Урок 19. Решение задач - История изменений

User17 в 13:01, 29 июля 2012

2012-07-29T13:01:31Z

← Предыдущая		Версия 13:01, 29 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 19, Решение задач </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 19, Решение задач, умножение, формулы, прямоугольник</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 19. Решение задач '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 19. Решение задач '''
Строка 5:		Строка 5:
	<br> <br> <br>		<br> <br> <br>

-	[[Image:0801-25.jpg\|550px\|Решение задач ]]<br>  <br>С древнейших времён особым уважением пользовалось умение решать арифметические задачи. Благодаря этому умению люди могли отвечать на многие жизненно важные практические вопросы. Не случайно в первом российском учебнике математики — «Арифметике» Л. Ф. Магницкого, изданной в 1703 году, на титульном листе писалось: «Арифметика есть искусство честное, независтное, всем удобопонятное, многополезнейшее и многохваленнейшее...» Овладеть искусством решения задач не просто. Во-первых, надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий: сложения, вычитания, умножения и деления. Но и это ещё не всё. Главная трудность заключается в том, чтобы отыскать нужную последовательность арифметических операций, которая позволит найти неизвестную искомую величину.<br><br>[[Image:0801-26.jpg\|240px\|Задание]][[Image:0801-27.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>Разнообразие задач и способов их решения часто представляется бушующим океаном, в котором только случай может помочь маленькому беззащитному судну найти верный курс. Между тем есть надёжный компас и надёжные инструменты решения задач, которые помогут преодолеть все препятствия каждому, кто научится ими пользоваться.	+	[[Image:0801-25.jpg\|550px\|Решение задач]]<br>  <br>С древнейших времён особым уважением пользовалось умение решать арифметические задачи. Благодаря этому умению люди могли отвечать на многие жизненно важные практические вопросы. Не случайно в первом российском учебнике математики — «Арифметике» Л. Ф. Магницкого, изданной в 1703 году, на титульном листе писалось: «Арифметика есть искусство честное, независтное, всем удобопонятное, многополезнейшее и многохваленнейшее...» Овладеть искусством решения задач не просто. Во-первых, надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий: сложения, вычитания, '''[[Урок 2. Умножение на однозначное число\|умножения]]''' и деления. Но и это ещё не всё. Главная трудность заключается в том, чтобы отыскать нужную последовательность арифметических операций, которая позволит найти неизвестную искомую величину.<br><br>[[Image:0801-26.jpg\|240px\|Задание]][[Image:0801-27.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>Разнообразие задач и способов их решения часто представляется бушующим океаном, в котором только случай может помочь маленькому беззащитному судну найти верный курс. Между тем есть надёжный компас и надёжные инструменты решения задач, которые помогут преодолеть все препятствия каждому, кто научится ими пользоваться.

