Урок 27. Движение в противоположных направлениях - История изменений

User16 в 13:16, 22 июля 2012

2012-07-22T13:16:50Z

← Предыдущая		Версия 13:16, 22 июля 2012
Строка 43:		Строка 43:
	\|}		\|}

-	<br>Что ты замечаешь? Попробуй зависимость между переменными х и у выразить более простой формулой.<br>''' <br>10.  а) Расшифруй высказывание известного американского ученого и предпринимателя Томаса Эдисона, автора свыше 1000 изобретений!'''<br><br>[[Image:3.02-45.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Запиши последовательно остатки от деления данных чисел в пустые клетки — и ты узнаешь годы жизни Томаса Эдисона:<br><br>1)    76 : 15                      4) 322 : 35                                   7) 19 203 : 96<br>2)    176 : 24                    5) 470 : 67                                    8) 74 429 : 92<br>3)    148 : 16                    6) 609 : 75                                    [[Image:3.02-46.jpg]]<br> <br><br>'''11. Ледокол 3 дня пробивал себе путь во льдах. В первый день он проплыл [[Image:28.01-91.jpg]]  всего пути, во второй день — [[Image:3.02-47.jpg~~\|640px\|Задача~~]] оставшегося пути, а в третий день — оставшиеся 90 км. Какой путь проплыл ледокол за 3 дня пути? Сколько километров он проплыл в первый и во второй день?'''<br><br>[[Image:3.02-48.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12. Составь программу действий и вычисли:'''<br><br>а)    (600 : 30 - 7) • 5 - (24 - 4 • 4) • (32 : 16) + 60 : 4 • 10;	+	<br>Что ты замечаешь? Попробуй зависимость между переменными х и у выразить более простой формулой.<br>''' <br>10.  а) Расшифруй высказывание известного американского ученого и предпринимателя Томаса Эдисона, автора свыше 1000 изобретений!'''<br><br>[[Image:3.02-45.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Запиши последовательно остатки от деления данных чисел в пустые клетки — и ты узнаешь годы жизни Томаса Эдисона:<br><br>1)    76 : 15                      4) 322 : 35                                   7) 19 203 : 96<br>2)    176 : 24                    5) 470 : 67                                    8) 74 429 : 92<br>3)    148 : 16                    6) 609 : 75                                    [[Image:3.02-46.jpg]]<br> <br><br>'''11. Ледокол 3 дня пробивал себе путь во льдах. В первый день он проплыл [[Image:28.01-91.jpg]]  всего пути, во второй день — [[Image:3.02-47.jpg]] оставшегося пути, а в третий день — оставшиеся 90 км. Какой путь проплыл ледокол за 3 дня пути? Сколько километров он проплыл в первый и во второй день?'''<br><br>[[Image:3.02-48.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12. Составь программу действий и вычисли:'''<br><br>а)    (600 : 30 - 7) • 5 - (24 - 4 • 4) • (32 : 16) + 60 : 4 • 10;

	б)    500 - (28 • 5 + 25 • 4 - 120 : 2) : 6 - (28 : 14 + 420 : 140) • 30.<br><br>'''13. Старинная задача.'''<br><br>Одного мужика спросили, сколько у него денег. Он ответил: "Мой брат втрое богаче меня, отец втрое богаче брата, дед втрое богаче отца, а у всех нас ровно 1000 р. Вот и узнайте, сколько у меня '''[http://xvatit.com/busines/ денег]'''".<br><br>'''14.  Игра "Найди неизвестный рисунок".'''<br> <br>[[Image:3.02-49.jpg\|640px\|Задача]]		б)    500 - (28 • 5 + 25 • 4 - 120 : 2) : 6 - (28 : 14 + 420 : 140) • 30.<br><br>'''13. Старинная задача.'''<br><br>Одного мужика спросили, сколько у него денег. Он ответил: "Мой брат втрое богаче меня, отец втрое богаче брата, дед втрое богаче отца, а у всех нас ровно 1000 р. Вот и узнайте, сколько у меня '''[http://xvatit.com/busines/ денег]'''".<br><br>'''14.  Игра "Найди неизвестный рисунок".'''<br> <br>[[Image:3.02-49.jpg\|640px\|Задача]]

User16 в 13:16, 22 июля 2012

2012-07-22T13:16:06Z

← Предыдущая		Версия 13:16, 22 июля 2012
Строка 8:		Строка 8:


