br>По вертикали:<~~br><br~~>б) 234 264 : 908 <br>к) 40 242 : 706 <br>л) 101 344 - 58 905 <br>м) 807 750 : 8 975 <br>н) 37 726 + 45 875 <br>п) 312 000 : 6 500 <br>р) 216 600 : 456<br> <br><br>	+	При построении числового луча надо помнить о следующих его особенностях:
		+
		+	1)    Число 0 соответствует началу луча.<br>2)    На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.<br>3)    Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.
		+
		+	На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа
		+
		+	<br>[[Image:1.02-86.jpg]]<br><br>[[Image:1.02-87.jpg]]
		+
		+
		+
		+	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от шкалы линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''
		+
		+	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg]]'''
		+
		+	'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg]]'''
		+
		+	'''8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''
		+
		+	<br>[[Image:1.02-95.jpg]]<br> <br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg]]<br> <br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько рублей блокнот дешевле тетради?'''
		+
		+	Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''
		+
		+	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.
		+
		+	б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?
		+
		+	в)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?
		+
		+	г)    Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br> <br>'''16. Числовой кроссворд.'''<br><br>[[Image:1.02-100.jpg]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''
		+
		+	а)    756 •  98<br>б)    7752 : 38<br>в)    259 720 : 430<br>г)    13 075 : 523<br>д)    244 460 : 719<br>е)    395 200 : 5 200<br>ж)    480 710 - 479 841<br>з)    600 000 - 599 875<br>''' <br>'''''<b>По вертикали:</b>''
		+
		+	б) 234 264 : 908 <br>к) 40 242 : 706 <br>л) 101 344 - 58 905 <br>м) 807 750 : 8 975 <br>н) 37 726 + 45 875 <br>п) 312 000 : 6 500 <br>р) 216 600 : 456<br> <br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 19:11, 1 февраля 2011

2011-02-01T19:11:22Z

← Предыдущая		Версия 19:11, 1 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 18, Числовой луч </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 18, Числовой луч </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 18. Числовой луч '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 18. Числовой луч '''
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	Числовой луч<br>18 УРОК<br> <br><br><br>Начертим луч так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br> <br>карт<br><br> Получим бесконечную шкалу, которую называют числовым лучом.<br><br>При построении числового луча надо помнить о следуюп];их его особенностях:<br><br>1)    Число О соответствует началу луча.<br>2)    На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.<br>3)    Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству <br>отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.<br><br>На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа <br><br>карт<br><br>С помощью числового луча можно сравнить числа. Из двух чисел меньше то, которое расположено на числовом луче левее, а больше то, которое расположено правее. Например, ..............................<br><br>так как точка 2 ............... находится левее, а 4 ................. правее.<br><br>На числовом луче можно также прибавлять и вычитать числа, например:<br><br>карт<br><br>1.  Чем отличается шкала числового луча от шкалы линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:<br><br>карт<br> <br>2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:<br><br>а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>3. Найди цену деления шкалы:<br><br>карт<br><br>а) ^    —,    1    1        I    <br> <br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>5. Отметь на числовом луче числа .......................................<br><br>карт<br><br>6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа   ..............<br><br>7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа: ....................<br><br>8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.<br><br>карт<br><br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?<br><br><br>карт<br> <br>10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?<br><br>карт<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>rfhn<br> <br>11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру?<br>Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько рублей блокнот дешевле тетради?<br>  <br>Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br><br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:<br> <br><br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>14. Найди значения выражений: <br> <br>карт<br> <br>15*.   карт<br><br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.<br><br>б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?<br><br>в)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?<br><br>г)    Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br> <br>16. Числовой кроссворд.<br><br>карт<br><br>По горизонтали:<br><br>а)    756 •  98<br>б)    7752 : 38<br>в)    259 720 : 430<br>г)    13 075 : 523<br>д)    244 460 : 719<br>е)    395 200 : 5 200<br>ж)    480 710 - 479 841<br>з)    600 000 - 599 875<br> <br>По вертикали:<br><br>б) 234 264 : 908 <br>к) 40 242 : 706 <br>л) 101 344 - 58 905 <br>м) 807 750 : 8 975 <br>н) 37 726 + 45 875 <br>п) 312 000 : 6 500 <br>р) 216 600 : 456<br> <br><br>
-		+
-		+
-	~~''Петерсон Людмила Георгиевна~~. ~~Математика~~. 4 ~~класс~~. ~~Часть~~ 2. ~~- М~~.: ~~Издательство "Ювента"~~, ~~2005~~, ~~- 64~~ с.: ил.''	+