-	Оказывается, что в простых арифметических задачах (тех, которые решаются в одно действие) всё разнообразие взаимосвязей между величинами описывается всего лишь двумя обобщёнными формулами: а = b + с и а = b • с! Поэтому для решения простой задачи достаточно:<br><br>1)    установить вид зависимости: а = b + с    и    а = b • c;<br><br>2)    определить, какая из величин неизвестна (слагаемое, сумма, множитель, произведение);<br><br>3)    выбрать соответствующее действие. <br><br>[[Image:0801-29.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>1. В автопробеге Париж — Дакар участвовало 420 машин. Экипаж каждой машины состоял из 3 человек. До финиша не дошли 248 машин. Сколько спортсменов прибыли к финишу? <br><br>Прибыли к финишу:<br><br>[[Image:0801-30.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>2. Расстояние между Москвой и Минском 560 км. Сколько времени потребуется, чтобы проехать на автомобиле из Москвы в Минск и возвратиться обратно, если скорость движения автомобиля из Москвы в Минск равна 70 км/ч, а в противоположном направлении — на 10 км/ч больше?    <br><br>[[Image:0801-31.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>3. В магазин привезли 120 кг яблок, груш — в 2 раза меньше, чем яблок, а персиков — на 12 кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?<br><br>[[Image:0801-32.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. В одном куске 12 м ткани, а во втором — 8 м такой же ткани. Первый кусок дороже, чем второй, на 320 руб. Сколько стоит каждый кусок ?<br><br>[[Image:0801-33.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>5. Реши задачи и сравни их решения.<br><br>1)    Магазин продал за день 16 банок вишневого варенья и 20 таких же банок малинового, причём малинового варенья было продано на 8 кг больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано за день?<br><br>2)    Магазин продал за день 32 кг вишнёвого варенья и 40 кг малинового в одинаковых банках, причём малинового варенья было продано на 4 банки больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано?<br> <br>6. Сумма площадей двух прямоугольников, имеющих одинаковую длину, равна 220 дм!. Ширина первого прямоугольника равна 4 дм, а ширина второго прямоугольника на 3 дм больше ширины первого. Какова длина прямоугольников? <br><br>7. Строят 4 восьмиэтажных жилых дома. На каждом этаже будет по 9 квартир. Из всех квартир однокомнатных 128, двухкомнатных 96, а остальные трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир?<br><br>[[Image:0801-34.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>8. Несколько мальчиков ловили рыбу. Всего поймано 75 рыб. Сколько было мальчиков, если всем, кроме двух, досталось по 11 рыб, а двум дали по 10 рыб?<br><br>[[Image:0801-35.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>9.Составь по схеме выражение и найди его значение:<br> <br>[[Image:0801-36.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>10*.  Пусть А — множество кратных числа 12, а В — множество кратных числа 15. Запиши множества А п В с помощью фигурных скобок и найди их пересечение. Назови наименьшее общее кратное чисел 12 и 15. <br> <br><br>	+	Оказывается, что в простых арифметических задачах (тех, которые решаются в одно действие) всё разнообразие взаимосвязей между величинами описывается всего лишь двумя обобщёнными '''[[Урок 15. Формула работы\|формулами]]''': а = b + с и а = b • с! Поэтому для решения простой задачи достаточно:<br><br>1)    установить вид зависимости: а = b + с    и    а = b • c;<br><br>2)    определить, какая из величин неизвестна (слагаемое, сумма, множитель, произведение);<br><br>3)    выбрать соответствующее действие. <br><br>[[Image:0801-29.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>1. В автопробеге Париж — Дакар участвовало 420 машин. Экипаж каждой машины состоял из 3 человек. До финиша не дошли 248 машин. Сколько спортсменов прибыли к финишу? <br><br>Прибыли к финишу:<br><br>[[Image:0801-30.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>2. Расстояние между Москвой и Минском 560 км. Сколько времени потребуется, чтобы проехать на автомобиле из Москвы в Минск и возвратиться обратно, если скорость движения автомобиля из Москвы в Минск равна 70 км/ч, а в противоположном направлении — на 10 км/ч больше?    <br><br>[[Image:0801-31.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>3. В магазин привезли 120 кг яблок, груш — в 2 раза меньше, чем яблок, а персиков — на 12 кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?<br><br>[[Image:0801-32.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. В одном куске 12 м ткани, а во втором — 8 м такой же ткани. Первый кусок дороже, чем второй, на 320 руб. Сколько стоит каждый кусок ?<br><br>[[Image:0801-33.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>5. Реши задачи и сравни их решения.<br><br>1)    Магазин продал за день 16 банок вишневого варенья и 20 таких же банок малинового, причём малинового варенья было продано на 8 кг больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано за день?<br><br>2)    Магазин продал за день 32 кг вишнёвого варенья и 40 кг малинового в одинаковых банках, причём малинового варенья было продано на 4 банки больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано?<br> <br>6. Сумма площадей двух '''[[Прямокутник, квадрат, їх периметри. Презентація уроку\|прямоугольников]]''', имеющих одинаковую длину, равна 220 дм!. Ширина первого прямоугольника равна 4 дм, а ширина второго прямоугольника на 3 дм больше ширины первого. Какова длина прямоугольников? <br><br>7. Строят 4 восьмиэтажных жилых дома. На каждом этаже будет по 9 квартир. Из всех квартир однокомнатных 128, двухкомнатных 96, а остальные трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир?<br><br>[[Image:0801-34.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>8. Несколько мальчиков ловили рыбу. Всего поймано 75 рыб. Сколько было мальчиков, если всем, кроме двух, досталось по 11 рыб, а двум дали по 10 рыб?<br><br>[[Image:0801-35.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>9.Составь по [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''схеме'''] выражение и найди его значение:<br> <br>[[Image:0801-36.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>10*.  Пусть А — множество кратных числа 12, а В — множество кратных числа 15. Запиши множества А п В с помощью фигурных скобок и найди их пересечение. Назови наименьшее общее кратное чисел 12 и 15. <br> <br><br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User17 в 12:46, 29 июля 2012