-	[[Image:3.02-38.jpg]]<br>'''<br><br>1. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 6 км, вышли одновременно в противоположных направлениях 2 пешехода. Скорость первого пешехода 3 км/ч, а скорость второго пешехода 5 км/ч. Как изменяется расстояние между ними за 1 час? Чему оно будет равно через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч? Произойдет ли встреча? Закончи рисунок и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости расстояния между пешеходами d от времени движения t.'''<br><br>[[Image:3.02-39.jpg]]<br><br>'''2. Реши задачу двумя способами. Объясни, какой из них удобнее и почему?'''<br><br>Из двух городов, находящихся на расстоянии 65 км друг от друга, вышли одновременно в противоположных направлениях два автомобиля. Один из них шел со скоростью 80 км/ч, а другой — 110 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут автомобили через 3 часа после выезда?<br> <br>[[Image:3.02-40.jpg]]<br>'''<br>3.  одной пристани одновременно в противоположных направлениях отплыли 2 катера. Через 3 ч расстояние между ними стало равно 168 км. Найди скорость второго катера, если известно, что скорость первого катера составляет 25 км/ч.'''<br><br>[[Image:3.02-41.jpg]]<br><br>'''4. Составь по схемам взаимно обратные задачи и реши их:'''<br><br>[[Image:3.02-42.jpg]]<br>'''<br>5. Придумай задачу на движение в противоположных направлениях, в которой надо найти:'''	+	[[Image:3.02-38.jpg\|640px\|Урок 27. Движение в противоположных направлениях]]<br>'''<br><br>1. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 6 км, вышли [[Урок 23. Одновременное движение по числовому лучу\|одновременно]] в противоположных направлениях 2 пешехода. [[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|Скорость]] первого пешехода 3 км/ч, а скорость второго пешехода 5 км/ч. Как изменяется [[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|расстояние]] между ними за 1 час? Чему оно будет равно через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч? Произойдет ли встреча? Закончи рисунок и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости расстояния между пешеходами d от времени движения t.'''<br><br>[[Image:3.02-39.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Реши задачу двумя способами. Объясни, какой из них удобнее и почему?'''<br><br>Из двух городов, находящихся на расстоянии 65 км друг от друга, вышли одновременно в противоположных направлениях два автомобиля. Один из них шел со скоростью 80 км/ч, а другой — 110 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут автомобили через 3 часа после выезда?<br> <br>[[Image:3.02-40.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>3.  одной пристани одновременно в противоположных направлениях отплыли 2 катера. Через 3 ч расстояние между ними стало равно 168 км. Найди скорость второго катера, если известно, что скорость первого катера составляет 25 км/ч.'''<br><br>[[Image:3.02-41.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Составь по схемам взаимно обратные задачи и реши их:'''<br><br>[[Image:3.02-42.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>5. Придумай задачу на [[Урок 21. Движение по числовому лучу\|движение]] в противоположных направлениях, в которой надо найти:'''

	а) скорость одного из движуицихся объектов;		а) скорость одного из движуицихся объектов;

-	б) первоначальное расстояние между ними; в) время движения.<br><br>'''6.  Из двух городов, удаленных друг от друга на 1680 км, вышли одновременно навстречу друг другу 2 поезда. Первый поезд проходит все это расстояние за 21 ч, а второй поезд — за 28 ч. Через сколько часов поезда встретятся?'''<br><br>[[Image:3.02-43.jpg]]<br><br>'''7. Подбери выражения, соответствующие данной задаче, и поставь рядом с ним знак "+".  Остальные выражения зачеркни.'''<br><br>[[Image:3.02-44.jpg]]<br><br>'''8. Реши уравнения:'''<br><br>а) (а • 16 - 720): 30 = 400 - 392;	+	б) первоначальное расстояние между ними; в) время движения.<br><br>'''6.  Из двух городов, удаленных друг от друга на 1680 км, вышли одновременно [[Урок 26. Встречное движение\|навстречу]] друг другу 2 поезда. Первый поезд проходит все это расстояние за 21 ч, а второй поезд — за 28 ч. Через сколько часов поезда встретятся?'''<br><br>[[Image:3.02-43.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. Подбери выражения, соответствующие данной задаче, и поставь рядом с ним знак "+".  Остальные выражения зачеркни.'''<br><br>[[Image:3.02-44.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8. Реши уравнения:'''<br><br>а) (а • 16 - 720): 30 = 400 - 392;

