Урок 20. График движения - История изменений

User17 в 13:16, 22 июля 2012

2012-07-22T13:16:15Z

User17 в 11:43, 22 июля 2012

2012-07-22T11:43:10Z

Внесённые изменения

User16 в 13:06, 4 февраля 2011

2011-02-04T13:06:10Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-04T13:00:06Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 20, График движения</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 20. График движения'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 4 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 13:16, 22 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 20, График движения</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 20, График движения, время, скорость, расстояние</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 20. График движения'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 20. График движения'''

-	[[Image:4.02-111.jpg\|640px\|Урок 20. График движения]]<br><br>~~'''~~1.  Из деревни Петрищево в село Михайловское, расстояние между которыми  15 км, в 10 часов утра вышел пешеход. Через 2 ч по той же дороге вслед за пешеходом выехал велосипедист. На рисунке приведены графики их движения.~~'''~~<br> <br>[[Image:4.02-112.jpg\|550px\|Задачи]]<br><br>а)    Какова скорость движения пешехода и велосипедиста? Как отражено на графике, что скорость велосипедиста больше скорости пешехода?	+	[[Image:4.02-111.jpg\|640px\|Урок 20. График движения]]<br><br>1.  Из деревни Петрищево в село Михайловское, расстояние между которыми  15 км, в 10 часов утра вышел пешеход. Через 2 ч по той же дороге вслед за пешеходом выехал велосипедист. На [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисунке'''] приведены графики их движения.<br> <br>[[Image:4.02-112.jpg\|550px\|Задачи]]<br><br>а)    Какова скорость движения пешехода и велосипедиста? Как отражено на '''[[Урок 19. График движения\|графике]]''', что скорость велосипедиста больше скорости пешехода?

	б)    На каком расстоянии от Петрищево находился пешеход в момент выезда велосипедиста?		б)    На каком расстоянии от Петрищево находился пешеход в момент выезда велосипедиста?
Строка 14:		Строка 14:
	\|-		\|-
	\|		\|
-	График движения позволяет определить положение движущихся объектов в заданный момент времени, скорость и направление их движения, расстояние между ними. Точка пересечения графиков движения двух объектов показывает время и место их встречи.	+	График движения позволяет определить положение движущихся объектов в заданный момент '''[[Презентація уроку: Одиниці вимірювання часу\|времени]]''', скорость и направление их движения, расстояние между ними. Точка пересечения графиков движения двух объектов показывает время и место их встречи.

	\|}		\|}
Строка 20:		Строка 20:
	'''2.  На рисунке показаны графики движения маршрутного автобуса и автомобиля "Жигули" по одной и той же дороге из Костиково в Новоалексеевское.'''<br><br>[[Image:4.02-113.jpg\|550px\|Задачи]]<br>а)    Одновременно ли выехали автобус и "Жигули" из Костиково? Кто из них раньте прибыл в Новоалексеевское и на сколько?		'''2.  На рисунке показаны графики движения маршрутного автобуса и автомобиля "Жигули" по одной и той же дороге из Костиково в Новоалексеевское.'''<br><br>[[Image:4.02-113.jpg\|550px\|Задачи]]<br>а)    Одновременно ли выехали автобус и "Жигули" из Костиково? Кто из них раньте прибыл в Новоалексеевское и на сколько?

-	б)    Изменялась ли в пути скорость автомобиля? Чему она была равна?	+	б)    Изменялась ли в пути '''[[Задачі: Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]]''' автомобиля? Чему она была равна?

	в)    Сколько остановок сделал в пути автомобиль? Какова их продолжительность?		в)    Сколько остановок сделал в пути автомобиль? Какова их продолжительность?
Строка 26:		Строка 26:
	г)    На каком расстоянии от Костиково находились "Жигули" и автобус в 8 ч 50 мин? В 9 ч 50 мин? В 10 ч 20 мин? Какие события происходили в это время?		г)    На каком расстоянии от Костиково находились "Жигули" и автобус в 8 ч 50 мин? В 9 ч 50 мин? В 10 ч 20 мин? Какие события происходили в это время?

-	д)    Какое расстояние было между автобусом и автомобилем в 8 ч 30 мин? В 9 ч 10 мин?	+	д)    Какое '''[[Акселеративні методи: Знаходження відстані\|расстояние]]''' было между автобусом и автомобилем в 8 ч 30 мин? В 9 ч 10 мин?

