Урок 29. Умножение числа 2. Умножение на 2 - История изменений

User17 в 17:01, 3 октября 2012

2012-10-03T17:01:04Z

← Предыдущая		Версия 17:01, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 29, Умножение числа 2, Умножение на 2, выражение, примеры, задачи</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 29, Умножение числа 2, Умножение на 2, выражение, примеры, задачи, числа</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 29. Умножение числа 2. Умножение на 2'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 29. Умножение числа 2. Умножение на 2'''
Строка 11:		Строка 11:
	Подбери значения букв так, чтобы получились примеры из таблицы умножения на 2. Реши их. <br><br> 5. Найди лишнее '''[[Основное свойство алгебраической дроби\|выражение]]''':		Подбери значения букв так, чтобы получились примеры из таблицы умножения на 2. Реши их. <br><br> 5. Найди лишнее '''[[Основное свойство алгебраической дроби\|выражение]]''':

-	5 '''.''' 4           4 '''.''' 5          4 '''.''' 6 - 4             4 '''.''' 2 + 4 '''.''' 3                5 '''.''' 3 + 4 <br><br> 6. Составь по данной программе выражение и найди его значение: <br>   <br> [[Image:21-12-82.jpg\|550px\|Задание]]<br>   <br> 7. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|примеры]]''', записанные в столбик. Используя полученные результаты, остальные примеры реши устно. <br>   <br> [[Image:21-12-83.jpg]]<br><br> 8. Сравни:	+	5 '''.''' 4           4 '''.''' 5          4 '''.''' 6 - 4             4 '''.''' 2 + 4 '''.''' 3                5 '''.''' 3 + 4 <br><br> 6. Составь по данной программе выражение и найди его значение: <br>   <br> [[Image:21-12-82.jpg\|550px\|Задание]]<br>   <br> 7. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|примеры]]''', записанные в столбик. Используя полученные результаты, остальные примеры реши устно. <br>   <br> [[Image:21-12-83.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 8. Сравни:

	а '''.''' 3 ... 8 '''.''' а               с '''.''' 0 ... с '''.''' 1                  214 - х ... 208 - х <br> b '''. '''1 ... 1 '''.''' b               d + 95 ... 509 + d           у - 76 ... у - 170 <br>   <br> 9. Построй квадрат со стороной 2 см. Найди его периметр и площадь. <br>		а '''.''' 3 ... 8 '''.''' а               с '''.''' 0 ... с '''.''' 1                  214 - х ... 208 - х <br> b '''. '''1 ... 1 '''.''' b               d + 95 ... 509 + d           у - 76 ... у - 170 <br>   <br> 9. Построй квадрат со стороной 2 см. Найди его периметр и площадь. <br>

-	{\| width="464~~" height="132~~" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"	+	{\| width="464" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
	\|		\|
Строка 46:		Строка 46:
	\|		\|
	\|		\|
-	\|	+	\|
	\|-		\|-
	\|		\|
Строка 206:		Строка 206:
	<br> 10*.  Расположи 5 точек так, чтобы можно было провести 2 прямые, на каждой из которых находилось бы по 3 точки.		<br> 10*.  Расположи 5 точек так, чтобы можно было провести 2 прямые, на каждой из которых находилось бы по 3 точки.

-	11*.  Найди признак, по которому можно разбить на две группы числа:	+	11*.  Найди признак, по которому можно разбить на две группы '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.\|числа]]''':

	35,  44,  45.  531,  333,  540,  242.		35,  44,  45.  531,  333,  540,  242.

