Урок 31. Нахождение числа по его части - История изменений

User16 в 12:20, 21 июля 2012

2012-07-21T12:20:32Z

← Предыдущая		Версия 12:20, 21 июля 2012
Строка 9:		Строка 9:
	[[Image:28.01-121.jpg\|640px\|Урок 31. Нахождение числа по его части]]<br><br><br>'''1. Объясни по рисунку, как найти [[Image:28.01-99.jpg]]от числа а? Как найти число, если [[Image:28.01-99.jpg]] его составляют b?'''<br><br>[[Image:28.01-122.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>2. Объясни, как найти [[Задачі на тему «Знаходження відсотка від даного числа»\|4% от числа а]]? Как найти число, если его [[Задачі на тему «Знаходження числа за його відсотком»\|4% составляют b]]?'''<br> <br>[[Image:28.01-123.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''3. Вычисли: '''<br><br>[[Image:28.01-124.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Найди число:'''<br><br>[[Image:28.01-125.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>5. В аквариум налили 6 л воды, заполнив [[Image:28.01-91.jpg]] его объема. Сколько литров воды вмещает аквариум?'''<br> <br>[[Image:28.01-126.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. Самолет пролетел 240 км, что составило 12% всего намеченного пути. Сколько километров всего должен пролететь самолет? Чго егце можно узнать?'''<br><br>[[Image:28.01-127.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>7. на базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из [[Image:28.01-128.jpg]].всех собак составили упряжку, на которой отправились в поход. сколько собак не вошло в упряжку?'''		[[Image:28.01-121.jpg\|640px\|Урок 31. Нахождение числа по его части]]<br><br><br>'''1. Объясни по рисунку, как найти [[Image:28.01-99.jpg]]от числа а? Как найти число, если [[Image:28.01-99.jpg]] его составляют b?'''<br><br>[[Image:28.01-122.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>2. Объясни, как найти [[Задачі на тему «Знаходження відсотка від даного числа»\|4% от числа а]]? Как найти число, если его [[Задачі на тему «Знаходження числа за його відсотком»\|4% составляют b]]?'''<br> <br>[[Image:28.01-123.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''3. Вычисли: '''<br><br>[[Image:28.01-124.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Найди число:'''<br><br>[[Image:28.01-125.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>5. В аквариум налили 6 л воды, заполнив [[Image:28.01-91.jpg]] его объема. Сколько литров воды вмещает аквариум?'''<br> <br>[[Image:28.01-126.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. Самолет пролетел 240 км, что составило 12% всего намеченного пути. Сколько километров всего должен пролететь самолет? Чго егце можно узнать?'''<br><br>[[Image:28.01-127.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>7. на базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из [[Image:28.01-128.jpg]].всех собак составили упряжку, на которой отправились в поход. сколько собак не вошло в упряжку?'''

-	<br>[[Image:28.01-129.jp\|640px\|Задача]]<br>'''<br>8. Кофта стоила 200 р. Потом ее [http://xvatit.com/busines/ цена] снизилась на 15%. сколько теперь она стала стоить?'''<br><br>[[Image:28.01-130.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. В куске было 96 м ткани. Для детского сада взяли [[Image:28.01-131.jpg]]. этого куска, а для детских яслей [[Image:28.01-132.jpg]] куска. Сколько материи еще осталось в куске?'''<br><br>[[Image:28.01-133.jpg\|640px\|Задача]]	+	<br>[[Image:28.01-129.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>8. Кофта стоила 200 р. Потом ее [http://xvatit.com/busines/ цена] снизилась на 15%. сколько теперь она стала стоить?'''<br><br>[[Image:28.01-130.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. В куске было 96 м ткани. Для детского сада взяли [[Image:28.01-131.jpg]]. этого куска, а для детских яслей [[Image:28.01-132.jpg]] куска. Сколько материи еще осталось в куске?'''<br><br>[[Image:28.01-133.jpg\|640px\|Задача]]

