Урок 26. Умножение круглых чисел - История изменений

User17 в 09:01, 4 октября 2012

2012-10-04T09:01:27Z

← Предыдущая		Версия 09:01, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 26, Умножение круглых чисел</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 26, Умножение круглых чисел, числа, уравнения, выражений, прямоугольнике</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 26. Умножение круглых чисел'''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 26. Умножение круглых чисел'''<br>
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-160.jpg\|640px\|Умножение круглых чисел]]<br> <br>1. Допиши равенства и объясни их смысл:<br><br>'''а • Ь =                            (а • b) • с ='''<br><br>2.  Найди значения выражений удобным способом. Объясни, как получили эти равенства. Какие свойства умножения здесь используются?<br><br>[[Image:22-12-161.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Сделай вывод: как можно умножить круглые числа?<br>	+	[[Image:22-12-160.jpg\|640px\|Умножение круглых чисел]]<br> <br>1. Допиши равенства и объясни их смысл:<br><br>'''а • Ь =                            (а • b) • с ='''<br><br>2.  Найди значения '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражений]]''' удобным способом. Объясни, как получили эти равенства. Какие свойства умножения здесь используются?<br><br>[[Image:22-12-161.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Сделай вывод: как можно умножить круглые '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.\|числа]]'''?<br>

	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 651px; height: 24px;"		{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 651px; height: 24px;"
Строка 12:		Строка 12:
	\|}		\|}

-	<br>3. Найди значения произведений:  <br><br>80 • 6 = ...                 6 • 40 = ...                      30 • 20 = ...<br>7 • 70 = ...                 90 • 8 = ...                      400 • 2 = ...<br>50 • 5 = ...                 4 • 80 = ...                      30 • 30 = ...<br>  <br>4. Запиши значения произведений. Можешь ли ты прочитать полученные числа? <br> <br>700 • 30 = ...                   8 • 800 = ...<br>50 • 900 = ...                   90 • 900 = ... <br>600 • 40 = ...                   300 • 80 = ...<br><br>5. Вычисли, используя законы умножения: <br><br>5 • (2 • 9)               4 • (7 • 5)            (5 • 3) • (3 • 8)           45 • 6         12 • 25<br><br>6. Дядя Фёдор решил отправить папе и маме в Москву 14 кг яблок, 7 кг орехов и 4 кг сушёных грибов. В одну посылку можно положить только 5 кг. Сколько посылок потребуется отправить дяде Фёдору? <br><br>7. Кот Матроскин надоил от своей коровы 84 л молока. За один день вместе с дядей Фёдором и Шариком они выпивают 5 л молока. Сколько литров молока осталось у Матроскина за эту неделю на творог, сметану и масло?<br><br>8. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом — в 5 раз больше пирожков, а за ужином — столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за завтраком?<br><br>[[Image:22-12-162.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>9 Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли: <br><br>а) 7 • 4 - (19 + 6): 5 + (32 : 4) • 8 = ----------------------------<br>б) (54 : 6) • (56 : 7) - 36 : 4 + 3 • 9 = ----------------------------<br><br>10.  Реши уравнения:<br><br>650 - а = 418                       b - 389 = 271                       514 + 0 = 700<br><br>11. а)    Найди площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 50 см.<br><br>б)    Отметь числа 9, 50 и 450 на схеме-прямоугольнике и составь из них все возможные равенства. <br><br>[[Image:22-12-163.jpg\|550px\|Задание]]<br>	+	<br>3. Найди значения произведений:  <br><br>80 • 6 = ...                 6 • 40 = ...                      30 • 20 = ...<br>7 • 70 = ...                 90 • 8 = ...                      400 • 2 = ...<br>50 • 5 = ...                 4 • 80 = ...                      30 • 30 = ...<br>  <br>4. Запиши значения произведений. Можешь ли ты прочитать полученные числа? <br> <br>700 • 30 = ...                   8 • 800 = ...<br>50 • 900 = ...                   90 • 900 = ... <br>600 • 40 = ...                   300 • 80 = ...<br><br>5. Вычисли, используя законы умножения: <br><br>5 • (2 • 9)               4 • (7 • 5)            (5 • 3) • (3 • 8)           45 • 6         12 • 25<br><br>6. Дядя Фёдор решил отправить папе и маме в Москву 14 кг яблок, 7 кг орехов и 4 кг сушёных грибов. В одну посылку можно положить только 5 кг. Сколько посылок потребуется отправить дяде Фёдору? <br><br>7. Кот Матроскин надоил от своей коровы 84 л молока. За один день вместе с дядей Фёдором и Шариком они выпивают 5 л молока. Сколько литров молока осталось у Матроскина за эту неделю на творог, сметану и масло?<br><br>8. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом — в 5 раз больше пирожков, а за ужином — столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за завтраком?<br><br>[[Image:22-12-162.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>9 Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли: <br><br>а) 7 • 4 - (19 + 6): 5 + (32 : 4) • 8 = ----------------------------<br>б) (54 : 6) • (56 : 7) - 36 : 4 + 3 • 9 = ----------------------------<br><br>10.  Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка\|уравнения]]''':<br><br>650 - а = 418                       b - 389 = 271                       514 + 0 = 700<br><br>11. а)    Найди площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 50 см.<br><br>б)    Отметь числа 9, 50 и 450 на схеме-'''[[Акселеративна вправа до уроку на тему «Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень буквених виразів»\|прямоугольнике]]''' и составь из них все возможные равенства. <br><br>[[Image:22-12-163.jpg\|550px\|Задание]]<br>

