Урок 28. Движение вдогонку - История изменений

User16 в 13:21, 22 июля 2012

2012-07-22T13:21:07Z

← Предыдущая		Версия 13:21, 22 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br> [[Image:3.02-50.jpg]]<br> <br><br>'''1. а) Из пунктов А и В, удаленных друг от друга на 200 км, одновременно в одном направлении выехали автобус и велосипедист. Скорость велосипедиста 10 км/ч, а автобус догоняет его со скоростью 60 км/ч. Как изменяется расстояние между ними за 1 час? Чему оно будет равно через 1 ч, 2 ч, 3 ч, t ч? Когда произойдет встреча?'''<br><br>Закончи построения на координатном луче и обозначь место встречи флажком. Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d между автобусом и велосипедистом от времени движения t.<br> <br>[[Image:3.02-61.jpg]]<br><br>б)    Как найти время до встречи с помощью вычислений? Докажи.<br><br>в)    Запиши формулу зависимости между величинами [[Image:3.02-52.jpg]] и<br><br>[[Image:3.02-53.jpg]]<br>''' <br>2.  Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было 100 м. Миша идет со скоростью 80 м/мин, а Боря — со скоростью 60 м/мин. Через сколько времени Миша догонит Борю?'''<br> <br>[[Image:3.02-54.jpg]]<br><br>''' 3. Из пунктов А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. Скорость первого поезда равна 80 км/ч, а скорость второго поезда, идущего вдогонку первому поезду, равна 110 км/ч. Встреча произошла через 4 ч после выезда поездов. На каком расстоянии друг от друга находятся пункты А и В'''?<br><br>[[Image:3.02-55.jpg]]<br><br>'''4. Составь по схемам взаимно обратные задачи и реши их: '''<br><br>[[Image:3.02-56.jpg]]<br><br>'''5. Придумай задачу на движение вдогонку, в которой надо узнать:'''	+	<br> [[Image:3.02-50.jpg\|640px\|Урок 28. Движение вдогонку]]<br> <br><br>'''1. а) Из пунктов А и В, удаленных друг от друга на 200 км, [[Урок 23. Одновременное движение по числовому лучу\|одновременно]] в одном направлении выехали автобус и велосипедист. Скорость велосипедиста 10 км/ч, а автобус догоняет его со скоростью 60 км/ч. Как изменяется расстояние между ними за 1 час? Чему оно будет равно через 1 ч, 2 ч, 3 ч, t ч? Когда произойдет встреча?'''<br><br>Закончи построения на координатном луче и обозначь место встречи флажком. Заполни '''[http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ таблицу]''' и запиши формулу зависимости расстояния d между автобусом и велосипедистом от времени движения t.<br> <br>[[Image:3.02-61.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б)    Как найти время до встречи с помощью вычислений? Докажи.<br><br>в)    Запиши формулу зависимости между величинами [[Image:3.02-52.jpg]] и<br><br>[[Image:3.02-53.jpg\|640px\|Задача]]<br>''' <br>2.  Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было 100 м. Миша идет со скоростью 80 м/мин, а Боря — со скоростью 60 м/мин. Через сколько времени Миша догонит Борю?'''<br> <br>[[Image:3.02-54.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>''' 3. Из пунктов А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. [[Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|Скорость]] первого поезда равна 80 км/ч, а скорость второго поезда, идущего вдогонку первому поезду, равна 110 км/ч. Встреча произошла через 4 ч после выезда поездов. На каком расстоянии друг от друга находятся пункты А и В'''?<br><br>[[Image:3.02-55.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Составь по схемам взаимно обратные задачи и реши их: '''<br><br>[[Image:3.02-56.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''5. Придумай задачу на [[Урок 21. Движение по числовому лучу\|движение]] вдогонку, в которой надо узнать:'''

	а) время до встречи;		а) время до встречи;
Строка 11:		Строка 11:
	б) скорость одного из движущих объектов;		б) скорость одного из движущих объектов;

