Урок 26. Нахождение числа по доле - История изменений

User16 в 11:39, 21 июля 2012

2012-07-21T11:39:22Z

← Предыдущая		Версия 11:39, 21 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br><br><br>[[Image:28.01-53.jpg]]<br><br>'''1. Сравни две задачи. Чем они похожи и чем отличаются?'''<br><br>1) Зверек землеройка за сутки съел 12 г пищи. Какова масса зверька, если его масса составляет[[Image:28.01-4.jpg]] массы съеденной пищи?<br><br>[[Image:28.01-54.jpg]]<br><br>2) В доме 12 однокомнатных квартир, что составляет [[Image:28.01-4.jpg]]. всех квартир этого дома. Сколько всего в нем квартир?<br> <br>[[Image:28.01-55.jpg]]<br><br>'''2.  а) Туристы прошли [[Image:28.01-13.jpg]] часть маршрута, что составило 28 км. Сколько километров им еще осталось пройти?'''<br><br>б) Тамара гуляла 1 ч 45 мин.[[Image:28.01-3.jpg]] этого времени она играла с ребятами в прятки, а остальное время гуляла по парку.  Сколько времени Тамара гуляла по парку?<br><br>'''3.  а) В коробке было 18 пирожных. Съели [[Image:28.01-16.jpg]] всех пирожных. Сколько пирожных осталось?'''<br><br>[[Image:28.01-56.jpg]]<br> <br>б) Сделав 16 деталей, рабочий выполнил   [[Image:28.01-58.jpg]] часть задания. Сколько деталей ему осталось сделать?  <br><br>[[Image:28.01-57.jpg]]<br> <br>'''4. Пекарня за день выпекает 2400 пирожков.[[Image:28.01-3.jpg]] всех пирожков с капустой, [[Image:28.01-4.jpg]] с мясом, [[Image:28.01-13.jpg]] с грибами, а остальные с творогом. Сколько пирожков каждого вида выпекает пекарня за день?'''<br><br>[[Image:28.01-59.jpg]]<br>'''<br>5. Прочитай число 32 075 206 000. Сколько единиц в разряде десятков миллионов этого числа? Сколько всего десятков миллионов з этом числе? Назови предыдупцее и последующее числа.'''<br><br>'''6.  Выполни действия:'''<br><br>а)    95 959 596 + 6 070 809;                      в) 18 500 • 3003;	+	<br><br><br>[[Image:28.01-53.jpg\|640px\|Урок 26. Нахождение числа по доле]]<br><br>'''1. Сравни две задачи. Чем они похожи и чем отличаются?'''<br><br>1) Зверек землеройка за сутки съел 12 г пищи. Какова масса зверька, если его масса составляет[[Image:28.01-4.jpg]] массы съеденной пищи?<br><br>[[Image:28.01-54.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>2) В доме 12 однокомнатных квартир, что составляет [[Image:28.01-4.jpg]]. всех квартир этого дома. Сколько всего в нем квартир?<br> <br>[[Image:28.01-55.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2.  а) Туристы прошли [[Image:28.01-13.jpg]] часть маршрута, что составило 28 км. Сколько километров им еще осталось пройти?'''<br><br>б) Тамара гуляла 1 ч 45 мин.[[Image:28.01-3.jpg]] этого времени она играла с ребятами в прятки, а остальное время гуляла по парку.  Сколько времени Тамара гуляла по парку?<br><br>'''3.  а) В коробке было 18 пирожных. Съели [[Image:28.01-16.jpg]] всех пирожных. Сколько пирожных осталось?'''<br><br>[[Image:28.01-56.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>б) Сделав 16 деталей, рабочий выполнил   [[Image:28.01-58.jpg]] часть задания. Сколько деталей ему осталось сделать?  <br><br>[[Image:28.01-57.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''4. Пекарня за день выпекает 2400 пирожков.[[Image:28.01-3.jpg]] всех пирожков с капустой, [[Image:28.01-4.jpg]] с мясом, [[Image:28.01-13.jpg]] с грибами, а остальные с творогом. Сколько пирожков каждого вида выпекает пекарня за день?'''<br><br>[[Image:28.01-59.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>5. Прочитай число 32 075 206 000. Сколько единиц в разряде десятков миллионов этого числа? Сколько всего десятков миллионов з этом числе? Назови предыдупцее и последующее числа.'''<br><br>'''6.  Выполни действия:'''<br><br>а)    95 959 596 + 6 070 809;                      в) 18 500 • 3003;