	<br>		<br>

User17 в 21:08, 3 октября 2012

2012-10-03T21:08:45Z

← Предыдущая		Версия 21:08, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 26, Умножение круглых чисел</metakeywords>		<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 26, Умножение круглых чисел</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 26. Умножение круглых чисел'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 26. Умножение круглых чисел'''<br>
-		+

	<br>		<br>

-	~~<br>~~	+	[[Image:22-12-160.jpg\|640px\|Умножение круглых чисел]]<br> <br>1. Допиши равенства и объясни их смысл:<br><br>'''а • Ь =                            (а • b) • с ='''<br><br>2.  Найди значения выражений удобным способом. Объясни, как получили эти равенства. Какие свойства умножения здесь используются?<br><br>[[Image:22-12-161.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Сделай вывод: как можно умножить круглые числа?<br>
-		+
-	[[Image:22-12-160.jpg]]<br> <br>1. Допиши равенства и объясни их смысл:<br><br>'''а • Ь =                            (а • b) • с ='''<br><br>2.  Найди значения выражений удобным способом. Объясни, как получили эти равенства. Какие свойства умножения здесь используются?<br><br>[[Image:22-12-161.jpg]]<br><br>Сделай вывод: как можно умножить круглые числа?	+
-		+
-		+

-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" ~~border~~="1" style="width: 651px; height: 24px;"	+	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 651px; height: 24px;"
	\|-		\|-
	\|    Чтобы найти произведение круглых чисел, можно выполнить умножение, не глядя на нули, а затем    приписать столько нулей, сколько в обоих множителях вместе.		\|    Чтобы найти произведение круглых чисел, можно выполнить умножение, не глядя на нули, а затем    приписать столько нулей, сколько в обоих множителях вместе.
	\|}		\|}