-	в) первоначальное ~~растояние~~ между ними.<br> <br>'''6. В бочку с водой проведен шланг, через который в нее вливается 9 ведер воды в час. Через другой шланг водой из бочки поливают огород, расходуя при этом 16 ведер воды в час. Через сколько времени опустошится полная бочка, вмещающая 21 ведро воды, если оба шланга начнут использоваться одновременно?'''<br> <br>'''7. Задача-шутка.'''<br><br>В кухне у Вовочки было 18 мух. Вовочка бьет мухобойкой 5 мух в минуту, и в кухню в то же время влетают 2 новые мухи. Через сколько времени в кухне не останется мух?<br><br>'''8. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:3.02-57.jpg]]<br>'''<br>9. Поставь скобки так, чтобы получились истинные высказывания:'''<br><br>а) 72: 12 + 6-4 = 48                                   б)   120-40:5-2 = 224<br><br>    72 : 12 + 6 • 4 = 30                                      120 - 40 : 5 • 2 = 116<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 16                                       120 - 40 : 5 • 2 = 104<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 2                                        120 - 40 : 5 • 2 = 32<br> <br>'''10. Найди значение наибольшего из 3 выражений, записанных в каждой строчке. Расшифруй, как называли двух чудовищ, которые, по преданиям древних греков, жили по обеим сторонам узкого пролива и губили проплываюп];их мимо них моряков. Какое выражение с именами этих чудовищ мы используем в речи до сих пор?'''<br> <br>[[Image:3.02-58.jpg]]<br> '''<br>11. а) Назови фигуры, которые ты видишь на чертеже. Какие из них пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами.'''<br> <br>[[Image:3.02-59.jpg]]<br><br>б) Начерти прямую АВ, луч СЕ и отрезок МК так, чтобы прямая АВ пересекала луч СЕ и не пересекала отрезок МК, а отрезок МК пересекал луч СЕ.<br>''' <br>12. Числовой кроссворд.'''<br><br>'''''По горизонтали:'''''<br><br>а)  23 868 : 78 <br>б)  97 014 : 2 109<br>в)    36 556 : 703<br>г)    7508 • 207<br>д)    380 520 : 630<br>е)    6300- 5 675<br>ж)    421 950 : 870<br>з)    70 000 : 250<br>и)    3 707 400 : 7400<br>к)   45 108 : 84<br>л)  8 194 523 + 863 879 <br>м) 326 986 : 3 674 <br>н)   78 720 : 984 <br>о)   1 690 000 : 8450<br><br>'''''По вертикали:'''''<br><br>а)    15 330 : 42<br>б)    9054 • 502<br>г)    1 059 282 : 98<br>д)    55 470 : 86<br>п)   213 712 : 361<br>р)   7 609 304 - 7 568 936<br>с)   1 958 208 : 3008<br>т)   99 360 : 207<br>у)   1250-2050<br>ф)  308 • 204<br>х)  182 520 : 360<br><br>[[Image:3.02-60.jpg]]<br> '''<br>13*. Олег купил 4 книги. Все книги без первой стоят 72 р., без второй — 80 р., без третьей — 60 р., без четвертой — 58 р. Сколько стоит каждая книга?'''<br><br><br><br><br><br>	+	в) первоначальное '''[[Урок 20. Расстояние между точками числового луча\|расстояние]]''' между ними.<br> <br>'''6. В бочку с водой проведен шланг, через который в нее вливается 9 ведер воды в час. Через другой шланг водой из бочки поливают огород, расходуя при этом 16 ведер воды в час. Через сколько времени опустошится полная бочка, вмещающая 21 ведро воды, если оба шланга начнут использоваться одновременно?'''<br> <br>'''7. Задача-шутка.'''<br><br>В кухне у Вовочки было 18 мух. Вовочка бьет мухобойкой 5 мух в минуту, и в кухню в то же время влетают 2 новые мухи. Через сколько времени в кухне не останется мух?<br><br>'''8. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:3.02-57.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. Поставь скобки так, чтобы получились истинные высказывания:'''<br><br>а) 72: 12 + 6-4 = 48                                   б)   120-40:5-2 = 224<br><br>    72 : 12 + 6 • 4 = 30                                      120 - 40 : 5 • 2 = 116<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 16                                       120 - 40 : 5 • 2 = 104<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 2                                        120 - 40 : 5 • 2 = 32<br> <br>'''10. Найди значение наибольшего из 3 выражений, записанных в каждой строчке. Расшифруй, как называли двух чудовищ, которые, по преданиям древних греков, жили по обеим сторонам узкого пролива и губили проплываюп];их мимо них моряков. Какое выражение с именами этих чудовищ мы используем в речи до сих пор?'''<br> <br>[[Image:3.02-58.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>11. а) Назови фигуры, которые ты видишь на чертеже. Какие из них пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами.'''<br> <br>[[Image:3.02-59.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>б) Начерти прямую АВ, луч СЕ и отрезок МК так, чтобы прямая АВ пересекала '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок\|луч]]''' СЕ и не пересекала '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку 2\|отрезок]]''' МК, а отрезок МК пересекал '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку 3\|луч]]''' СЕ.<br>''' <br>12. Числовой кроссворд.'''<br><br>'''''По горизонтали:'''''<br><br>а)  23 868 : 78 <br>б)  97 014 : 2 109<br>в)    36 556 : 703<br>г)    7508 • 207<br>д)    380 520 : 630<br>е)    6300- 5 675<br>ж)    421 950 : 870<br>з)    70 000 : 250<br>и)    3 707 400 : 7400<br>к)   45 108 : 84<br>л)  8 194 523 + 863 879 <br>м) 326 986 : 3 674 <br>н)   78 720 : 984 <br>о)   1 690 000 : 8450<br><br>'''''По вертикали:'''''<br><br>а)    15 330 : 42<br>б)    9054 • 502<br>г)    1 059 282 : 98<br>д)    55 470 : 86<br>п)   213 712 : 361<br>р)   7 609 304 - 7 568 936<br>с)   1 958 208 : 3008<br>т)   99 360 : 207<br>у)   1250-2050<br>ф)  308 • 204<br>х)  182 520 : 360<br><br>[[Image:3.02-60.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>13*. Олег купил 4 книги. Все книги без первой стоят 72 р., без второй — 80 р., без третьей — 60 р., без четвертой — 58 р. Сколько стоит каждая книга?'''<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 11:25, 3 февраля 2011

