Урок 21. Доли - История изменений

User16 в 14:14, 20 июля 2012

2012-07-20T14:14:09Z

← Предыдущая		Версия 14:14, 20 июля 2012
Строка 19:		Строка 19:
	Так как 1 кг = 1000 г, то 1 г =  [[Image:28.01-8.jpg]] кг.		Так как 1 кг = 1000 г, то 1 г =  [[Image:28.01-8.jpg]] кг.

-	Так как 1 т = 10 ц, то 1 ц = [[Image:28.01-9.jpg]] т.<br> <br>'''1. Дыню разделили поровну между 4 детьми. Какую часть дыни получил каждый?'''<br><br>'''2. Какую долю отрезка АВ составляет отрезок CD? '''<br><br>[[Image:28.01-10.jpg]]<br><br>'''3. Какую долю квадрата составляет закрашенная часть квадрата?'''<br><br>[[Image:28.01-11.jpg]]<br><br>'''4. Прочитай записи: '''<br><br>'''5. Единица разделена на 5, 12, 21, 84, 916, 2586,1 частей. Как назвать одну часть в каждом из этих случаев? Запиши полученные '''[[Конспект до теми Дріб як частка двох чисел\|дроби]]''' в тетради.<br> <br>6. Как называется: '''	+	Так как 1 т = 10 ц, то 1 ц = [[Image:28.01-9.jpg]] т.<br> <br>'''1. Дыню разделили поровну между 4 детьми. Какую часть дыни получил каждый?'''<br><br>'''2. Какую долю отрезка АВ составляет отрезок CD? '''<br><br>[[Image:28.01-10.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''3. Какую долю квадрата составляет закрашенная часть квадрата?'''<br><br>[[Image:28.01-11.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Прочитай записи: '''<br><br>'''5. Единица разделена на 5, 12, 21, 84, 916, 2586,1 частей. Как назвать одну часть в каждом из этих случаев? Запиши полученные '''[[Конспект до теми Дріб як частка двох чисел\|дроби]]''' в тетради.<br> <br>6. Как называется: '''

	а) одна тысячная доля тонны;		а) одна тысячная доля тонны;
Строка 37:		Строка 37:
	г)   одна клетка;		г)   одна клетка;

-	<br>[[Image:28.01-12.jpg]]<br><br>'''9. а)    Арбуз весит 8 кг. Сколько весит половина арбуза?'''	+	<br>[[Image:28.01-12.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''9. а)    Арбуз весит 8 кг. Сколько весит половина арбуза?'''

	б)    Яблоко весит 400 г. Сколько весит [[Image:28.01-13.jpg]] этого яблока?		б)    Яблоко весит 400 г. Сколько весит [[Image:28.01-13.jpg]] этого яблока?

User16 в 14:13, 20 июля 2012

2012-07-20T14:13:34Z

← Предыдущая		Версия 14:13, 20 июля 2012
Строка 9:		Строка 9:


-	[[Image:28.01-1.jpg]]<br> <br> <br>Мама дала Толе после обеда апельсин. Он разделил его на 2 равные части и отдал половину младшей сестре. Половину апельсина можно назвать также "одной второй частью" апельсина.<br>Это число записывают так:[[Image:28.01-2.jpg]].<br>Если целую единицу счета или измерения разделить на 3 равные части, то каждая будет равна одной трети. Пишут:[[Image:28.01-3.jpg]]. Если единицу разделить на 4 равные части, то каждая часть равна одной четвертой. Пишут:[[Image:28.01-4.jpg]].	+	[[Image:28.01-1.jpg\|640px\|Урок 21. Доли]]<br> <br> <br>Мама дала Толе после обеда апельсин. Он разделил его на 2 равные части и отдал половину младшей сестре. Половину апельсина можно назвать также "одной второй частью" апельсина.<br>Это число записывают так:[[Image:28.01-2.jpg]].<br>Если целую единицу счета или измерения разделить на 3 равные части, то каждая будет равна одной трети. Пишут:[[Image:28.01-3.jpg]]. Если единицу разделить на 4 равные части, то каждая часть равна одной четвертой. Пишут:[[Image:28.01-4.jpg]].

	Такой же смысл имеют числа [[Image:28.01-5.jpg]] и т. д.<br>Итак, запись [[Image:28.01-6.jpg]] означает, что единицу разделили на n равных частей и взяли 1 такую часть. Читают: "Одна энная" (одна вторая, одна третья, одна четвертая и т. д.).		Такой же смысл имеют числа [[Image:28.01-5.jpg]] и т. д.<br>Итак, запись [[Image:28.01-6.jpg]] означает, что единицу разделили на n равных частей и взяли 1 такую часть. Читают: "Одна энная" (одна вторая, одна третья, одна четвертая и т. д.).