-	<br>3. Найди значения произведений:  <br><br>80 • 6 = ...                 6 • 40 = ...                      30 • 20 = ...~~<br>~~<br>7 • 70 = ...                 90 • 8 = ...                      400 • 2 = ...~~<br>~~<br>50 • 5 = ...                 4 • 80 = ...                      30 • 30 = ...<br>  <br>4. Запиши значения произведений. Можешь ли ты прочитать полученные числа? <br> <br>700 • 30 = ...                   8 • 800 = ...~~<br>~~<br>50 • 900 = ...                   90 • 900 = ...~~<br> ~~<br>600 • 40 = ...                   300 • 80 = ...<br><br>5. Вычисли, используя законы умножения: <br><br>5 • (2 • 9)               4 • (7 • 5)            (5 • 3) • (3 • 8)           45 • 6         12 • 25<br><br>6. Дядя Фёдор решил отправить папе и маме в Москву 14 кг яблок, 7 кг орехов и 4 кг сушёных грибов. В одну посылку можно положить только 5 кг. Сколько посылок потребуется отправить дяде Фёдору? <br><br>7. Кот Матроскин надоил от своей коровы 84 л молока. За один день вместе с дядей Фёдором и Шариком они выпивают 5 л молока. Сколько литров молока осталось у Матроскина за эту неделю на творог, сметану и масло?<br><br>8. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом — в 5 раз больше пирожков, а за ужином — столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за завтраком?<br><br>[[Image:22-12-162.jpg]]<br><br>9 Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 7 • 4 - (19 + 6): 5 + (32 : 4) • 8 = ----------------------------~~<br>~~<br>б) (54 : 6) • (56 : 7) - 36 : 4 + 3 • 9 = ----------------------------<br><br>10.  Реши уравнения:<br><br>650 - а = 418                       b - 389 = 271                       514 + 0 = 700<br><br>11. а)    Найди площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 50 см.<br><br>б)    Отметь числа 9, 50 и 450 на схеме-прямоугольнике и составь из них все возможные равенства. <br><br>[[Image:22-12-163.jpg]]~~<br><br>~~	+	<br>3. Найди значения произведений:  <br><br>80 • 6 = ...                 6 • 40 = ...                      30 • 20 = ...<br>7 • 70 = ...                 90 • 8 = ...                      400 • 2 = ...<br>50 • 5 = ...                 4 • 80 = ...                      30 • 30 = ...<br>  <br>4. Запиши значения произведений. Можешь ли ты прочитать полученные числа? <br> <br>700 • 30 = ...                   8 • 800 = ...<br>50 • 900 = ...                   90 • 900 = ... <br>600 • 40 = ...                   300 • 80 = ...<br><br>5. Вычисли, используя законы умножения: <br><br>5 • (2 • 9)               4 • (7 • 5)            (5 • 3) • (3 • 8)           45 • 6         12 • 25<br><br>6. Дядя Фёдор решил отправить папе и маме в Москву 14 кг яблок, 7 кг орехов и 4 кг сушёных грибов. В одну посылку можно положить только 5 кг. Сколько посылок потребуется отправить дяде Фёдору? <br><br>7. Кот Матроскин надоил от своей коровы 84 л молока. За один день вместе с дядей Фёдором и Шариком они выпивают 5 л молока. Сколько литров молока осталось у Матроскина за эту неделю на творог, сметану и масло?<br><br>8. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом — в 5 раз больше пирожков, а за ужином — столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за завтраком?<br><br>[[Image:22-12-162.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>9 Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли: <br><br>а) 7 • 4 - (19 + 6): 5 + (32 : 4) • 8 = ----------------------------<br>б) (54 : 6) • (56 : 7) - 36 : 4 + 3 • 9 = ----------------------------<br><br>10.  Реши уравнения:<br><br>650 - а = 418                       b - 389 = 271                       514 + 0 = 700<br><br>11. а)    Найди площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 50 см.<br><br>б)    Отметь числа 9, 50 и 450 на схеме-прямоугольнике и составь из них все возможные равенства. <br><br>[[Image:22-12-163.jpg\|550px\|Задание]]<br>
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	<br>	+

	<br>		<br>
Строка 27:		Строка 18:
	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<br> <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика\|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub>	+	<br> <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика\|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub><br> <br>
-		+
-	<br> <br>	+

