Урок 29. Нахождение части числа - История изменений

User16 в 11:57, 21 июля 2012

2012-07-21T11:57:57Z

← Предыдущая		Версия 11:57, 21 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:28.01-90.jpg\|640px\|~~Задача~~]]<br> <br>'''Задача 1.''' Длина дороги равна 20 км. Заасфальтировано [[Image:28.01-91.jpg]]. дороги. Сколько километров заасфальтировано?<br> <br>[[Image:28.01-92.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>[[Image:28.01-13.jpg]]..дороги составляет 20 : 5 = 4 км, а [[Image:28.01-91.jpg]]  дороги в 2 раза больше, то есть 4 • 2 = 8 км. Решение можно записать короче:<br><br>                                                      '''           20 : 5 • 2 = 8 (км)'''<br><br>'''''Чтобы найти [[Знаходження дробу від числа\|часть числа]], выраженную дробью, надо это число разделить на знаменатель и умножить на числитель [[Урок 27. Дроби\|дроби]].'''''<br> <br>'''Задача 2'''. Из молока получается 8% творога. Сколько творога получится из 300 кг молока?<br><br>[[Image:28.01-93.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''1. Запиши:'''	+	[[Image:28.01-90.jpg\|640px\|Урок 29. Нахождение части числа]]<br> <br>'''Задача 1.''' Длина дороги равна 20 км. Заасфальтировано [[Image:28.01-91.jpg]]. дороги. Сколько километров заасфальтировано?<br> <br>[[Image:28.01-92.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>[[Image:28.01-13.jpg]]..дороги составляет 20 : 5 = 4 км, а [[Image:28.01-91.jpg]]  дороги в 2 раза больше, то есть 4 • 2 = 8 км. Решение можно записать короче:<br><br>                                                      '''           20 : 5 • 2 = 8 (км)'''<br><br>'''''Чтобы найти [[Знаходження дробу від числа\|часть числа]], выраженную дробью, надо это число разделить на знаменатель и умножить на числитель [[Урок 27. Дроби\|дроби]].'''''<br> <br>'''Задача 2'''. Из молока получается 8% творога. Сколько творога получится из 300 кг молока?<br><br>[[Image:28.01-93.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''1. Запиши:'''

-	<br>[[Image:28.01-94.jpg]\|640px\|Задача]<br><br>'''2. Вырази в минутах: [[Image:28.01-95.jpg]]'''<br> <br>'''3. Урок длится 45 минут, [[Image:28.01-96.jpg]]. урока ученики писали диктант. Сколько времени длился диктант?'''<br><br>[[Image:28.01-97.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Найди:'''	+	<br>[[Image:28.01-94.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Вырази в минутах: [[Image:28.01-95.jpg]]'''<br> <br>'''3. Урок длится 45 минут, [[Image:28.01-96.jpg]]. урока ученики писали диктант. Сколько времени длился диктант?'''<br><br>[[Image:28.01-97.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Найди:'''

