Урок 19. Координаты на луче - История изменений

User16 в 12:15, 22 июля 2012

2012-07-22T12:15:45Z

← Предыдущая		Версия 12:15, 22 июля 2012
Строка 8:		Строка 8:


-	[[Image:1.02-101.jpg]]	+	[[Image:1.02-101.jpg\|640px\|Урок 19. Координаты на луче]]

	<br>-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>В жизни мы часто используем числа, чтобы определить положение какого-нибудь объекта. Например, мы говорим: "Кабинет биологии — это третья комната вдоль по коридору", "Гостиница расположена на 64 -м километре шоссе", "Булочная находится на улице Альпинистов в доме № 5".		<br>-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>В жизни мы часто используем числа, чтобы определить положение какого-нибудь объекта. Например, мы говорим: "Кабинет биологии — это третья комната вдоль по коридору", "Гостиница расположена на 64 -м километре шоссе", "Булочная находится на улице Альпинистов в доме № 5".

-	С помощью чисел можно обозначить также любую точку луча. Например, положение точки А на рисунке задается числом 4, так как она удалена от начала луча на 4 единичных отрезка е.<br><br>[[Image:1.02-102.jpg]]<br><br>Число, показываюш,ее расстояние от точки А на луче до начала луча, выраженное в выбранных единицах, называется координатой точки А. На нашем рисунке координата точки А равна 4. Пишут: А (4). При движении точки по лучу направо ее координата увеличивается, а при движении налево — уменьшается. Это показывают стрелкой. Числовой луч, по которому могут перемеш,аться точки, называют координатным лучом.<br> <br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	+	С помощью чисел можно обозначить также любую точку луча. Например, положение точки А на рисунке задается числом 4, так как она удалена от начала луча на 4 единичных отрезка е.<br><br>[[Image:1.02-102.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Число, показываюш,ее расстояние от точки А на луче до начала луча, выраженное в выбранных единицах, называется координатой точки А. На нашем рисунке координата точки А равна 4. Пишут: А (4). При движении точки по лучу направо ее координата увеличивается, а при движении налево — уменьшается. Это показывают стрелкой. Числовой луч, по которому могут перемеш,аться точки, называют координатным лучом.<br> <br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-	'''<br>1. Какая точка на луче ОМ имеет координату 5? 7? Какую координату имеет начало луча? Определи координаты остальных точек на рисунке.  ''' <br><br>[[Image:1.02-103.jpg]]<br><br>'''2. а) Назови координаты точек, в которых расположены: телефон, пункт медицинской помощи, столовая, автозаправочная станция.'''<br> <br>[[Image:1.02-104.jpg]]<br> <br>б) Пусть одна единица на луче равна 5 км. Какое расстояние от столовой до телефона? От автозаправочной станции до пункта мед-помощи?<br>'''  <br>3. Изобрази на координатном луче точки А (1) и В (7), если: а) е = 2 см; б) е = 5 мм. Найди расстояние между точками А и В в единичных отрезках, сантиметрах, миллиметрах.<br><br>4. Отметь на координатном луче точки:'''<br><br>[[Image:1.02-105.jpg]]<br> <br>'''5. Назови три числа, изображения которых на координатном луче находятся:<br>'''<br>а)    правее точки А (25);<br>б)    левее точки В (118);<br>в)    правее точки С (2), но левее точки D (15);<br>г)    правее точки Е (7), но левее точки F (8).