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
Строка 45:		Строка 34:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 67:		Строка 56:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 20:01, 22 декабря 2010

2010-12-22T20:01:03Z

← Предыдущая		Версия 20:01, 22 декабря 2010
Строка 4:		Строка 4:


		+	<br>

	<br>		<br>

-	~~26 УРОК<br><br>Умножение круглых чисел~~<br> ~~<br>~~<br>1. Допиши равенства и объясни их смысл:<br><br>а • Ь =                            (а • b) • с =<br><br>2.  Найди значения выражений удобным способом. Объясни, как получили эти равенства. Какие свойства умножения здесь используются?<br><br>~~карт~~<br><br>Сделай вывод: как можно умножить круглые числа?<br><br>Чтобы найти произведение круглых чисел, можно выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько в обоих множителях вместе. <br><br>3. Найди значения произведений:  <br><br>80 • 6 = ...                 6 • 40 = ...                      30 • 20 = ...<br><br>7 • 70 = ...                 90 • 8 = ...                      400 • 2 = ...<br><br>50 • 5 = ...                 4 • 80 = ...                      30 • 30 = ...<br>  <br>4. Запиши значения произведений. Можешь ли ты прочитать полученные числа? <br> <br>700 • 30 = ...                   8 • 800 = ...<br><br>50 • 900 = ...                   90 • 900 = ...<br> <br>600 • 40 = ...                   300 • 80 = ...<br><br>5. Вычисли, используя законы умножения: <br><br>5 • (2 • 9)               4 • (7 • 5)            (5 • 3) • (3 • 8)           45 • 6         12 • 25<br><br>6. Дядя Фёдор решил отправить папе и маме в Москву 14 кг яблок, 7 кг орехов и 4 кг сушёных грибов. В одну посылку можно положить только 5 кг. Сколько посылок потребуется отправить дяде Фёдору? <br><br>7. Кот Матроскин надоил от своей коровы 84 л молока. За один день вместе с дядей Фёдором и Шариком они выпивают 5 л молока. Сколько литров молока осталось у Матроскина за эту неделю на творог, сметану и масло?<br><br>8. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом — в 5 раз больше пирожков, а за ужином — столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за завтраком?<br><br>карт<br><br>9 Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 7 • 4 - (19 + 6): 5 + (32 : 4) • 8 = ----------------------------<br><br>б) (54 : 6) • (56 : 7) - 36 : 4 + 3 • 9 = ----------------------------<br><br>10.  Реши уравнения:<br><br>650 - а = 418                       b - 389 = 271                       514 + 0 = 700<br><br>11. а)    Найди площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 50 см.<br><br>б)    Отметь числа 9, 50 и 450 на схеме-прямоугольнике и составь из них все возможные равенства. <br><br>карт<br><br><br><br><br><br><br>	+	[[Image:22-12-160.jpg]]<br> <br>1. Допиши равенства и объясни их смысл:<br><br>'''а • Ь =                            (а • b) • с ='''<br><br>2.  Найди значения выражений удобным способом. Объясни, как получили эти равенства. Какие свойства умножения здесь используются?<br><br>[[Image:22-12-161.jpg]]<br><br>Сделай вывод: как можно умножить круглые числа?



		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 651px; height: 24px;"
		+	\|-
		+	\|    Чтобы найти произведение круглых чисел, можно выполнить умножение, не глядя на нули, а затем    приписать столько нулей, сколько в обоих множителях вместе.
		+	\|}