User17 в 16:26, 3 октября 2012

2012-10-03T16:26:36Z

← Предыдущая		Версия 16:26, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 29, Умножение числа 2, Умножение на 2</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 29, Умножение числа 2, Умножение на 2, выражение, примеры, задачи</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 29. Умножение числа 2. Умножение на 2'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 29. Умножение числа 2. Умножение на 2'''

		+	<br> [[Image:21-12-79.jpg\|640px\|Умножение числа 2. Умножение на 2]]<br><br> 2. [http://xvatit.com/it/games/ '''Игра''']: « Вычислительные машины »

		+	Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой: <br><br> [[Image:21-12-80.jpg\|550px\|Алгоритм]]<br>   <br> 3. Составь '''[[Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Презентація уроку\|задачи]]''' по рисункам и реши их: <br><br> [[Image:21-12-81.jpg\|550px\|Задание]]<br>   <br> 4. «Блиц-турнир»

-	<br> [[Image:21-12-79.jpg]]<br><br> 2. Игра: « Вычислительные машины » <br><br> Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой: <br><br> [[Image:21-12-80.jpg]]<br>   <br> 3. Составь задачи по рисункам и реши их: <br><br> [[Image:21-12-81.jpg]]<br>   <br> 4. «Блиц-турнир» <br><br> а)    Посадили 2 ряда клубники по а кустов в каждом. Сколько всего кустов клубники посадили?    ~~<br>~~<br> б)    Чашка кофе стоит Ь рублей. Сколько надо заплатить за 7 чашек кофе? ~~<br>~~<br> в)    На один  сарафан  идёт 2  м ткани. Сколько метров ткани нужно, чтобы сшить с сарафанов? ~~<br>~~   <br> г)    В бидон входит d ковшей воды, а в бак - 8 бидонов. Сколько ковшей воды входит в бак? <br><br> Подбери значения букв так, чтобы получились примеры из таблицы умножения на 2. Реши их. <br><br> 5. Найди лишнее выражение: <br><br> 5 '''.''' 4           4 '''.''' 5          4 '''.''' 6 - 4             4 '''.''' 2 + 4 '''.''' 3                5 '''.''' 3 + 4 <br><br> 6. Составь по данной программе выражение и найди его значение: <br>   <br> [[Image:21-12-82.jpg]]<br>   <br> 7. Реши примеры, записанные в столбик. Используя полученные результаты, остальные примеры реши устно. <br>   <br> [[Image:21-12-83.jpg]]<br><br> 8. Сравни: <br><br> а '''.''' 3 ... 8 '''.''' а               с '''.''' 0 ... с '''.''' 1              214 - х ... 208 - х <br><br> b '''. '''1 ... 1 '''.''' b               d + 95 ... 509 + d           у - 76 ... у - 170 <br>   <br> 9. Построй квадрат со стороной 2 см. Найди его периметр и площадь. <br>	+	а)    Посадили 2 ряда клубники по а кустов в каждом. Сколько всего кустов клубники посадили?    <br> б)    Чашка кофе стоит Ь рублей. Сколько надо заплатить за 7 чашек кофе? <br> в)    На один  сарафан  идёт 2  м ткани. Сколько метров ткани нужно, чтобы сшить с сарафанов?   <br> г)    В бидон входит d ковшей воды, а в бак - 8 бидонов. Сколько ковшей воды входит в бак?

-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" border="1" ~~style~~="~~width: 704px; height: 129px;~~"	+	Подбери значения букв так, чтобы получились примеры из таблицы умножения на 2. Реши их. <br><br> 5. Найди лишнее '''[[Основное свойство алгебраической дроби\|выражение]]''':
		+
		+	5 '''.''' 4           4 '''.''' 5          4 '''.''' 6 - 4             4 '''.''' 2 + 4 '''.''' 3                5 '''.''' 3 + 4 <br><br> 6. Составь по данной программе выражение и найди его значение: <br>   <br> [[Image:21-12-82.jpg\|550px\|Задание]]<br>   <br> 7. Реши '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|примеры]]''', записанные в столбик. Используя полученные результаты, остальные примеры реши устно. <br>   <br> [[Image:21-12-83.jpg]]<br><br> 8. Сравни:
		+
		+	а '''.''' 3 ... 8 '''.''' а               с '''.''' 0 ... с '''.''' 1                  214 - х ... 208 - х <br> b '''. '''1 ... 1 '''.''' b               d + 95 ... 509 + d           у - 76 ... у - 170 <br>   <br> 9. Построй квадрат со стороной 2 см. Найди его периметр и площадь. <br>
		+
		+	{\| width="464" height="132" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1"
	\|-		\|-
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
-	\|	+	\|
	\|-		\|-
-	\|	+	\|
	\|		\|
	\|		\|
Строка 71:		Строка 79:
	\|		\|
	\|-		\|-
-	\|	+	\|
	\|		\|
	\|		\|
Строка 102:		Строка 110:
	\|		\|
	\|-		\|-
-	\|	+	\|
	\|		\|
	\|		\|
Строка 133:		Строка 141:
	\|		\|
	\|-		\|-
-	\|	+	\|
	\|		\|
	\|		\|
Строка 164:		Строка 172:
	\|		\|
	\|-		\|-
-	\|	+	\|
	\|		\|
	\|		\|
Строка 196:		Строка 204:
	\|}		\|}