-	<br>'''10. Сравни:'''<br><br>[[Image:28.01-134.jpg]\|640px\|Задача]<br>'''<br>11. Найди [[Урок 2. Множество решений\|множество натуральных решений]] неравенств:'''<br><br>[[Image:28.01-135.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12.  Подбери удобный единичный отрезок и отметь на числовом луче [[Фішки для допитливих до уроку: Дробові числа. Звичайні дроби.\|дроби]] [[Image:28.01-136.jpg]].Найди среди этих дробей равные [[Тема 52. Дроби\|дроби]]. Приведи свои примеры равных дробей.'''<br><br>'''13. Одна сторона четырехугольника равна 48 см, вторая сторона на 14 см больше, чем первая, а третья сторона в 2 раза меньше суммы первых двух сторон. Найди четвертую сторону, если периметр четырехугольника равен 200 м.'''<br> <br>[[Image:28.01-137.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>14. Найди периметр и площадь земельных участков по указанным размерам:'''<br><br>[[Image:28.01-138.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''15. Вычисли с помощью [[Палетка. Ділення на одноцифрове число. Властивості частки\|палетки]], изображенной на рисунке, площадь четырехугольника ABCD.'''<br><br>[[Image:28.01-139.jpg\|320px\|Задача]]<br> <br>'''б) Вырежь из клетчатой бумаги четырехугольник, равный четырехугольнику ABCD, и разрежь его на 4 равные части по диагоналям АС и BD. Сложи из полученных частей прямоугольник. Какова его площадь?'''<br><br>'''16.  '''  а)    608 • (3076 + 5081) - 2 111 022 : (5960 - 5646);	+	<br>'''10. Сравни:'''<br><br>[[Image:28.01-134.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>11. Найди [[Урок 2. Множество решений\|множество натуральных решений]] неравенств:'''<br><br>[[Image:28.01-135.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12.  Подбери удобный единичный отрезок и отметь на числовом луче [[Фішки для допитливих до уроку: Дробові числа. Звичайні дроби.\|дроби]] [[Image:28.01-136.jpg]].Найди среди этих дробей равные [[Тема 52. Дроби\|дроби]]. Приведи свои примеры равных дробей.'''<br><br>'''13. Одна сторона четырехугольника равна 48 см, вторая сторона на 14 см больше, чем первая, а третья сторона в 2 раза меньше суммы первых двух сторон. Найди четвертую сторону, если периметр четырехугольника равен 200 м.'''<br> <br>[[Image:28.01-137.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>14. Найди периметр и площадь земельных участков по указанным размерам:'''<br><br>[[Image:28.01-138.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''15. Вычисли с помощью [[Палетка. Ділення на одноцифрове число. Властивості частки\|палетки]], изображенной на рисунке, площадь четырехугольника ABCD.'''<br><br>[[Image:28.01-139.jpg\|320px\|Задача]]<br> <br>'''б) Вырежь из клетчатой бумаги четырехугольник, равный четырехугольнику ABCD, и разрежь его на 4 равные части по диагоналям АС и BD. Сложи из полученных частей прямоугольник. Какова его площадь?'''<br><br>'''16.  '''  а)    608 • (3076 + 5081) - 2 111 022 : (5960 - 5646);

	б)    2 045 639 : (6700 - 6279) + 783 • (66 161 - 65 752).<br><br><br><br><br><br><br>		б)    2 045 639 : (6700 - 6279) + 783 • (66 161 - 65 752).<br><br><br><br><br><br><br>

User16 в 12:14, 21 июля 2012

2012-07-21T12:14:32Z

← Предыдущая		Версия 12:14, 21 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:28.01-121.jpg]]<br><br><br>'''1. Объясни по рисунку, как найти [[Image:28.01-99.jpg]]от числа а? Как найти число, если [[Image:28.01-99.jpg]] его составляют b?'''<br><br>[[Image:28.01-122.jpg]]<br>'''<br>2. Объясни, как найти 4% от числа а? Как найти число, если его 4% составляют b?'''<br> <br>[[Image:28.01-123.jpg]]<br><br>'''3. Вычисли: '''<br><br>[[Image:28.01-124.jpg]]<br><br>'''4. Найди число:'''<br><br>[[Image:28.01-125.jpg]]<br>'''<br>5. В аквариум налили 6 л воды, заполнив [[Image:28.01-91.jpg]] его объема. Сколько литров воды вмещает аквариум?'''<br> <br>[[Image:28.01-126.jpg]]<br> <br>'''6. Самолет пролетел 240 км, что составило 12% всего намеченного пути. Сколько километров всего должен пролететь самолет? Чго егце можно узнать?'''<br><br>[[Image:28.01-127.jpg]]<br>'''<br>7. на базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из [[Image:28.01-128.jpg]].всех собак составили упряжку, на которой отправились в поход. сколько собак не вошло в упряжку?'''	+	[[Image:28.01-121.jpg\|640px\|Урок 31. Нахождение числа по его части]]<br><br><br>'''1. Объясни по рисунку, как найти [[Image:28.01-99.jpg]]от числа а? Как найти число, если [[Image:28.01-99.jpg]] его составляют b?'''<br><br>[[Image:28.01-122.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>2. Объясни, как найти [[Задачі на тему «Знаходження відсотка від даного числа»\|4% от числа а]]? Как найти число, если его [[Задачі на тему «Знаходження числа за його відсотком»\|4% составляют b]]?'''<br> <br>[[Image:28.01-123.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''3. Вычисли: '''<br><br>[[Image:28.01-124.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''4. Найди число:'''<br><br>[[Image:28.01-125.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>5. В аквариум налили 6 л воды, заполнив [[Image:28.01-91.jpg]] его объема. Сколько литров воды вмещает аквариум?'''<br> <br>[[Image:28.01-126.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''6. Самолет пролетел 240 км, что составило 12% всего намеченного пути. Сколько километров всего должен пролететь самолет? Чго егце можно узнать?'''<br><br>[[Image:28.01-127.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>7. на базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из [[Image:28.01-128.jpg]].всех собак составили упряжку, на которой отправились в поход. сколько собак не вошло в упряжку?'''

