Урок 3. Формула пути - История изменений

User17 в 14:27, 28 июля 2012

2012-07-28T14:27:57Z

← Предыдущая		Версия 14:27, 28 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 3, Формула пути</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 3, Формула пути, скорость, время, уравнения</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 3. Формула пути'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 3. Формула пути'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:0101-13.jpg\|550px\|Урок 3. Формула пути]]<br><br>1. а) Из Москвы в Селижарово выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Покажи его движение на числовом луче:<br><br>[[Image:0101-14.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>Какое расстояние прошёл автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Селижарово? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени t.<br><br>[[Image:0101-15.jpg\|550px\|Задача]]<br>  <br>б) С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы пройти весь путь за 2 ч? за 3 ч?<br><br>2. Расстояние между двумя городами 180 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости скорости [[Image:0101-2.jpg]] от времени t.<br><br>[[Image:0101-16.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>3. Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со ~~скоростью~~ 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния s от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-17.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>4. Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 240 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 20 км/ч, 24 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости времени t от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-18.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>5. По данным таблицы составь задачи и реши их: <br><br>[[Image:0101-19.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>6. Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день — 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день — 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня?<br><br>[[Image:0101-20.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>7. Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это же расстояние за 7 ч. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>[[Image:0101-21.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>8. Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за двигаясь с этой же скоростью?<br><br>[[Image:0101-22.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>9. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:<br><br>а)    14 - 360 : m = 8;              в) (3 • b + 160): 7 = 40;<br> <br>б)    (а • 80): 4 = 120;              г) 9 • (560 : t - 5) - 27. <br><br>10. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 50 - (600 • 3): (4 • 25) - 5 • (40 - 7 • 5) = ...........................<br><br>б) (80 • 8 + 420 : 7): 100 + (140 : 20 + 38 : 19) • 3 = ...........................<br> <br>11. Вставь пропущенные цифры:    <br><br>[[Image:0101-23.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>Сделай проверку, выполнив обратные действия.    <br><br>12. Пчела Майя стала соединять формулы с их названиями. Все линии перепутались. Определи, правильно ли пчела Майя выполнила задание?<br><br>[[Image:0101-24.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>13. Кате надо было разделить число 48 236 на 8. У неё получилось частное 629 и остаток 2. Как с помощью формулы деления с остатком проверить вычисления? Если Катя ошиблась, выполни деление правильно.<br><br>14. Найди частное и остаток при делении: а) числа 14 на число 5; б) числа 6 на число 3; в) числа 2 на число 3. Обоснуй свой ответ, пользуясь формулой деления с остатком.<br><br>15. Запиши множество делителей и множество кратных числа 16.<br><br>16. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырёх чисел, расположенных в вершинах каждого четырёхугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырёх чисел в вершине каждого четырёхугольника была равна 14,15,16,17. <br><br>[[Image:0101-25.jpg\|240px\|Задача]]<br><br>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+	[[Image:0101-13.jpg\|550px\|Урок 3. Формула пути]]<br><br>1. а) Из Москвы в Селижарово выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Покажи его движение на числовом луче:<br><br>[[Image:0101-14.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>Какое расстояние прошёл автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Через сколько '''[[Презентація уроку: Одиниці вимірювання часу\|времени]]''' он приедет в Селижарово? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени t.<br><br>[[Image:0101-15.jpg\|550px\|Задача]]<br>  <br>б) С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы пройти весь путь за 2 ч? за 3 ч?<br><br>2. Расстояние между двумя городами 180 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости скорости [[Image:0101-2.jpg]] от времени t.<br><br>[[Image:0101-16.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>3. Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со '''[[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорости]]''' 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния s от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-17.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>4. Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 240 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 20 км/ч, 24 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости времени t от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-18.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>5. По данным таблицы составь задачи и реши их: <br><br>[[Image:0101-19.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>6. Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день — 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день — 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня?<br><br>[[Image:0101-20.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>7. Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это же расстояние за 7 ч. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>[[Image:0101-21.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>8. Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за двигаясь с этой же скоростью?<br><br>[[Image:0101-22.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>9. Реши '''[[Урок 27. Уравнение\|уравнения]]''' с комментированием и сделай проверку:<br><br>а)    14 - 360 : m = 8;              в) (3 • b + 160): 7 = 40;<br> <br>б)    (а • 80): 4 = 120;              г) 9 • (560 : t - 5) - 27. <br><br>10. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а) 50 - (600 • 3): (4 • 25) - 5 • (40 - 7 • 5) = ...........................<br><br>б) (80 • 8 + 420 : 7): 100 + (140 : 20 + 38 : 19) • 3 = ...........................<br> <br>11. Вставь пропущенные цифры:    <br><br>[[Image:0101-23.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>Сделай проверку, выполнив обратные действия.    <br><br>12. Пчела Майя стала соединять формулы с их названиями. Все линии перепутались. Определи, правильно ли пчела Майя выполнила задание?<br><br>[[Image:0101-24.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>13. Кате надо было разделить число 48 236 на 8. У неё получилось частное 629 и остаток 2. Как с помощью формулы деления с остатком проверить вычисления? Если Катя ошиблась, выполни деление правильно.<br><br>14. Найди частное и остаток при делении: а) числа 14 на число 5; б) числа 6 на число 3; в) числа 2 на число 3. Обоснуй свой ответ, пользуясь формулой деления с остатком.<br><br>15. Запиши множество делителей и множество кратных числа 16.<br><br>16. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырёх чисел, расположенных в вершинах каждого четырёхугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырёх чисел в вершине каждого четырёхугольника была равна 14,15,16,17. <br><br>[[Image:0101-25.jpg\|240px\|Задача]]<br><br>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

