Урок 19. Окружность - История изменений

User17 в 08:30, 4 октября 2012

2012-10-04T08:30:39Z

← Предыдущая		Версия 08:30, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 19, Окружность </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 19, Окружность, числа, уравнения, задачи, точку</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 19. Окружность '''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 19. Окружность '''<br>
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-109.jpg\|640px\|Окружность ]]<br>  <br>1. Назови предметы из окружающей обстановки, которые напоминают окружность и круг. Какие из них можно использовать для проведения окружностей?<br><br>2. Сколько окружностей нарисовано на чертеже? Назови их центры, радиусы. В каждой окружности проведи ещё по одному радиусу и по одному диаметру.    <br>[[Image:22-12-110.jpg\|550px\|Окружность ]]<br>        <br>3. Начерти две какие-нибудь окружности с центрами в точках D и Е. Внутри каждой окружности поставь красную точку, на окружности — синюю точку, а вне окружности — зелёную. Какая точка ближе к центру окружности — красная, синяя или зелёная?<br> <br>[[Image:22-12-111.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Измерь радиусы АВ, АС и АD данной окружности. Начерти еще один радиус и измерь его. Сделай вывод.<br><br>АВ = ... см              АС = ... см             АD = ... см<br><br>[[Image:22-12-112.jpg\|240px\|Окружность]]<br> <br>5. Практическая [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работа''']<br><br>Начерти на листе бумаги окружность радиусом 5 см. Вырежь круг, ограниченный этой окружностью. Перегни круг пополам 2 раза и линии перегиба обведи красным карандашом. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:22-12-113.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>6. Отметь точку О. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Проведи 3 диаметра этой окружности и измерь их. Что ты наблюдаешь? Как это можно объяснить? Сделай вывод. <br> <br>7. <br>  <br>  9    • 7    = 63<br>...    •    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br><br>а)    Запиши все возможные равенства с числами 7, 9, 63.<br>б)    Назови все кратные числа 9, которые ты знаешь.<br>в)    Каким числам кратно 63? <br>  <br>8. Среди данных чисел найди кратные числа 8:<br><br>15, 18, 24, 36, 42, 16, 54, 40, 48, 74, 28, 8, 12, 56, 64, 38, 54, 32, 54, 32, 81, 72.<br><br>9.    Назови делители чисел 9, 12, 20, 42. Какой делитель у каждого из этих чисел самый маленький, а какой самый большой? Сделай вывод.<br> <br>10.  Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>319 + х = 368                   у - 564 = 27                800 - z = 136 <br><br>11. а)    В одном куске 36 м ткани, а в другом — в 4 раза меньше. На сколько метров в первом куске больше ткани, чем во втором?<br><br>б)    В сумке 3 кг винограда, а в корзине — на 15 кг больше. Во сколько раз в сумке меньше винограда, чем в корзине?<br> <br>Придумай задачи с другими величинами, которые решаются так же.<br><br>12. а) 48 : 8 + 7 • (72 : 8) - 6 • 8 = ------------------------- <br>      б) 8 • 7 + (2 • 9) : 3 - 81 : (16 - 7) = --------------------------- <br><br>13. Раскрась цветными карандашами цветы из окружностей. <br><br>[[Image:22-12-115.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>14. Замени звёздочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство: а) * * * - * * = 1; б) * * * - ** = 2. Сколько решений имеет каждая задача? <br>	+	[[Image:22-12-109.jpg\|640px\|Окружность ]]<br>  <br>1. Назови предметы из окружающей обстановки, которые напоминают '''[[2. Числовая окружность\|окружность]]''' и круг. Какие из них можно использовать для проведения окружностей?<br><br>2. Сколько окружностей нарисовано на чертеже? Назови их центры, радиусы. В каждой окружности проведи ещё по одному радиусу и по одному диаметру.    <br>[[Image:22-12-110.jpg\|550px\|Окружность ]]<br>        <br>3. Начерти две какие-нибудь окружности с центрами в точках D и Е. Внутри каждой окружности поставь красную точку, на окружности — синюю '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии\|точку]]''', а вне окружности — зелёную. Какая точка ближе к центру окружности — красная, синяя или зелёная?<br> <br>[[Image:22-12-111.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Измерь радиусы АВ, АС и АD данной окружности. Начерти еще один радиус и измерь его. Сделай вывод.<br><br>АВ = ... см              АС = ... см             АD = ... см<br><br>[[Image:22-12-112.jpg\|240px\|Окружность]]<br> <br>5. Практическая [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работа''']<br><br>Начерти на листе бумаги окружность радиусом 5 см. Вырежь круг, ограниченный этой окружностью. Перегни круг пополам 2 раза и линии перегиба обведи красным карандашом. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:22-12-113.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>6. Отметь точку О. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Проведи 3 диаметра этой окружности и измерь их. Что ты наблюдаешь? Как это можно объяснить? Сделай вывод. <br> <br>7. <br>  <br>  9    • 7    = 63<br>...    •    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br><br>а)    Запиши все возможные равенства с числами 7, 9, 63.<br>б)    Назови все кратные '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»\|числа]]''' 9, которые ты знаешь.<br>в)    Каким числам кратно 63? <br>  <br>8. Среди данных чисел найди кратные числа 8:<br><br>15, 18, 24, 36, 42, 16, 54, 40, 48, 74, 28, 8, 12, 56, 64, 38, 54, 32, 54, 32, 81, 72.<br><br>9.    Назови делители чисел 9, 12, 20, 42. Какой делитель у каждого из этих чисел самый маленький, а какой самый большой? Сделай вывод.<br> <br>10.  Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка\|уравнения]]''' и сделай проверку:<br><br>319 + х = 368                   у - 564 = 27                800 - z = 136 <br><br>11. а)    В одном куске 36 м ткани, а в другом — в 4 раза меньше. На сколько метров в первом куске больше ткани, чем во втором?<br><br>б)    В сумке 3 кг винограда, а в корзине — на 15 кг больше. Во сколько раз в сумке меньше винограда, чем в корзине?<br> <br>Придумай '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку\|задачи]]''' с другими величинами, которые решаются так же.<br><br>12. а) 48 : 8 + 7 • (72 : 8) - 6 • 8 = ------------------------- <br>      б) 8 • 7 + (2 • 9) : 3 - 81 : (16 - 7) = --------------------------- <br><br>13. Раскрась цветными карандашами цветы из окружностей. <br><br>[[Image:22-12-115.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>14. Замени звёздочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство: а) * * * - * * = 1; б) * * * - ** = 2. Сколько решений имеет каждая задача? <br>