2011-02-03T11:25:42Z

← Предыдущая		Версия 11:25, 3 февраля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 28. Движение вдогонку '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 28. Движение вдогонку '''

		+	<br>

-		+	<br> [[Image:3.02-50.jpg]]<br> <br><br>'''1. а) Из пунктов А и В, удаленных друг от друга на 200 км, одновременно в одном направлении выехали автобус и велосипедист. Скорость велосипедиста 10 км/ч, а автобус догоняет его со скоростью 60 км/ч. Как изменяется расстояние между ними за 1 час? Чему оно будет равно через 1 ч, 2 ч, 3 ч, t ч? Когда произойдет встреча?'''<br><br>Закончи построения на координатном луче и обозначь место встречи флажком. Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d между автобусом и велосипедистом от времени движения t.<br> <br>[[Image:3.02-61.jpg]]<br><br>б)    Как найти время до встречи с помощью вычислений? Докажи.<br><br>в)    Запиши формулу зависимости между величинами [[Image:3.02-52.jpg]] и<br><br>[[Image:3.02-53.jpg]]<br>''' <br>2.  Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было 100 м. Миша идет со скоростью 80 м/мин, а Боря — со скоростью 60 м/мин. Через сколько времени Миша догонит Борю?'''<br> <br>[[Image:3.02-54.jpg]]<br><br>''' 3. Из пунктов А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. Скорость первого поезда равна 80 км/ч, а скорость второго поезда, идущего вдогонку первому поезду, равна 110 км/ч. Встреча произошла через 4 ч после выезда поездов. На каком расстоянии друг от друга находятся пункты А и В'''?<br><br>[[Image:3.02-55.jpg]]<br><br>'''4. Составь по схемам взаимно обратные задачи и реши их: '''<br><br>[[Image:3.02-56.jpg]]<br><br>'''5. Придумай задачу на движение вдогонку, в которой надо узнать:'''
-		+
-	[[Image:3.02-50.jpg]]<br> <br><br>'''1. а) Из пунктов А и В, удаленных друг от друга на 200 км, одновременно в одном направлении выехали автобус и велосипедист. Скорость велосипедиста 10 км/ч, а автобус догоняет его со скоростью 60 км/ч. Как изменяется расстояние между ними за 1 час? Чему оно будет равно через 1 ч, 2 ч, 3 ч, t ч? Когда произойдет встреча?'''<br><br>Закончи построения на координатном луче и обозначь место встречи флажком. Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d между автобусом и велосипедистом от времени движения t.<br> <br>[[Image:3.02-51.jpg]]<br><br>б)    Как найти время до встречи с помощью вычислений? Докажи.<br><br>в)    Запиши формулу зависимости между величинами [[Image:3.02-52.jpg]] и<br><br>[[Image:3.02-53.jpg]]<br>''' <br>2.  Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было 100 м. Миша идет со скоростью 80 м/мин, а Боря — со скоростью 60 м/мин. Через сколько времени Миша догонит Борю?'''<br> <br>[[Image:3.02-54.jpg]]<br><br>''' 3. Из пунктов А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. Скорость первого поезда равна 80 км/ч, а скорость второго поезда, идущего вдогонку первому поезду, равна 110 км/ч. Встреча произошла через 4 ч после выезда поездов. На каком расстоянии друг от друга находятся пункты А и В'''?<br><br>[[Image:3.02-55.jpg]]<br><br>'''4. Составь по схемам взаимно обратные задачи и реши их: '''<br><br>[[Image:3.02-56.jpg]]<br><br>'''5. Придумай задачу на движение вдогонку, в которой надо узнать:'''	+

