Урок 21. Движение по числовому лучу - История изменений

User16 в 12:30, 22 июля 2012

2012-07-22T12:30:59Z

← Предыдущая		Версия 12:30, 22 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:2.02-22.jpg]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Кристофер Робин начинает двигаться из начала координатного луча и проходит за 1 час 4 единичных отрезка.<br> <br>[[Image:2.02-23.jpg]]<br><br>Через 1 час он окажется в точке с координатой 4, через 2 часа — в точке с координатой 8, через 3 часа — в точке с координатой 12 и т. д. Движение Кристофера Робина можно показать, отмечая дугой путь, пройденный им за каждую единицу времени и выделяя точки, в которых он оказался.<br> <br>[[Image:2.02-24.jpg]]<br><br>Стрелка показывает, откуда началось движение и в каком направлении оно происходит. Длина стрелки соответствует скорости движения.<br>	+	[[Image:2.02-22.jpg\|640px\|Урок 21. Движение по числовому лучу]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Кристофер Робин начинает двигаться из начала '''[[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування. Презентація уроку\|координатного луча]]''' и проходит за 1 час 4 единичных отрезка.<br> <br>[[Image:2.02-23.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Через 1 час он окажется в точке с координатой 4, через 2 часа — в точке с координатой 8, через 3 часа — в точке с '''[[Урок 19. Координаты на луче\|координатой]]''' 12 и т. д. Движение Кристофера Робина можно показать, отмечая дугой путь, пройденный им за каждую единицу времени и выделяя точки, в которых он оказался.<br> <br>[[Image:2.02-24.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Стрелка показывает, откуда началось движение и в каком направлении оно происходит. Длина стрелки соответствует '''[[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорости]]''' движения.<br>

	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------		------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Строка 13:		Строка 13:
	<br>'''1. Определи по рисунку, откуда выгали Винни-Пух, Пятачок, Иа-Иа? Куда и с какой скоростью они идут? Покажи их движение на координатном луче и ответь на вопросы:'''<br><br>а)    За сколько времени они пройдут весь свой путь?<br>б)    В какой точке они окажутся через 3 ч после выхода?<br>в)    Через сколько времени после начала движения каждый из них окажется в точке с координатой 40?		<br>'''1. Определи по рисунку, откуда выгали Винни-Пух, Пятачок, Иа-Иа? Куда и с какой скоростью они идут? Покажи их движение на координатном луче и ответь на вопросы:'''<br><br>а)    За сколько времени они пройдут весь свой путь?<br>б)    В какой точке они окажутся через 3 ч после выхода?<br>в)    Через сколько времени после начала движения каждый из них окажется в точке с координатой 40?

-	<br>[[Image:2.02-25.jpg]]<br><br>'''2. Игра "Движущиеся точки".'''<br> <br>Определи по рисунку, откуда выптли движущиеся точки и с какой скоростью они идут. Изобрази их движение на координатном луче. Найди зависимость координаты X движущейся точки от времени ее движения t. (Напомним, что координата точки равна ее расстоянию от начала луча.)<br><br>[[Image:2.02-26.jpg]]<br> <br>'''3.  Как узнать, где окажется точка в момент времени t, если она вышла из точки А (6) и движется по координатному лучу направо со скоростью 2 ед./ч? Реши ту же задачу, если точка движется налево.<br> <br>4. а)    Движение точки В по координатному лучу описывается формулой х = 4 + 3 • t (время t — в часах). Из какой точки луча началось движение? В каком направлении и с какой скоростью оно происходило?'''<br><br>б)    Движение точки С по координатному лучу описывается формулой х = 21 - 7 • t (время t—-в минутах). Определи положение точки С в начальный момент, скорость и направление ее движения. Где она оказалась через 1 мин после выхода, через 2 мин, через 3 мин?<br><br>'''5. Определи цену деления шкалы координатного луча и найди координаты точек, в которых находятся герои сказок. Чему равно расстояние между ними, выраженное в единичных отрезках?'''<br> <br>[[Image:2.02-27.jpg]]<br>'''<br>6. Составь по рисунку смешанное число и запиши его в виде неправильной дроби. Выбери подходящий единичный отрезок и проиллюстрируй решение на числовом луче.'''<br> <br>[[Image:2.02-28.jpg]]'''<br> <br>7. Найди ошибки в решении примеров. Запиши и реши их правильно.'''<br> <br>[[Image:2.02-29.jpg]]<br><br>'''8. Игра "Спортивное ориентирование"'''<br><br>Реши примеры и запиши ответы в подходящие кружки:<br><br>[[Image:2.02-30.jpg]]<br>'''<br>9. Реши уравнения:<br>'''<br>а) (300 • х - 72) : 7 = 96 + 108;	+	<br>[[Image:2.02-25.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Игра "Движущиеся точки".'''<br> <br>Определи по рисунку, откуда выптли движущиеся точки и с какой скоростью они идут. Изобрази их движение на координатном [[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку\|луче]]. Найди зависимость координаты X движущейся точки от времени ее движения t. (Напомним, что координата точки равна ее расстоянию от начала луча.)<br><br>[[Image:2.02-26.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''3.  Как узнать, где окажется точка в момент времени t, если она вышла из точки А (6) и движется по координатному лучу направо со скоростью 2 ед./ч? Реши ту же задачу, если точка движется налево.<br> <br>4. а)    Движение точки В по координатному лучу описывается формулой х = 4 + 3 • t (время t — в часах). Из какой точки луча началось движение? В каком направлении и с какой скоростью оно происходило?'''<br><br>б)    Движение точки С по координатному лучу описывается формулой х = 21 - 7 • t (время t—-в минутах). Определи положение точки С в начальный момент, скорость и направление ее движения. Где она оказалась через 1 мин после выхода, через 2 мин, через 3 мин?<br><br>'''5. Определи цену деления шкалы координатного луча и найди координаты точек, в которых находятся герои сказок. Чему равно расстояние между ними, выраженное в единичных отрезках?'''<br> <br>[[Image:2.02-27.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>6. Составь по рисунку смешанное число и запиши его в виде неправильной дроби. Выбери подходящий единичный отрезок и проиллюстрируй решение на числовом луче.'''<br> <br>[[Image:2.02-28.jpg\|640px\|Задача]]'''<br> <br>7. Найди ошибки в решении примеров. Запиши и реши их правильно.'''<br> <br>[[Image:2.02-29.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8. Игра "[http://xvatit.com/sneeze/ Спортивное ориентирование]"'''<br><br>Реши примеры и запиши ответы в подходящие кружки:<br><br>[[Image:2.02-30.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. Реши уравнения:<br>'''<br>а) (300 • х - 72) : 7 = 96 + 108;