2012-07-29T12:46:08Z

← Предыдущая		Версия 12:46, 29 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 19. Решение задач '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 19. Решение задач '''

		+	<br> <br> <br>

-	<br> <br>	+	[[Image:0801-25.jpg\|550px\|Решение задач ]]<br>  <br>С древнейших времён особым уважением пользовалось умение решать арифметические задачи. Благодаря этому умению люди могли отвечать на многие жизненно важные практические вопросы. Не случайно в первом российском учебнике математики — «Арифметике» Л. Ф. Магницкого, изданной в 1703 году, на титульном листе писалось: «Арифметика есть искусство честное, независтное, всем удобопонятное, многополезнейшее и многохваленнейшее...» Овладеть искусством решения задач не просто. Во-первых, надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий: сложения, вычитания, умножения и деления. Но и это ещё не всё. Главная трудность заключается в том, чтобы отыскать нужную последовательность арифметических операций, которая позволит найти неизвестную искомую величину.<br><br>[[Image:0801-26.jpg\|240px\|Задание]][[Image:0801-27.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>Разнообразие задач и способов их решения часто представляется бушующим океаном, в котором только случай может помочь маленькому беззащитному судну найти верный курс. Между тем есть надёжный компас и надёжные инструменты решения задач, которые помогут преодолеть все препятствия каждому, кто научится ими пользоваться.