-	б)    222 222 221 - 98 765 432;                    г) 25 453 350 : 247.<br>'''<br>7. Реши уравнения:'''<br><br>1) (14 - х) • 50 = 300;                                     2) у: 9 + 48 = 60;                                       3) 72 - 56 : z = 64.<br>'''<br>8. Докажи неравенства:'''<br> <br>1)    800 < 328 + 574 < 1000;                            3) 2 400 < 47 • 62 < 3 500;	+	б)    222 222 221 - 98 765 432;                    г) 25 453 350 : 247.<br>'''<br>7. Реши уравнения:'''<br><br>1) (14 - х) • 50 = 300;                                     2) у: 9 + 48 = 60;                                       3) 72 - 56 : z = 64.<br>'''<br>8. Докажи [[Урок 1. Решение неравенства\|неравенства]]:'''<br> <br>1)    800 < 328 + 574 < 1000;                            3) 2 400 < 47 • 62 < 3 500;

-	2)    500 < 817 - 298 < 700;                            4) 60 < 1932 : 23 < 100.<br><br>'''9. Отметь на числовом луче дроби [[Image:28.01-60.jpg]] Сколько клеточек должно  быть в единичном отрезке, чтобы удобно было выполнить построение?<br><br>10.  Велосипедист ехал а ч со скоростью 14 км/ч. Какое расстояние ое проехал за это время? Составь таблицу значений полученного выражения, если множество значений переменной равно {1, 2, 3, 4, 5}. Запиши формулу зависимости расстояния S от времени а.<br> <br>11.  Длина круговой дорожки для бега 400 м. За 6 мин 40 с Андрей пробежал 4 круга, а Николай — 5 кругов. На сколько метров в секунду скорость Николая больше скорости Андрея?<br> <br>12*.  За 4 мин бревно распилили на полуметровые поленья. Каждая распиловка занимала 1 мин. Какой длины было бревно?'''<br><br><br>	+	2)    500 < 817 - 298 < 700;                            4) 60 < 1932 : 23 < 100.<br><br>'''9. Отметь на числовом луче [[Практична робота на тему «Знаходження числа за його відсотком»\|дроби]] [[Image:28.01-60.jpg]] Сколько клеточек должно  быть в единичном отрезке, чтобы удобно было выполнить построение?<br><br>10.  Велосипедист ехал а ч со скоростью 14 км/ч. Какое расстояние он проехал за это время? Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ таблицу] значений полученного выражения, если множество значений переменной равно {1, 2, 3, 4, 5}. Запиши формулу зависимости расстояния S от времени а.<br> <br>11.  Длина круговой дорожки для бега 400 м. За 6 мин 40 с Андрей пробежал 4 круга, а Николай — 5 кругов. На сколько метров в секунду скорость Николая больше скорости Андрея?<br> <br>12*.  За 4 мин бревно распилили на полуметровые поленья. Каждая распиловка занимала 1 мин. Какой длины было бревно?'''<br><br><br>