	б) 200 - 560 : (у + 36) = 48 • 4.<br>'''<br>10. Запиши формулы периметра и площади прямоугольника. пользуясь установлеными соотношениями, реши задачи:'''<br><br>а) Длина прямоугольника 7 дм. Это на 32 см больше, чем ширина. найди периметр и площадь зтого прямоугольника.		б) 200 - 560 : (у + 36) = 48 • 4.<br>'''<br>10. Запиши формулы периметра и площади прямоугольника. пользуясь установлеными соотношениями, реши задачи:'''<br><br>а) Длина прямоугольника 7 дм. Это на 32 см больше, чем ширина. найди периметр и площадь зтого прямоугольника.
Строка 21:		Строка 21:
	в) Ширина прямоугольника 15 см, а его периметр 66 см. Найди его площадь.<br><br>'''11. Реши примеры и расшифруй:'''<br><br>а)    Имя бога плодоносящих сил земли, растительности, виноградарства в греческой мифологии.		в) Ширина прямоугольника 15 см, а его периметр 66 см. Найди его площадь.<br><br>'''11. Реши примеры и расшифруй:'''<br><br>а)    Имя бога плодоносящих сил земли, растительности, виноградарства в греческой мифологии.

-	<br>[[Image:2.02-31.jpg]]<br><br>б)    Имя его жены, которую он встретил на острове Наксос.<br><br>[[Image:2.02-32.jpg]]<br><br>[[Image:2.02-33.jpg]]<br><br>'''12*. Старинная игра со спичками.'''<br> <br>Дано 15 спичек. Каждый из двух игроков может брать не более 3 спичек. Проигрывает тот, кому досталась последняя спичка. Как играть, чтобы не проиграть?<br><br><br><br>	+	<br>[[Image:2.02-31.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>б)    Имя его жены, которую он встретил на острове Наксос.<br><br>[[Image:2.02-32.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>[[Image:2.02-33.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''12*. Старинная игра со спичками.'''<br> <br>Дано 15 спичек. Каждый из двух игроков может брать не более 3 спичек. Проигрывает тот, кому досталась последняя спичка. Как играть, чтобы не проиграть?<br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 11:22, 2 февраля 2011