-	<br>[[Image:28.01-98.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''5. У Кати было 28 р. За завтрак она заплатила [[Image:28.01-99.jpg~~\|640px\|Задача~~]] имеющихся у нее [http://xvatit.com/busines/ денег]. Сколько стоил завтрак? Сколько денег у нее осталось?''' <br><br>[[Image:28.01-100.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6.  На строительство доставили 24 000 штук кирпича. Бой составляв: 3% всех кирпичей. Сколько кирпичей разбилось по дороге? Сколько было целых кирпичей?'''<br> <br>[[Image:28.01-101.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. [[Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.\|Сравни дроби]]:'''<br><br>[[Image:28.01-102.jpg\|640px\|Задача]]<br>''' <br>8. Выбери удобный единичный отрезок и отметь  на числовом луче дроби [[Image:28.01-103.jpg~~\|640px\|Задача~~]]  Найди среди них равные [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]]. Придумай примеры равных дробей.'''<br><br>[[Image:28.01-104.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. Запиши формулу работы и заполни пустые клетки таблицы:'''<br><br>[[Image:28.01-105.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''10. Один автомат в минуту закрывает 40 банок, а другой — на 5 банок больше первого. Сколько банок закроют автоматы за [[Image:28.01-106.jpg~~\|640px\|Задача~~]] часа при их одновременном включении? За сколько времени, работая вместе, они закроют 5780 банок?'''<br> <br>[[Image:28.01-107.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Реши уравнения:'''<br><br>а) 800 - (90 • х + 17) = 423;                                        б) 240 : (у : 15) - 18 = 42.<br>'''<br>12. Расшифруй имя одной из девяти богинь-покровительниц наук и искусств в греческой мифологии, расположив ответы примеров в порядке возрастания:'''<br><br>[[Image:28.01-108.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''13. Найди множество значений выражения 16 995 + 32 040 : а, если переменная а принимает значения из множества {1, 8, 10, 40}. Как изменяется значение этого выражения с увеличением а? Почему?'''<br><br>'''14*. Сумма уменьшаемого, вычитаемого и разности равна 100. Найди уменьшаемое.'''<br><br><br><br>	+	<br>[[Image:28.01-98.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''5. У Кати было 28 р. За завтрак она заплатила [[Image:28.01-99.jpg]] имеющихся у нее [http://xvatit.com/busines/ денег]. Сколько стоил завтрак? Сколько денег у нее осталось?''' <br><br>[[Image:28.01-100.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6.  На строительство доставили 24 000 штук кирпича. Бой составляв: 3% всех кирпичей. Сколько кирпичей разбилось по дороге? Сколько было целых кирпичей?'''<br> <br>[[Image:28.01-101.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. [[Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.\|Сравни дроби]]:'''<br><br>[[Image:28.01-102.jpg\|640px\|Задача]]<br>''' <br>8. Выбери удобный единичный отрезок и отметь  на числовом луче дроби [[Image:28.01-103.jpg]]  Найди среди них равные [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]]. Придумай примеры равных дробей.'''<br><br>[[Image:28.01-104.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. Запиши формулу работы и заполни пустые клетки таблицы:'''<br><br>[[Image:28.01-105.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''10. Один автомат в минуту закрывает 40 банок, а другой — на 5 банок больше первого. Сколько банок закроют автоматы за [[Image:28.01-106.jpg]] часа при их одновременном включении? За сколько времени, работая вместе, они закроют 5780 банок?'''<br> <br>[[Image:28.01-107.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Реши уравнения:'''<br><br>а) 800 - (90 • х + 17) = 423;                                        б) 240 : (у : 15) - 18 = 42.<br>'''<br>12. Расшифруй имя одной из девяти богинь-покровительниц наук и искусств в греческой мифологии, расположив ответы примеров в порядке возрастания:'''<br><br>[[Image:28.01-108.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''13. Найди множество значений выражения 16 995 + 32 040 : а, если переменная а принимает значения из множества {1, 8, 10, 40}. Как изменяется значение этого выражения с увеличением а? Почему?'''<br><br>'''14*. Сумма уменьшаемого, вычитаемого и разности равна 100. Найди уменьшаемое.'''<br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 11:56, 21 июля 2012

2012-07-21T11:56:16Z

← Предыдущая		Версия 11:56, 21 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:28.01-90.jpg]]<br> <br>'''Задача 1.''' Длина дороги равна 20 км. Заасфальтировано [[Image:28.01-91.jpg]]. дороги. Сколько километров заасфальтировано?<br> <br>[[Image:28.01-92.jpg]]<br><br>[[Image:28.01-13.jpg]]..дороги составляет 20 : 5 = 4 км, а [[Image:28.01-91.jpg]]  дороги в 2 раза больше, то есть 4 • 2 = 8 км. Решение можно записать короче:<br><br>                                                      '''           20 : 5 • 2 = 8 (км)'''<br><br>'''''Чтобы найти часть числа, выраженную дробью, надо это число разделить на знаменатель и умножить на числитель дроби.'''''<br> <br>'''Задача 2'''. Из молока получается 8% творога. Сколько творога получится из 300 кг молока?<br><br>[[Image:28.01-93.jpg]]<br><br>'''1. Запиши:'''	+	[[Image:28.01-90.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''Задача 1.''' Длина дороги равна 20 км. Заасфальтировано [[Image:28.01-91.jpg]]. дороги. Сколько километров заасфальтировано?<br> <br>[[Image:28.01-92.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>[[Image:28.01-13.jpg]]..дороги составляет 20 : 5 = 4 км, а [[Image:28.01-91.jpg]]  дороги в 2 раза больше, то есть 4 • 2 = 8 км. Решение можно записать короче:<br><br>                                                      '''           20 : 5 • 2 = 8 (км)'''<br><br>'''''Чтобы найти [[Знаходження дробу від числа\|часть числа]], выраженную дробью, надо это число разделить на знаменатель и умножить на числитель [[Урок 27. Дроби\|дроби]].'''''<br> <br>'''Задача 2'''. Из молока получается 8% творога. Сколько творога получится из 300 кг молока?<br><br>[[Image:28.01-93.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''1. Запиши:'''