-	<br>[[Image:28.01-129.~~jpg~~]]<br>'''<br>8. Кофта стоила 200 р. Потом ее цена снизилась на 15%. сколько теперь она стала стоить?'''<br><br>[[Image:28.01-130.jpg]]<br>'''<br>9. В куске было 96 м ткани. Для детского сада взяли [[Image:28.01-131.jpg]]. этого куска, а для детских яслей [[Image:28.01-132.jpg]] куска. Сколько материи еще осталось в куске?'''<br><br>[[Image:28.01-133.jpg]]	+	<br>[[Image:28.01-129.jp\|640px\|Задача]]<br>'''<br>8. Кофта стоила 200 р. Потом ее [http://xvatit.com/busines/ цена] снизилась на 15%. сколько теперь она стала стоить?'''<br><br>[[Image:28.01-130.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9. В куске было 96 м ткани. Для детского сада взяли [[Image:28.01-131.jpg]]. этого куска, а для детских яслей [[Image:28.01-132.jpg]] куска. Сколько материи еще осталось в куске?'''<br><br>[[Image:28.01-133.jpg\|640px\|Задача]]

-	<br>'''10. Сравни:'''<br><br>[[Image:28.01-134.jpg]]<br>'''<br>11. Найди множество натуральных решений неравенств:'''<br><br>[[Image:28.01-135.jpg]]<br> <br>'''12.  Подбери удобный единичный отрезок и отметь на числовом луче дроби [[Image:28.01-136.jpg]].Найди среди этих дробей равные дроби. Приведи свои примеры равных дробей.'''<br><br>'''13. Одна сторона четырехугольника равна 48 см, вторая сторона на 14 см больше, чем первая, а третья сторона в 2 раза меньше суммы первых двух сторон. Найди четвертую сторону, если периметр четырехугольника равен 200 м.'''<br> <br>[[Image:28.01-137.jpg]]<br>'''<br>14. Найди периметр и площадь земельных участков по указанным размерам:'''<br><br>[[Image:28.01-138.jpg]]<br><br>'''15. Вычисли с помощью палетки, изображенной на рисунке, площадь четырехугольника ABCD.'''<br><br>[[Image:28.01-139.jpg]]<br> <br>'''б) Вырежь из клетчатой бумаги четырехугольник, равный четырехугольнику ABCD, и разрежь его на 4 равные части по диагоналям АС и BD. Сложи из полученных частей прямоугольник. Какова его площадь?'''<br><br>'''16.  '''  а)    608 • (3076 + 5081) - 2 111 022 : (5960 - 5646);	+	<br>'''10. Сравни:'''<br><br>[[Image:28.01-134.jpg]\|640px\|Задача]<br>'''<br>11. Найди [[Урок 2. Множество решений\|множество натуральных решений]] неравенств:'''<br><br>[[Image:28.01-135.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>'''12.  Подбери удобный единичный отрезок и отметь на числовом луче [[Фішки для допитливих до уроку: Дробові числа. Звичайні дроби.\|дроби]] [[Image:28.01-136.jpg]].Найди среди этих дробей равные [[Тема 52. Дроби\|дроби]]. Приведи свои примеры равных дробей.'''<br><br>'''13. Одна сторона четырехугольника равна 48 см, вторая сторона на 14 см больше, чем первая, а третья сторона в 2 раза меньше суммы первых двух сторон. Найди четвертую сторону, если периметр четырехугольника равен 200 м.'''<br> <br>[[Image:28.01-137.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>14. Найди периметр и площадь земельных участков по указанным размерам:'''<br><br>[[Image:28.01-138.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''15. Вычисли с помощью [[Палетка. Ділення на одноцифрове число. Властивості частки\|палетки]], изображенной на рисунке, площадь четырехугольника ABCD.'''<br><br>[[Image:28.01-139.jpg\|320px\|Задача]]<br> <br>'''б) Вырежь из клетчатой бумаги четырехугольник, равный четырехугольнику ABCD, и разрежь его на 4 равные части по диагоналям АС и BD. Сложи из полученных частей прямоугольник. Какова его площадь?'''<br><br>'''16.  '''  а)    608 • (3076 + 5081) - 2 111 022 : (5960 - 5646);