	а) время до встречи;		а) время до встречи;
Строка 12:		Строка 11:
	б) скорость одного из движущих объектов;		б) скорость одного из движущих объектов;

-	в) первоначальное растояние между ними.<br> <br>'''6. В бочку с водой проведен шланг, через который в нее вливается 9 ведер воды в час. Через другой шланг водой из бочки поливают огород, расходуя при этом 16 ведер воды в час. Через сколько времени опустошится полная бочка, вмещающая 21 ведро воды, если оба шланга начнут использоваться одновременно?'''<br> <br>'''7. Задача-шутка.'''<br><br>В кухне у Вовочки было 18 мух. Вовочка бьет мухобойкой 5 мух в минуту, и в кухню в то же время влетают 2 новые мухи. Через сколько времени в кухне не останется мух?<br><br>'''8. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:3.02-57.jpg]]<br>'''<br>9. Поставь скобки так, чтобы получились истинные высказывания:'''<br><br>а) 72: 12 + 6-4 = 48                                   б)   120-40:5-2 = 224<br><br>    72 : 12 + 6 • 4 = 30                                      120 - 40 : 5 • 2 = 116<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 16                                       120 - 40 : 5 • 2 = 104<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 2                                        120 - 40 : 5 • 2 = 32<br> <br>'''10. Найди значение наибольшего из 3 выражений, записанных в каждой строчке. Расшифруй, как называли двух чудовищ, которые, по преданиям древних греков, жили по обеим сторонам узкого пролива и губили проплываюп];их мимо них моряков. Какое выражение с именами этих чудовищ мы используем в речи до сих пор?'''<br> <br>[[Image:3.02-58.jpg]]<br> '''<br>11. а) Назови фигуры, которые ты видишь на чертеже. Какие из них пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами.'''<br> <br>[[Image:3.02-59.jpg]]<br><br>б) Начерти прямую АВ, луч СЕ и отрезок МК так, чтобы прямая АВ пересекала луч СЕ и не пересекала отрезок МК, а отрезок МК пересекал луч СЕ.<br>''' <br>12. Числовой кроссворд.'''<br><br>'''''По горизонтали:'''''<br><br>а)  23 868 : 78 <br>б)  97 014 : 2 109<br>в)    36 556 : 703<br>г)    7508 • 207<br>д)    380 520 : 630<br>е)    6300- 5 675<br>ж)    421 950 : 870<br>з)    70 000 : 250<br>и)    3 707 400 : 7400<br>к)   45 108 : 84<br>л)  8 194 523 + 863 879 <br>м) 326 986 : 3 674 <br>н)   78 720 : 984 <br>о)   1 690 000 : 8450<br><br>'''''По вертикали:'''''<br><br>а)    15 330 : 42<br>б)    9054 • 502<br>г)    1 059 282 : 98<br>д)    55 470 : 86<br>п)   213 712 : 361<br>р)   7 609 304 - 7 568 936<br>с)   1 958 208 : 3008<br>т)   99 360 : 207<br>у)   1250-2050<br>ф)  308 • 204<br>х)  182 520 : 360<br><br>[[Image:3.02-60.jpg]]<br> '''<br>13*. Олег купил 4 книги. Все книги без первой стоят 72 р., без второй — 80 р., без третьей — 60 р., без четвертой — 58 р. Сколько стоит каждая книга?'''