Урок 24. Скорость сближения и скорость удаления - История изменений

User16 в 13:03, 22 июля 2012

2012-07-22T13:03:04Z

← Предыдущая		Версия 13:03, 22 июля 2012
Строка 21:		Строка 21:
	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''2.  Происходят гонки двух черепах. Скорость первой черепахи 9 дм/мин, а [[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]] второй черепахи 5 дм/мин. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br> <br>[[Image:3.02-5.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''3.  Велосипедист и всадник движутся навстречу друг другу. Скорость велосипедиста 20 км/ч, а скорость всадника 16 км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-6.jpg\|640px\|Задача]]<br>''' <br>4.  Прохожий гонится за своей шляпой, которую ветер несет со скоростью 4 м/с. Как изменяется расстояние между прохожим и шляпой, если он бежит со скоростью 5 м/с? Найди скорость сближения.'''		-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''2.  Происходят гонки двух черепах. Скорость первой черепахи 9 дм/мин, а [[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]] второй черепахи 5 дм/мин. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br> <br>[[Image:3.02-5.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''3.  Велосипедист и всадник движутся навстречу друг другу. Скорость велосипедиста 20 км/ч, а скорость всадника 16 км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-6.jpg\|640px\|Задача]]<br>''' <br>4.  Прохожий гонится за своей шляпой, которую ветер несет со скоростью 4 м/с. Как изменяется расстояние между прохожим и шляпой, если он бежит со скоростью 5 м/с? Найди скорость сближения.'''

-	<br>[[Image:3.02-7.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>5. Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 25 км/час и 32 км/час. как и с какой скоростью изменяется растояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-8.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. Со станции вышел электропоезд со скоростью 60 км/ч. Через некоторое время с той же станции и в том же направлении вышел второй электропоезд. С какой скоростью он должен ехать, чтобы расстояние между ними не менялось?<br><br>7.  Автомобиль должен проехать за 3 дня 1430 км. В первый день он ехал 6 ч со скоростью 82 км/ч, во второй день он увеличил скорость на 4 км/ч и ехал с этой скоростью 7 ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль в третий день, чтобы проехать оставшееся расстояние за 4 часа?'''<br> <br>[[Image:3.02-9.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''8.  С товарной станции надо было вывезти в магазины 700 ящиков с товаром. Для вывозки было послано две машины. На одну машину можно уложить 48 ящиков, а на другую — 36 ящиков. Сколько ящиков с товаром останется на станции, если каждая машина сделает по 5 рейсов?'''<br> <br>'''9. Найди множество значений переменной а, при которых дробь[[Image:3.02-10.jpg]] будет правильной, а дробь [[Image:3.02-11.jpg]] — неправильной.<br><br>10. Как найти, какую часть одно число составляет от другого? Вырази величины в одинаковых мерках и узнай:'''<br><br>а)    Какую часть недели составляют: 4 суток, 10 ч, 35 мин?<br>б)    Какую часть от 3 м составляют: 2 м, 7 дм, 48 см, 1 км?<br>в)    Какую часть от 8 кг составляют: 5 кг, 27 г, 360 г, 3 т, 1 ц?<br> <br>'''11.Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:3.02-12.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12. В один день летних каникул Дима с Сашей гуляли 5 ч. Сначала 1[[Image:3.02-13.jpg]] ч они играли с ребятами в футбол. Затем они пробыли в зоопарке на [[Image:3.02-14.jpg]]больше, чем играли в футбол. Остальное время они катались на лодке. Сколько времени в этот день Дима с Сашей катались на лодке?<br><br>13. Верны ли высказывания:'''<br><br>а)    (42 712 525-4 167 125 : 425) : (98 000 - 3 263 040 : 36) [[Image:26.01-16.jpg~~\|640px\|Задача~~]]5 820;	+	<br>[[Image:3.02-7.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>5. Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 25 км/час и 32 км/час. как и с какой скоростью изменяется растояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-8.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. Со станции вышел электропоезд со скоростью 60 км/ч. Через некоторое время с той же станции и в том же направлении вышел второй электропоезд. С какой скоростью он должен ехать, чтобы расстояние между ними не менялось?<br><br>7.  Автомобиль должен проехать за 3 дня 1430 км. В первый день он ехал 6 ч со скоростью 82 км/ч, во второй день он увеличил скорость на 4 км/ч и ехал с этой скоростью 7 ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль в третий день, чтобы проехать оставшееся расстояние за 4 часа?'''<br> <br>[[Image:3.02-9.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''8.  С товарной станции надо было вывезти в магазины 700 ящиков с товаром. Для вывозки было послано две машины. На одну машину можно уложить 48 ящиков, а на другую — 36 ящиков. Сколько ящиков с товаром останется на станции, если каждая машина сделает по 5 рейсов?'''<br> <br>'''9. Найди множество значений переменной а, при которых дробь[[Image:3.02-10.jpg]] будет правильной, а дробь [[Image:3.02-11.jpg]] — неправильной.<br><br>10. Как найти, какую часть одно число составляет от другого? Вырази величины в одинаковых мерках и узнай:'''<br><br>а)    Какую часть недели составляют: 4 суток, 10 ч, 35 мин?<br>б)    Какую часть от 3 м составляют: 2 м, 7 дм, 48 см, 1 км?<br>в)    Какую часть от 8 кг составляют: 5 кг, 27 г, 360 г, 3 т, 1 ц?<br> <br>'''11.Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:3.02-12.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12. В один день летних каникул Дима с Сашей гуляли 5 ч. Сначала 1[[Image:3.02-13.jpg]] ч они играли с ребятами в футбол. Затем они пробыли в зоопарке на [[Image:3.02-14.jpg]]больше, чем играли в футбол. Остальное время они катались на лодке. Сколько времени в этот день Дима с Сашей катались на лодке?<br><br>13. Верны ли высказывания:'''<br><br>а)    (42 712 525-4 167 125 : 425) : (98 000 - 3 263 040 : 36) [[Image:26.01-16.jpg]]5 820;