-	Термин "равные части" иногда заменяют термином "доли". Сказать, что пирог разделили на 6 долей, — это значит сказать, что пирог разделили на 6 равных частей.<br><br>Долю [[Image:28.01-2.jpg]] называют половиной, [[Image:28.01-3.jpg]].— третью, [[Image:28.01-4.jpg]] — четвертью.	+	Термин "равные части" иногда заменяют термином '''[[Дріб як частка двох чисел\|"доли"]]'''. Сказать, что пирог разделили на 6 долей, — это значит сказать, что пирог разделили на 6 равных частей.<br><br>Долю [[Image:28.01-2.jpg]] называют половиной, [[Image:28.01-3.jpg]].— третью, [[Image:28.01-4.jpg]] — четвертью.

	<br>Так как 1 м = 100 см, то 1 см = [[Image:28.01-7.jpg]] м.		<br>Так как 1 м = 100 см, то 1 см = [[Image:28.01-7.jpg]] м.
Строка 19:		Строка 19:
	Так как 1 кг = 1000 г, то 1 г =  [[Image:28.01-8.jpg]] кг.		Так как 1 кг = 1000 г, то 1 г =  [[Image:28.01-8.jpg]] кг.

-	Так как 1 т = 10 ц, то 1 ц = [[Image:28.01-9.jpg]] т.<br> <br>'''1. Дыню разделили поровну между 4 детьми. Какую часть дыни получил каждый?'''<br><br>'''2. Какую долю отрезка АВ составляет отрезок CD? '''<br><br>[[Image:28.01-10.jpg]]<br><br>'''3. Какую долю квадрата составляет закрашенная часть квадрата?'''<br><br>[[Image:28.01-11.jpg]]<br><br>'''4. Прочитай записи: ~~карт~~'''<br><br>'''5. Единица разделена на 5, 12, 21, 84, 916, 2586,1 частей. Как назвать одну часть в каждом из этих случаев? Запиши полученные дроби в тетради.<br> <br>6. Как называется: '''	+	Так как 1 т = 10 ц, то 1 ц = [[Image:28.01-9.jpg]] т.<br> <br>'''1. Дыню разделили поровну между 4 детьми. Какую часть дыни получил каждый?'''<br><br>'''2. Какую долю отрезка АВ составляет отрезок CD? '''<br><br>[[Image:28.01-10.jpg]]<br><br>'''3. Какую долю квадрата составляет закрашенная часть квадрата?'''<br><br>[[Image:28.01-11.jpg]]<br><br>'''4. Прочитай записи: '''<br><br>'''5. Единица разделена на 5, 12, 21, 84, 916, 2586,1 частей. Как назвать одну часть в каждом из этих случаев? Запиши полученные '''[[Конспект до теми Дріб як частка двох чисел\|дроби]]''' в тетради.<br> <br>6. Как называется: '''

	а) одна тысячная доля тонны;		а) одна тысячная доля тонны;
Строка 57:		Строка 57:
	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика в школе [[Математика\|скачать]]</sub>	+	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, '''[http://xvatit.com/it/audio_television/ видео]''' по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика в школе [[Математика\|скачать]]</sub>