	<br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика\|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>		<br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика\|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>

User17 в 12:26, 28 июля 2012

2012-07-28T12:26:36Z

← Предыдущая		Версия 12:26, 28 июля 2012
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 3. Формула пути'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 3. Формула пути'''
-
-
-	~~<br> <br>~~
-
-	[[Image:0101-13.jpg]]<br><br>1. а) Из Москвы в Селижарово выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Покажи его движение на числовом луче:<br><br>[[Image:0101-14.jpg]]<br><br>Какое расстояние прошёл автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Селижарово? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени t.<br><br>[[Image:0101-15.jpg]]<br>  <br>б) С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы пройти весь путь за 2 ч? за 3 ч?<br><br>2. Расстояние между двумя городами 180 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости скорости [[Image:0101-2.jpg]] от времени t.<br><br>[[Image:0101-16.jpg]]<br><br>3. Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со скоростью 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния s от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-17.jpg]]<br><br>4. Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 240 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 20 км/ч, 24 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости времени t от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-18.jpg]]<br><br>5. По данным таблицы составь задачи и реши их: <br><br>[[Image:0101-19.jpg]]<br><br>6. Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день — 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день — 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня?<br><br>[[Image:0101-20.jpg]]<br><br>7. Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это же расстояние за 7 ч. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>[[Image:0101-21.jpg]]<br><br>8. Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за двигаясь с этой же скоростью?<br><br>[[Image:0101-22.jpg]]<br><br>9. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:<br><br>а)    14 - 360 : m = 8;              в) (3 • b + 160): 7 = 40;<br> <br>б)    (а • 80): 4 = 120;              г) 9 • (560 : t - 5) - 27. <br><br>10. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 50 - (600 • 3): (4 • 25) - 5 • (40 - 7 • 5) = ...........................<br><br>б) (80 • 8 + 420 : 7): 100 + (140 : 20 + 38 : 19) • 3 = ...........................<br> <br>11. Вставь пропущенные цифры:    <br><br>[[Image:0101-23.jpg]]<br><br>Сделай проверку, выполнив обратные действия.    <br><br>12. Пчела Майя стала соединять формулы с их названиями. Все линии перепутались. Определи, правильно ли пчела Майя выполнила задание?<br><br>[[Image:0101-24.jpg]]<br><br>13. Кате надо было разделить число 48 236 на 8. У неё получилось частное 629 и остаток 2. Как с помощью формулы деления с остатком проверить вычисления? Если Катя ошиблась, выполни деление правильно.<br><br>14. Найди частное и остаток при делении: а) числа 14 на число 5; б) числа 6 на число 3; в) числа 2 на число 3. Обоснуй свой ответ, пользуясь формулой деления с остатком.<br><br>15. Запиши множество делителей и множество кратных числа 16.<br><br>16. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырёх чисел, расположенных в вершинах каждого четырёхугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырёх чисел в вершине каждого четырёхугольника была равна 14,15,16,17. <br><br>[[Image:0101-25.jpg]]<br><br><br><br><br>
-
-	~~<br>~~

