Урок 25. Свойства умножения - История изменений

User17 в 09:02, 4 октября 2012

2012-10-04T09:02:54Z

← Предыдущая		Версия 09:02, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Свойства умножения, число, уравнения, выражения, примеров</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Свойства умножения, число, уравнения, выражения, примеров, задачи</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Свойства умножения ''' <br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Свойства умножения ''' <br>
Строка 19:		Строка 19:
	\|}		\|}

-	<br>2.  Закончи решение '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|примеров]]''':<br><br>а) (9 • 2) • (7 • 5) = (2 • 5) • (9 • 7) = ...<br>б) 45 • 20 =(9 • 5) • (2 • 10)= 9 • (5 • 2) • 10 = ...<br><br>3.  Вычисли, используя законы умножения: <br><br>(9 • 2) • 5                     3 • 5 • 6 • 2                    5 • 16<br>5 • (2 • 7)                    4 • 2 • 7 • 5                      25 • 4<br>(2 • 8)•(5 • 6)               2 • 2 • 2 • 5 • 5 • 5            5 • 20<br> <br>4. Сравни задачи и реши их. Что ты замечаешь?<br><br>а) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на равные части по 2 листика в каждой. Сколько получилось частей?<br><br>[[Image:22-12-153.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на две равные части. Сколько листиков в каждой части?<br><br>[[Image:22-12-154.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>5. Реши задачи и сделай для них рисунки, которые решаются так же, но имеют другой смысл.<br><br>а) Мама купила 15 яблок и раздала их поровну 3 детям. Сколько яблок досталось каждому? [[Image:22-12-155.jpg\|180px\|Задание]]<br><br>	+	<br>2.  Закончи решение '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|примеров]]''':<br><br>а) (9 • 2) • (7 • 5) = (2 • 5) • (9 • 7) = ...<br>б) 45 • 20 =(9 • 5) • (2 • 10)= 9 • (5 • 2) • 10 = ...<br><br>3.  Вычисли, используя законы умножения: <br><br>(9 • 2) • 5                     3 • 5 • 6 • 2                    5 • 16<br>5 • (2 • 7)                    4 • 2 • 7 • 5                      25 • 4<br>(2 • 8)•(5 • 6)               2 • 2 • 2 • 5 • 5 • 5            5 • 20<br> <br>4. Сравни '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет\|задачи]]''' и реши их. Что ты замечаешь?<br><br>а) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на равные части по 2 листика в каждой. Сколько получилось частей?<br><br>[[Image:22-12-153.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на две равные части. Сколько листиков в каждой части?<br><br>[[Image:22-12-154.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>5. Реши задачи и сделай для них рисунки, которые решаются так же, но имеют другой смысл.<br><br>а) Мама купила 15 яблок и раздала их поровну 3 детям. Сколько яблок досталось каждому? [[Image:22-12-155.jpg\|180px\|Задание]]<br><br>

	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 408px; height: 24px;"		{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 408px; height: 24px;"

User17 в 09:00, 4 октября 2012

2012-10-04T09:00:32Z

User17 в 21:06, 3 октября 2012

2012-10-03T21:06:36Z

Внесённые изменения

User16 в 19:54, 22 декабря 2010

2010-12-22T19:54:42Z

← Предыдущая		Версия 19:54, 22 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Свойства умножения </metakeywords>		<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Свойства умножения </metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Свойства умножения '''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Свойства умножения ''' <br>
-	<br>	+

	<br>		<br>
Строка 8:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-151.jpg]]<br>  <br>1.  Измерения параллелепипеда 2 см, 4 см и 3 см. Объясни по рисункам, что означают выражения, и наиди их значения. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-152.jpg]]<br> <br>б) Допиши равенство и объясни его смысл. Какие ещё свойства умнолсения ты знаешь?<br>	+	[[Image:22-12-151.jpg]]<br>  <br>1.  Измерения параллелепипеда 2 см, 4 см и 3 см. Объясни по рисункам, что означают выражения, и наиди их значения. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-152.jpg]]<br> <br>б) Допиши равенство и объясни его смысл. Какие ещё свойства умнолсения ты знаешь?<br>

-	<br>	+	<br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 127px; height: 24px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 127px; height: 24px;"
Строка 17:		Строка 16:
	\|}		\|}

-	<br>	+	<br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 841px; height: 184px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 841px; height: 184px;"
Строка 24:		Строка 23:
	\|}		\|}