	б) (95 - 380 : b) + 35 = 16 + 94.<br><br>'''9. Переменные х и у связаны зависимостью: у = (х - 2)• х + х • 3.'''<br>		б) (95 - 380 : b) + 35 = 16 + 94.<br><br>'''9. Переменные х и у связаны зависимостью: у = (х - 2)• х + х • 3.'''<br>
Строка 43:		Строка 43:
	\|}		\|}

-	<br>Что ты замечаешь? Попробуй зависимость между переменными х и у выразить более простой формулой.<br>''' <br>10.  а) Расшифруй высказывание известного американского ученого и предпринимателя Томаса Эдисона, автора свыше 1000 изобретений!'''<br><br>[[Image:3.02-45.jpg]]<br><br>б) Запиши последовательно остатки от деления данных чисел в пустые клетки — и ты узнаешь годы жизни Томаса Эдисона:<br><br>1)    76 : 15                      4) 322 : 35                                   7) 19 203 : 96<br>2)    176 : 24                    5) 470 : 67                                    8) 74 429 : 92<br>3)    148 : 16                    6) 609 : 75                                    [[Image:3.02-46.jpg]]<br> <br><br>'''11. Ледокол 3 дня пробивал себе путь во льдах. В первый день он проплыл [[Image:28.01-91.jpg]]  всего пути, во второй день — [[Image:3.02-47.jpg]] оставшегося пути, а в третий день — оставшиеся 90 км. Какой путь проплыл ледокол за 3 дня пути? Сколько километров он проплыл в первый и во второй день?'''<br><br>[[Image:3.02-48.jpg]]<br> <br>'''12. Составь программу действий и вычисли:'''<br><br>а)    (600 : 30 - 7) • 5 - (24 - 4 • 4) • (32 : 16) + 60 : 4 • 10;	+	<br>Что ты замечаешь? Попробуй зависимость между переменными х и у выразить более простой формулой.<br>''' <br>10.  а) Расшифруй высказывание известного американского ученого и предпринимателя Томаса Эдисона, автора свыше 1000 изобретений!'''<br><br>[[Image:3.02-45.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Запиши последовательно остатки от деления данных чисел в пустые клетки — и ты узнаешь годы жизни Томаса Эдисона:<br><br>1)    76 : 15                      4) 322 : 35                                   7) 19 203 : 96<br>2)    176 : 24                    5) 470 : 67                                    8) 74 429 : 92<br>3)    148 : 16                    6) 609 : 75                                    [[Image:3.02-46.jpg]]<br> <br><br>'''11. Ледокол 3 дня пробивал себе путь во льдах. В первый день он проплыл [[Image:28.01-91.jpg]]  всего пути, во второй день — [[Image:3.02-47.jpg\|640px\|Задача]] оставшегося пути, а в третий день — оставшиеся 90 км. Какой путь проплыл ледокол за 3 дня пути? Сколько километров он проплыл в первый и во второй день?'''<br><br>[[Image:3.02-48.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12. Составь программу действий и вычисли:'''<br><br>а)    (600 : 30 - 7) • 5 - (24 - 4 • 4) • (32 : 16) + 60 : 4 • 10;

-	б)    500 - (28 • 5 + 25 • 4 - 120 : 2) : 6 - (28 : 14 + 420 : 140) • 30.<br><br>'''13. Старинная задача.'''<br><br>Одного мужика спросили, сколько у него денег. Он ответил: "Мой брат втрое богаче меня, отец втрое богаче брата, дед втрое богаче отца, а у всех нас ровно 1000 р. Вот и узнайте, сколько у меня денег".<br><br>'''14.  Игра "Найди неизвестный рисунок".'''<br> <br>[[Image:3.02-49.jpg]]	+	б)    500 - (28 • 5 + 25 • 4 - 120 : 2) : 6 - (28 : 14 + 420 : 140) • 30.<br><br>'''13. Старинная задача.'''<br><br>Одного мужика спросили, сколько у него денег. Он ответил: "Мой брат втрое богаче меня, отец втрое богаче брата, дед втрое богаче отца, а у всех нас ровно 1000 р. Вот и узнайте, сколько у меня '''[http://xvatit.com/busines/ денег]'''".<br><br>'''14.  Игра "Найди неизвестный рисунок".'''<br> <br>[[Image:3.02-49.jpg\|640px\|Задача]]

User16 в 10:55, 3 февраля 2011

2011-02-03T10:55:59Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-03T10:44:26Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 27, Движение в противоположных направлениях</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 27. Движение в противоположных направлениях'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].