-	[[Image:0801-25.jpg]]<br>  <br>С древнейших времён особым уважением пользовалось умение решать арифметические задачи. Благодаря этому умению люди могли отвечать на многие жизненно важные практические вопросы. Не случайно в первом российском учебнике математики — «Арифметике» Л. Ф. Магницкого, изданной в 1703 году, на титульном листе писалось: «Арифметика есть искусство честное, независтное, всем удобопонятное, многополезнейшее и многохваленнейшее...» Овладеть искусством решения задач не просто. Во-первых, надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий: сложения, вычитания, умножения и деления. Но и это ещё не всё. Главная трудность заключается в том, чтобы отыскать нужную последовательность арифметических операций, которая позволит найти неизвестную искомую величину.<br><br>[[Image:0801-26.jpg]]	+	Оказывается, что в простых арифметических задачах (тех, которые решаются в одно действие) всё разнообразие взаимосвязей между величинами описывается всего лишь двумя обобщёнными формулами: а = b + с и а = b • с! Поэтому для решения простой задачи достаточно:<br><br>1)    установить вид зависимости: а = b + с    и    а = b • c;<br><br>2)    определить, какая из величин неизвестна (слагаемое, сумма, множитель, произведение);<br><br>3)    выбрать соответствующее действие. <br><br>[[Image:0801-29.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>1. В автопробеге Париж — Дакар участвовало 420 машин. Экипаж каждой машины состоял из 3 человек. До финиша не дошли 248 машин. Сколько спортсменов прибыли к финишу? <br><br>Прибыли к финишу:<br><br>[[Image:0801-30.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>2. Расстояние между Москвой и Минском 560 км. Сколько времени потребуется, чтобы проехать на автомобиле из Москвы в Минск и возвратиться обратно, если скорость движения автомобиля из Москвы в Минск равна 70 км/ч, а в противоположном направлении — на 10 км/ч больше?    <br><br>[[Image:0801-31.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>3. В магазин привезли 120 кг яблок, груш — в 2 раза меньше, чем яблок, а персиков — на 12 кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?<br><br>[[Image:0801-32.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. В одном куске 12 м ткани, а во втором — 8 м такой же ткани. Первый кусок дороже, чем второй, на 320 руб. Сколько стоит каждый кусок ?<br><br>[[Image:0801-33.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>5. Реши задачи и сравни их решения.<br><br>1)    Магазин продал за день 16 банок вишневого варенья и 20 таких же банок малинового, причём малинового варенья было продано на 8 кг больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано за день?<br><br>2)    Магазин продал за день 32 кг вишнёвого варенья и 40 кг малинового в одинаковых банках, причём малинового варенья было продано на 4 банки больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано?<br> <br>6. Сумма площадей двух прямоугольников, имеющих одинаковую длину, равна 220 дм!. Ширина первого прямоугольника равна 4 дм, а ширина второго прямоугольника на 3 дм больше ширины первого. Какова длина прямоугольников? <br><br>7. Строят 4 восьмиэтажных жилых дома. На каждом этаже будет по 9 квартир. Из всех квартир однокомнатных 128, двухкомнатных 96, а остальные трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир?<br><br>[[Image:0801-34.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>8. Несколько мальчиков ловили рыбу. Всего поймано 75 рыб. Сколько было мальчиков, если всем, кроме двух, досталось по 11 рыб, а двум дали по 10 рыб?<br><br>[[Image:0801-35.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>9.Составь по схеме выражение и найди его значение:<br> <br>[[Image:0801-36.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>10*.  Пусть А — множество кратных числа 12, а В — множество кратных числа 15. Запиши множества А п В с помощью фигурных скобок и найди их пересечение. Назови наименьшее общее кратное чисел 12 и 15. <br> <br><br>
-		+
-		+
-		+
-	[[Image:0801-27.jpg]]<br><br>Разнообразие задач и способов их решения часто представляется бушующим океаном, в котором только случай может помочь маленькому беззащитному судну найти верный курс. Между тем есть надёжный компас и надёжные инструменты решения задач, которые помогут преодолеть все препятствия каждому, кто научится ими пользоваться.	+
-		+
-	Оказывается, что в простых арифметических задачах (тех, которые решаются в одно действие) всё разнообразие взаимосвязей между величинами описывается всего лишь двумя обобщёнными формулами: а = b + с и а = b • с! Поэтому для решения простой задачи достаточно:<br><br>1)    установить вид зависимости: а = b + с    и    а = b • c;<br><br>2)    определить, какая из величин неизвестна (слагаемое, сумма, множитель, произведение);<br><br>3)    выбрать соответствующее действие. <br><br>[[Image:0801-29.jpg]]<br><br>1. В автопробеге Париж — Дакар участвовало 420 машин. Экипаж каждой машины состоял из 3 человек. До финиша не дошли 248 машин. Сколько спортсменов прибыли к финишу? <br><br>Прибыли к финишу:<br><br>[[Image:0801-30.jpg]]<br><br>2. Расстояние между Москвой и Минском 560 км. Сколько времени потребуется, чтобы проехать на автомобиле из Москвы в Минск и возвратиться обратно, если скорость движения автомобиля из Москвы в Минск равна 70 км/ч, а в противоположном направлении — на 10 км/ч больше?    <br><br>[[Image:0801-31.jpg]]<br><br>3. В магазин привезли 120 кг яблок, груш — в 2 раза меньше, чем яблок, а персиков — на 12 кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?<br><br>[[Image:0801-32.jpg]]<br><br>4. В одном куске 12 м ткани, а во втором — 8 м такой же ткани. Первый кусок дороже, чем второй, на 320 руб. Сколько стоит каждый кусок ?<br><br>[[Image:0801-33.jpg]]<br><br>5. Реши задачи и сравни их решения.<br><br>1)    Магазин продал за день 16 банок вишневого варенья и 20 таких же банок малинового, причём малинового варенья было продано на 8 кг больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано за день?<br><br>2)    Магазин продал за день 32 кг вишнёвого варенья и 40 кг малинового в одинаковых банках, причём малинового варенья было продано на 4 банки больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано?<br> <br>6. Сумма площадей двух прямоугольников, имеющих одинаковую длину, равна 220 дм!. Ширина первого прямоугольника равна 4 дм, а ширина второго прямоугольника на 3 дм больше ширины первого. Какова длина прямоугольников? <br><br>7. Строят 4 восьмиэтажных жилых дома. На каждом этаже будет по 9 квартир. Из всех квартир однокомнатных 128, двухкомнатных 96, а остальные трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир?<br><br>[[Image:0801-34.jpg]]<br><br>8. Несколько мальчиков ловили рыбу. Всего поймано 75 рыб. Сколько было мальчиков, если всем, кроме двух, досталось по 11 рыб, а двум дали по 10 рыб?<br><br>[[Image:0801-35.jpg]]<br><br>9.Составь по схеме выражение и найди его значение:<br> <br>[[Image:0801-36.jpg]]<br><br>10*.  Пусть А — множество кратных числа 12, а В — множество кратных числа 15. Запиши множества А п В с помощью фигурных скобок и найди их пересечение. Назови наименьшее общее кратное чисел 12 и 15. <br> <br>~~<br><br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	<br>	+