-	<br>2.  Закончи решение примеров:<br><br>а) (9 • 2) • (7 • 5) = (2 • 5) • (9 • 7) = ...<br><br>б) 45 • 20 =(9 • 5) • (2 • 10)= 9 • (5 • 2) • 10 = ...<br><br>3.  Вычисли, используя законы умножения: <br><br>(9 • 2) • 5                     3 • 5 • 6 • 2                    5 • 16<br><br>5 • (2 • 7)                    4 • 2 • 7 • 5                      25 • 4<br><br>(2 • 8)•(5 • 6)               2 • 2 • 2 • 5 • 5 • 5            5 • 20<br> <br>4. Сравни задачи и реши их. Что ты замечаешь?<br><br>а) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на равные части по 2 листика в каждой. Сколько получилось частей?<br><br>[[Image:22-12-153.jpg]]<br><br>б) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на две равные части. Сколько листиков в каждой части?<br><br>[[Image:22-12-154.jpg]]<br><br>5. Реши задачи и сделай для них рисунки, которые решаются так же, но имеют другой смысл.<br><br>а) Мама купила 15 яблок и раздала их поровну 3 детям. Сколько яблок досталось каждому? [[Image:22-12-155.jpg]]<br><br>	+	<br>2.  Закончи решение примеров:<br><br>а) (9 • 2) • (7 • 5) = (2 • 5) • (9 • 7) = ...<br><br>б) 45 • 20 =(9 • 5) • (2 • 10)= 9 • (5 • 2) • 10 = ...<br><br>3.  Вычисли, используя законы умножения: <br><br>(9 • 2) • 5                     3 • 5 • 6 • 2                    5 • 16<br><br>5 • (2 • 7)                    4 • 2 • 7 • 5                      25 • 4<br><br>(2 • 8)•(5 • 6)               2 • 2 • 2 • 5 • 5 • 5            5 • 20<br> <br>4. Сравни задачи и реши их. Что ты замечаешь?<br><br>а) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на равные части по 2 листика в каждой. Сколько получилось частей?<br><br>[[Image:22-12-153.jpg]]<br><br>б) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на две равные части. Сколько листиков в каждой части?<br><br>[[Image:22-12-154.jpg]]<br><br>5. Реши задачи и сделай для них рисунки, которые решаются так же, но имеют другой смысл.<br><br>а) Мама купила 15 яблок и раздала их поровну 3 детям. Сколько яблок досталось каждому? [[Image:22-12-155.jpg]]<br><br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 408px; height: 24px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 408px; height: 24px;"
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|}		\|}

-	<br>б) 8 ребят выстроились парами. Сколько получилось пар?  [[Image:22-12-156.jpg]]<br><br>	+	<br>б) 8 ребят выстроились парами. Сколько получилось пар?  [[Image:22-12-156.jpg]]<br><br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 409px; height: 24px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 409px; height: 24px;"
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|}		\|}

-	<br>в) 6 пирожков разложили поровну на тарелки. Сколько тарелок, если на каждой лежит по 2 пирожка?  [[Image:22-12-157.jpg]]<br><br>	+	<br>в) 6 пирожков разложили поровну на тарелки. Сколько тарелок, если на каждой лежит по 2 пирожка?  [[Image:22-12-157.jpg]]<br><br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 409px; height: 24px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 409px; height: 24px;"
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|}		\|}

-	<br>г) 15 пуговиц пришили на 5 одинаковых рубашек. Сколько пуговиц на каждой рубашке?  [[Image:22-12-158.jpg]]<br> <br>	+	<br>г) 15 пуговиц пришили на 5 одинаковых рубашек. Сколько пуговиц на каждой рубашке?  [[Image:22-12-158.jpg]]<br> <br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 409px; height: 24px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 409px; height: 24px;"
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|}		\|}

User16 в 19:52, 22 декабря 2010

2010-12-22T19:52:21Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T19:43:45Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Свойства умножения </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Свойства умножения '''

 