	б)    43 076 • 709 + 7 489 116 - 9 083 • (250 600 : 70 + 497 696 : 824) < 30 000?<br>'''<br>14*.  Старинная задача.'''		б)    43 076 • 709 + 7 489 116 - 9 083 • (250 600 : 70 + 497 696 : 824) < 30 000?<br>'''<br>14*.  Старинная задача.'''

User16 в 13:01, 22 июля 2012

2012-07-22T13:01:02Z

← Предыдущая		Версия 13:01, 22 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:3.02-1.jpg]]<br> <br>'''1.  Изобрази одновременное движение героев сказок по координатному лучу и заполни таблицы (переменная х обозначает координату движугцейся точки, а переменная d — расстояние между точками). Проанализируй, как изменяется расстояние во всех четырех случаях движения — уменьшается или увеличивается, и на сколько? Сделай вывод.'''<br><br>[[Image:3.02-2.jpg]]<br><br>[[Image:3.02-3.jpg]]	+	[[Image:3.02-1.jpg\|640px\|Урок 24. Скорость сближения и скорость удаления]]<br> <br>'''1.  Изобрази [[Урок 23. Одновременное движение по числовому лучу\|одновременное движение]] героев сказок по [[Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування. Презентація уроку\|координатному лучу]] и заполни [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ таблицы] (переменная х обозначает координату движугцейся точки, а переменная d — расстояние между точками). Проанализируй, как изменяется [[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|расстояние]] во всех четырех случаях движения — уменьшается или увеличивается, и на сколько? Сделай вывод.'''<br><br>[[Image:3.02-2.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>[[Image:3.02-3.jpg\|640px\|Задача]]

	<br>------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Если два объекта движутся равномерно с разными скоростями, то расстояние между ними за каждую единицу времени или уменьшается, или увеличивается на одно и то же число единиц.		<br>------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Если два объекта движутся равномерно с разными скоростями, то расстояние между ними за каждую единицу времени или уменьшается, или увеличивается на одно и то же число единиц.
Строка 15:		Строка 15:
	Расстояние, на которое удаляются объекты за единицу времени, называется скоростью удаления.		Расстояние, на которое удаляются объекты за единицу времени, называется скоростью удаления.