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 22:33, 8 января 2011

2011-01-08T22:33:54Z

← Предыдущая		Версия 22:33, 8 января 2011
Строка 4:		Строка 4:


-	<br>	+	<br> <br>

-	~~{ 19 УРОК )<br> ~~<br> <br>С древнейших времён особым уважением пользовалось умение решать арифметические задачи. Благодаря этому умению люди могли отвечать на многие жизненно важные практические вопросы. Не случайно в первом российском учебнике математики — «Арифметике» Л. Ф. Магницкого, изданной в 1703 году, на титульном листе писалось: «Арифметика есть искусство честное, независтное, всем удобопонятное, многополезнейшее и ~~многохвалсннейшее~~...» Овладеть искусством решения задач не просто. Во-первых, надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий: сложения, вычитания, умножения и деления. Но и это ещё не всё. Главная трудность заключается в том, чтобы отыскать нужную последовательность арифметических операций, которая позволит найти неизвестную искомую величину.<br><br>карт<br><br>Разнообразие задач и способов их решения часто представляется бушующим океаном, в котором только случай может помочь маленькому беззащитному судну найти верный курс. Между тем есть надёжный компас и надёжные инструменты решения задач, которые помогут преодолеть все препятствия каждому, кто научится ими пользоваться. Оказывается, что в простых арифметических задачах (тех, которые решаются в одно действие) всё разнообразие взаимосвязей между величинами описывается всего лишь двумя обобщёнными формулами: а = b + с и а = b • с! Поэтому для решения простой задачи достаточно:<br><br>1)    установить вид зависимости: а = b + с    и    а = b • c;<br><br>2)    определить, какая из величин неизвестна (слагаемое, сумма, множитель, произведение);<br><br>3)    выбрать соответствующее действие. <br><br>rfhn <br><br>1. В автопробеге Париж — Дакар участвовало 420 машин. Экипаж каждой машины состоял из 3 человек. До финиша не дошли 248 машин. Сколько спортсменов прибыли к финишу? <br><br>Прибыли к финишу:<br><br>карт<br><br>2. Расстояние между Москвой и Минском 560 км. Сколько времени потребуется, чтобы проехать на автомобиле из Москвы в Минск и возвратиться обратно, если скорость движения автомобиля из Москвы в Минск равна 70 км/ч, а в противоположном направлении — на 10 км/ч больше?    <br><br>карт<br><br>3. В магазин привезли 120 кг яблок, груш — в 2 раза меньше, чем яблок, а персиков — на 12 кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?<br><br>карт<br><br>4. В одном куске 12 м ткани, а во втором — 8 м такой же ткани. Первый кусок дороже, чем второй, на 320 руб. Сколько стоит каждый кусок ?<br><br>карт<br><br>5. Реши задачи и сравни их решения.<br><br>1)    Магазин продал за день 16 банок вишневого варенья и 20 таких же банок малинового, причём малинового варенья было продано на 8 кг больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано за день?<br><br>2)    Магазин продал за день 32 кг вишнёвого варенья и 40 кг малинового в одинаковых банках, причём малинового варенья было продано на 4 банки больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано?<br> <br>6. Сумма площадей двух прямоугольников, имеющих одинаковую длину, равна 220 дм!. Ширина первого прямоугольника равна 4 дм, а ширина второго прямоугольника на 3 дм больше ширины первого. Какова длина прямоугольников? <br><br>7. Строят 4 восьмиэтажных жилых дома. На каждом этаже будет по 9 квартир. Из всех квартир однокомнатных 128, двухкомнатных 96, а остальные трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир?<br><br>карт<br><br>8. Несколько мальчиков ловили рыбу. Всего поймано 75 рыб. Сколько было мальчиков, если всем, кроме двух, досталось по 11 рыб, а двум дали по 10 рыб?<br><br>карт<br><br>9.Составь по схеме выражение и найди его значение:<br> <br>карт<br><br>10*.  Пусть А — множество кратных числа 12, а В — множество кратных числа 15. Запиши множества А п В с помощью фигурных скобок и найди их пересечение. Назови наименьшее общее кратное чисел 12 и 15. <br> <br><br><br>	+	[[Image:0801-25.jpg]]<br>  <br>С древнейших времён особым уважением пользовалось умение решать арифметические задачи. Благодаря этому умению люди могли отвечать на многие жизненно важные практические вопросы. Не случайно в первом российском учебнике математики — «Арифметике» Л. Ф. Магницкого, изданной в 1703 году, на титульном листе писалось: «Арифметика есть искусство честное, независтное, всем удобопонятное, многополезнейшее и многохваленнейшее...» Овладеть искусством решения задач не просто. Во-первых, надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий: сложения, вычитания, умножения и деления. Но и это ещё не всё. Главная трудность заключается в том, чтобы отыскать нужную последовательность арифметических операций, которая позволит найти неизвестную искомую величину.<br><br>[[Image:0801-26.jpg]]