	б)    2 045 639 : (6700 - 6279) + 783 • (66 161 - 65 752).<br><br><br><br><br><br><br>		б)    2 045 639 : (6700 - 6279) + 783 • (66 161 - 65 752).<br><br><br><br><br><br><br>

User16 в 21:05, 28 января 2011

2011-01-28T21:05:44Z

← Предыдущая		Версия 21:05, 28 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 31, Нахождение числа по его части </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 31, Нахождение числа по его части </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 31. Нахождение числа по его части '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 31. Нахождение числа по его части '''
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	[[Image:28.01-121.jpg]]<br><br><br>'''1. Объясни по рисунку, как найти [[Image:28.01-99.jpg]]от числа а? Как найти число, если [[Image:28.01-99.jpg]] его составляют b?'''<br><br>[[Image:28.01-122.jpg]]<br>'''<br>2. Объясни, как найти 4% от числа а? Как найти число, если его 4% составляют b?'''<br> <br>[[Image:28.01-123.jpg]]<br><br>'''3. Вычисли: '''<br><br>[[Image:28.01-124.jpg]]<br><br>'''4. Найди число:'''<br><br>[[Image:28.01-125.jpg]]<br>'''<br>5. В аквариум налили 6 л воды, заполнив [[Image:28.01-91.jpg]] его объема. Сколько литров воды вмещает аквариум?'''<br> <br>[[Image:28.01-126.jpg]]<br> <br>'''6. Самолет пролетел 240 км, что составило 12% всего намеченного пути. Сколько километров всего должен пролететь самолет? Чго егце можно узнать?'''<br><br>[[Image:28.01-127.jpg]]<br>'''<br>7. на базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из [[Image:28.01-128.jpg]].всех собак составили упряжку, на которой отправились в поход. сколько собак не вошло в упряжку?'''
		+
		+	<br>[[Image:28.01-129.jpg]]<br>'''<br>8. Кофта стоила 200 р. Потом ее цена снизилась на 15%. сколько теперь она стала стоить?'''<br><br>[[Image:28.01-130.jpg]]<br>'''<br>9. В куске было 96 м ткани. Для детского сада взяли [[Image:28.01-131.jpg]]. этого куска, а для детских яслей [[Image:28.01-132.jpg]] куска. Сколько материи еще осталось в куске?'''<br><br>[[Image:28.01-133.jpg]]

		+	<br>'''10. Сравни:'''<br><br>[[Image:28.01-134.jpg]]<br>'''<br>11. Найди множество натуральных решений неравенств:'''<br><br>[[Image:28.01-135.jpg]]<br> <br>'''12.  Подбери удобный единичный отрезок и отметь на числовом луче дроби [[Image:28.01-136.jpg]].Найди среди этих дробей равные дроби. Приведи свои примеры равных дробей.'''<br><br>'''13. Одна сторона четырехугольника равна 48 см, вторая сторона на 14 см больше, чем первая, а третья сторона в 2 раза меньше суммы первых двух сторон. Найди четвертую сторону, если периметр четырехугольника равен 200 м.'''<br> <br>[[Image:28.01-137.jpg]]<br>'''<br>14. Найди периметр и площадь земельных участков по указанным размерам:'''<br><br>[[Image:28.01-138.jpg]]<br><br>'''15. Вычисли с помощью палетки, изображенной на рисунке, площадь четырехугольника ABCD.'''<br><br>[[Image:28.01-139.jpg]]<br> <br>'''б) Вырежь из клетчатой бумаги четырехугольник, равный четырехугольнику ABCD, и разрежь его на 4 равные части по диагоналям АС и BD. Сложи из полученных частей прямоугольник. Какова его площадь?'''<br><br>'''16.  '''  а)    608 • (3076 + 5081) - 2 111 022 : (5960 - 5646);

-	~~''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.~~: ~~Издательство "Ювента", 2005,~~ - ~~64 с.: ил~~.''	+	б)    2 045 639 : (6700 - 6279) + 783 • (66 161 - 65 752).<br><br><br><br><br><br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Учебники по всему предметам [[Математика\|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+	<br> <sub>Учебники по всему предметам [[Математика\|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-28T20:50:22Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 31, Нахождение числа по его части </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 31. Нахождение числа по его части '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Учебники по всему предметам [[Математика|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].