User16 в 19:26, 28 января 2011

2011-01-28T19:26:49Z

← Предыдущая		Версия 19:26, 28 января 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br><br><br>[[Image:28.01-53.jpg]]<br><br>'''1. Сравни две задачи. Чем они похожи и чем отличаются?'''<br><br>1) Зверек землеройка за сутки съел 12 г пищи. Какова масса зверька, если его масса составляет ..~~...........~~ массы съеденной пищи?<br><br>~~карт~~<br><br>2) В доме 12 однокомнатных квартир, что составляет ..~~.................~~. всех квартир этого дома. Сколько всего в нем квартир?<br> <br>~~карт~~<br><br>2.  а) Туристы прошли ..~~.............~~ часть маршрута, что составило 28 км. Сколько километров им еще осталось пройти?<br><br>б) Тамара гуляла 1 ч 45 мин. ..~~...........карт ......~~ этого времени она играла с ребятами в прятки, а остальное время гуляла по парку.  Сколько времени Тамара гуляла по парку?<br><br>3.  а) В коробке было 18 пирожных. Съели ..~~..............~~ всех пирожных. Сколько пирожных осталось?<br><br>~~карт~~<br> <br>б) Сделав 16 деталей, рабочий выполнил   ..~~..............~~ часть задания. Сколько деталей ему осталось сделать?  <br><br>~~карт~~<br> <br>4. Пекарня за день выпекает 2400 пирожков. ..~~...........~~ всех пирожков с капустой, ..~~........~~ с мясом, ..~~.......~~ с грибами, а остальные с творогом. Сколько пирожков каждого вида выпекает пекарня за день?<br><br>~~карт~~<br><br>5. Прочитай число 32 075 206 000. Сколько единиц в разряде десятков миллионов этого числа? Сколько всего десятков миллионов з этом числе? Назови предыдупцее и последующее числа.<br><br>6.  Выполни действия:<br><br>а)    95 959 596 + 6 070 809;                      в) 18 500 • 3003;~~<br> <br>~~б)    222 222 221 - 98 765 432;              г) 25 453 350 : 247.<br><br>7. Реши уравнения:<br><br>1) (14 - х) • 50 = 300;                                     2) у: 9 + 48 = 60;                                       3) 72 - 56 : z = 64.<br><br>8. Докажи неравенства:<br> <br>1)    800 < 328 + 574 < 1000;                            3) 2 400 < 47 • 62 < 3 500;~~<br><br>~~2)    500 < 817 - 298 < 700;                            4) 60 < 1932 : 23 < 100.<br><br>9. Отметь на числовом луче дроби ..~~..........................~~ Сколько клеточек должно  быть в единичном отрезке, чтобы удобно было выполнить построение?<br><br>10.  Велосипедист ехал а ч со скоростью 14 км/ч. Какое расстояние ое проехал за это время? Составь таблицу значений полученного выражения, если множество значений переменной равно {1, 2, 3, 4, 5}. Запиши формулу зависимости расстояния S от времени а.<br> <br>11.  Длина круговой дорожки для бега 400 м. За 6 мин 40 с Андрей пробежал 4 круга, а Николай — 5 кругов. На сколько метров в секунду скорость Николая больше скорости Андрея?<br> <br>12*.  За 4 мин бревно распилили на полуметровые поленья. Каждая распиловка занимала 1 мин. Какой длины было бревно?<br><br><br>	+	<br><br><br>[[Image:28.01-53.jpg]]<br><br>'''1. Сравни две задачи. Чем они похожи и чем отличаются?'''<br><br>1) Зверек землеройка за сутки съел 12 г пищи. Какова масса зверька, если его масса составляет[[Image:28.01-4.jpg]] массы съеденной пищи?<br><br>[[Image:28.01-54.jpg]]<br><br>2) В доме 12 однокомнатных квартир, что составляет [[Image:28.01-4.jpg]]. всех квартир этого дома. Сколько всего в нем квартир?<br> <br>[[Image:28.01-55.jpg]]<br><br>'''2.  а) Туристы прошли [[Image:28.01-13.jpg]] часть маршрута, что составило 28 км. Сколько километров им еще осталось пройти?'''<br><br>б) Тамара гуляла 1 ч 45 мин.[[Image:28.01-3.jpg]] этого времени она играла с ребятами в прятки, а остальное время гуляла по парку.  Сколько времени Тамара гуляла по парку?<br><br>'''3.  а) В коробке было 18 пирожных. Съели [[Image:28.01-16.jpg]] всех пирожных. Сколько пирожных осталось?'''<br><br>[[Image:28.01-56.jpg]]<br> <br>б) Сделав 16 деталей, рабочий выполнил   [[Image:28.01-58.jpg]] часть задания. Сколько деталей ему осталось сделать?  <br><br>[[Image:28.01-57.jpg]]<br> <br>'''4. Пекарня за день выпекает 2400 пирожков.[[Image:28.01-3.jpg]] всех пирожков с капустой, [[Image:28.01-4.jpg]] с мясом, [[Image:28.01-13.jpg]] с грибами, а остальные с творогом. Сколько пирожков каждого вида выпекает пекарня за день?'''<br><br>[[Image:28.01-59.jpg]]<br>'''<br>5. Прочитай число 32 075 206 000. Сколько единиц в разряде десятков миллионов этого числа? Сколько всего десятков миллионов з этом числе? Назови предыдупцее и последующее числа.'''<br><br>'''6.  Выполни действия:'''<br><br>а)    95 959 596 + 6 070 809;                      в) 18 500 • 3003;
		+
		+	б)    222 222 221 - 98 765 432;                    г) 25 453 350 : 247.<br>'''<br>7. Реши уравнения:'''<br><br>1) (14 - х) • 50 = 300;                                     2) у: 9 + 48 = 60;                                       3) 72 - 56 : z = 64.<br>'''<br>8. Докажи неравенства:'''<br> <br>1)    800 < 328 + 574 < 1000;                            3) 2 400 < 47 • 62 < 3 500;
		+
		+	2)    500 < 817 - 298 < 700;                            4) 60 < 1932 : 23 < 100.<br><br>'''9. Отметь на числовом луче дроби [[Image:28.01-60.jpg]] Сколько клеточек должно  быть в единичном отрезке, чтобы удобно было выполнить построение?<br><br>10.  Велосипедист ехал а ч со скоростью 14 км/ч. Какое расстояние ое проехал за это время? Составь таблицу значений полученного выражения, если множество значений переменной равно {1, 2, 3, 4, 5}. Запиши формулу зависимости расстояния S от времени а.<br> <br>11.  Длина круговой дорожки для бега 400 м. За 6 мин 40 с Андрей пробежал 4 круга, а Николай — 5 кругов. На сколько метров в секунду скорость Николая больше скорости Андрея?<br> <br>12*.  За 4 мин бревно распилили на полуметровые поленья. Каждая распиловка занимала 1 мин. Какой длины было бревно?'''<br><br><br>
		+
		+

