Урок 30. Нахождение числа по его части - История изменений

User16 в 12:08, 21 июля 2012

2012-07-21T12:08:55Z

← Предыдущая		Версия 12:08, 21 июля 2012
Строка 6:		Строка 6:
	<br>		<br>

-	[[Image:28.01-109.jpg]]<br> <br><br>'''Задача 1'''. Какова длина дороги, если [[Image:28.01-91.jpg]].ее составляют 8 км? <br><br>[[Image:28.01-110.jpg]]<br><br>''Решение:''	+	[[Image:28.01-109.jpg\|640px\|Урок 30. Нахождение числа по его части]]<br> <br><br>'''Задача 1'''. Какова длина дороги, если [[Image:28.01-91.jpg]].ее составляют 8 км? <br><br>[[Image:28.01-110.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>''Решение:''

-	В двух пятых долях дороги 8 км, поэтому [[Image:28.01-13.jpg]] ее часть составляет 8 : 2 = 4 км. Во всей дороге пять пятых долей, или 4 • 5 = 20 км. Решение можно записать короче: 8 : 2 • 5 = 20 (км).<br><br>'''''Чтобы найти число по его части, выраженной дробью, надо разделить эту часть на числитель и умножить на знаменатель дроби.'''''<br> <br>'''Задача 2.''' Из молока получается 8% творога. Сколько молока требуется для изготовления 24 кг творога?<br><br>[[Image:28.01-111.jpg]]<br> <br>'''1.  Запиши число:'''<br><br>[[Image:28.01-112.jpg]]<br><br>'''2. Найди число,  [[Image:28.01-113.jpg]]  которого составляют 8, 32, 60, 240.'''<br> <br>'''3. Дорисуй схемы и реши задачи:'''<br><br>а) Продолжительность жизни белки б лет, что составляет [[Image:28.01-96.jpg]] продолжительности жизни зайца. Сколько лет может жить заяц?<br>[[Image:28.01-114.jpg]]<br> <br>б) Бурый медведь весит около 320 кг, что составляет 40 % массы белого медведя. Какова масса белого медведя?<br><br>[[Image:28.01-115.jpg]]<br> <br>'''4. Найди число:'''<br><br>а)  [[Image:28.01-65.jpg]] которого составляют 25;                                      в) 7% которого составляют 56;	+	В двух пятых долях дороги 8 км, поэтому [[Image:28.01-13.jpg]] ее часть составляет 8 : 2 = 4 км. Во всей дороге пять пятых долей, или 4 • 5 = 20 км. Решение можно записать короче: 8 : 2 • 5 = 20 (км).<br><br>'''''Чтобы найти число по его [[Знаходження дробу від числа\|части, выраженной дробью]], надо разделить эту часть на числитель и умножить на знаменатель дроби.'''''<br> <br>'''Задача 2.''' Из молока получается 8% творога. Сколько молока требуется для изготовления 24 кг творога?<br><br>[[Image:28.01-111.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''1.  Запиши число:'''<br><br>[[Image:28.01-112.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''2. Найди [[Урок 29. Нахождение части числа\|число]],  [[Image:28.01-113.jpg]]  которого составляют 8, 32, 60, 240.'''<br> <br>'''3. Дорисуй [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ схемы] и реши задачи:'''<br><br>а) Продолжительность жизни белки б лет, что составляет [[Image:28.01-96.jpg]] продолжительности жизни зайца. Сколько лет может жить заяц?<br>[[Image:28.01-114.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>б) Бурый медведь весит около 320 кг, что составляет 40 % массы белого медведя. Какова масса белого медведя?<br><br>[[Image:28.01-115.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''4. Найди число:'''<br><br>а)  [[Image:28.01-65.jpg]] которого составляют 25;                                      в) 7% которого составляют 56;

