http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_23._%D0%9D%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0 Урок 23. Нахождение доли числа - История изменений 2026-04-09T06:15:04Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_23._%D0%9D%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0&diff=186222&oldid=prev User16 в 14:22, 20 июля 2012 2012-07-20T14:22:00Z <p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:22, 20 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 8:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 8:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:28.01-25.jpg|640px|Урок 23. Нахождение доли числа]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-26.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти [[Image:28.01-3.jpg]] '''[[Урок 21. Доли|долю]]''' числа? Как найти [[Image:28.01-6.jpg]] долю числа?&lt;br&gt;Чтобы найти [[Image:28.01-6.jpg]] '''[[Конспект до теми Дріб як частка двох чисел|долю]]''' числа, можно разделить это число на n. &lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:28.01-25.jpg|640px|Урок 23. Нахождение доли числа]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-26.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти [[Image:28.01-3.jpg]] '''[[Урок 21. Доли|долю]]''' числа? Как найти [[Image:28.01-6.jpg]] долю числа?&lt;br&gt;Чтобы найти [[Image:28.01-6.jpg]] '''[[Конспект до теми Дріб як частка двох чисел|долю]]''' числа, можно разделить это число на n. &lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:28.01-27.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;3. Дорисуй схему и ответь на вопрос задачи:'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:28.01-27.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;3. Дорисуй <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ </ins>схему<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>и ответь на вопрос задачи:'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них [[Image:28.01-4.jpg]] играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-28.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них [[Image:28.01-16.jpg]] составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-29.jpg|640px|Задача]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них [[Image:28.01-4.jpg]] играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-28.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них [[Image:28.01-16.jpg]] составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-29.jpg|640px|Задача]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''4. Найди:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-30.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из [[Image:28.01-13.jpg]] этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:28.01-31.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. Отметь на числовом луче [[Дріб як частка двох чисел|доли]]:''' [[Image:28.01-32.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-33.jpg<del class="diffchange diffchange-inline">]</del>|640px|Задача]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''4. Найди:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-30.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из [[Image:28.01-13.jpg]] этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:28.01-31.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. Отметь на числовом луче [[Дріб як частка двох чисел|доли]]:''' [[Image:28.01-32.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-33.jpg|640px|Задача<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>8206 - 479 ... 6208 - 479&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990&amp;nbsp;: (152 228&amp;nbsp;: 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что <del class="diffchange diffchange-inline">обш;его </del>в полученных числах? Какое число лишнее?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:28.01-34.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>8206 - 479 ... 6208 - 479&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990&amp;nbsp;: (152 228&amp;nbsp;: 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что <ins class="diffchange diffchange-inline">обшего </ins>в полученных числах? Какое число лишнее?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:28.01-34.jpg|640px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:186219:newid:186222 --> </table> User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_23._%D0%9D%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0&diff=186219&oldid=prev User16 в 14:20, 20 июля 2012 2012-07-20T14:20:13Z <p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:20, 20 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 6:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 6:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:28.01-25.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-26.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти [[Image:28.01-3.jpg]] долю числа? Как найти [[Image:28.01-6.jpg]] долю числа?&lt;br&gt;Чтобы найти [[Image:28.01-6.jpg]] долю числа, можно разделить это число на n. &lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:28.01-25.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Урок 23. Нахождение доли числа</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-26.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти [[Image:28.01-3.jpg]] <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Урок 21. Доли|</ins>долю<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>числа? Как найти [[Image:28.01-6.jpg]] долю числа?&lt;br&gt;Чтобы найти [[Image:28.01-6.jpg]] <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Конспект до теми Дріб як частка двох чисел|</ins>долю<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>числа, можно разделить это число на n. &lt;br&gt;&lt;br&gt;'''2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:28.01-27.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;3. Дорисуй схему и ответь на вопрос задачи:'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:28.01-27.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;3. Дорисуй схему и ответь на вопрос задачи:'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них [[Image:28.01-4.jpg]] играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-28.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них [[Image:28.01-16.jpg]] составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-29.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них [[Image:28.01-4.jpg]] играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-28.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них [[Image:28.01-16.jpg]] составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-29.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''4. Найди:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-30.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из [[Image:28.01-13.jpg]] этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:28.01-31.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. Отметь на числовом луче доли:''' [[Image:28.01-32.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-33.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''4. Найди:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-30.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из [[Image:28.01-13.jpg]] этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:28.01-31.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. Отметь на числовом луче <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Дріб як частка двох чисел|</ins>доли<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>:''' [[Image:28.01-32.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:28.01-33.jpg]<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>8206 - 479 ... 