2011-02-02T11:22:32Z

← Предыдущая		Версия 11:22, 2 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 21, Движение по числовому лучу</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 21, Движение по числовому лучу</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 21. Движение по числовому лучу'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 21. Движение по числовому лучу'''
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	[[Image:2.02-22.jpg]]<br><br>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Кристофер Робин начинает двигаться из начала координатного луча и проходит за 1 час 4 единичных отрезка.<br> <br>[[Image:2.02-23.jpg]]<br><br>Через 1 час он окажется в точке с координатой 4, через 2 часа — в точке с координатой 8, через 3 часа — в точке с координатой 12 и т. д. Движение Кристофера Робина можно показать, отмечая дугой путь, пройденный им за каждую единицу времени и выделяя точки, в которых он оказался.<br> <br>[[Image:2.02-24.jpg]]<br><br>Стрелка показывает, откуда началось движение и в каком направлении оно происходит. Длина стрелки соответствует скорости движения.<br>
		+
		+	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
		+
		+	<br>'''1. Определи по рисунку, откуда выгали Винни-Пух, Пятачок, Иа-Иа? Куда и с какой скоростью они идут? Покажи их движение на координатном луче и ответь на вопросы:'''<br><br>а)    За сколько времени они пройдут весь свой путь?<br>б)    В какой точке они окажутся через 3 ч после выхода?<br>в)    Через сколько времени после начала движения каждый из них окажется в точке с координатой 40?
		+
		+	<br>[[Image:2.02-25.jpg]]<br><br>'''2. Игра "Движущиеся точки".'''<br> <br>Определи по рисунку, откуда выптли движущиеся точки и с какой скоростью они идут. Изобрази их движение на координатном луче. Найди зависимость координаты X движущейся точки от времени ее движения t. (Напомним, что координата точки равна ее расстоянию от начала луча.)<br><br>[[Image:2.02-26.jpg]]<br> <br>'''3.  Как узнать, где окажется точка в момент времени t, если она вышла из точки А (6) и движется по координатному лучу направо со скоростью 2 ед./ч? Реши ту же задачу, если точка движется налево.<br> <br>4. а)    Движение точки В по координатному лучу описывается формулой х = 4 + 3 • t (время t — в часах). Из какой точки луча началось движение? В каком направлении и с какой скоростью оно происходило?'''<br><br>б)    Движение точки С по координатному лучу описывается формулой х = 21 - 7 • t (время t—-в минутах). Определи положение точки С в начальный момент, скорость и направление ее движения. Где она оказалась через 1 мин после выхода, через 2 мин, через 3 мин?<br><br>'''5. Определи цену деления шкалы координатного луча и найди координаты точек, в которых находятся герои сказок. Чему равно расстояние между ними, выраженное в единичных отрезках?'''<br> <br>[[Image:2.02-27.jpg]]<br>'''<br>6. Составь по рисунку смешанное число и запиши его в виде неправильной дроби. Выбери подходящий единичный отрезок и проиллюстрируй решение на числовом луче.'''<br> <br>[[Image:2.02-28.jpg]]'''<br> <br>7. Найди ошибки в решении примеров. Запиши и реши их правильно.'''<br> <br>[[Image:2.02-29.jpg]]<br><br>'''8. Игра "Спортивное ориентирование"'''<br><br>Реши примеры и запиши ответы в подходящие кружки:<br><br>[[Image:2.02-30.jpg]]<br>'''<br>9. Реши уравнения:<br>'''<br>а) (300 • х - 72) : 7 = 96 + 108;
		+
		+	б) 200 - 560 : (у + 36) = 48 • 4.<br>'''<br>10. Запиши формулы периметра и площади прямоугольника. пользуясь установлеными соотношениями, реши задачи:'''<br><br>а) Длина прямоугольника 7 дм. Это на 32 см больше, чем ширина. найди периметр и площадь зтого прямоугольника.
		+
		+	б) Площадь прямоугольника равна 60 м<sup>2</sup>, а его длина 12 м. Чему равен его периметр?

		+	в) Ширина прямоугольника 15 см, а его периметр 66 см. Найди его площадь.<br><br>'''11. Реши примеры и расшифруй:'''<br><br>а)    Имя бога плодоносящих сил земли, растительности, виноградарства в греческой мифологии.

-	~~''Петерсон Людмила Георгиевна~~. ~~Математика~~. ~~4 класс~~. ~~Часть~~ 2. - М.: ~~Издательство "Ювента", 2005,~~ - ~~64 с~~.~~: ил~~.''	+	<br>[[Image:2.02-31.jpg]]<br><br>б)    Имя его жены, которую он встретил на острове Наксос.<br><br>[[Image:2.02-32.jpg]]<br><br>[[Image:2.02-33.jpg]]<br><br>'''12*. Старинная игра со спичками.'''<br> <br>Дано 15 спичек. Каждый из двух игроков может брать не более 3 спичек. Проигрывает тот, кому досталась последняя спичка. Как играть, чтобы не проиграть?<br><br><br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс [[Математика\|скачать]]</sub>	+	<br> <sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс [[Математика\|скачать]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-02T11:12:52Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 21, Движение по числовому лучу</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 21. Движение по числовому лучу'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].