		+	[[Image:0801-27.jpg]]<br><br>Разнообразие задач и способов их решения часто представляется бушующим океаном, в котором только случай может помочь маленькому беззащитному судну найти верный курс. Между тем есть надёжный компас и надёжные инструменты решения задач, которые помогут преодолеть все препятствия каждому, кто научится ими пользоваться.

		+	Оказывается, что в простых арифметических задачах (тех, которые решаются в одно действие) всё разнообразие взаимосвязей между величинами описывается всего лишь двумя обобщёнными формулами: а = b + с и а = b • с! Поэтому для решения простой задачи достаточно:<br><br>1)    установить вид зависимости: а = b + с    и    а = b • c;<br><br>2)    определить, какая из величин неизвестна (слагаемое, сумма, множитель, произведение);<br><br>3)    выбрать соответствующее действие. <br><br>[[Image:0801-29.jpg]]<br><br>1. В автопробеге Париж — Дакар участвовало 420 машин. Экипаж каждой машины состоял из 3 человек. До финиша не дошли 248 машин. Сколько спортсменов прибыли к финишу? <br><br>Прибыли к финишу:<br><br>[[Image:0801-30.jpg]]<br><br>2. Расстояние между Москвой и Минском 560 км. Сколько времени потребуется, чтобы проехать на автомобиле из Москвы в Минск и возвратиться обратно, если скорость движения автомобиля из Москвы в Минск равна 70 км/ч, а в противоположном направлении — на 10 км/ч больше?    <br><br>[[Image:0801-31.jpg]]<br><br>3. В магазин привезли 120 кг яблок, груш — в 2 раза меньше, чем яблок, а персиков — на 12 кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?<br><br>[[Image:0801-32.jpg]]<br><br>4. В одном куске 12 м ткани, а во втором — 8 м такой же ткани. Первый кусок дороже, чем второй, на 320 руб. Сколько стоит каждый кусок ?<br><br>[[Image:0801-33.jpg]]<br><br>5. Реши задачи и сравни их решения.<br><br>1)    Магазин продал за день 16 банок вишневого варенья и 20 таких же банок малинового, причём малинового варенья было продано на 8 кг больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано за день?<br><br>2)    Магазин продал за день 32 кг вишнёвого варенья и 40 кг малинового в одинаковых банках, причём малинового варенья было продано на 4 банки больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано?<br> <br>6. Сумма площадей двух прямоугольников, имеющих одинаковую длину, равна 220 дм!. Ширина первого прямоугольника равна 4 дм, а ширина второго прямоугольника на 3 дм больше ширины первого. Какова длина прямоугольников? <br><br>7. Строят 4 восьмиэтажных жилых дома. На каждом этаже будет по 9 квартир. Из всех квартир однокомнатных 128, двухкомнатных 96, а остальные трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир?<br><br>[[Image:0801-34.jpg]]<br><br>8. Несколько мальчиков ловили рыбу. Всего поймано 75 рыб. Сколько было мальчиков, если всем, кроме двух, досталось по 11 рыб, а двум дали по 10 рыб?<br><br>[[Image:0801-35.jpg]]<br><br>9.Составь по схеме выражение и найди его значение:<br> <br>[[Image:0801-36.jpg]]<br><br>10*.  Пусть А — множество кратных числа 12, а В — множество кратных числа 15. Запиши множества А п В с помощью фигурных скобок и найди их пересечение. Назови наименьшее общее кратное чисел 12 и 15. <br> <br><br><br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