25 УРОК ) Свойства умножения   1.  Измерения параллелепипеда 2 см, 4 см и 3 см. Объясни по рисункам, что означают выражения, и наиди их значения. Сделай вывод. карт   б) Допиши равенство и объясни его смысл. Какие ещё свойства умнолсения ты знаешь? (а • b) • с = Переместительное свойство умножения: а • b = b • а. Сочетательное свойство умножения: (а • b) • с = а • (b • с). Свойства умножения показывают, что значение произведения не зависит от порядка множителей и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления. Примеры: 1)    2 • (7 • 5)    = (2 • 5) • 7= 10 • 7 = 70;   2)    15 • 16 = (3 • 5) • (8 • 2) = (3 • 8) • (5 • 2) = 24 • 10 = 240. 2.  Закончи решение примеров: а) (9 • 2)•(7 • 5) = (2 • 5)•(9 • 7) = ... б) 45 • 20 =(9 • 5)•(2 • 10)= 9 •(5 • 2) • 10 = ... 3.  Вычисли, используя законы умножения: (9 • 2) • 5                  3 • 5 • 6 • 2                    5 • 16 5 • (2 • 7)                  4 • 2 • 7 • 5                    25 • 4 (2 • 8)•(5 • 6)           2 • 2 • 2 • 5 • 5 • 5            5 • 20   4. Сравни задачи и реши их. Что ты замечаешь? а) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на равные части по 2 листика в каждой. Сколько получилось частей? карт б) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на две равные части. Сколько листиков в каждой части? карт 5. Реши задачи и сделай для них рисунки, которые решаются так же, но имеют другой смысл. а) Мама купила 15 яблок и раздала их поровну 3 детям. Сколько яблок досталось каждому? карт б) 8 ребят выстроились парами. Сколько получилось пар? карт в) 6 пирожков разложили поровну на тарелки. Сколько тарелок, если на каждой лежит по 2 пирожка? карт г) 15 пуговиц пришили на 5 одинаковых рубашек. Сколько пуговиц на каждой рубашке?   карт 6. Найди ошибки:   3 • 6 = 18                      6 •  8 = 36                    7 • 4 = 28 7 • 9 = 56                      8 • 4 = 32                     5 • 6 = 15 8 • 8 = 54                      5 • 5 = 45                     4 • 4 = 12 7 • 7 = 49                      9 • 3 = 27                     6 • 9 = 54 7. Найди значение разностей: 1000 - 1 = ...                     1000 - 10 = ...                1000 - 100 = ... 1000 - 3 = ...                     1000 - 30 = ...                1000 - 300 = ... 1000 - 8 = ...                     1000 - 80 = ...                1000 - 800 = ... 8.    Составь и реши уравнения: а)    Какое число нужно вычесть из 712, чтобы получить 56? б)    Какое число нужно прибавить к 327, чтобы получить 524? в)    Из какого числа надо вычесть 473, чтобы получить 389? 9. Отгадай загадку: карт 10*. Найди закономерность и продолжи ряд: а) 0, 1,0,2,0,3,...                      б)1,2,4,8,... 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 2 класса [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 09:00, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Свойства умножения </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 25, Свойства умножения, число, уравнения, выражения, примеров</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Свойства умножения ''' <br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 25. Свойства умножения ''' <br>
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-151.jpg\|640px\|Свойства умножения ]]<br>  <br>1.  Измерения параллелепипеда 2 см, 4 см и 3 см. Объясни по [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисункам'''], что означают выражения, и наиди их значения. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-152.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>б) Допиши равенство и объясни его смысл. Какие ещё свойства умнолсения ты знаешь?<br>	+	[[Image:22-12-151.jpg\|640px\|Свойства умножения]]<br>  <br>1.  Измерения параллелепипеда 2 см, 4 см и 3 см. Объясни по [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисункам'''], что означают '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражения]]''', и наиди их значения. Сделай вывод. <br><br>[[Image:22-12-152.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>б) Допиши равенство и объясни его смысл. Какие ещё свойства умнолсения ты знаешь?<br>

	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 127px; height: 24px;"		{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 127px; height: 24px;"
Строка 14:		Строка 14:
	<br>		<br>

-	{\| width="626~~" height="184~~" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"	+	{\| width="626" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
	\| Переместительное свойство умножения: а • b = b • а.<br>Сочетательное свойство умножения: (а • b) • с = а • (b • с).<br>Свойства умножения показывают, что значение произведения не зависит от порядка множителей и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.<br><br>Примеры:<br><br>1)    2 • (7 • 5)    = (2 • 5) • 7= 10 • 7 = 70; <br>2)    15 • 16 = (3 • 5) • (8 • 2) = (3 • 8) • (5 • 2) = 24 • 10 = 240.		\| Переместительное свойство умножения: а • b = b • а.<br>Сочетательное свойство умножения: (а • b) • с = а • (b • с).<br>Свойства умножения показывают, что значение произведения не зависит от порядка множителей и порядка действий. Это позволяет упрощать вычисления.<br><br>Примеры:<br><br>1)    2 • (7 • 5)    = (2 • 5) • 7= 10 • 7 = 70; <br>2)    15 • 16 = (3 • 5) • (8 • 2) = (3 • 8) • (5 • 2) = 24 • 10 = 240.
	\|}		\|}