-	б)  [[Image:28.01-116.jpg]] которого составляют 120;                                         г) 4% которого составляют 200.<br><br>'''5.  В городе 75 000 жителей. Дети составляют 24% всех его жителей. Сколько детей живет в этом городе?'''<br> <br>'''6.  Велогонщики проехали в первый день соревнований 130 км, что — составляет 26% всего пути. Сколько километров им еще осталось преодолеть?'''<br><br>[[Image:28.01-117.jpg]]<br><br>'''7. Сравни дроби:'''<br><br>[[Image:28.01-118.jpg]]<br><br>'''8. Нарисуй числовой луч с единичным отрезком, равным 14 клеточкам. Отметь на нем дроби [[Image:28.01-119.jpg]].. Найди среди них равные дроби. Придумай свои примеры равных дробей. <br> <br>9. а) Максим задумал число, вычел его из 740 и полученную разность умножил на 57. В результате у него получилось 40 185. Какое число задумал Максим?'''<br><br>б) Аня задумала число, прибавила его к числу 789 и полученную сумму разделила на 8. В результате у нее получилось 4005. Какое число задумала Аня?<br>'''<br>10.  За 6 часов автомобиль проехал 552 км, а поезд — 336 км. Каксе расстояние проедет за это время мотоциклист, если его скорость 5 4 раза меныпе суммы скоростей автомобиля и поезда?'''<br><br>'''11. ''' а) (16 250 : 130 - 86) • 9040 - 7008 • (25 094 - 24 786) : 704;	+	б)  [[Image:28.01-116.jpg]] которого составляют 120;                                         г) 4% которого составляют 200.<br><br>'''5.  В городе 75 000 жителей. Дети составляют 24% всех его жителей. Сколько детей живет в этом городе?'''<br> <br>'''6.  Велогонщики проехали в первый день соревнований 130 км, что — составляет 26% всего пути. Сколько километров им еще осталось преодолеть?'''<br><br>[[Image:28.01-117.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''7. Сравни дроби:'''<br><br>[[Image:28.01-118.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''8. Нарисуй числовой луч с единичным отрезком, равным 14 клеточкам. Отметь на нем [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]] [[Image:28.01-119.jpg]]. Найди среди них равные [[Дробові числа. Звичайні дроби.\|дроби]]. Придумай свои примеры равных дробей. <br> <br>9. а) Максим задумал число, вычел его из 740 и полученную разность умножил на 57. В результате у него получилось 40 185. Какое число задумал Максим?'''<br><br>б) Аня задумала число, прибавила его к числу 789 и полученную сумму разделила на 8. В результате у нее получилось 4005. Какое число задумала Аня?<br>'''<br>10.  За 6 часов автомобиль проехал 552 км, а поезд — 336 км. Каксе расстояние проедет за это время мотоциклист, если его скорость 5 4 раза меныпе суммы скоростей автомобиля и поезда?'''<br><br>'''11. ''' а) (16 250 : 130 - 86) • 9040 - 7008 • (25 094 - 24 786) : 704;

	б) 30 303 - (76 ' 507 + 68 400 : 450) : 76 + 2350 • (1050 - 441).<br><br>'''12. Верно или неверно высказывание:'''<br><br>а)    45 кратно 5;                               г) 4 является делителем 20;		б) 30 303 - (76 ' 507 + 68 400 : 450) : 76 + 2350 • (1050 - 441).<br><br>'''12. Верно или неверно высказывание:'''<br><br>а)    45 кратно 5;                               г) 4 является делителем 20;
Строка 16:		Строка 16:
	б)    32 не кратно 7;                          д) 18 является делителем 2;		б)    32 не кратно 7;                          д) 18 является делителем 2;

-	в)    57 кратно 9;                               е) 25 не является делителем 5?<br>'''<br>13. Выбери из множества {8, 16, 24, 35, 40, 48, 54, 64} числа, которые:'''<br><br>[[Image:28.01-120.jpg]]<br><br>'''14*. Литературная викторина.'''<br> <br>В каждой задаче найди значение буквенного выражения для всех значений переменной. В полном алфавите найди соответствующие им буквы и составь из полученных букв имя героя литературного произведения. Назови это литературное произведение и его автора.<br><br>1)  20 - а : 3, если а €  {57, 15, 48, 42}	+	в)    57 кратно 9;                               е) 25 не является делителем 5?<br>'''<br>13. Выбери из множества {8, 16, 24, 35, 40, 48, 54, 64} числа, которые:'''<br><br>[[Image:28.01-120.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''14*. Литературная викторина.'''<br> <br>В каждой задаче найди значение буквенного выражения для всех значений переменной. В полном алфавите найди соответствующие им буквы и составь из полученных букв имя героя литературного произведения. Назови это литературное произведение и его автора.<br><br>1)  20 - а : 3, если а €  {57, 15, 48, 42}

	2)  0 + 63 • 0 + b • l, если b €  {10, 13, 15, 19, 30}		2)  0 + 63 • 0 + b • l, если b €  {10, 13, 15, 19, 30}