-	Правило вычисления скоростей сближения и удаления для всех случаев одновременного движения показано в таблице:<br><br>[[Image:3.02-4.jpg]]	+	Правило вычисления скоростей сближения и удаления для всех случаев одновременного движения показано в таблице:<br><br>[[Image:3.02-4.jpg\|640px\|Задача]]



-	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''2.  Происходят гонки двух черепах. Скорость первой черепахи 9 дм/мин, а скорость второй черепахи 5 дм/мин. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br> <br>[[Image:3.02-5.jpg]]<br><br>'''3.  Велосипедист и всадник движутся навстречу друг другу. Скорость велосипедиста 20 км/ч, а скорость всадника 16 км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-6.jpg]]<br>''' <br>4.  Прохожий гонится за своей шляпой, которую ветер несет со скоростью 4 м/с. Как изменяется расстояние между прохожим и шляпой, если он бежит со скоростью 5 м/с? Найди скорость сближения.'''	+	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''2.  Происходят гонки двух черепах. Скорость первой черепахи 9 дм/мин, а [[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]] второй черепахи 5 дм/мин. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br> <br>[[Image:3.02-5.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''3.  Велосипедист и всадник движутся навстречу друг другу. Скорость велосипедиста 20 км/ч, а скорость всадника 16 км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-6.jpg\|640px\|Задача]]<br>''' <br>4.  Прохожий гонится за своей шляпой, которую ветер несет со скоростью 4 м/с. Как изменяется расстояние между прохожим и шляпой, если он бежит со скоростью 5 м/с? Найди скорость сближения.'''

-	<br>[[Image:3.02-7.jpg]]<br>'''<br>5. Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 25 км/час и 32 км/час. как и с какой скоростью изменяется растояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-8.jpg]]<br> <br>'''6. Со станции вышел электропоезд со скоростью 60 км/ч. Через некоторое время с той же станции и в том же направлении вышел второй электропоезд. С какой скоростью он должен ехать, чтобы расстояние между ними не менялось?<br><br>7.  Автомобиль должен проехать за 3 дня 1430 км. В первый день он ехал 6 ч со скоростью 82 км/ч, во второй день он увеличил скорость на 4 км/ч и ехал с этой скоростью 7 ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль в третий день, чтобы проехать оставшееся расстояние за 4 часа?'''<br> <br>[[Image:3.02-9.jpg]]<br> <br>'''8.  С товарной станции надо было вывезти в магазины 700 ящиков с товаром. Для вывозки было послано две машины. На одну машину можно уложить 48 ящиков, а на другую — 36 ящиков. Сколько ящиков с товаром останется на станции, если каждая машина сделает по 5 рейсов?'''<br> <br>'''9. Найди множество значений переменной а, при которых дробь[[Image:3.02-10.jpg]] будет правильной, а дробь [[Image:3.02-11.jpg]] — неправильной.<br><br>10. Как найти, какую часть одно число составляет от другого? Вырази величины в одинаковых мерках и узнай:'''<br><br>а)    Какую часть недели составляют: 4 суток, 10 ч, 35 мин?