	<br>		<br>

User17 в 20:51, 3 октября 2012

2012-10-03T20:51:10Z

← Предыдущая		Версия 20:51, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 19, Окружность </metakeywords>		<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 19, Окружность </metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 19. Окружность '''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 19. Окружность '''<br>
-		+

	<br>		<br>

-	~~<br>~~	+	[[Image:22-12-109.jpg\|640px\|Окружность ]]<br>  <br>1. Назови предметы из окружающей обстановки, которые напоминают окружность и круг. Какие из них можно использовать для проведения окружностей?<br><br>2. Сколько окружностей нарисовано на чертеже? Назови их центры, радиусы. В каждой окружности проведи ещё по одному радиусу и по одному диаметру.    <br>[[Image:22-12-110.jpg\|550px\|Окружность ]]<br>        <br>3. Начерти две какие-нибудь окружности с центрами в точках D и Е. Внутри каждой окружности поставь красную точку, на окружности — синюю точку, а вне окружности — зелёную. Какая точка ближе к центру окружности — красная, синяя или зелёная?<br> <br>[[Image:22-12-111.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Измерь радиусы АВ, АС и АD данной окружности. Начерти еще один радиус и измерь его. Сделай вывод.<br><br>АВ = ... см              АС = ... см             АD = ... см<br><br>[[Image:22-12-112.jpg\|240px\|Окружность]]<br> <br>5. Практическая [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работа''']<br><br>Начерти на листе бумаги окружность радиусом 5 см. Вырежь круг, ограниченный этой окружностью. Перегни круг пополам 2 раза и линии перегиба обведи красным карандашом. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:22-12-113.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>6. Отметь точку О. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Проведи 3 диаметра этой окружности и измерь их. Что ты наблюдаешь? Как это можно объяснить? Сделай вывод. <br> <br>7. <br>  <br>  9    • 7    = 63<br>...    •    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br><br>а)    Запиши все возможные равенства с числами 7, 9, 63.<br>б)    Назови все кратные числа 9, которые ты знаешь.<br>в)    Каким числам кратно 63? <br>  <br>8. Среди данных чисел найди кратные числа 8:<br><br>15, 18, 24, 36, 42, 16, 54, 40, 48, 74, 28, 8, 12, 56, 64, 38, 54, 32, 54, 32, 81, 72.<br><br>9.    Назови делители чисел 9, 12, 20, 42. Какой делитель у каждого из этих чисел самый маленький, а какой самый большой? Сделай вывод.<br> <br>10.  Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>319 + х = 368                   у - 564 = 27                800 - z = 136 <br><br>11. а)    В одном куске 36 м ткани, а в другом — в 4 раза меньше. На сколько метров в первом куске больше ткани, чем во втором?<br><br>б)    В сумке 3 кг винограда, а в корзине — на 15 кг больше. Во сколько раз в сумке меньше винограда, чем в корзине?<br> <br>Придумай задачи с другими величинами, которые решаются так же.<br><br>12. а) 48 : 8 + 7 • (72 : 8) - 6 • 8 = ------------------------- <br>      б) 8 • 7 + (2 • 9) : 3 - 81 : (16 - 7) = --------------------------- <br><br>13. Раскрась цветными карандашами цветы из окружностей. <br><br>[[Image:22-12-115.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>14. Замени звёздочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство: а) * * * - * * = 1; б) * * * - ** = 2. Сколько решений имеет каждая задача? <br>
-		+