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Математика за 4 класс бесплатно [[Математика\|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+	<br> <sub>Математика за 4 класс бесплатно [[Математика\|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-01T19:09:34Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 18, Числовой луч </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 18. Числовой луч '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Математика за 4 класс бесплатно [[Математика|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 11:58, 22 июля 2012
Строка 17:		Строка 17:


-	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от ~~'''~~[[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування\|шкалы]]~~'''~~ линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''	+	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от [[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування\|шкалы]] линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''

-	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg\|640px\|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg~~\|640px~~\|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg~~\|640px~~\|Задача]]'''	+	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg\|640px\|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg\|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg\|Задача]]'''

-	'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg~~\|640px~~\|Задача]]'''	+	'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg\|Задача]]'''

	'''8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''		'''8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''

-	<br>[[Image:1.02-95.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько ~~'''~~[http://xvatit.com/busines/ рублей]~~'''~~ блокнот дешевле тетради?'''	+	<br>[[Image:1.02-95.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько [http://xvatit.com/busines/ рублей] блокнот дешевле тетради?'''

	Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''		Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''

-	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg\|~~640px~~\|Задача]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.	+	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg\|320px\|Задача]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.

	б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?		б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?

← Предыдущая		Версия 11:56, 22 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> <br>		<br> <br>

-	[[Image:1.02-84.jpg]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Начертим луч так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br> <br>[[Image:1.02-85.jpg]]<br><br> Получим бесконечную шкалу, которую называют числовым лучом.	+	[[Image:1.02-84.jpg\|640px\|Урок 18. Числовой луч]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Начертим '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок\|луч]]''' так, чтобы он шел слева направо, и напишем около начала число 0. Выберем какой-либо единичный отрезок и отложим его последовательно от начала луча один, два, три и т. д. раз. Около отмеченных точек поставим соответственно числа 1, 2, 3 и т. д.<br> <br>[[Image:1.02-85.jpg\|640px\|Задача]]<br><br> Получим бесконечную '''[[Урок 17. Шкалы\|шкалу]]''', которую называют числовым лучом.

-	При построении числового луча надо помнить о следующих его особенностях:	+	При построении числового '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку\|луча]]''' надо помнить о следующих его особенностях:

	1)    Число 0 соответствует началу луча.<br>2)    На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.<br>3)    Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.		1)    Число 0 соответствует началу луча.<br>2)    На числовом луче отложены равные (единичные) отрезки.<br>3)    Расстояние в выбранных единицах от каждого числа до начала отсчета (точки 0) равно количеству отложенных отрезков. Например, число 4 удалено от начала луча на 4 единичных отрезка, а число 27 — на 27 единичных отрезков.
Строка 13:		Строка 13:
	На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа		На числовом луче можно изобразить любое число, в том числе и дробное. На рисунке показано, как отметить на числовом луче числа

-	<br>[[Image:1.02-86.jpg]]<br><br>[[Image:1.02-87.jpg]]	+	<br>[[Image:1.02-86.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>[[Image:1.02-87.jpg\|640px\|Задача]]



-	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от шкалы линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''	+	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''1.  Чем отличается шкала числового луча от '''[[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування\|шкалы]]''' линейки? Найди ошибки в изображении числового луча:'''<br><br>[[Image:1.02-88.jpg]]<br> <br>'''2. Построй числовой луч, выбрав за единичный отрезок:'''