6208 - 479&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990&amp;nbsp;: (152 228&amp;nbsp;: 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что обш;его в полученных числах? Какое число лишнее?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:28.01-34.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>8206 - 479 ... 6208 - 479&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990&amp;nbsp;: (152 228&amp;nbsp;: 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что обш;его в полученных числах? Какое число лишнее?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:28.01-34.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:121298:newid:186219 --> </table> User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_23._%D0%9D%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0&diff=121298&oldid=prev User16 в 18:38, 28 января 2011 2011-01-28T18:38:02Z <p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 18:38, 28 января 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 23. Нахождение доли числа''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 23. Нахождение доли числа''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Нахождение доли числа&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;23 УРОК&lt;br&gt;&amp;nbsp;</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти ..<del class="diffchange diffchange-inline">................ </del>долю числа? Как найти ..<del class="diffchange diffchange-inline">................. </del>долю числа?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;Чтобы найти ..<del class="diffchange diffchange-inline">.............. </del>долю числа, можно разделить это число на n.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&amp;nbsp;</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;3. Дорисуй схему и ответь на вопрос задачи:<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них ..<del class="diffchange diffchange-inline">.............. </del>играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них ..<del class="diffchange diffchange-inline">............. </del>составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)</del>-<del class="diffchange diffchange-inline">!-ОТ 45 м;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)1 от 84 кг;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в)-1-от 70 ц;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г)!от 96 км</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;</del>4. Найди:&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из ..<del class="diffchange diffchange-inline">................ </del>этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. Отметь на числовом луче доли: ..<del class="diffchange diffchange-inline">........................</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;</del>8206 - 479 ... 6208 - 479&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990&amp;nbsp;: (152 228&amp;nbsp;: 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что обш;его в полученных числах? Какое число лишнее?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01-25.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01-26.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">01-3</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]] </ins>долю числа? Как найти <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">01-6</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]] </ins>долю числа?&lt;br&gt;Чтобы найти <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">01-6</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]] </ins>долю числа, можно разделить это число на n. &lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01-27.jpg]]</ins>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;3. Дорисуй схему и ответь на вопрос задачи:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">01-4</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]] </ins>играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01-28.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">01-16</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]] </ins>составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01</ins>-<ins class="diffchange diffchange-inline">29</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]]</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>4. Найди:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01-30.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">01-13</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]] </ins>этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01-31.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>6. Отметь на числовом луче доли:<ins class="diffchange diffchange-inline">''' [[Image:28</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">01-32</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01-33.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>8206 - 479 ... 6208 - 479<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990&amp;nbsp;: (152 228&amp;nbsp;: 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что обш;его в полученных числах? Какое число лишнее?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:28.01-34.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:121296:newid:121298 --> </table> User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_23._%D0%9D%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0&diff=121296&oldid=prev User16 в 17:23, 28 января 2011 2011-01-28T17:23:34Z <p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 17:23, 28 января 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Нахождение доли числа&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;23 УРОК&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти .................. долю числа? Как найти ................... долю числа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чтобы найти ................ долю числа, можно разделить это число на n.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Дорисуй схему и ответь на вопрос задачи:&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них ................ играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них ............... составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)-!-ОТ 45 м;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)1 от 84 кг;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в)-1-от 70 ц;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г)!от 96 км.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;4. Найди:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из .................. этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. Отметь на числовом луче доли: ..........................&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;8206 - 479 ... 6208 - 479&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990 : (152 228 : 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что обш;его в полученных числах? Какое число лишнее?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Нахождение доли числа&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;23 УРОК&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти .................. долю числа? Как найти ................... долю числа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чтобы найти ................ долю числа, можно разделить это число на n.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Дорисуй схему и ответь на вопрос задачи:&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них ................ играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них ............... составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)-!