	<br>		<br>

-	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+	[[Image:0101-13.jpg\|550px\|Урок 3. Формула пути]]<br><br>1. а) Из Москвы в Селижарово выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Покажи его движение на числовом луче:<br><br>[[Image:0101-14.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>Какое расстояние прошёл автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Селижарово? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени t.<br><br>[[Image:0101-15.jpg\|550px\|Задача]]<br>  <br>б) С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы пройти весь путь за 2 ч? за 3 ч?<br><br>2. Расстояние между двумя городами 180 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости скорости [[Image:0101-2.jpg]] от времени t.<br><br>[[Image:0101-16.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>3. Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со скоростью 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния s от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-17.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>4. Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 240 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 20 км/ч, 24 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости времени t от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-18.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>5. По данным таблицы составь задачи и реши их: <br><br>[[Image:0101-19.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>6. Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день — 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день — 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня?<br><br>[[Image:0101-20.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>7. Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это же расстояние за 7 ч. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>[[Image:0101-21.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>8. Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за двигаясь с этой же скоростью?<br><br>[[Image:0101-22.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>9. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:<br><br>а)    14 - 360 : m = 8;              в) (3 • b + 160): 7 = 40;<br> <br>б)    (а • 80): 4 = 120;              г) 9 • (560 : t - 5) - 27. <br><br>10. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 50 - (600 • 3): (4 • 25) - 5 • (40 - 7 • 5) = ...........................<br><br>б) (80 • 8 + 420 : 7): 100 + (140 : 20 + 38 : 19) • 3 = ...........................<br> <br>11. Вставь пропущенные цифры:    <br><br>[[Image:0101-23.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>Сделай проверку, выполнив обратные действия.    <br><br>12. Пчела Майя стала соединять формулы с их названиями. Все линии перепутались. Определи, правильно ли пчела Майя выполнила задание?<br><br>[[Image:0101-24.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>13. Кате надо было разделить число 48 236 на 8. У неё получилось частное 629 и остаток 2. Как с помощью формулы деления с остатком проверить вычисления? Если Катя ошиблась, выполни деление правильно.<br><br>14. Найди частное и остаток при делении: а) числа 14 на число 5; б) числа 6 на число 3; в) числа 2 на число 3. Обоснуй свой ответ, пользуясь формулой деления с остатком.<br><br>15. Запиши множество делителей и множество кратных числа 16.<br><br>16. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырёх чисел, расположенных в вершинах каждого четырёхугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырёх чисел в вершине каждого четырёхугольника была равна 14,15,16,17. <br><br>[[Image:0101-25.jpg\|240px\|Задача]]<br><br>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

	<br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика\|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>		<br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика\|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>

User16 в 12:28, 4 января 2011

2011-01-04T12:28:56Z

← Предыдущая		Версия 12:28, 4 января 2011
Строка 4:		Строка 4:


-	<br>	+	<br> <br>
-		+
-	~~Урок 3~~<br><br>1. а) Из Москвы в Селижарово выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Покажи его движение на числовом луче:<br><br>карт<br><br>Какое расстояние прошёл автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Селижарово? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени t.<br><br>rfhn<br>  <br>б) С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы пройти весь путь за 2 ч? за 3 ч?<br><br>2. Расстояние между двумя городами 180 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости скорости v////////////// от времени t.<br><br>rfhn<br><br>3. Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со скоростью 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, м...... км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния s от скорости V///////////////.<br><br>rfhn<br><br>4. Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 240 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 20 км/ч, 24 км/ч, V.......... км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости времени t от скорости V............<br><br>rfhn<br><br>5. По данным таблицы составь задачи и реши их: <br><br>карт<br><br>6. Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день — 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день — 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня?<br><br>карт<br><br>7. Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это же расстояние за 7 ч. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>карт<br><br>8. Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за двигаясь с этой же скоростью?<br><br>карт<br><br>9. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:<br><br>а)    14 - 360 : m = 8;              в) (3 • b + 160): 7 = 40;<br> <br>б)    (а • 80): 4 = 120;            г) 9 • (560 : t - 5) - 27. <br><br>10. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 50 - (600 • 3): (4 • 25) - 5 • (40 - 7 • 5) = ...........................<br><br>б) (80 • 8 + 420 : 7): 100 + (140 : 20 + 38 : 19) • 3 = ...........................<br> <br>11. Вставь пропущенные цифры:    <br><br>карт<br><br>Сделай проверку, выполнив обратные действия.    <br><br>12. Пчела Майя стала соединять формулы с их названиями. Все линии перепутались. Определи, правильно ли пчела Майя выполнила задание?<br><br>карт<br><br>13. Кате надо было разделить число 48 236 на 8. У неё получилось частное 629 и остаток 2. Как с помощью формулы деления с остатком проверить вычисления? Если Катя ошиблась, выполни деление правильно.<br><br>14. Найди частное и остаток при делении: а) числа 14 на число 5; б) числа 6 на число 3; в) числа 2 на число 3. Обоснуй свой ответ, пользуясь формулой деления с остатком.<br><br>15. Запиши множество делителей и множество кратных числа 16.<br><br>16. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырёх чисел, расположенных в вершинах каждого четырёхугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырёх чисел в вершине каждого четырёхугольника была равна 14,15,16,17. <br><br>карт<br><br><br><br><br>	+
-		+