-	[[Image:22-12-109.jpg]]<br>  <br>1. Назови предметы из окружающей обстановки, которые напоминают окружность и круг. Какие из них можно использовать для проведения окружностей?<br><br>2. Сколько окружностей нарисовано на чертеже? Назови их центры, радиусы. В каждой окружности проведи ещё по одному радиусу и по одному диаметру.    <br>[[Image:22-12-110.jpg]]<br>        <br>3. Начерти две какие-нибудь окружности с центрами в точках D и Е. Внутри каждой окружности поставь красную точку, на окружности — синюю точку, а вне окружности — зелёную. Какая точка ближе к центру окружности — красная, синяя или зелёная?<br> <br>[[Image:22-12-111.jpg]]<br><br>4. Измерь радиусы АВ, АС и АD данной окружности. Начерти еще один радиус и измерь его. Сделай вывод.<br><br>АВ = ... см              АС = ... см             АD = ... см<br><br>[[Image:22-12-112.jpg]]<br> <br>5. Практическая работа<br><br>Начерти на листе бумаги окружность радиусом 5 см. Вырежь круг, ограниченный этой окружностью. Перегни круг пополам 2 раза и линии перегиба обведи красным карандашом. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:22-12-113.jpg]]<br> <br>6. Отметь точку О. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Проведи 3 диаметра этой окружности и измерь их. Что ты наблюдаешь? Как это можно объяснить? Сделай вывод. <br> <br>7. <br>  <br>  9    • 7    = 63<br>...    •    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br><br>а)    Запиши все возможные равенства с числами 7, 9, 63.~~<br>~~<br>б)    Назови все кратные числа 9, которые ты знаешь.~~<br>~~<br>в)    Каким числам кратно 63? <br>  <br>8. Среди данных чисел найди кратные числа 8:<br><br>15, 18, 24, 36, 42, 16, 54, 40, 48, 74, 28, ~~<br><br>~~8, 12, 56, 64, 38, 54, 32, 54, 32, 81, 72.<br><br>9.    Назови делители чисел 9, 12, 20, 42. Какой делитель у каждого из этих чисел самый маленький, а какой самый большой? Сделай вывод.<br> <br>10.  Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>319 + х = 368                   у - 564 = 27                800 - z = 136 <br><br>11. а)    В одном куске 36 м ткани, а в другом — в 4 раза меньше. На сколько метров в первом куске больше ткани, чем во втором?<br><br>б)    В сумке 3 кг винограда, а в корзине — на 15 кг больше. Во сколько раз в сумке меньше винограда, чем в корзине?<br> <br>Придумай задачи с другими величинами, которые решаются так же.~~<br><br>[[Image:22-12-114.jpg]]~~<br><br>12. а) 48 : 8 + 7 • (72 : 8) - 6 • 8 = ------------------------- ~~<br>~~<br>      б) 8 • 7 + (2 • 9) : 3 - 81 : (16 - 7) = --------------------------- <br><br>13. Раскрась цветными карандашами цветы из окружностей. <br><br>[[Image:22-12-115.jpg]]<br> <br>14. Замени звёздочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство: а) * * * - * * = 1; б) * * * - ** = 2. Сколько решений имеет каждая задача? ~~<br><br><br><br>~~<br>	+

	<br>		<br>

-	~~<br>~~	+	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<br>	+	<sub></sub>
-		+
-	~~''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''~~	+

	<sub>Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика в школе [[Математика\|скачать]]</sub>		<sub>Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика в школе [[Математика\|скачать]]</sub>
Строка 36:		Строка 31:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 58:		Строка 53:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 18:27, 22 декабря 2010

2010-12-22T18:27:06Z

← Предыдущая		Версия 18:27, 22 декабря 2010
Строка 4:		Строка 4:


		+	<br>

	<br>		<br>

-	~~19 УРОК<br><br>Окружность <br><br>карт~~<br>  <br>1. Назови предметы из окружающей обстановки, которые напоминают окружность и круг. Какие из них можно использовать для проведения окружностей?<br><br>2. Сколько окружностей нарисовано на чертеже? Назови их центры, радиусы. В каждой окружности проведи ещё по одному радиусу и по одному диаметру.    <br>~~<br>карт~~<br>        <br>3. Начерти две какие-нибудь окружности с центрами в точках D и Е. Внутри каждой окружности поставь красную точку, на окружности — синюю точку, а вне окружности — зелёную. Какая точка ближе к центру окружности — красная, синяя или зелёная?<br> <br>~~rfhn~~ <br><br>4. Измерь радиусы АВ, АС и АD данной окружности. Начерти еще один радиус и измерь его. Сделай вывод.<br><br>АВ = ... см              АС = ... см             АD = ... см<br><br>~~карт~~<br> <br>5. Практическая работа<br><br>Начерти на листе бумаги окружность радиусом 5 см. Вырежь круг, ограниченный этой окружностью. Перегни круг пополам 2 раза и линии перегиба обведи красным карандашом. Что ты замечаешь?<br><br>~~карт~~ <br> <br>6. Отметь точку О. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Проведи 3 диаметра этой окружности и измерь их. Что ты наблюдаешь? Как это можно объяснить? Сделай вывод. <br> <br>7. <br>  <br>  9    • 7    = 63<br>...    •    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br><br>а)    Запиши все возможные равенства с числами 7, 9, 63.<br><br>б)    Назови все кратные числа 9, которые ты знаешь.<br><br>в)    Каким числам кратно 63? ~~<br>~~<br>  <br>8. Среди данных чисел найди кратные числа 8:<br><br>15, 18, 24, 36, 42, 16, 54, 40, 48, 74, 28, <br><br>8, 12, 56, 64, 38, 54, 32, 54, 32, 81, 72.<br><br>9.    Назови делители чисел 9, 12, 20, 42. Какой делитель у каждого из этих чисел самый маленький, а какой самый большой? Сделай вывод.<br> <br>10.  Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>319 + х = 368                   у - 564 = 27                800 - z = 136 <br><br>11. а)    В одном куске 36 м ткани, а в другом — в 4 раза меньше. На сколько метров в первом куске больше ткани, чем во втором?<br><br>б)    В сумке 3 кг винограда, а в корзине — на 15 кг больше. Во сколько раз в сумке меньше винограда, чем в корзине?<br> <br>Придумай задачи с другими величинами, которые решаются так же.<br><br>~~карт~~<br><br>12. а) 48 : 8 + 7 • (72 : 8) - 6 • 8 = ------------------------- <br><br>    б) 8 • 7 + (2 • 9) : 3 - 81 : (16 - 7) = --------------------------- <br><br>13. Раскрась цветными карандашами цветы из окружностей. <br><br>~~карт  ~~<br> <br>14. Замени звёздочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство: а) * * * - * * = 1; б) * * * - ** = 2. Сколько решений имеет каждая задача? <br><br><br><br><br>	+	[[Image:22-12-109.jpg]]<br>  <br>1. Назови предметы из окружающей обстановки, которые напоминают окружность и круг. Какие из них можно использовать для проведения окружностей?<br><br>2. Сколько окружностей нарисовано на чертеже? Назови их центры, радиусы. В каждой окружности проведи ещё по одному радиусу и по одному диаметру.    <br>[[Image:22-12-110.jpg]]<br>        <br>3. Начерти две какие-нибудь окружности с центрами в точках D и Е. Внутри каждой окружности поставь красную точку, на окружности — синюю точку, а вне окружности — зелёную. Какая точка ближе к центру окружности — красная, синяя или зелёная?<br> <br>[[Image:22-12-111.jpg]]<br><br>4. Измерь радиусы АВ, АС и АD данной окружности. Начерти еще один радиус и измерь его. Сделай вывод.<br><br>АВ = ... см              АС = ... см             АD = ... см<br><br>[[Image:22-12-112.jpg]]<br> <br>5. Практическая работа<br><br>Начерти на листе бумаги окружность радиусом 5 см. Вырежь круг, ограниченный этой окружностью. Перегни круг пополам 2 раза и линии перегиба обведи красным карандашом. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:22-12-113.jpg]]<br> <br>6. Отметь точку О. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Проведи 3 диаметра этой окружности и измерь их. Что ты наблюдаешь? Как это можно объяснить? Сделай вывод. <br> <br>7. <br>  <br>  9    • 7    = 63<br>...    •    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br>...    :    ...    = ...<br><br>а)    Запиши все возможные равенства с числами 7, 9, 63.<br><br>б)    Назови все кратные числа 9, которые ты знаешь.<br><br>в)    Каким числам кратно 63? <br>  <br>8. Среди данных чисел найди кратные числа 8:<br><br>15, 18, 24, 36, 42, 16, 54, 40, 48, 74, 28, <br><br>8, 12, 56, 64, 38, 54, 32, 54, 32, 81, 72.<br><br>9.    Назови делители чисел 9, 12, 20, 42. Какой делитель у каждого из этих чисел самый маленький, а какой самый большой? Сделай вывод.<br> <br>10.  Реши уравнения и сделай проверку:<br><br>319 + х = 368                   у - 564 = 27                800 - z = 136 <br><br>11. а)    В одном куске 36 м ткани, а в другом — в 4 раза меньше. На сколько метров в первом куске больше ткани, чем во втором?<br><br>б)    В сумке 3 кг винограда, а в корзине — на 15 кг больше. Во сколько раз в сумке меньше винограда, чем в корзине?<br> <br>Придумай задачи с другими величинами, которые решаются так же.<br><br>[[Image:22-12-114.jpg]]<br><br>12. а) 48 : 8 + 7 • (72 : 8) - 6 • 8 = ------------------------- <br><br>      б) 8 • 7 + (2 • 9) : 3 - 81 : (16 - 7) = --------------------------- <br><br>13. Раскрась цветными карандашами цветы из окружностей. <br><br>[[Image:22-12-115.jpg]]<br> <br>14. Замени звёздочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство: а) * * * - * * = 1; б) * * * - ** = 2. Сколько решений имеет каждая задача? <br><br><br><br><br>
-		+
-		+
-		+