-ОТ 45 м;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)1 от 84 кг;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в)-1-от 70 ц;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г)!от 96 км.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;4. Найди:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из .................. этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. Отметь на числовом луче доли: ..........................&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;8206 - 479 ... 6208 - 479&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: (152 228<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что обш;его в полученных числах? Какое число лишнее?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> </table> User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_23._%D0%9D%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0&diff=121209&oldid=prev User16 в 12:57, 28 января 2011 2011-01-28T12:57:51Z <p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:57, 28 января 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 23, Нахождение доли числа&lt;/metakeywords&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 23, Нахождение доли числа&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 23. Нахождение доли числа''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 23. Нахождение доли числа''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Тут будет текст </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Нахождение доли числа&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;23 УРОК&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;1. 12 кг конфет рассыпали поровну в 3 пакета. Какова масса одного пакета?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сделай вывод, как найти .................. долю числа? Как найти ................... долю числа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чтобы найти ................ долю числа, можно разделить это число на n.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp; Вырази в минутах: а) половину часа; б) треть часа; в) четверть часа;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Дорисуй схему и ответь на вопрос задачи:&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;а) В классе 32 ученика. Из них ................ играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;б) в саду 120 деревьев. Из них ............... составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? &lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;а)-!-ОТ 45 м;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 6)1 от 84 кг;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; в)-1-от 70 ц;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; г)!от 96 км.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;4. Найди:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;5 . Купили кусок ткани длиной 2 м 50 см и из .................. этого куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на это платье? Сколько ткани еш,е осталось?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. Отметь на числовом луче доли: ..........................&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7 . Как изменяются сумма и разность при изменении компонентов действий? Сравни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;946 + 518&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ...&amp;nbsp;&amp;nbsp; 607 + 274&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3920 - 652&amp;nbsp; ... 3920 -&amp;nbsp; 84&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;8206 - 479 ... 6208 - 479&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1000 - 325 ... 592 - 380&lt;br&gt;&lt;br&gt;8. Составь программу действий и вычисли:&lt;br&gt;&lt;br&gt;650 •&amp;nbsp; 906 - 161 990 : (152 228 : 76 - 108 • 17) - 92 596&lt;br&gt;&lt;br&gt;9. Выполни действия (устно). Что обш;его в полученных числах? Какое число лишнее?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Расположи ответы в порядке возрастания. Что ты вспоминаешь, читая полученное слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; </ins>&lt;sub&gt;Планирование математике, материалы по математике 4 класса [[Математика|скачать]], учебники [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] &lt;/sub&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;sub&gt;Планирование математике, материалы по математике 4 класса [[Математика|скачать]], учебники [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] &lt;/sub&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] конспект урока'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] опорный каркас&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] презентация урока</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] акселеративные методы &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] интерактивные технологии &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] задачи и упражнения &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] самопроверка</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] домашние задания</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] дискуссионные вопросы</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] риторические вопросы от учеников</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] фотографии, картинки &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] графики, таблицы, схемы</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] рефераты'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] статьи &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] фишки для любознательных &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] шпаргалки &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] учебники основные и дополнительные</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] словарь терминов&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] прочие &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] исправление ошибок в учебнике'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] обновление фрагмента в учебнике &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] элементы новаторства на уроке &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] замена устаревших знаний новыми &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] идеальные уроки '''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] календарный план на год&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] методические рекомендации&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] программы</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] обсуждения</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; &nbsp;</div></td></tr> </table> User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_23._%D0%9D%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0&diff=121205&oldid=prev User16: Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...» 2011-01-28T12:49:44Z <p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 23, Нахождение доли числа&lt;/metakeywords&gt;<br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 23. Нахождение доли числа''' <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Тут будет текст <br /> <br /> <br /> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' <br /> <br /> <br /> &lt;sub&gt;Планирование математике, материалы по математике 4 класса [[Математика|скачать]], учебники [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] &lt;/sub&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие <br /> '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков<br /> &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Интегрированные уроки&lt;/u&gt;'''&lt;u&gt;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div> User16