<br>б)    Какую часть от 3 м составляют: 2 м, 7 дм, 48 см, 1 км?<br>в)    Какую часть от 8 кг составляют: 5 кг, 27 г, 360 г, 3 т, 1 ц?<br> <br>'''11.Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:3.02-12.jpg]]<br> <br>'''12. В один день летних каникул Дима с Сашей гуляли 5 ч. Сначала 1[[Image:3.02-13.jpg]] ч они играли с ребятами в футбол. Затем они пробыли в зоопарке на [[Image:3.02-14.jpg]]больше, чем играли в футбол. Остальное время они катались на лодке. Сколько времени в этот день Дима с Сашей катались на лодке?<br><br>13. Верны ли высказывания:'''<br><br>а)    (42 712 525-4 167 125 : 425) : (98 000 - 3 263 040 : 36) [[Image:26.01-16.jpg]]5 820;	+	<br>[[Image:3.02-7.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>5. Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 25 км/час и 32 км/час. как и с какой скоростью изменяется растояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-8.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. Со станции вышел электропоезд со скоростью 60 км/ч. Через некоторое время с той же станции и в том же направлении вышел второй электропоезд. С какой скоростью он должен ехать, чтобы расстояние между ними не менялось?<br><br>7.  Автомобиль должен проехать за 3 дня 1430 км. В первый день он ехал 6 ч со скоростью 82 км/ч, во второй день он увеличил скорость на 4 км/ч и ехал с этой скоростью 7 ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль в третий день, чтобы проехать оставшееся расстояние за 4 часа?'''<br> <br>[[Image:3.02-9.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''8.  С товарной станции надо было вывезти в магазины 700 ящиков с товаром. Для вывозки было послано две машины. На одну машину можно уложить 48 ящиков, а на другую — 36 ящиков. Сколько ящиков с товаром останется на станции, если каждая машина сделает по 5 рейсов?'''<br> <br>'''9. Найди множество значений переменной а, при которых дробь[[Image:3.02-10.jpg]] будет правильной, а дробь [[Image:3.02-11.jpg]] — неправильной.<br><br>10. Как найти, какую часть одно число составляет от другого? Вырази величины в одинаковых мерках и узнай:'''<br><br>а)    Какую часть недели составляют: 4 суток, 10 ч, 35 мин?<br>б)    Какую часть от 3 м составляют: 2 м, 7 дм, 48 см, 1 км?<br>в)    Какую часть от 8 кг составляют: 5 кг, 27 г, 360 г, 3 т, 1 ц?<br> <br>'''11.Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:3.02-12.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12. В один день летних каникул Дима с Сашей гуляли 5 ч. Сначала 1[[Image:3.02-13.jpg]] ч они играли с ребятами в футбол. Затем они пробыли в зоопарке на [[Image:3.02-14.jpg]]больше, чем играли в футбол. Остальное время они катались на лодке. Сколько времени в этот день Дима с Сашей катались на лодке?<br><br>13. Верны ли высказывания:'''<br><br>а)    (42 712 525-4 167 125 : 425) : (98 000 - 3 263 040 : 36) [[Image:26.01-16.jpg\|640px\|Задача]]5 820;