<br> <br>'''6. а) Муравей прополз по координатному лучу из точки А (9) три единицы вправо. В какой точке он оказался? Затем он прополз 5 единиц влево. Где он находится теперь? На сколько единиц и в каком направлении надо было ползти муравью, чтобы сразу попасть в эту точку?'''<br><br>[[Image:1.02-106.jpg]]<br> <br>б) Муравей вышел из точки В (4) координатного луча, сделал два перемещения по лучу и оказался в точке С(7). Какие это могли быть перемещения?<br>'''<br>7. Автомобиль проехал из некоторой точки А координатного луча 6 единиц вправо и оказался в точке В(17). Из какой точки он выехал? Как он должен был перемещаться, чтобы попасть из точки А в точку С(8)?<br><br>8. На сколько единиц и в какую сторону надо сместиться, чтобы из точки М (16) попасть в точку с координатой: а) 14;  б) 22;  в) 12;  г) 6;  д)21; е) 0; ж)16?<br> <br>9. "Блиц-турнир".'''<br> <br>а) Женя сочинила а частушек, а Лена — в 4 раза меньше. На сколько частушек больше сочинила Женя, чем Лена?	+	'''<br>1. Какая точка на [[Урок 18. Числовой луч\|луче]] ОМ имеет координату 5? 7? Какую координату имеет начало луча? Определи [[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування. Презентація уроку\|координаты]] остальных точек на рисунке.  ''' <br><br>[[Image:1.02-103.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. а) Назови координаты точек, в которых расположены: телефон, пункт медицинской помощи, столовая, автозаправочная станция.'''<br> <br>[[Image:1.02-104.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>б) Пусть одна единица на луче равна 5 км. Какое [[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|расстояние]] от столовой до телефона? От автозаправочной станции до пункта мед-помощи?<br>'''  <br>3. Изобрази на координатном луче точки А (1) и В (7), если: а) е = 2 см; б) е = 5 мм. Найди расстояние между точками А и В в единичных отрезках, сантиметрах, миллиметрах.<br><br>4. Отметь на координатном луче точки:'''<br><br>[[Image:1.02-105.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''5. Назови три числа, изображения которых на координатном луче находятся:<br>'''<br>а)    правее точки А (25);<br>б)    левее точки В (118);<br>в)    правее точки С (2), но левее точки D (15);<br>г)    правее точки Е (7), но левее точки F (8).<br> <br>'''6. а) Муравей прополз по координатному лучу из точки А (9) три единицы вправо. В какой точке он оказался? Затем он прополз 5 единиц влево. Где он находится теперь? На сколько единиц и в каком направлении надо было ползти муравью, чтобы сразу попасть в эту точку?'''<br><br>[[Image:1.02-106.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>б) Муравей вышел из точки В (4) координатного луча, сделал два перемещения по лучу и оказался в точке С(7). Какие это могли быть перемещения?<br>'''<br>7. Автомобиль проехал из некоторой точки А координатного луча 6 единиц вправо и оказался в точке В(17). Из какой точки он выехал? Как он должен был перемещаться, чтобы попасть из точки А в точку С(8)?<br><br>8. На сколько единиц и в какую сторону надо сместиться, чтобы из точки М (16) попасть в точку с координатой: а) 14;  б) 22;  в) 12;  г) 6;  д)21; е) 0; ж)16?<br> <br>9. "Блиц-турнир".'''<br> <br>а) Женя сочинила а частушек, а Лена — в 4 раза меньше. На сколько частушек больше сочинила Женя, чем Лена?