	<br>		<br>

User16 в 12:22, 28 января 2011

2011-01-28T12:22:53Z

← Предыдущая		Версия 12:22, 28 января 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	~~Доли<br> <br>21 УРОК~~<br> <br> <br>Мама дала Толе после обеда апельсин. Он разделил его на 2 равные части и отдал половину младшей сестре. Половину апельсина можно назвать также "одной второй частью" апельсина.~~<br><br>~~<br>Это число записывают так: ...~~..карт...<br>~~<br>Если целую единицу счета или измерения разделить на 3 равные части, то каждая будет равна одной~~<br>~~трети. Пишут: ..~~.карт...~~. Если единицу разделить на 4 равные части, то каждая часть равна одной четвертой. Пишут: ...~~. карт....<br><br>~~Такой же смысл имеют числа ..~~.карт...~~и т. д.~~<br>~~<br>Итак, запись ..~~.карт...~~ означает, что единицу разделили на n равных частей и взяли 1 такую часть. Читают: "Одна энная" (одна вторая, одна третья, одна четвертая и т. д.).~~<br> <br>~~Термин "равные части" иногда заменяют термином "доли". Сказать, что пирог разделили на 6 долей, — это значит сказать, что пирог разделили на 6 равных частей.<br><br>Долю ~~////~~ называют половиной, ..~~........~~.— третью, ..~~..............~~ — четвертью.~~<br>~~<br>Так как 1 м = 100 см, то 1 см = ...~~..................<br><br>~~Так как 1 кг = 1000 г, то 1 г =   ...~~...............<br><br>~~Так как 1 т = 10 ц, то 1 ц = ..~~................~~.<br> <br>1. Дыню разделили поровну между 4 детьми. Какую часть дыни получил каждый?<br><br>2. Какую долю отрезка АВ составляет отрезок CD? <br><br>~~карт~~<br><br>3. Какую долю квадрата составляет закрашенная часть квадрата?<br><br>~~карт~~<br><br>4. Прочитай записи: карт<br><br>5. Единица разделена на 5, 12, 21, 84, 916, 2586,1 частей. Как назвать одну часть в каждом из этих случаев? Запиши полученные дроби в тетради.<br> <br>6. Как называется: ~~<br><br>~~а) одна тысячная доля тонны; ~~<br>~~б) одна десятая метра; ~~<br>~~в) одна двадцать четвертая доля суток; ~~<br>~~г) одна шестидесятая доля часа; ~~<br>~~д) одна тысячная доля килограмма?<br><br>7.     а)    Вырази в метрах: 1 дм, 1 см, 1 мм.<br>         б)    Вырази в километрах: 1 м, 1 дм, 1 см.<br>         в)    Вырази в тоннах: 1 ц, 1 кг, 1 г.<br>         г)    Вырази в часах: 1 мин, 1 с,<br>        д)    Вырази в квадратных метрах: 1 ~~дм2~~ 1 ~~cм2~~.<br>        е)    Вырази в кубических метрах: 1 ~~дм3~~ 1 ~~см3~~.<br><br>8. Какую долю шахматной доски составляет:<br><br>а)    один ряд клеток;~~<br>~~б)    два ряда клеток;~~<br>~~в)    четыре ряда клеток;~~<br> ~~г)   одна клетка;<br>~~<br> <br>карт~~<br><br>9. а)    Арбуз весит 8 кг. Сколько весит половина арбуза?~~<br><br>~~б)    Яблоко весит 400 г. Сколько весит ..~~...............~~ этого яблока?~~<br><br>~~в) ..~~..................~~.садового участка составляет 200  м2   Какова площадь этого участка?~~<br><br>~~г) Седьмая часть учеников класса составляет 4 человека. Сколько всего учеников в классе?<br><br>10. Реши уравнения: <br><br>а)  42 172 - 5 • х = 7 152; ~~<br><br>~~б) (у + 3 698) : 507 = 630;~~<br><br>~~в) 26 176 : (у • 56 - 45 856) = 409. <br><br>11. "Блиц-турнир".<br><br>а)    Один пакет весит а кг, а другой — в 4 раза меньше. На сколько килограммов первый пакет тяжелее второго?~~<br><br>~~б)    За 4 ч Вадим прополол b грядок, а Денис — только c грядок. Во сколько раз производительность Вадима больше производительности Дениса?~~<br><br>~~в)    В трех отрезах х м ткани. В первом отрезе у м, а во втором — на 8 м больше, чем в первом. Сколько метров ткани в третьем отрезе?~~<br><br>~~г)    Корабль в первый день проплыл d км, во второй день — в 2 раза больше, чем в первый день, а в третий день — на 40 км меньше, чем во второй день. Сколько километров проплыл корабль за все 3 дня?~~<br>~~<br> <br>12. а) (38 175 : 75 + 1369 + 47 • 708 - 6560 : 82) : 38; <br>    <br>       б) (1905 • 690 - 2006 • 607 + 39 872) : 402 - 284.<br> <br>13*.  Илья начертил 3 прямые и отметил на каждой из них по 2 точки. Всего он отметил 4 точки. Как он это сделал?<br><br><br><br><br><br>	+
		+
		+
		+