		+	<br>3. Найди значения произведений:  <br><br>80 • 6 = ...                 6 • 40 = ...                      30 • 20 = ...<br><br>7 • 70 = ...                 90 • 8 = ...                      400 • 2 = ...<br><br>50 • 5 = ...                 4 • 80 = ...                      30 • 30 = ...<br>  <br>4. Запиши значения произведений. Можешь ли ты прочитать полученные числа? <br> <br>700 • 30 = ...                   8 • 800 = ...<br><br>50 • 900 = ...                   90 • 900 = ...<br> <br>600 • 40 = ...                   300 • 80 = ...<br><br>5. Вычисли, используя законы умножения: <br><br>5 • (2 • 9)               4 • (7 • 5)            (5 • 3) • (3 • 8)           45 • 6         12 • 25<br><br>6. Дядя Фёдор решил отправить папе и маме в Москву 14 кг яблок, 7 кг орехов и 4 кг сушёных грибов. В одну посылку можно положить только 5 кг. Сколько посылок потребуется отправить дяде Фёдору? <br><br>7. Кот Матроскин надоил от своей коровы 84 л молока. За один день вместе с дядей Фёдором и Шариком они выпивают 5 л молока. Сколько литров молока осталось у Матроскина за эту неделю на творог, сметану и масло?<br><br>8. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом — в 5 раз больше пирожков, а за ужином — столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за завтраком?<br><br>[[Image:22-12-162.jpg]]<br><br>9 Составь программу действий и вычисли: <br><br>а) 7 • 4 - (19 + 6): 5 + (32 : 4) • 8 = ----------------------------<br><br>б) (54 : 6) • (56 : 7) - 36 : 4 + 3 • 9 = ----------------------------<br><br>10.  Реши уравнения:<br><br>650 - а = 418                       b - 389 = 271                       514 + 0 = 700<br><br>11. а)    Найди площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 50 см.<br><br>б)    Отметь числа 9, 50 и 450 на схеме-прямоугольнике и составь из них все возможные равенства. <br><br>[[Image:22-12-163.jpg]]<br><br>

		+	<br>

		+	<br>
		+
		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T19:56:59Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 26, Умножение круглых чисел</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 26. Умножение круглых чисел'''

 

26 УРОК Умножение круглых чисел   1. Допиши равенства и объясни их смысл: а • Ь =                            (а • b) • с = 2.  Найди значения выражений удобным способом. Объясни, как получили эти равенства. Какие свойства умножения здесь используются? карт Сделай вывод: как можно умножить круглые числа? Чтобы найти произведение круглых чисел, можно выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько в обоих множителях вместе. 3. Найди значения произведений:   80 • 6 = ...                 6 • 40 = ...                      30 • 20 = ... 7 • 70 = ...                 90 • 8 = ...                      400 • 2 = ... 50 • 5 = ...                 4 • 80 = ...                      30 • 30 = ...   4. Запиши значения произведений. Можешь ли ты прочитать полученные числа?   700 • 30 = ...                   8 • 800 = ... 50 • 900 = ...                   90 • 900 = ...   600 • 40 = ...                   300 • 80 = ... 5. Вычисли, используя законы умножения: 5 • (2 • 9)               4 • (7 • 5)            (5 • 3) • (3 • 8)           45 • 6         12 • 25 6. Дядя Фёдор решил отправить папе и маме в Москву 14 кг яблок, 7 кг орехов и 4 кг сушёных грибов. В одну посылку можно положить только 5 кг. Сколько посылок потребуется отправить дяде Фёдору? 7. Кот Матроскин надоил от своей коровы 84 л молока. За один день вместе с дядей Фёдором и Шариком они выпивают 5 л молока. Сколько литров молока осталось у Матроскина за эту неделю на творог, сметану и масло? 8. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом — в 5 раз больше пирожков, а за ужином — столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за завтраком? карт 9 Составь программу действий и вычисли: а) 7 • 4 - (19 + 6): 5 + (32 : 4) • 8 = ---------------------------- б) (54 : 6) • (56 : 7) - 36 : 4 + 3 • 9 = ---------------------------- 10.  Реши уравнения: 650 - а = 418                       b - 389 = 271                       514 + 0 = 700 11. а)    Найди площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 50 см. б)    Отметь числа 9, 50 и 450 на схеме-прямоугольнике и составь из них все возможные равенства. карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].