		+	[[Image:0101-13.jpg]]<br><br>1. а) Из Москвы в Селижарово выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Покажи его движение на числовом луче:<br><br>[[Image:0101-14.jpg]]<br><br>Какое расстояние прошёл автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Селижарово? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени t.<br><br>[[Image:0101-15.jpg]]<br>  <br>б) С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы пройти весь путь за 2 ч? за 3 ч?<br><br>2. Расстояние между двумя городами 180 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости скорости [[Image:0101-2.jpg]] от времени t.<br><br>[[Image:0101-16.jpg]]<br><br>3. Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со скоростью 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния s от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-17.jpg]]<br><br>4. Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 240 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 20 км/ч, 24 км/ч, [[Image:0101-2.jpg]] км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости времени t от скорости [[Image:0101-2.jpg]].<br><br>[[Image:0101-18.jpg]]<br><br>5. По данным таблицы составь задачи и реши их: <br><br>[[Image:0101-19.jpg]]<br><br>6. Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день — 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день — 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня?<br><br>[[Image:0101-20.jpg]]<br><br>7. Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это же расстояние за 7 ч. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>[[Image:0101-21.jpg]]<br><br>8. Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за двигаясь с этой же скоростью?<br><br>[[Image:0101-22.jpg]]<br><br>9. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:<br><br>а)    14 - 360 : m = 8;              в) (3 • b + 160): 7 = 40;<br> <br>б)    (а • 80): 4 = 120;              г) 9 • (560 : t - 5) - 27. <br><br>10. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 50 - (600 • 3): (4 • 25) - 5 • (40 - 7 • 5) = ...........................<br><br>б) (80 • 8 + 420 : 7): 100 + (140 : 20 + 38 : 19) • 3 = ...........................<br> <br>11. Вставь пропущенные цифры:    <br><br>[[Image:0101-23.jpg]]<br><br>Сделай проверку, выполнив обратные действия.    <br><br>12. Пчела Майя стала соединять формулы с их названиями. Все линии перепутались. Определи, правильно ли пчела Майя выполнила задание?<br><br>[[Image:0101-24.jpg]]<br><br>13. Кате надо было разделить число 48 236 на 8. У неё получилось частное 629 и остаток 2. Как с помощью формулы деления с остатком проверить вычисления? Если Катя ошиблась, выполни деление правильно.<br><br>14. Найди частное и остаток при делении: а) числа 14 на число 5; б) числа 6 на число 3; в) числа 2 на число 3. Обоснуй свой ответ, пользуясь формулой деления с остатком.<br><br>15. Запиши множество делителей и множество кратных числа 16.<br><br>16. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырёх чисел, расположенных в вершинах каждого четырёхугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырёх чисел в вершине каждого четырёхугольника была равна 14,15,16,17. <br><br>[[Image:0101-25.jpg]]<br><br><br><br><br>

		+	<br>

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

2011-01-04T12:17:13Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 3, Формула пути</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 3. Формула пути'''

 

Урок 3 1. а) Из Москвы в Селижарово выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Покажи его движение на числовом луче: карт Какое расстояние прошёл автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Селижарово? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени t. rfhn   б) С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы пройти весь путь за 2 ч? за 3 ч? 2. Расстояние между двумя городами 180 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости скорости v////////////// от времени t. rfhn 3. Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со скоростью 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, м...... км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния s от скорости V///////////////. rfhn 4. Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 240 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 20 км/ч, 24 км/ч, V.......... км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости времени t от скорости V............ rfhn 5. По данным таблицы составь задачи и реши их: карт 6. Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день — 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день — 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня? карт 7. Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это же расстояние за 7 ч. У кого из них скорость больше и на сколько? карт 8. Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за двигаясь с этой же скоростью? карт 9. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: а)    14 - 360 : m = 8;              в) (3 • b + 160): 7 = 40;   б)    (а • 80): 4 = 120;            г) 9 • (560 : t - 5) - 27. 10. Составь программу действий и вычисли: а) 50 - (600 • 3): (4 • 25) - 5 • (40 - 7 • 5) = ........................... б) (80 • 8 + 420 : 7): 100 + (140 : 20 + 38 : 19) • 3 = ...........................   11. Вставь пропущенные цифры:     карт Сделай проверку, выполнив обратные действия.     12. Пчела Майя стала соединять формулы с их названиями. Все линии перепутались. Определи, правильно ли пчела Майя выполнила задание? карт 13. Кате надо было разделить число 48 236 на 8. У неё получилось частное 629 и остаток 2. Как с помощью формулы деления с остатком проверить вычисления? Если Катя ошиблась, выполни деление правильно. 14*. Найди частное и остаток при делении: а) числа 14 на число 5; б) числа 6 на число 3; в) числа 2 на число 3. Обоснуй свой ответ, пользуясь формулой деления с остатком. 15. Запиши множество делителей и множество кратных числа 16. 16*. В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырёх чисел, расположенных в вершинах каждого четырёхугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырёх чисел в вершине каждого четырёхугольника была равна 14,15,16,17. карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].