	е)    В котором часу автобус и "Жигули" находились на расстоянии 20 км от Костиково?<br> <br>'''3. В 9 ч утра из города в деревню, расстояние между которыми 20 км, вышли туристы. Пройдя 8 км со скоростью 4 км/ч, они сделали привал на 1 ч, после чего продолжали путь со скоростью 3 км/ч, В 12 ч по той же дороге вслед за туристами выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч.'''		е)    В котором часу автобус и "Жигули" находились на расстоянии 20 км от Костиково?<br> <br>'''3. В 9 ч утра из города в деревню, расстояние между которыми 20 км, вышли туристы. Пройдя 8 км со скоростью 4 км/ч, они сделали привал на 1 ч, после чего продолжали путь со скоростью 3 км/ч, В 12 ч по той же дороге вслед за туристами выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч.'''
Строка 38:		Строка 38:
	Какие еще вопросы можно задать по графикам движения велосипедиста и мотоциклиста?<br>'''<br>5*. Начерти квадрат, площадь которого равна двум тетрадным клеточкам.'''<br> <br>'''6. Используя свойства сложения и умножения, вычисли удобным способом:'''<br><br>а)    72 + 194 + 28 + 6 + 338 + 12;                                          г) 4 • 2 • 5 • 9;<br>б)    495 + 293 + 105 + 200 + 507;                                          д) 7 • 2 • 2 • 5 • 5 • 3 • 2 • 5;<br>в)    41 + 42 + ... + 48 + 49 + 50;                                            е) 4 • 97 • 25 • 5 • 2 • 5 • 2.<br><br>'''7. а)    На фабрике в первый день сшили 78 одинаковых плащей, а во второй день — 82 таких же плаща. На все плащи ушло 640 м ткани. Сколько ткани расходуется на один плащ?'''		Какие еще вопросы можно задать по графикам движения велосипедиста и мотоциклиста?<br>'''<br>5*. Начерти квадрат, площадь которого равна двум тетрадным клеточкам.'''<br> <br>'''6. Используя свойства сложения и умножения, вычисли удобным способом:'''<br><br>а)    72 + 194 + 28 + 6 + 338 + 12;                                          г) 4 • 2 • 5 • 9;<br>б)    495 + 293 + 105 + 200 + 507;                                          д) 7 • 2 • 2 • 5 • 5 • 3 • 2 • 5;<br>в)    41 + 42 + ... + 48 + 49 + 50;                                            е) 4 • 97 • 25 • 5 • 2 • 5 • 2.<br><br>'''7. а)    На фабрике в первый день сшили 78 одинаковых плащей, а во второй день — 82 таких же плаща. На все плащи ушло 640 м ткани. Сколько ткани расходуется на один плащ?'''

-	б)    В один ларек привезли 18 ящиков с фруктами, а в другой — 24 таких же ящика. В первый ларек привезено на 72 кг фруктов меньше, чем во второй.~~<br>~~Сколько фруктов привезли во второй ларек?<br><br>'''8. Составь по схеме выражение и найди его значение:'''<br> <br>[[Image:4.02-115.jpg\|550px\|Задачи]]<br><br>'''9.  Викторина "Хочу все знать''.'''''	+	б)    В один ларек привезли 18 ящиков с фруктами, а в другой — 24 таких же ящика. В первый ларек привезено на 72 кг фруктов меньше, чем во второй. Сколько фруктов привезли во второй ларек?<br><br>'''8. Составь по схеме выражение и найди его значение:'''<br> <br>[[Image:4.02-115.jpg\|550px\|Задачи]]<br><br>'''9.  Викторина "Хочу все знать''.'''''

	а) Расшифруй имя знаменитого древнегреческого писателя, расположив значения переменной х в порядке убывания.<br> <br>[[Image:4.02-116.jpg\|550px\|Задачи]]                 <br> <br>б) Запиши частное в виде неправильной дроби и выдели целую часть ? Расположи полученные смешанные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь имя выдающегося афинского полководца, одержавшего победу над персидским флотом у острова Саламин.<br> <br>[[Image:4.02-117.jpg\|550px\|Задачи]]		а) Расшифруй имя знаменитого древнегреческого писателя, расположив значения переменной х в порядке убывания.<br> <br>[[Image:4.02-116.jpg\|550px\|Задачи]]                 <br> <br>б) Запиши частное в виде неправильной дроби и выдели целую часть ? Расположи полученные смешанные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь имя выдающегося афинского полководца, одержавшего победу над персидским флотом у острова Саламин.<br> <br>[[Image:4.02-117.jpg\|550px\|Задачи]]