-	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg]]'''	+	а) 2 клетки тетради; б) 3 клетки тетради; в) 4 клетки тетради.<br><br>'''3. Найди цену деления шкалы:'''<br><br>[[Image:1.02-89.jpg]]<br> '''<br>4. Начерти в тетради числовой луч, выбрав за единичный отрезок 1 клетку тетради. Отметь на нем числа:'''<br><br>а) 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12;                                 б) 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18.<br><br>'''5. Отметь на числовом луче числа [[Image:1.02-90.jpg\|640px\|Задача]]'''<br>[[Image:1.02-91.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''6. Построй числовой луч с единичным отрезком, равным 3 клеточкам тетради. Отметь на нем числа  [[Image:1.02-92.jpg\|640px\|Задача]]'''

-	'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg]]'''	+	'''7. Выбери удобный единичный отрезок, построй числовой луч и отметь на нем числа:[[Image:1.02-93.jpg\|640px\|Задача]]'''

-	'''8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''	+	'''8.  Сравни числа х и у числового луча. Запиши все возможные равенства и неравенства.'''<br><br>[[Image:1.02-94.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. На рисунках изображены фрагменты числового луча. Какие числа надо поставить вместо знака вопроса?'''

-	<br>[[Image:1.02-95.jpg]]<br> <br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg]]<br> <br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько рублей блокнот дешевле тетради?'''	+	<br>[[Image:1.02-95.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''10. а) Определи по рисунку, откуда выехал велосипедист и куда он едет? Какова скорость его движения? Изобрази движение велосипедиста на числовом луче и определи, на каком расстоянии от Тулы и Калуги он был в начале движения? Через 2 ч после выезда? Через 5 ч?'''<br><br>[[Image:1.02-96.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Пусть s — путь, пройденный велосипедистом, d ние от Тулы и D — его расстояние до Калуги. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:1.02-97.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''11. Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру? Реши задачу, а затем составь задачу с другими величинами, которая решается так же.<br><br>12. За 5 тетрадей заплатили n р., а за 11 блокнотов — на m р. больше. На сколько '''[http://xvatit.com/busines/ рублей]''' блокнот дешевле тетради?'''

	Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''		Составь буквенное выражение и найди его значение при n = 100,  m = 54.<br>'''<br>13. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''

-	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.	+	<br>а) (80 - х) • 5 + 20 = 370;                                         б) (640 : у) • 9 - 27 = 45.<br><br>'''14. Найди значения выражений: '''<br> <br>[[Image:1.02-98.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''15*.'''  [[Image:1.02-99.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>а)    Найди сумму чисел, спрятанных в кошке; в зайце; в рыбке; в уточке.

	б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?		б)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и рыбке?
Строка 35:		Строка 35:
	в)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?		в)    Какое число спрятано одновременно в зайце, кошке и уточке?

-	г)    Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br> <br>'''16. Числовой кроссворд.'''<br><br>[[Image:1.02-100.jpg]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''	+	г)    Какое число спрятано одновременно в зайце, рыбке и уточке?<br> <br>'''16. Числовой кроссворд.'''<br><br>[[Image:1.02-100.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''

	а)    756 •  98<br>б)    7752 : 38<br>в)    259 720 : 430<br>г)    13 075 : 523<br>д)    244 460 : 719<br>е)    395 200 : 5 200<br>ж)    480 710 - 479 841<br>з)    600 000 - 599 875<br>''' <br>'''''<b>По вертикали:</b>''		а)    756 •  98<br>б)    7752 : 38<br>в)    259 720 : 430<br>г)    13 075 : 523<br>д)    244 460 : 719<br>е)    395 200 : 5 200<br>ж)    480 710 - 479 841<br>з)    600 000 - 599 875<br>''' <br>'''''<b>По вертикали:</b>''