<br><br><br><br><br><br>	+	в) первоначальное растояние между ними.<br> <br>'''6. В бочку с водой проведен шланг, через который в нее вливается 9 ведер воды в час. Через другой шланг водой из бочки поливают огород, расходуя при этом 16 ведер воды в час. Через сколько времени опустошится полная бочка, вмещающая 21 ведро воды, если оба шланга начнут использоваться одновременно?'''<br> <br>'''7. Задача-шутка.'''<br><br>В кухне у Вовочки было 18 мух. Вовочка бьет мухобойкой 5 мух в минуту, и в кухню в то же время влетают 2 новые мухи. Через сколько времени в кухне не останется мух?<br><br>'''8. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:3.02-57.jpg]]<br>'''<br>9. Поставь скобки так, чтобы получились истинные высказывания:'''<br><br>а) 72: 12 + 6-4 = 48                                   б)   120-40:5-2 = 224<br><br>    72 : 12 + 6 • 4 = 30                                      120 - 40 : 5 • 2 = 116<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 16                                       120 - 40 : 5 • 2 = 104<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 2                                        120 - 40 : 5 • 2 = 32<br> <br>'''10. Найди значение наибольшего из 3 выражений, записанных в каждой строчке. Расшифруй, как называли двух чудовищ, которые, по преданиям древних греков, жили по обеим сторонам узкого пролива и губили проплываюп];их мимо них моряков. Какое выражение с именами этих чудовищ мы используем в речи до сих пор?'''<br> <br>[[Image:3.02-58.jpg]]<br> '''<br>11. а) Назови фигуры, которые ты видишь на чертеже. Какие из них пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами.'''<br> <br>[[Image:3.02-59.jpg]]<br><br>б) Начерти прямую АВ, луч СЕ и отрезок МК так, чтобы прямая АВ пересекала луч СЕ и не пересекала отрезок МК, а отрезок МК пересекал луч СЕ.<br>''' <br>12. Числовой кроссворд.'''<br><br>'''''По горизонтали:'''''<br><br>а)  23 868 : 78 <br>б)  97 014 : 2 109<br>в)    36 556 : 703<br>г)    7508 • 207<br>д)    380 520 : 630<br>е)    6300- 5 675<br>ж)    421 950 : 870<br>з)    70 000 : 250<br>и)    3 707 400 : 7400<br>к)   45 108 : 84<br>л)  8 194 523 + 863 879 <br>м) 326 986 : 3 674 <br>н)   78 720 : 984 <br>о)   1 690 000 : 8450<br><br>'''''По вертикали:'''''<br><br>а)    15 330 : 42<br>б)    9054 • 502<br>г)    1 059 282 : 98<br>д)    55 470 : 86<br>п)   213 712 : 361<br>р)   7 609 304 - 7 568 936<br>с)   1 958 208 : 3008<br>т)   99 360 : 207<br>у)   1250-2050<br>ф)  308 • 204<br>х)  182 520 : 360<br><br>[[Image:3.02-60.jpg]]<br> '''<br>13*. Олег купил 4 книги. Все книги без первой стоят 72 р., без второй — 80 р., без третьей — 60 р., без четвертой — 58 р. Сколько стоит каждая книга?'''<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 11:21, 3 февраля 2011