User16 в 20:44, 28 января 2011

2011-01-28T20:44:23Z

← Предыдущая		Версия 20:44, 28 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 30, Нахождение числа по его части </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 30, Нахождение числа по его части </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 30. Нахождение числа по его части '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 30. Нахождение числа по его части '''
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	[[Image:28.01-109.jpg]]<br> <br><br>'''Задача 1'''. Какова длина дороги, если [[Image:28.01-91.jpg]].ее составляют 8 км? <br><br>[[Image:28.01-110.jpg]]<br><br>''Решение:''
		+
		+	В двух пятых долях дороги 8 км, поэтому [[Image:28.01-13.jpg]] ее часть составляет 8 : 2 = 4 км. Во всей дороге пять пятых долей, или 4 • 5 = 20 км. Решение можно записать короче: 8 : 2 • 5 = 20 (км).<br><br>'''''Чтобы найти число по его части, выраженной дробью, надо разделить эту часть на числитель и умножить на знаменатель дроби.'''''<br> <br>'''Задача 2.''' Из молока получается 8% творога. Сколько молока требуется для изготовления 24 кг творога?<br><br>[[Image:28.01-111.jpg]]<br> <br>'''1.  Запиши число:'''<br><br>[[Image:28.01-112.jpg]]<br><br>'''2. Найди число,  [[Image:28.01-113.jpg]]  которого составляют 8, 32, 60, 240.'''<br> <br>'''3. Дорисуй схемы и реши задачи:'''<br><br>а) Продолжительность жизни белки б лет, что составляет [[Image:28.01-96.jpg]] продолжительности жизни зайца. Сколько лет может жить заяц?<br>[[Image:28.01-114.jpg]]<br> <br>б) Бурый медведь весит около 320 кг, что составляет 40 % массы белого медведя. Какова масса белого медведя?<br><br>[[Image:28.01-115.jpg]]<br> <br>'''4. Найди число:'''<br><br>а)  [[Image:28.01-65.jpg]] которого составляют 25;                                      в) 7% которого составляют 56;
		+
		+	б)  [[Image:28.01-116.jpg]] которого составляют 120;                                         г) 4% которого составляют 200.<br><br>'''5.  В городе 75 000 жителей. Дети составляют 24% всех его жителей. Сколько детей живет в этом городе?'''<br> <br>'''6.  Велогонщики проехали в первый день соревнований 130 км, что — составляет 26% всего пути. Сколько километров им еще осталось преодолеть?'''<br><br>[[Image:28.01-117.jpg]]<br><br>'''7. Сравни дроби:'''<br><br>[[Image:28.01-118.jpg]]<br><br>'''8. Нарисуй числовой луч с единичным отрезком, равным 14 клеточкам. Отметь на нем дроби [[Image:28.01-119.jpg]].. Найди среди них равные дроби. Придумай свои примеры равных дробей. <br> <br>9. а) Максим задумал число, вычел его из 740 и полученную разность умножил на 57. В результате у него получилось 40 185. Какое число задумал Максим?'''<br><br>б) Аня задумала число, прибавила его к числу 789 и полученную сумму разделила на 8. В результате у нее получилось 4005. Какое число задумала Аня?<br>'''<br>10.  За 6 часов автомобиль проехал 552 км, а поезд — 336 км. Каксе расстояние проедет за это время мотоциклист, если его скорость 5 4 раза меныпе суммы скоростей автомобиля и поезда?'''<br><br>'''11. ''' а) (16 250 : 130 - 86) • 9040 - 7008 • (25 094 - 24 786) : 704;
		+
		+	б) 30 303 - (76 ' 507 + 68 400 : 450) : 76 + 2350 • (1050 - 441).<br><br>'''12. Верно или неверно высказывание:'''<br><br>а)    45 кратно 5;                               г) 4 является делителем 20;
		+
		+	б)    32 не кратно 7;                          д) 18 является делителем 2;
		+
		+	в)    57 кратно 9;                               е) 25 не является делителем 5?<br>'''<br>13. Выбери из множества {8, 16, 24, 35, 40, 48, 54, 64} числа, которые:'''<br><br>[[Image:28.01-120.jpg]]<br><br>'''14*. Литературная викторина.'''<br> <br>В каждой задаче найди значение буквенного выражения для всех значений переменной. В полном алфавите найди соответствующие им буквы и составь из полученных букв имя героя литературного произведения. Назови это литературное произведение и его автора.<br><br>1)  20 - а : 3, если а €  {57, 15, 48, 42}
		+
		+	2)  0 + 63 • 0 + b • l, если b €  {10, 13, 15, 19, 30}

		+	3)  94 + с : 1 - 94, если c € {6, 16, 17, 18, 30}

-	~~''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика.~~ 4 ~~класс. Часть~~ 1. - М.: ~~Издательство "Ювента"~~, ~~2005~~, ~~- 64 с.: ил.''~~	+	4)   1 • d - 65 : 65 + 0 : 6, если d €  {27, 2, 17, 10, 22, 14, 13}<br><br><br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Материалы по математике за 4 класс [[Математика\|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+	<br> <sub>Материалы по математике за 4 класс [[Математика\|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-28T20:32:37Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 30, Нахождение числа по его части </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 30. Нахождение числа по его части '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Материалы по математике за 4 класс [[Математика|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].