Урок 23. Объём фигуры - История изменений

User17 в 08:58, 4 октября 2012

2012-10-04T08:58:33Z

← Предыдущая		Версия 08:58, 4 октября 2012
Строка 13:		Строка 13:
	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-140.jpg\|180px\|Картинка]]<br> <br>б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на '''[[Презентація уроку на тему \|единицы измерения]]'''!). <br>  <br>5. <br>6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ...<br>40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... <br>84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ...<br>350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ...<br><br>6. Вычисли, пользуясь смыслом '''[[Урок 9. Таблица умножения и деления на 5\|умножения]]''' и деления: <br><br>х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903<br><br>8*.  Расшифруй записи:	+	[[Image:22-12-140.jpg\|180px\|Картинка]]<br> <br>б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на '''[[Презентація уроку на тему "Одиниці вимірювання довжини"\|единицы измерения]]'''!). <br>  <br>5. <br>6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ...<br>40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... <br>84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ...<br>350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ...<br><br>6. Вычисли, пользуясь смыслом '''[[Урок 9. Таблица умножения и деления на 5\|умножения]]''' и деления: <br><br>х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903<br><br>8*.  Расшифруй записи:

	<br>[[Image:22-12-141.jpg\|550px\|Задание]]<br>		<br>[[Image:22-12-141.jpg\|550px\|Задание]]<br>

User17 в 08:57, 4 октября 2012

2012-10-04T08:57:38Z

← Предыдущая		Версия 08:57, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 23, Объём фигуры</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 23, Объём фигуры, Площадь, единицы измерения, умножения</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 23. Объём фигуры'''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 23. Объём фигуры'''<br>
Строка 9:		Строка 9:
	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-136.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>2. Как найти объём параллелепипеда (коробки)? Допиши предложения, пользуясь рисунком. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-137.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>Площадь основания (дна) коробки равна 5 • 2 = ... см<sup>2</sup>. <br>Значит, на основание можно поставить ... кубиков. <br>По высоте коробки можно выложить ... таких слоя. <br>Объём равен (... • ... ) • ... = ...см<sup>3</sup>.<br><br>[[Image:22-12-138.jpg\|550px\|Правило]]<br><br>3. Вычисли объём коробки с измерениями 3 дм, 4 дм и 2 дм двумя разными способами:<br><br>[[Image:22-12-139.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>Что ты замечаешь? Как объяснить полученный результат?<br><br>4. а)    Длина комнаты 5 м, ширина 4 м, а высота 3 м. Найди её объём.	+	[[Image:22-12-136.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>2. Как найти объём параллелепипеда (коробки)? Допиши предложения, пользуясь рисунком. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-137.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>'''[[Урок 19. Площадь фигур\|Площадь]]''' основания (дна) коробки равна 5 • 2 = ... см<sup>2</sup>. <br>Значит, на основание можно поставить ... кубиков. <br>По высоте коробки можно выложить ... таких слоя. <br>Объём равен (... • ... ) • ... = ...см<sup>3</sup>.<br><br>[[Image:22-12-138.jpg\|550px\|Правило]]<br><br>3. Вычисли объём коробки с измерениями 3 дм, 4 дм и 2 дм двумя разными способами:<br><br>[[Image:22-12-139.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>Что ты замечаешь? Как объяснить полученный результат?<br><br>4. а)    Длина комнаты 5 м, ширина 4 м, а высота 3 м. Найди её объём.

	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-140.jpg\|180px\|Картинка]]<br> <br>б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на единицы измерения!). <br>  <br>5. <br>6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ...<br>40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... <br>84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ...<br>350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ...<br><br>6. Вычисли, пользуясь смыслом умножения и деления: <br><br>х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903<br><br>8*.  Расшифруй записи:	+	[[Image:22-12-140.jpg\|180px\|Картинка]]<br> <br>б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на '''[[Презентація уроку на тему \|единицы измерения]]'''!). <br>  <br>5. <br>6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ...<br>40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... <br>84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ...<br>350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ...<br><br>6. Вычисли, пользуясь смыслом '''[[Урок 9. Таблица умножения и деления на 5\|умножения]]''' и деления: <br><br>х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903<br><br>8*.  Расшифруй записи:

	<br>[[Image:22-12-141.jpg\|550px\|Задание]]<br>		<br>[[Image:22-12-141.jpg\|550px\|Задание]]<br>

-		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User17 в 21:00, 3 октября 2012

2012-10-03T21:00:44Z

← Предыдущая		Версия 21:00, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 23, Объём фигуры</metakeywords>		<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 23, Объём фигуры</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 23. Объём фигуры'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 23. Объём фигуры'''<br>
-		+

	<br>		<br>
		+
		+	[[Image:22-12-134.jpg\|640px\|Объём фигуры]]<br> <br>1. Найди объём фигуры, используя указанные мерки: <br><br>[[Image:22-12-135.jpg\|550px\|Объём фигуры]]

	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-~~134~~.jpg]]<br>~~ ~~<br>1. ~~Найди~~ объём фигуры, ~~используя указанные мерки~~: <br><br>[[Image:22-12-~~135~~.jpg]]	+	[[Image:22-12-136.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>2. Как найти объём параллелепипеда (коробки)? Допиши предложения, пользуясь рисунком. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-137.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>Площадь основания (дна) коробки равна 5 • 2 = ... см<sup>2</sup>. <br>Значит, на основание можно поставить ... кубиков. <br>По высоте коробки можно выложить ... таких слоя. <br>Объём равен (... • ... ) • ... = ...см<sup>3</sup>.<br><br>[[Image:22-12-138.jpg\|550px\|Правило]]<br><br>3. Вычисли объём коробки с измерениями 3 дм, 4 дм и 2 дм двумя разными способами:<br><br>[[Image:22-12-139.jpg\|550px\|Объём фигуры]]<br><br>Что ты замечаешь? Как объяснить полученный результат?<br><br>4. а)    Длина комнаты 5 м, ширина 4 м, а высота 3 м. Найди её объём.

		+	<br>

		+	[[Image:22-12-140.jpg\|180px\|Картинка]]<br> <br>б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на единицы измерения!). <br>  <br>5. <br>6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ...<br>40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... <br>84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ...<br>350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ...<br><br>6. Вычисли, пользуясь смыслом умножения и деления: <br><br>х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903<br><br>8*.  Расшифруй записи:

-	[[Image:22-12-136.jpg]]<br><br>2. Как найти объём параллелепипеда (коробки)? Допиши предложения, пользуясь рисунком. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-~~137~~.jpg]]<br><br>Площадь основания (дна) коробки равна 5 • 2 = ... см<sup>2</sup>. <br>Значит, на основание можно поставить ... кубиков. <br>По высоте коробки можно выложить ... таких слоя. <br>Объём равен (... • ... ) • ... = ...см<sup>3</sup>.<br><br>[[Image:22-12-138.jpg]]<br><br>3. Вычисли объём коробки с измерениями 3 дм, 4 дм и 2 дм двумя разными способами:<br><br>[[Image:22-12-139.jpg]]<br><br>Что ты замечаешь? Как объяснить полученный результат?<br><br>4. а)    Длина комнаты 5 м, ширина 4 м, а высота 3 м. Найди её объём.	+	<br>[[Image:22-12-141.jpg\|550px\|Задание]]<br>



-	~~[[Image:22-12-140~~.jpg]]<br> <br>б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на единицы измерения!). <br>  <br>5. <br><br>6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ...<br><br>40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... <br><br>84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ...<br><br>350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ...<br><br>6. Вычисли, пользуясь смыслом умножения и деления: <br><br>х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903<br><br>8*.  Расшифруй записи:	+	''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
-		+
-	~~<br>~~[~~[Image~~:~~22-12-141~~.~~jpg]]<br><br><br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	''~~Петерсон Людмила Георгиевна.~~ Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+

	<br> <sub>Математика для 2 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>		<br> <sub>Математика для 2 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>
Строка 44:		Строка 39:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 66:		Строка 61:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 19:02, 22 декабря 2010

2010-12-22T19:02:49Z

← Предыдущая		Версия 19:02, 22 декабря 2010
Строка 4:		Строка 4:


		+	<br>

	<br>		<br>

-	~~Объём фигуры<br><br>23 УРОК~~ <br> <br>1. Найди объём фигуры, используя указанные мерки: <br><br>карт<br><br>карт<br><br>2. Как найти объём параллелепипеда (коробки)? Допиши предложения, пользуясь рисунком. Сделай вывод. <br><br>карт<br><br>Площадь основания (дна) коробки равна 5 • 2 = ... см2. <br>Значит, на основание можно поставить ... кубиков. <br>По высоте коробки можно выложить ... таких слоя. <br>Объём равен (... • ... ) • ... = ...см3.<br><br>Чтобы найти объём параллелепипеда, можно площадь основания умножить на высоту.<br><br>карт<br><br>3. Вычисли объём коробки с измерениями 3 дм, 4 дм и 2 дм двумя разными способами:~~<br><br>карт<br><br>Что ты замечаешь? Как объяснить полученный результат?<br><br>4~~. а)    Длина комнаты 5 м, ширина 4 м, а высота 3 м. Найди её объём.<br><br> <br>б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на единицы измерения!). <br>  <br>5. <br><br>6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ...<br><br>40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... <br><br>84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ...<br><br>350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ...<br><br>6. Вычисли, пользуясь смыслом умножения и деления: <br><br>х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903<br><br>8*.  Расшифруй записи:<br><br>карт<br><br><br><br><br>	+	[[Image:22-12-134.jpg]]<br> <br>1. Найди объём фигуры, используя указанные мерки: <br><br>[[Image:22-12-135.jpg]]



		+	[[Image:22-12-136.jpg]]<br><br>2. Как найти объём параллелепипеда (коробки)? Допиши предложения, пользуясь рисунком. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-137.jpg]]<br><br>Площадь основания (дна) коробки равна 5 • 2 = ... см<sup>2</sup>. <br>Значит, на основание можно поставить ... кубиков. <br>По высоте коробки можно выложить ... таких слоя. <br>Объём равен (... • ... ) • ... = ...см<sup>3</sup>.<br><br>[[Image:22-12-138.jpg]]<br><br>3. Вычисли объём коробки с измерениями 3 дм, 4 дм и 2 дм двумя разными способами:<br><br>[[Image:22-12-139.jpg]]<br><br>Что ты замечаешь? Как объяснить полученный результат?<br><br>4. а)    Длина комнаты 5 м, ширина 4 м, а высота 3 м. Найди её объём.



		+	[[Image:22-12-140.jpg]]<br> <br>б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на единицы измерения!). <br>  <br>5. <br><br>6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ...<br><br>40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... <br><br>84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ...<br><br>350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ...<br><br>6. Вычисли, пользуясь смыслом умножения и деления: <br><br>х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903<br><br>8*.  Расшифруй записи:
		+
		+	<br>[[Image:22-12-141.jpg]]<br><br><br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T18:56:40Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 23, Объём фигуры</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 23. Объём фигуры'''

 

Объём фигуры 23 УРОК   1. Найди объём фигуры, используя указанные мерки: карт карт 2. Как найти объём параллелепипеда (коробки)? Допиши предложения, пользуясь рисунком. Сделай вывод. карт Площадь основания (дна) коробки равна 5 • 2 = ... см2. Значит, на основание можно поставить ... кубиков. По высоте коробки можно выложить ... таких слоя. Объём равен (... • ... ) • ... = ...см3. Чтобы найти объём параллелепипеда, можно площадь основания умножить на высоту. карт 3. Вычисли объём коробки с измерениями 3 дм, 4 дм и 2 дм двумя разными способами: карт Что ты замечаешь? Как объяснить полученный результат? 4. а)    Длина комнаты 5 м, ширина 4 м, а высота 3 м. Найди её объём.   б)    Основанием коробки является квадрат со сторонами 8 см, а высота равна 1 дм. Найди объём коробки (обрати внимание на единицы измерения!).   5. 6 • 10 = ...          80 • 10 = ...            20 : 2 = ... 40 : 10 = ...         300 : 10 = ...           50 : 5 = ... 84 • 10 = ...         6 • 100 = ...            400 : 4 = ... 350 : 10 = ...        900 : 100 = ...          630 : 63 = ... 6. Вычисли, пользуясь смыслом умножения и деления: х + 127 + 359 = 784                   46 + у + 857 = 903 8*.  Расшифруй записи: карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Математика для 2 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].