2011-02-03T11:21:20Z

← Предыдущая		Версия 11:21, 3 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 28, Движение вдогонку </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 28, Движение вдогонку </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 28. Движение вдогонку '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 28. Движение вдогонку '''

-	~~<br>~~

-	~~Тут будет текст~~


-	''~~Петерсон Людмила Георгиевна~~. ~~Математика~~. ~~4 класс~~. ~~Часть~~ 2. - М.: ~~Издательство "Ювента"~~, ~~2005~~, - 64 с.: ил.''	+	[[Image:3.02-50.jpg]]<br> <br><br>'''1. а) Из пунктов А и В, удаленных друг от друга на 200 км, одновременно в одном направлении выехали автобус и велосипедист. Скорость велосипедиста 10 км/ч, а автобус догоняет его со скоростью 60 км/ч. Как изменяется расстояние между ними за 1 час? Чему оно будет равно через 1 ч, 2 ч, 3 ч, t ч? Когда произойдет встреча?'''<br><br>Закончи построения на координатном луче и обозначь место встречи флажком. Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d между автобусом и велосипедистом от времени движения t.<br> <br>[[Image:3.02-51.jpg]]<br><br>б)    Как найти время до встречи с помощью вычислений? Докажи.<br><br>в)    Запиши формулу зависимости между величинами [[Image:3.02-52.jpg]] и<br><br>[[Image:3.02-53.jpg]]<br>''' <br>2.  Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было 100 м. Миша идет со скоростью 80 м/мин, а Боря — со скоростью 60 м/мин. Через сколько времени Миша догонит Борю?'''<br> <br>[[Image:3.02-54.jpg]]<br><br>''' 3. Из пунктов А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. Скорость первого поезда равна 80 км/ч, а скорость второго поезда, идущего вдогонку первому поезду, равна 110 км/ч. Встреча произошла через 4 ч после выезда поездов. На каком расстоянии друг от друга находятся пункты А и В'''?<br><br>[[Image:3.02-55.jpg]]<br><br>'''4. Составь по схемам взаимно обратные задачи и реши их: '''<br><br>[[Image:3.02-56.jpg]]<br><br>'''5. Придумай задачу на движение вдогонку, в которой надо узнать:'''
		+
		+	а) время до встречи;
		+
		+	б) скорость одного из движущих объектов;
		+
		+	в) первоначальное растояние между ними.<br> <br>'''6. В бочку с водой проведен шланг, через который в нее вливается 9 ведер воды в час. Через другой шланг водой из бочки поливают огород, расходуя при этом 16 ведер воды в час. Через сколько времени опустошится полная бочка, вмещающая 21 ведро воды, если оба шланга начнут использоваться одновременно?'''<br> <br>'''7. Задача-шутка.'''<br><br>В кухне у Вовочки было 18 мух. Вовочка бьет мухобойкой 5 мух в минуту, и в кухню в то же время влетают 2 новые мухи. Через сколько времени в кухне не останется мух?<br><br>'''8. Реши уравнения:'''<br><br>[[Image:3.02-57.jpg]]<br>'''<br>9. Поставь скобки так, чтобы получились истинные высказывания:'''<br><br>а) 72: 12 + 6-4 = 48                                   б)   120-40:5-2 = 224<br><br>    72 : 12 + 6 • 4 = 30                                      120 - 40 : 5 • 2 = 116<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 16                                       120 - 40 : 5 • 2 = 104<br><br>    72 : 12 + 6 - 4 = 2                                        120 - 40 : 5 • 2 = 32<br> <br>'''10. Найди значение наибольшего из 3 выражений, записанных в каждой строчке. Расшифруй, как называли двух чудовищ, которые, по преданиям древних греков, жили по обеим сторонам узкого пролива и губили проплываюп];их мимо них моряков. Какое выражение с именами этих чудовищ мы используем в речи до сих пор?'''<br> <br>[[Image:3.02-58.jpg]]<br> '''<br>11. а) Назови фигуры, которые ты видишь на чертеже. Какие из них пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами.'''<br> <br>[[Image:3.02-59.jpg]]<br><br>б) Начерти прямую АВ, луч СЕ и отрезок МК так, чтобы прямая АВ пересекала луч СЕ и не пересекала отрезок МК, а отрезок МК пересекал луч СЕ.<br>''' <br>12. Числовой кроссворд.'''<br><br>'''''По горизонтали:'''''<br><br>а)  23 868 : 78 <br>б)  97 014 : 2 109<br>в)    36 556 : 703<br>г)    7508 • 207<br>д)    380 520 : 630<br>е)    6300- 5 675<br>ж)    421 950 : 870<br>з)    70 000 : 250<br>и)    3 707 400 : 7400<br>к)   45 108 : 84<br>л)  8 194 523 + 863 879 <br>м) 326 986 : 3 674 <br>н)   78 720 : 984 <br>о)   1 690 000 : 8450<br><br>'''''По вертикали:'''''<br><br>а)    15 330 : 42<br>б)    9054 • 502<br>г)    1 059 282 : 98<br>д)    55 470 : 86<br>п)   213 712 : 361<br>р)   7 609 304 - 7 568 936<br>с)   1 958 208 : 3008<br>т)   99 360 : 207<br>у)   1250-2050<br>ф)  308 • 204<br>х)  182 520 : 360<br><br>[[Image:3.02-60.jpg]]<br> '''<br>13*. Олег купил 4 книги. Все книги без первой стоят 72 р., без второй — 80 р., без третьей — 60 р., без четвертой — 58 р. Сколько стоит каждая книга?'''<br><br><br><br><br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Книги, учебники математике [[Математика\|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+	<br> <sub>Книги, учебники математике [[Математика\|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-03T11:12:08Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 28, Движение вдогонку </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 28. Движение вдогонку '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Книги, учебники математике [[Математика|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].