	б)    43 076 • 709 + 7 489 116 - 9 083 • (250 600 : 70 + 497 696 : 824) < 30 000?<br>'''<br>14*.  Старинная задача.'''		б)    43 076 • 709 + 7 489 116 - 9 083 • (250 600 : 70 + 497 696 : 824) < 30 000?<br>'''<br>14*.  Старинная задача.'''

User16 в 10:12, 3 февраля 2011

2011-02-03T10:12:04Z

← Предыдущая		Версия 10:12, 3 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 24, Скорость сближения, скорость удаления </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 24, Скорость сближения, скорость удаления </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 24. Скорость сближения и скорость удаления '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 24. Скорость сближения и скорость удаления '''
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут~~ будет ~~текст~~	+	[[Image:3.02-1.jpg]]<br> <br>'''1.  Изобрази одновременное движение героев сказок по координатному лучу и заполни таблицы (переменная х обозначает координату движугцейся точки, а переменная d — расстояние между точками). Проанализируй, как изменяется расстояние во всех четырех случаях движения — уменьшается или увеличивается, и на сколько? Сделай вывод.'''<br><br>[[Image:3.02-2.jpg]]<br><br>[[Image:3.02-3.jpg]]
		+
		+	<br>------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>Если два объекта движутся равномерно с разными скоростями, то расстояние между ними за каждую единицу времени или уменьшается, или увеличивается на одно и то же число единиц.
		+
		+	Расстояние, на которое сближаются объекты за единицу времени, называется скоростью сближения.
		+
		+	Расстояние, на которое удаляются объекты за единицу времени, называется скоростью удаления.
		+
		+	Правило вычисления скоростей сближения и удаления для всех случаев одновременного движения показано в таблице:<br><br>[[Image:3.02-4.jpg]]
		+
		+
		+
		+	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>'''2.  Происходят гонки двух черепах. Скорость первой черепахи 9 дм/мин, а скорость второй черепахи 5 дм/мин. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br> <br>[[Image:3.02-5.jpg]]<br><br>'''3.  Велосипедист и всадник движутся навстречу друг другу. Скорость велосипедиста 20 км/ч, а скорость всадника 16 км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-6.jpg]]<br>''' <br>4.  Прохожий гонится за своей шляпой, которую ветер несет со скоростью 4 м/с. Как изменяется расстояние между прохожим и шляпой, если он бежит со скоростью 5 м/с? Найди скорость сближения.'''
		+
		+	<br>[[Image:3.02-7.jpg]]<br>'''<br>5. Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 25 км/час и 32 км/час. как и с какой скоростью изменяется растояние между ними?'''<br><br>[[Image:3.02-8.jpg]]<br> <br>'''6. Со станции вышел электропоезд со скоростью 60 км/ч. Через некоторое время с той же станции и в том же направлении вышел второй электропоезд. С какой скоростью он должен ехать, чтобы расстояние между ними не менялось?<br><br>7.  Автомобиль должен проехать за 3 дня 1430 км. В первый день он ехал 6 ч со скоростью 82 км/ч, во второй день он увеличил скорость на 4 км/ч и ехал с этой скоростью 7 ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль в третий день, чтобы проехать оставшееся расстояние за 4 часа?'''<br> <br>[[Image:3.02-9.jpg]]<br> <br>'''8.  С товарной станции надо было вывезти в магазины 700 ящиков с товаром. Для вывозки было послано две машины. На одну машину можно уложить 48 ящиков, а на другую — 36 ящиков. Сколько ящиков с товаром останется на станции, если каждая машина сделает по 5 рейсов?'''<br> <br>'''9. Найди множество значений переменной а, при которых дробь[[Image:3.02-10.jpg]] будет правильной, а дробь [[Image:3.02-11.jpg]] — неправильной.<br><br>10. Как найти, какую часть одно число составляет от другого? Вырази величины в одинаковых мерках и узнай:'''<br><br>а)    Какую часть недели составляют: 4 суток, 10 ч, 35 мин?<br>б)    Какую часть от 3 м составляют: 2 м, 7 дм, 48 см, 1 км?<br>в)    Какую часть от 8 кг составляют: 5 кг, 27 г, 360 г, 3 т, 1 ц?<br> <br>'''11.Реши уравнения: '''<br><br>[[Image:3.02-12.jpg]]<br> <br>'''12. В один день летних каникул Дима с Сашей гуляли 5 ч. Сначала 1[[Image:3.02-13.jpg]] ч они играли с ребятами в футбол. Затем они пробыли в зоопарке на [[Image:3.02-14.jpg]]больше, чем играли в футбол. Остальное время они катались на лодке. Сколько времени в этот день Дима с Сашей катались на лодке?<br><br>13. Верны ли высказывания:'''<br><br>а)    (42 712 525-4 167 125 : 425) : (98 000 - 3 263 040 : 36) [[Image:26.01-16.jpg]]5 820;

		+	б)    43 076 • 709 + 7 489 116 - 9 083 • (250 600 : 70 + 497 696 : 824) < 30 000?<br>'''<br>14*.  Старинная задача.'''

-	''~~Петерсон Людмила Георгиевна~~. ~~Математика~~. ~~4 класс~~. ~~Часть 2~~. ~~- М.: Издательство "Ювента"~~, ~~2005~~, ~~- 64 с~~.~~: ил~~.''	+	В классе учатся 13 детей. У мальчиков столько зубов, сколько у девочек пальцев на руках и ногах. Сколько в классе мальчиков и сколько девочек? (Предполагается, что у каждого ученика по 32 зуба, как у взрослых людей.)<br><br>'''15*. Продолжи ряд: '''<br><br>а) 5, 15, 125, 1235, ...                           б) 1, 3, 9, 27, ........<br><br><br><br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Математика для 4 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>	+	<br> <sub>Математика для 4 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-03T09:59:23Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 24, Скорость сближения, скорость удаления </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 24. Скорость сближения и скорость удаления '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Математика для 4 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].