-	<br> 10.  Расположи 5 точек так, чтобы можно было провести 2 прямые, на каждой из которых находилось бы по 3 точки. ~~<br><br>~~ 11.  Найди признак, по которому можно разбить на две группы числа: ~~<br><br>~~ 35,  44,  45.  531,  333,  540,  242. ~~<br><br>~~ 12*. Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность построения с помощью кальки. <br>   <br> [[Image:21-12-84.jpg]]~~<br><br>~~<br>	+	<br> 10*.  Расположи 5 точек так, чтобы можно было провести 2 прямые, на каждой из которых находилось бы по 3 точки.
		+
		+	11*.  Найди признак, по которому можно разбить на две группы числа:
		+
		+	35,  44,  45.  531,  333,  540,  242.
		+
		+	12*. Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность построения с помощью кальки. <br>   <br> [[Image:21-12-84.jpg\|550px\|Задание]]<br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
Строка 218:		Строка 232:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 240:		Строка 254:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 19:44, 21 декабря 2010

2010-12-21T19:44:51Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-21T19:39:43Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 29, Умножение числа 2, Умножение на 2</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 29. Умножение числа 2. Умножение на 2'''

29 УРОК
 
 
 
Умножение числа 2. Умножение на 2
 
 
 
1. карт
 
2. Игра: « Вычислительные машины »
 
Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой:
 
карт
 
 
 
3. Составь задачи по рисункам и реши их:
 
карт
 
 
 
4. «Блиц-турнир»
 
а)    Посадили 2 ряда клубники по а кустов в каждом. Сколько всего кустов клубники посадили?   
 
б)    Чашка кофе стоит Ь рублей. Сколько надо заплатить за 7 чашек кофе?
 
в)    На один  сарафан  идёт 2  м ткани. Сколько метров ткани нужно, чтобы сшить с сарафанов?
 
 
 
г)    В бидон входит d ковшей воды, а в бак - 8 бидонов. Сколько ковшей воды входит в бак?
 
Подбери значения букв так, чтобы получились примеры из таблицы умножения на 2. Реши их.
 
5. Найди лишнее выражение:
 
5 . 4           4 . 5          4 . 6 - 4             4 . 2 + 4 . 3                5 . 3 + 4
 
6. Составь по данной программе выражение и найди его значение:
 
 
 
карт
 
 
 
7. Реши примеры, записанные в столбик. Используя полученные результаты, остальные примеры реши устно.
 
 
 
карт
 
8. Сравни:
 
а . 3 ... 8 . а               с . 0 ... с . 1              214 - х ... 208 - х
 
b . 1 ... 1 . b               d + 95 ... 509 + d           у - 76 ... у - 170
 
 
 
9. Построй квадрат со стороной 2 см. Найди его периметр и площадь.
 
 
 
карт
 
10*.  Расположи 5 точек так, чтобы можно было провести 2 прямые, на каждой из которых находилось бы по 3 точки.
 
11*.  Найди признак, по которому можно разбить на две группы числа:
 
35,  44,  45.  531,  333,  540,  242.
 
12*. Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность построения с помощью кальки.
 
 
 
карт
 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по математике, задания по математике 2 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].