-	<br>2.  Закончи решение примеров:<br><br>а) (9 • 2) • (7 • 5) = (2 • 5) • (9 • 7) = ...<br>б) 45 • 20 =(9 • 5) • (2 • 10)= 9 • (5 • 2) • 10 = ...<br><br>3.  Вычисли, используя законы умножения: <br><br>(9 • 2) • 5                     3 • 5 • 6 • 2                    5 • 16<br>5 • (2 • 7)                    4 • 2 • 7 • 5                      25 • 4<br>(2 • 8)•(5 • 6)               2 • 2 • 2 • 5 • 5 • 5            5 • 20<br> <br>4. Сравни задачи и реши их. Что ты замечаешь?<br><br>а) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на равные части по 2 листика в каждой. Сколько получилось частей?<br><br>[[Image:22-12-153.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на две равные части. Сколько листиков в каждой части?<br><br>[[Image:22-12-154.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>5. Реши задачи и сделай для них рисунки, которые решаются так же, но имеют другой смысл.<br><br>а) Мама купила 15 яблок и раздала их поровну 3 детям. Сколько яблок досталось каждому? [[Image:22-12-155.jpg\|180px\|Задание]]<br><br>	+	<br>2.  Закончи решение '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|примеров]]''':<br><br>а) (9 • 2) • (7 • 5) = (2 • 5) • (9 • 7) = ...<br>б) 45 • 20 =(9 • 5) • (2 • 10)= 9 • (5 • 2) • 10 = ...<br><br>3.  Вычисли, используя законы умножения: <br><br>(9 • 2) • 5                     3 • 5 • 6 • 2                    5 • 16<br>5 • (2 • 7)                    4 • 2 • 7 • 5                      25 • 4<br>(2 • 8)•(5 • 6)               2 • 2 • 2 • 5 • 5 • 5            5 • 20<br> <br>4. Сравни задачи и реши их. Что ты замечаешь?<br><br>а) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на равные части по 2 листика в каждой. Сколько получилось частей?<br><br>[[Image:22-12-153.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Покажи на рисунке, как разделить 12 листиков на две равные части. Сколько листиков в каждой части?<br><br>[[Image:22-12-154.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>5. Реши задачи и сделай для них рисунки, которые решаются так же, но имеют другой смысл.<br><br>а) Мама купила 15 яблок и раздала их поровну 3 детям. Сколько яблок досталось каждому? [[Image:22-12-155.jpg\|180px\|Задание]]<br><br>

	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 408px; height: 24px;"		{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 408px; height: 24px;"
Строка 99:		Строка 99:
	\|}		\|}

-	<br>6. Найди ошибки:<br> <br>3 • 6 = 18                      6 •  8 = 36                    7 • 4 = 28<br>7 • 9 = 56                      8 • 4 = 32                     5 • 6 = 15<br>8 • 8 = 54                      5 • 5 = 45                     4 • 4 = 12<br>7 • 7 = 49                      9 • 3 = 27                     6 • 9 = 54<br><br>7. Найди значение разностей:<br><br>1000 - 1 = ...                     1000 - 10 = ...                1000 - 100 = ...<br>1000 - 3 = ...                     1000 - 30 = ...                1000 - 300 = ...<br>1000 - 8 = ...                     1000 - 80 = ...                1000 - 800 = ...<br><br>8.    Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Какое число нужно вычесть из 712, чтобы получить 56?<br>б)    Какое число нужно прибавить к 327, чтобы получить 524?<br>в)    Из какого числа надо вычесть 473, чтобы получить 389?<br><br>9. Отгадай загадку:<br><br>[[Image:22-12-159.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>10*. Найди закономерность и продолжи ряд: <br><br>а) 0, 1,0,2,0,3,...                      б)1,2,4,8,... <br><br>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+	<br>6. Найди ошибки:<br> <br>3 • 6 = 18                      6 •  8 = 36                    7 • 4 = 28<br>7 • 9 = 56                      8 • 4 = 32                     5 • 6 = 15<br>8 • 8 = 54                      5 • 5 = 45                     4 • 4 = 12<br>7 • 7 = 49                      9 • 3 = 27                     6 • 9 = 54<br><br>7. Найди значение разностей:<br><br>1000 - 1 = ...                     1000 - 10 = ...                1000 - 100 = ...<br>1000 - 3 = ...                     1000 - 30 = ...                1000 - 300 = ...<br>1000 - 8 = ...                     1000 - 80 = ...                1000 - 800 = ...<br><br>8.    Составь и реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка\|уравнения]]''':<br><br>а)    Какое '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.\|число]]''' нужно вычесть из 712, чтобы получить 56?<br>б)    Какое число нужно прибавить к 327, чтобы получить 524?<br>в)    Из какого числа надо вычесть 473, чтобы получить 389?<br><br>9. Отгадай загадку:<br><br>[[Image:22-12-159.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>10*. Найди закономерность и продолжи ряд: <br><br>а) 0, 1,0,2,0,3,...                      б)1,2,4,8,... <br><br>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

	<br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика для 2 класса [[Математика\|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>		<br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика для 2 класса [[Математика\|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>