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 19:11, 28 января 2011

2011-01-28T19:11:33Z

← Предыдущая		Версия 19:11, 28 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 26, Нахождение числа по доле </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 26, Нахождение числа по доле </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 26. Нахождение числа по доле '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 26. Нахождение числа по доле '''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	<br><br><br>[[Image:28.01-53.jpg]]<br><br>'''1. Сравни две задачи. Чем они похожи и чем отличаются?'''<br><br>1) Зверек землеройка за сутки съел 12 г пищи. Какова масса зверька, если его масса составляет ............. массы съеденной пищи?<br><br>карт<br><br>2) В доме 12 однокомнатных квартир, что составляет .................... всех квартир этого дома. Сколько всего в нем квартир?<br> <br>карт<br><br>2.  а) Туристы прошли ............... часть маршрута, что составило 28 км. Сколько километров им еще осталось пройти?<br><br>б) Тамара гуляла 1 ч 45 мин. .............карт ...... этого времени она играла с ребятами в прятки, а остальное время гуляла по парку.  Сколько времени Тамара гуляла по парку?<br><br>3.  а) В коробке было 18 пирожных. Съели ................ всех пирожных. Сколько пирожных осталось?<br><br>карт<br> <br>б) Сделав 16 деталей, рабочий выполнил   ................ часть задания. Сколько деталей ему осталось сделать?  <br><br>карт<br> <br>4. Пекарня за день выпекает 2400 пирожков. ............. всех пирожков с капустой, .......... с мясом, ......... с грибами, а остальные с творогом. Сколько пирожков каждого вида выпекает пекарня за день?<br><br>карт<br><br>5. Прочитай число 32 075 206 000. Сколько единиц в разряде десятков миллионов этого числа? Сколько всего десятков миллионов з этом числе? Назови предыдупцее и последующее числа.<br><br>6.  Выполни действия:<br><br>а)    95 959 596 + 6 070 809;                      в) 18 500 • 3003;<br> <br>б)    222 222 221 - 98 765 432;              г) 25 453 350 : 247.<br><br>7. Реши уравнения:<br><br>1) (14 - х) • 50 = 300;                                     2) у: 9 + 48 = 60;                                       3) 72 - 56 : z = 64.<br><br>8. Докажи неравенства:<br> <br>1)    800 < 328 + 574 < 1000;                            3) 2 400 < 47 • 62 < 3 500;<br><br>2)    500 < 817 - 298 < 700;                            4) 60 < 1932 : 23 < 100.<br><br>9. Отметь на числовом луче дроби ............................ Сколько клеточек должно  быть в единичном отрезке, чтобы удобно было выполнить построение?<br><br>10.  Велосипедист ехал а ч со скоростью 14 км/ч. Какое расстояние ое проехал за это время? Составь таблицу значений полученного выражения, если множество значений переменной равно {1, 2, 3, 4, 5}. Запиши формулу зависимости расстояния S от времени а.<br> <br>11.  Длина круговой дорожки для бега 400 м. За 6 мин 40 с Андрей пробежал 4 круга, а Николай — 5 кругов. На сколько метров в секунду скорость Николая больше скорости Андрея?<br> <br>12*.  За 4 мин бревно распилили на полуметровые поленья. Каждая распиловка занимала 1 мин. Какой длины было бревно?<br><br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	~~''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''~~	+	<br> <sub>Математика [[Математика\|скачать]], задача школьнику 4 класса, материалы по математике для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>
-		+
-		+
-	<sub>Математика [[Математика\|скачать]], задача школьнику 4 класса, материалы по математике для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-28T19:09:26Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 26, Нахождение числа по доле </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 26. Нахождение числа по доле '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 4 класса, материалы по математике для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].