	б)    Аня прыгнула через веревочку х раз, а Маша —в 3 раза больше. Вместе они прыгнули в 7 раз больше, чем Катя. Сколько раз прыгнула через веревочку Катя?		б)    Аня прыгнула через веревочку х раз, а Маша —в 3 раза больше. Вместе они прыгнули в 7 раз больше, чем Катя. Сколько раз прыгнула через веревочку Катя?
Строка 22:		Строка 22:
	г)    Дима прочитал с страниц за 20 мин. Сколько времени ему понадобится, чтобы прочитать d страниц, если он будет читать с той же производительностью?		г)    Дима прочитал с страниц за 20 мин. Сколько времени ему понадобится, чтобы прочитать d страниц, если он будет читать с той же производительностью?

-	д)    Оксана купила 4 заколки по а р. за штуку и зеркальце за b р. Сколько денег у нее осталось, если всего у нее было с р.?	+	д)    Оксана купила 4 заколки по а р. за штуку и зеркальце за b р. Сколько '''[http://xvatit.com/busines/ денег]''' у нее осталось, если всего у нее было с р.?

-	е)    У Пети и Алеши вместе х р., причем у Пети на у р. меньше, чем у Алеши. Сколько денег у Пети?<br> <br>'''10. Восстанови цепочку вычислений: '''<br><br>[[Image:1.02-107.jpg]]<br><br>'''11. Известно, что [[Image:1.02-108.jpg]] Какие еще равенства можно составить из этих чисел? Какие свойства сложения надо использовать для составления равенств?<br> <br>12. Верны ли неравенства:'''	+	е)    У Пети и Алеши вместе х р., причем у Пети на у р. меньше, чем у Алеши. Сколько денег у Пети?<br> <br>'''10. Восстанови цепочку вычислений: '''<br><br>[[Image:1.02-107.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Известно, что [[Image:1.02-108.jpg]] Какие еще равенства можно составить из этих чисел? Какие свойства сложения надо использовать для составления равенств?<br> <br>12. Верны ли неравенства:'''

-	<br>[[Image:1.02-109.jpg]]<br> <br>'''13. Расшифруй слово. Что оно означает?'''<br> <br>[[Image:1.02-110.jpg]]<br>                                <br>'''14.''' У Короля был скверный нрав: <br>       Он жульничал в лото, — <br>       За это не водился с ним <br>       Никто, никто, никто.<br><br>        У Короля был скверный нрав, — <br>        И всем понятно, что <br>        Ему подарков не дарил <br>        Никто, никто, никто!<br><br>Однажды король решил написать сам себе поздравления на Рождество, потому что никто не хотел писать ему поздравления. Он написал себе 18 открыток и 27 писем. Телеграмм он послал в 5 раз больше, чем писем и открыток вместе. В [[Image:1.02-111.jpg]] поздравлений он пожелал себе здоровья, в [[Image:28.01-91.jpg]] поздравлений — счастья, а в остальных поздравлениях он пожелал себе сластей и гостинцев. Сколько каких пожеланий прислал сам себе Король?<br> '''<br>15. Король решил обойти все свои башни и закончить маршрут у башни с флажком. Как ему это сделать, не заходя в одно и то же место дважды?'''<br><br>[[Image:1.02-112.jpg]]<br>'''<br>16. Продолжи ряд чисел: '''<br><br>а) 7, 1, 49, 2, 343, 3, ...<br> <br>[[Image:1.02-113.jpg]]	+	<br>[[Image:1.02-109.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''13. Расшифруй слово. Что оно означает?'''<br> <br>[[Image:1.02-110.jpg\|640px\|Задача]]<br>                                <br>'''14.''' У Короля был скверный нрав: <br>       Он жульничал в лото, — <br>       За это не водился с ним <br>       Никто, никто, никто.<br><br>        У Короля был скверный нрав, — <br>        И всем понятно, что <br>        Ему подарков не дарил <br>        Никто, никто, никто!<br><br>Однажды король решил написать сам себе поздравления на Рождество, потому что никто не хотел писать ему поздравления. Он написал себе 18 открыток и 27 писем. Телеграмм он послал в 5 раз больше, чем писем и открыток вместе. В [[Image:1.02-111.jpg\|640px\|Задача]] поздравлений он пожелал себе здоровья, в [[Image:28.01-91.jpg]] поздравлений — счастья, а в остальных поздравлениях он пожелал себе сластей и гостинцев. Сколько каких пожеланий прислал сам себе Король?<br> '''<br>15. Король решил обойти все свои башни и закончить маршрут у башни с флажком. Как ему это сделать, не заходя в одно и то же место дважды?'''<br><br>[[Image:1.02-112.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>16. Продолжи ряд чисел: '''<br><br>а) 7, 1, 49, 2, 343, 3, ...<br> <br>[[Image:1.02-113.jpg]]

	<br><br><br><br>		<br><br><br><br>

User16 в 20:07, 1 февраля 2011

2011-02-01T20:07:56Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-01T19:49:50Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 19, Координаты на луче</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 19. Координаты на луче'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по математике для 4 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].