2011-01-08T22:23:20Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 19, Решение задач </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 19. Решение задач '''

 

{ 19 УРОК )     С древнейших времён особым уважением пользовалось умение решать арифметические задачи. Благодаря этому умению люди могли отвечать на многие жизненно важные практические вопросы. Не случайно в первом российском учебнике математики — «Арифметике» Л. Ф. Магницкого, изданной в 1703 году, на титульном листе писалось: «Арифметика есть искусство честное, независтное, всем удобопонятное, многополезнейшее и многохвалсннейшее...» Овладеть искусством решения задач не просто. Во-первых, надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий: сложения, вычитания, умножения и деления. Но и это ещё не всё. Главная трудность заключается в том, чтобы отыскать нужную последовательность арифметических операций, которая позволит найти неизвестную искомую величину. карт Разнообразие задач и способов их решения часто представляется бушующим океаном, в котором только случай может помочь маленькому беззащитному судну найти верный курс. Между тем есть надёжный компас и надёжные инструменты решения задач, которые помогут преодолеть все препятствия каждому, кто научится ими пользоваться. Оказывается, что в простых арифметических задачах (тех, которые решаются в одно действие) всё разнообразие взаимосвязей между величинами описывается всего лишь двумя обобщёнными формулами: а = b + с и а = b • с! Поэтому для решения простой задачи достаточно: 1)    установить вид зависимости: а = b + с    и    а = b • c; 2)    определить, какая из величин неизвестна (слагаемое, сумма, множитель, произведение); 3)    выбрать соответствующее действие. rfhn 1. В автопробеге Париж — Дакар участвовало 420 машин. Экипаж каждой машины состоял из 3 человек. До финиша не дошли 248 машин. Сколько спортсменов прибыли к финишу? Прибыли к финишу: карт 2. Расстояние между Москвой и Минском 560 км. Сколько времени потребуется, чтобы проехать на автомобиле из Москвы в Минск и возвратиться обратно, если скорость движения автомобиля из Москвы в Минск равна 70 км/ч, а в противоположном направлении — на 10 км/ч больше?     карт 3. В магазин привезли 120 кг яблок, груш — в 2 раза меньше, чем яблок, а персиков — на 12 кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин? карт 4. В одном куске 12 м ткани, а во втором — 8 м такой же ткани. Первый кусок дороже, чем второй, на 320 руб. Сколько стоит каждый кусок ? карт 5. Реши задачи и сравни их решения. 1)    Магазин продал за день 16 банок вишневого варенья и 20 таких же банок малинового, причём малинового варенья было продано на 8 кг больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано за день? 2)    Магазин продал за день 32 кг вишнёвого варенья и 40 кг малинового в одинаковых банках, причём малинового варенья было продано на 4 банки больше, чем вишнёвого. Сколько килограммов варенья каждого сорта было продано?   6. Сумма площадей двух прямоугольников, имеющих одинаковую длину, равна 220 дм!. Ширина первого прямоугольника равна 4 дм, а ширина второго прямоугольника на 3 дм больше ширины первого. Какова длина прямоугольников? 7. Строят 4 восьмиэтажных жилых дома. На каждом этаже будет по 9 квартир. Из всех квартир однокомнатных 128, двухкомнатных 96, а остальные трёхкомнатные. Сколько трёхкомнатных квартир? карт 8. Несколько мальчиков ловили рыбу. Всего поймано 75 рыб. Сколько было мальчиков, если всем, кроме двух, досталось по 11 рыб, а двум дали по 10 рыб? карт 9.Составь по схеме выражение и найди его значение:   карт 10*.  Пусть А — множество кратных числа 12, а В — множество кратных числа 15. Запиши множества А п В с помощью фигурных скобок и найди их пересечение. Назови наименьшее общее кратное чисел 12 и 15.   

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Математика за 3 класс бесплатно [[Математика|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].