-	<br>[[Image:28.01-94.jpg]]<br><br>'''2. Вырази в минутах: [[Image:28.01-95.jpg]]'''<br> <br>'''3. Урок длится 45 минут, [[Image:28.01-96.jpg]]. урока ученики писали диктант. Сколько времени длился диктант?'''<br><br>[[Image:28.01-97.jpg]]<br><br>'''4. Найди:'''	+	<br>[[Image:28.01-94.jpg]\|640px\|Задача]<br><br>'''2. Вырази в минутах: [[Image:28.01-95.jpg]]'''<br> <br>'''3. Урок длится 45 минут, [[Image:28.01-96.jpg]]. урока ученики писали диктант. Сколько времени длился диктант?'''<br><br>[[Image:28.01-97.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Найди:'''

-	<br>[[Image:28.01-98.jpg]]<br> <br>'''5. У Кати было 28 р. За завтрак она заплатила [[Image:28.01-99.jpg]] имеющихся у нее денег. Сколько стоил завтрак? Сколько денег у нее осталось?''' <br><br>[[Image:28.01-100.jpg]]<br> <br>'''6.  На строительство доставили 24 000 штук кирпича. Бой составляв: 3% всех кирпичей. Сколько кирпичей разбилось по дороге? Сколько было целых кирпичей?'''<br> <br>[[Image:28.01-101.jpg]]<br><br>'''7. Сравни дроби:'''<br><br>[[Image:28.01-102.jpg]]<br>''' <br>8. Выбери удобный единичный отрезок и отметь  на числовом луче дроби [[Image:28.01-103.jpg]]  Найди среди них равные дроби. Придумай примеры равных дробей.'''<br><br>[[Image:28.01-104.jpg]]<br>'''<br>9. Запиши формулу работы и заполни пустые клетки таблицы:'''<br><br>[[Image:28.01-105.jpg]]<br><br>'''10. Один автомат в минуту закрывает 40 банок, а другой — на 5 банок больше первого. Сколько банок закроют автоматы за [[Image:28.01-106.jpg]] часа при их одновременном включении? За сколько времени, работая вместе, они закроют 5780 банок?'''<br> <br>[[Image:28.01-107.jpg]]<br><br>'''11. Реши уравнения:'''<br><br>а) 800 - (90 • х + 17) = 423;                                        б) 240 : (у : 15) - 18 = 42.<br>'''<br>12. Расшифруй имя одной из девяти богинь-покровительниц наук и искусств в греческой мифологии, расположив ответы примеров в порядке возрастания:'''<br><br>[[Image:28.01-108.jpg]]<br><br>'''13. Найди множество значений выражения 16 995 + 32 040 : а, если переменная а принимает значения из множества {1, 8, 10, 40}. Как изменяется значение этого выражения с увеличением а? Почему?'''<br><br>'''14*. Сумма уменьшаемого, вычитаемого и разности равна 100. Найди уменьшаемое.'''<br><br><br><br>	+	<br>[[Image:28.01-98.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''5. У Кати было 28 р. За завтрак она заплатила [[Image:28.01-99.jpg\|640px\|Задача]] имеющихся у нее [http://xvatit.com/busines/ денег]. Сколько стоил завтрак? Сколько денег у нее осталось?''' <br><br>[[Image:28.01-100.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6.  На строительство доставили 24 000 штук кирпича. Бой составляв: 3% всех кирпичей. Сколько кирпичей разбилось по дороге? Сколько было целых кирпичей?'''<br> <br>[[Image:28.01-101.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. [[Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.\|Сравни дроби]]:'''<br><br>[[Image:28.01-102.jpg\|640px\|Задача]]<br>''' <br>8. Выбери удобный единичный отрезок и отметь  на числовом луче дроби [[Image:28.01-103.jpg\|640px\|Задача]]  Найди среди них равные [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]]. Придумай примеры равных дробей.'''<br><br>[[Image:28.01-104.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. Запиши формулу работы и заполни пустые клетки таблицы:'''<br><br>[[Image:28.01-105.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''10. Один автомат в минуту закрывает 40 банок, а другой — на 5 банок больше первого. Сколько банок закроют автоматы за [[Image:28.01-106.jpg\|640px\|Задача]] часа при их одновременном включении? За сколько времени, работая вместе, они закроют 5780 банок?'''<br> <br>[[Image:28.01-107.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Реши уравнения:'''<br><br>а) 800 - (90 • х + 17) = 423;                                        б) 240 : (у : 15) - 18 = 42.<br>'''<br>12. Расшифруй имя одной из девяти богинь-покровительниц наук и искусств в греческой мифологии, расположив ответы примеров в порядке возрастания:'''<br><br>[[Image:28.01-108.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''13. Найди множество значений выражения 16 995 + 32 040 : а, если переменная а принимает значения из множества {1, 8, 10, 40}. Как изменяется значение этого выражения с увеличением а? Почему?'''<br><br>'''14*. Сумма уменьшаемого, вычитаемого и разности равна 100. Найди уменьшаемое.'''<br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 20:20, 28 января 2011