		+	[[Image:28.01-1.jpg]]<br> <br> <br>Мама дала Толе после обеда апельсин. Он разделил его на 2 равные части и отдал половину младшей сестре. Половину апельсина можно назвать также "одной второй частью" апельсина.<br>Это число записывают так:[[Image:28.01-2.jpg]].<br>Если целую единицу счета или измерения разделить на 3 равные части, то каждая будет равна одной трети. Пишут:[[Image:28.01-3.jpg]]. Если единицу разделить на 4 равные части, то каждая часть равна одной четвертой. Пишут:[[Image:28.01-4.jpg]].
		+
		+	Такой же смысл имеют числа [[Image:28.01-5.jpg]] и т. д.<br>Итак, запись [[Image:28.01-6.jpg]] означает, что единицу разделили на n равных частей и взяли 1 такую часть. Читают: "Одна энная" (одна вторая, одна третья, одна четвертая и т. д.).
		+
		+	Термин "равные части" иногда заменяют термином "доли". Сказать, что пирог разделили на 6 долей, — это значит сказать, что пирог разделили на 6 равных частей.<br><br>Долю [[Image:28.01-2.jpg]] называют половиной, [[Image:28.01-3.jpg]].— третью, [[Image:28.01-4.jpg]] — четвертью.
		+
		+	<br>Так как 1 м = 100 см, то 1 см = [[Image:28.01-7.jpg]] м.
		+
		+	Так как 1 кг = 1000 г, то 1 г =  [[Image:28.01-8.jpg]] кг.
		+
		+	Так как 1 т = 10 ц, то 1 ц = [[Image:28.01-9.jpg]] т.<br> <br>'''1. Дыню разделили поровну между 4 детьми. Какую часть дыни получил каждый?'''<br><br>'''2. Какую долю отрезка АВ составляет отрезок CD? '''<br><br>[[Image:28.01-10.jpg]]<br><br>'''3. Какую долю квадрата составляет закрашенная часть квадрата?'''<br><br>[[Image:28.01-11.jpg]]<br><br>'''4. Прочитай записи: карт'''<br><br>'''5. Единица разделена на 5, 12, 21, 84, 916, 2586,1 частей. Как назвать одну часть в каждом из этих случаев? Запиши полученные дроби в тетради.<br> <br>6. Как называется: '''
		+
		+	а) одна тысячная доля тонны;
		+
		+	б) одна десятая метра;
		+
		+	в) одна двадцать четвертая доля суток;
		+
		+	г) одна шестидесятая доля часа;
		+
		+	д) одна тысячная доля килограмма?<br><br>'''7.  '''   а)    Вырази в метрах: 1 дм, 1 см, 1 мм.<br>         б)    Вырази в километрах: 1 м, 1 дм, 1 см.<br>         в)    Вырази в тоннах: 1 ц, 1 кг, 1 г.<br>         г)    Вырази в часах: 1 мин, 1 с,<br>        д)    Вырази в квадратных метрах: 1 дм<sup>2</sup> 1 cм<sup>2</sup>.<br>        е)    Вырази в кубических метрах: 1 дм<sup>3</sup> 1 см<sup>3</sup>.<br><br>'''8. Какую долю шахматной доски составляет:'''<br><br>а)    один ряд клеток;
		+
		+	б)    два ряда клеток;
		+
		+	в)    четыре ряда клеток;
		+
		+	г)   одна клетка;
		+
		+	<br>[[Image:28.01-12.jpg]]<br><br>'''9. а)    Арбуз весит 8 кг. Сколько весит половина арбуза?'''
		+
		+	б)    Яблоко весит 400 г. Сколько весит [[Image:28.01-13.jpg]] этого яблока?
		+
		+	в) [[Image:28.01-4.jpg]].садового участка составляет 200  м<sup>2</sup>   Какова площадь этого участка?
		+
		+	г) Седьмая часть учеников класса составляет 4 человека. Сколько всего учеников в классе?<br><br>'''10. Реши уравнения: '''<br><br>а)  42 172 - 5 • х = 7 152;
		+
		+	б) (у + 3 698) : 507 = 630;
		+
		+	в) 26 176 : (у • 56 - 45 856) = 409. <br><br>'''11. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Один пакет весит а кг, а другой — в 4 раза меньше. На сколько килограммов первый пакет тяжелее второго?
		+
		+	б)    За 4 ч Вадим прополол b грядок, а Денис — только c грядок. Во сколько раз производительность Вадима больше производительности Дениса?
		+
		+	в)    В трех отрезах х м ткани. В первом отрезе у м, а во втором — на 8 м больше, чем в первом. Сколько метров ткани в третьем отрезе?
		+
		+	г)    Корабль в первый день проплыл d км, во второй день — в 2 раза больше, чем в первый день, а в третий день — на 40 км меньше, чем во второй день. Сколько километров проплыл корабль за все 3 дня?<br> <br>'''12'''. а) (38 175 : 75 + 1369 + 47 • 708 - 6560 : 82) : 38; <br>    <br>       б) (1905 • 690 - 2006 • 607 + 39 872) : 402 - 284.<br> <br>'''13*.  Илья начертил 3 прямые и отметил на каждой из них по 2 точки. Всего он отметил 4 точки. Как он это сделал?'''<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-28T12:07:25Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 21, Доли </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 21. Доли '''

