Урок 21. График движения - История изменений

User17 в 13:24, 22 июля 2012

2012-07-22T13:24:55Z

← Предыдущая		Версия 13:24, 22 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 21, График движения</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 21, График движения, скорость, время</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 21. График движения'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 21. График движения'''

-	[[Image:4.02-118.jpg\|640px\|Урок 21. График движения]]<br><br>~~---~~------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>На рисунке изображены графики движения пешехода и велосипедиста. По ним можно определить, что пешеход отправился в путь из пункта А в 9 часов утра со скоростью 4 км/ч. Через 1 час вслед за ним выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч, и через полчаса он обогнал пешехода. Однако еще через 15 мин велосипедист был вынужден остановиться (может быть, для того, чтобы исправить поврежденную камеру), и пешеход в 11 ч 15 мин его догнал. Полчаса пешеход помогал велосипедисту устранять неполадку, а затем продолжил путь с прежней скоростью. Велосипедист провозился с ремонтом еще 15 мин и поехал дальше, снизив скорость до 8 км/ч. Он вновь обогнал пешехода в 12 ч 15 мин и приехал в пункт 5 в 13 ч 15 мин, а пешеход пришел туда в 14 ч 45 мин, сделав по пути получасовой привал.	+	[[Image:4.02-118.jpg\|640px\|Урок 21. График движения]]<br><br>------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>На [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисунке'''] изображены графики движения пешехода и велосипедиста. По ним можно определить, что пешеход отправился в путь из пункта А в 9 часов утра со '''[[Задачі: Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скоростью]]''' 4 км/ч. Через 1 час вслед за ним выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч, и через полчаса он обогнал пешехода. Однако еще через 15 мин велосипедист был вынужден остановиться (может быть, для того, чтобы исправить поврежденную камеру), и пешеход в 11 ч 15 мин его догнал. Полчаса пешеход помогал велосипедисту устранять неполадку, а затем продолжил путь с прежней скоростью. Велосипедист провозился с ремонтом еще 15 мин и поехал дальше, снизив скорость до 8 км/ч. Он вновь обогнал пешехода в 12 ч 15 мин и приехал в пункт 5 в 13 ч 15 мин, а пешеход пришел туда в 14 ч 45 мин, сделав по пути получасовой привал.

	<br>[[Image:4.02-119.jpg\|550px\|Задача]]<br>		<br>[[Image:4.02-119.jpg\|550px\|Задача]]<br>
Строка 9:		Строка 9:
	----		----

-	'''<br>1. Придумай вопросы по графикам движения на рис. 1 и ответь на них.~~'''~~<br><br>~~'''~~2. Из пункта В в пункт А в 9 ч утра вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Построй на рис. 1 график его движения и определи по графику, в котором часу он встретит пешехода и велосипедиста, вышедших ему навстречу из пункта А? В котором часу он придет в пункт А?<br> <br>3. Рассмотри графики движения и определи по ним скорости движущихся объектов, время отправления и прибытия в пункт назначения, время и место их встречи, продолжительность остановок. Придумай события, отражением которых могли бы служить данные графики.<br>'''<br>[[Image:4.02-120.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>~~'''~~4.  Ученики 3 класса составляли графики движения и писали по ним рассказы. Вставь в рассказы ребят пропущенные значения величин.~~'''~~<br><br>'''''а) "Приключения бегемотика" (Швецова Света).'''''	+	'''<br>'''1. Придумай вопросы по графикам движения на рис. 1 и ответь на них.<br><br>2. Из пункта В в пункт А в 9 ч утра вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Построй на рис. 1 '''[[Урок 20. График движения\|график]]''' его движения и определи по графику, в котором часу он встретит пешехода и велосипедиста, вышедших ему навстречу из пункта А? В котором часу он придет в пункт А?<br> <br>3. Рассмотри графики движения и определи по ним скорости движущихся объектов, '''[[Презентація уроку: Одиниці вимірювання часу\|время]]''' отправления и прибытия в пункт назначения, время и место их встречи, продолжительность остановок. Придумай события, отражением которых могли бы служить данные графики.'''<br>'''<br>[[Image:4.02-120.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>4.  Ученики 3 класса составляли графики движения и писали по ним рассказы. Вставь в рассказы ребят пропущенные значения величин.<br><br>'''''а) "Приключения бегемотика" (Швецова Света).'''''

	Есть на свете бегемот,<br>Бегемот — Тимошка. <br>На болоте он живет. <br>Ловит мух да мошек. <br>Но однажды<br>вместо мушек <br>Съел Тимошка<br>двух лягушек <br>И отправился к врачу <br>Михаил Потапычу.<br><br>[[Image:4.02-121.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>Тимошка отправился в путь в ____ч. Первые ____    ч он  шел со скоростью____ км/ч, но так устал, что пришлось ему отдохнуть в течение с трудом продолжил путь со скоростью ____ км/ч и в  добрался до  врача.  Михаил  Потапыч лечил бедняжку в  течение ____ч _______ мин, и Тимошка выздоровел. Веселый и радостный, пошел он домой со скоростью     ____км/ч и вернулся к маме в ____ч. На все путешествие он затратил ____ ч.<br> <br>'''''б) "Разборка" (Куприна Настя).'''''		Есть на свете бегемот,<br>Бегемот — Тимошка. <br>На болоте он живет. <br>Ловит мух да мошек. <br>Но однажды<br>вместо мушек <br>Съел Тимошка<br>двух лягушек <br>И отправился к врачу <br>Михаил Потапычу.<br><br>[[Image:4.02-121.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>Тимошка отправился в путь в ____ч. Первые ____    ч он  шел со скоростью____ км/ч, но так устал, что пришлось ему отдохнуть в течение с трудом продолжил путь со скоростью ____ км/ч и в  добрался до  врача.  Михаил  Потапыч лечил бедняжку в  течение ____ч _______ мин, и Тимошка выздоровел. Веселый и радостный, пошел он домой со скоростью     ____км/ч и вернулся к маме в ____ч. На все путешествие он затратил ____ ч.<br> <br>'''''б) "Разборка" (Куприна Настя).'''''
Строка 27:		Строка 27:
	в)    Площадь поля прямоугольной формы равна с м<sup>2</sup>, а его длина — d м. Найди периметр поля.		в)    Площадь поля прямоугольной формы равна с м<sup>2</sup>, а его длина — d м. Найди периметр поля.

-	<br>~~'''~~8. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 5 дм, ширина на 8 см меньше длины, а высота составляет [[Image:4.02-122.jpg]] ширины. Найди объем и площадь поверхности этого параллелепипеда.~~'''~~<br> <br>'''9. ''' а) 954 • 36 789 - 954 • 28 749 - 2 877 790 : (14 038 : 1 + 0 • 54 786);	+	<br>8. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 5 дм, ширина на 8 см меньше длины, а высота составляет [[Image:4.02-122.jpg]] ширины. Найди объем и площадь поверхности этого параллелепипеда.<br> <br>'''9. ''' а) 954 • 36 789 - 954 • 28 749 - 2 877 790 : (14 038 : 1 + 0 • 54 786);

	б) (360 • 8670 - 8062 • 360 - 100 184) : 148 - 4 373 096 : 6007.<br><br>		б) (360 • 8670 - 8062 • 360 - 100 184) : 148 - 4 373 096 : 6007.<br><br>

User17 в 11:40, 22 июля 2012

2012-07-22T11:40:42Z

Внесённые изменения

User16 в 13:14, 4 февраля 2011

2011-02-04T13:14:25Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-04T13:08:33Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 21, График движения</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 21. График движения'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Сборник конспектов уроков по математике [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].