2011-01-28T20:20:45Z

← Предыдущая		Версия 20:20, 28 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 29, Нахождение части числа</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 29, Нахождение части числа</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 29. Нахождение части числа'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 29. Нахождение части числа'''
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	[[Image:28.01-90.jpg]]<br> <br>'''Задача 1.''' Длина дороги равна 20 км. Заасфальтировано [[Image:28.01-91.jpg]]. дороги. Сколько километров заасфальтировано?<br> <br>[[Image:28.01-92.jpg]]<br><br>[[Image:28.01-13.jpg]]..дороги составляет 20 : 5 = 4 км, а [[Image:28.01-91.jpg]]  дороги в 2 раза больше, то есть 4 • 2 = 8 км. Решение можно записать короче:<br><br>                                                      '''           20 : 5 • 2 = 8 (км)'''<br><br>'''''Чтобы найти часть числа, выраженную дробью, надо это число разделить на знаменатель и умножить на числитель дроби.'''''<br> <br>'''Задача 2'''. Из молока получается 8% творога. Сколько творога получится из 300 кг молока?<br><br>[[Image:28.01-93.jpg]]<br><br>'''1. Запиши:'''

		+	<br>[[Image:28.01-94.jpg]]<br><br>'''2. Вырази в минутах: [[Image:28.01-95.jpg]]'''<br> <br>'''3. Урок длится 45 минут, [[Image:28.01-96.jpg]]. урока ученики писали диктант. Сколько времени длился диктант?'''<br><br>[[Image:28.01-97.jpg]]<br><br>'''4. Найди:'''

-	''~~Петерсон Людмила Георгиевна~~. ~~Математика~~. ~~4 класс~~. ~~Часть 1~~. - М.: ~~Издательство "Ювента"~~, ~~2005~~, - ~~64 с~~.: ил.''	+	<br>[[Image:28.01-98.jpg]]<br> <br>'''5. У Кати было 28 р. За завтрак она заплатила [[Image:28.01-99.jpg]] имеющихся у нее денег. Сколько стоил завтрак? Сколько денег у нее осталось?''' <br><br>[[Image:28.01-100.jpg]]<br> <br>'''6.  На строительство доставили 24 000 штук кирпича. Бой составляв: 3% всех кирпичей. Сколько кирпичей разбилось по дороге? Сколько было целых кирпичей?'''<br> <br>[[Image:28.01-101.jpg]]<br><br>'''7. Сравни дроби:'''<br><br>[[Image:28.01-102.jpg]]<br>''' <br>8. Выбери удобный единичный отрезок и отметь  на числовом луче дроби [[Image:28.01-103.jpg]]  Найди среди них равные дроби. Придумай примеры равных дробей.'''<br><br>[[Image:28.01-104.jpg]]<br>'''<br>9. Запиши формулу работы и заполни пустые клетки таблицы:'''<br><br>[[Image:28.01-105.jpg]]<br><br>'''10. Один автомат в минуту закрывает 40 банок, а другой — на 5 банок больше первого. Сколько банок закроют автоматы за [[Image:28.01-106.jpg]] часа при их одновременном включении? За сколько времени, работая вместе, они закроют 5780 банок?'''<br> <br>[[Image:28.01-107.jpg]]<br><br>'''11. Реши уравнения:'''<br><br>а) 800 - (90 • х + 17) = 423;                                        б) 240 : (у : 15) - 18 = 42.<br>'''<br>12. Расшифруй имя одной из девяти богинь-покровительниц наук и искусств в греческой мифологии, расположив ответы примеров в порядке возрастания:'''<br><br>[[Image:28.01-108.jpg]]<br><br>'''13. Найди множество значений выражения 16 995 + 32 040 : а, если переменная а принимает значения из множества {1, 8, 10, 40}. Как изменяется значение этого выражения с увеличением а? Почему?'''<br><br>'''14*. Сумма уменьшаемого, вычитаемого и разности равна 100. Найди уменьшаемое.'''<br><br><br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Книги, учебники математике [[Математика\|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+	<br> <sub>Книги, учебники математике [[Математика\|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-28T20:04:31Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 29, Нахождение части числа</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 29. Нахождение части числа'''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Книги, учебники математике [[Математика|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].