 

Доли   21 УРОК     Мама дала Толе после обеда апельсин. Он разделил его на 2 равные части и отдал половину младшей сестре. Половину апельсина можно назвать также "одной второй частью" апельсина. Это число записывают так: .....карт... Если целую единицу счета или измерения разделить на 3 равные части, то каждая будет равна одной трети. Пишут: ...карт.... Если единицу разделить на 4 равные части, то каждая часть равна одной четвертой. Пишут: .... карт.... Такой же смысл имеют числа ...карт...и т. д. Итак, запись ...карт... означает, что единицу разделили на n равных частей и взяли 1 такую часть. Читают: "Одна энная" (одна вторая, одна третья, одна четвертая и т. д.).   Термин "равные части" иногда заменяют термином "доли". Сказать, что пирог разделили на 6 долей, — это значит сказать, что пирог разделили на 6 равных частей. Долю //// называют половиной, ...........— третью, ................ — четвертью. Так как 1 м = 100 см, то 1 см = ..................... Так как 1 кг = 1000 г, то 1 г =   .................. Так как 1 т = 10 ц, то 1 ц = ...................   1. Дыню разделили поровну между 4 детьми. Какую часть дыни получил каждый? 2. Какую долю отрезка АВ составляет отрезок CD? карт 3. Какую долю квадрата составляет закрашенная часть квадрата? карт 4. Прочитай записи: карт 5. Единица разделена на 5, 12, 21, 84, 916, 2586,1 частей. Как назвать одну часть в каждом из этих случаев? Запиши полученные дроби в тетради.   6. Как называется: а) одна тысячная доля тонны; б) одна десятая метра; в) одна двадцать четвертая доля суток; г) одна шестидесятая доля часа; д) одна тысячная доля килограмма? 7.     а)    Вырази в метрах: 1 дм, 1 см, 1 мм.          б)    Вырази в километрах: 1 м, 1 дм, 1 см.          в)    Вырази в тоннах: 1 ц, 1 кг, 1 г.          г)    Вырази в часах: 1 мин, 1 с,         д)    Вырази в квадратных метрах: 1 дм2 1 cм2.         е)    Вырази в кубических метрах: 1 дм3 1 см3. 8. Какую долю шахматной доски составляет: а)    один ряд клеток; б)    два ряда клеток; в)    четыре ряда клеток;  г)   одна клетка;   карт 9. а)    Арбуз весит 8 кг. Сколько весит половина арбуза? б)    Яблоко весит 400 г. Сколько весит ................. этого яблока? в) .....................садового участка составляет 200  м2   Какова площадь этого участка? г) Седьмая часть учеников класса составляет 4 человека. Сколько всего учеников в классе? 10. Реши уравнения: а)  42 172 - 5 • х = 7 152; б) (у + 3 698) : 507 = 630; в) 26 176 : (у • 56 - 45 856) = 409. 11. "Блиц-турнир". а)    Один пакет весит а кг, а другой — в 4 раза меньше. На сколько килограммов первый пакет тяжелее второго? б)    За 4 ч Вадим прополол b грядок, а Денис — только c грядок. Во сколько раз производительность Вадима больше производительности Дениса? в)    В трех отрезах х м ткани. В первом отрезе у м, а во втором — на 8 м больше, чем в первом. Сколько метров ткани в третьем отрезе? г)    Корабль в первый день проплыл d км, во второй день — в 2 раза больше, чем в первый день, а в третий день — на 40 км меньше, чем во второй день. Сколько километров проплыл корабль за все 3 дня?   12. а) (38 175 : 75 + 1369 + 47 • 708 - 6560 : 82) : 38;            б) (1905 • 690 - 2006 • 607 + 39 872) : 402 - 284.   13*.  Илья начертил 3 прямые и отметил на каждой из них по 2 точки. Всего он отметил 4 точки. Как он это сделал?  

 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].