		+	<br>

		+	<br>

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T18:22:16Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 19, Окружность </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 19. Окружность '''

 

19 УРОК Окружность карт   1. Назови предметы из окружающей обстановки, которые напоминают окружность и круг. Какие из них можно использовать для проведения окружностей? 2. Сколько окружностей нарисовано на чертеже? Назови их центры, радиусы. В каждой окружности проведи ещё по одному радиусу и по одному диаметру.     карт          3. Начерти две какие-нибудь окружности с центрами в точках D и Е. Внутри каждой окружности поставь красную точку, на окружности — синюю точку, а вне окружности — зелёную. Какая точка ближе к центру окружности — красная, синяя или зелёная?   rfhn 4. Измерь радиусы АВ, АС и АD данной окружности. Начерти еще один радиус и измерь его. Сделай вывод. АВ = ... см              АС = ... см             АD = ... см карт   5. Практическая работа Начерти на листе бумаги окружность радиусом 5 см. Вырежь круг, ограниченный этой окружностью. Перегни круг пополам 2 раза и линии перегиба обведи красным карандашом. Что ты замечаешь? карт   6. Отметь точку О. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Проведи 3 диаметра этой окружности и измерь их. Что ты наблюдаешь? Как это можно объяснить? Сделай вывод.   7.     9    • 7    = 63 ...    •    ...    = ... ...    :    ...    = ... ...    :    ...    = ... а)    Запиши все возможные равенства с числами 7, 9, 63. б)    Назови все кратные числа 9, которые ты знаешь. в)    Каким числам кратно 63?   8. Среди данных чисел найди кратные числа 8: 15, 18, 24, 36, 42, 16, 54, 40, 48, 74, 28, 8, 12, 56, 64, 38, 54, 32, 54, 32, 81, 72. 9.    Назови делители чисел 9, 12, 20, 42. Какой делитель у каждого из этих чисел самый маленький, а какой самый большой? Сделай вывод.   10.  Реши уравнения и сделай проверку: 319 + х = 368                   у - 564 = 27                800 - z = 136 11. а)    В одном куске 36 м ткани, а в другом — в 4 раза меньше. На сколько метров в первом куске больше ткани, чем во втором? б)    В сумке 3 кг винограда, а в корзине — на 15 кг больше. Во сколько раз в сумке меньше винограда, чем в корзине?   Придумай задачи с другими величинами, которые решаются так же. карт 12. а) 48 : 8 + 7 • (72 : 8) - 6 • 8 = -------------------------     б) 8 • 7 + (2 • 9) : 3 - 81 : (16 - 7) = --------------------------- 13*. Раскрась цветными карандашами цветы из окружностей. карт     14*. Замени звёздочки цифрами так, чтобы получилось верное равенство: а) * * * - * * = 1; б) * * * - ** = 2. Сколько решений имеет каждая задача? 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].