Урок 37. Сети линий. Пути - История изменений

User17 в 12:45, 2 октября 2012

2012-10-02T12:45:40Z

← Предыдущая		Версия 12:45, 2 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 37, Сети линий, Пути </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 37, Сети линий, Пути, путь, примеры, число, цифры</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 37. Сети линий. Пути '''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 37. Сети линий. Пути '''<br>

-	~~<br>~~ <br>	+	<br>

		+	[[Image:19-12-117.jpg\|640px\|Сети линий. Пути ]]<br><br>1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисунке'''], как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот '''[[Урок 38. Сети линий. Пути\|путь]]''' можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?<br><br>[[Image:19-12-118.jpg\|550px\|Сети линий. Пути ]]<br><br>б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.<br><br>2. Реши '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання\|примеры]]'''. На какие группы их можно разбить?<br><br>44 + 31            79 - 72             111 + 513           678 - 603<br>28 + 47            93 - 56             478 + 146           333 - 296 <br><br>3. Составь и реши задачи:

-		+	<br> [[Image:19-12-119.jpg\|550px\|Задачи]] <br><br>4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит '''[[Загадка до уроку на тему «Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного»\|число]]''' 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?<br><br>5.  Отгадай, кто это?<br><br>[[Image:19-12-120.jpg\|550px\|Задачи]]<br><br>6. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?<br><br>7. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 ('''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.\|цифры]]''' в числе могут повторяться). <br>
-	[[Image:19-12-117.jpg]]<br><br>1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на рисунке, как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот путь можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?<br><br>[[Image:19-12-118.jpg]]<br><br>б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.<br><br>2. Реши примеры. На какие группы их можно разбить?<br><br>44 + 31            79 - 72             111 + 513           678 - 603<br>28 + 47            93 - 56             478 + 146           333 - 296 <br><br>3. Составь и реши задачи:	+
-		+
-	<br> [[Image:19-12-119.jpg]] <br><br>4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит число 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?<br><br>5.  Отгадай, кто это?<br><br>[[Image:19-12-120.jpg]]<br><br>6. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?<br><br>7. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 (цифры в числе могут повторяться). ~~<br><br><br><br>~~	+
-		+
-	<br>	+

	<br>		<br>
Строка 35:		Строка 31:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 57:		Строка 53:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 14:31, 20 декабря 2010

2010-12-20T14:31:46Z

← Предыдущая		Версия 14:31, 20 декабря 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 37. Сети линий. Пути '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 37. Сети линий. Пути '''

		+	<br> <br>

-	~~<br>~~

-	37 УРОК<br><br>1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на рисунке, как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот путь можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?<br><br>карт <br><br>б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.<br><br>2. Реши примеры. На какие группы их можно разбить?<br><br>44 + 31            79 - 72             111 + 513           678 - 603<br>28 + 47            93 - 56             478 + 146           333 - 296 <br><br>3. Составь и реши задачи:<br> <br>карт <br><br>4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит число 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?<br><br><br><br>5.  Отгадай, кто это?<br><br>карт<br><br>6. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?<br><br>7. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 (цифры в числе могут повторяться). <br><br><br><br>

		+	[[Image:19-12-117.jpg]]<br><br>1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на рисунке, как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот путь можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей?<br><br>[[Image:19-12-118.jpg]]<br><br>б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами.<br><br>2. Реши примеры. На какие группы их можно разбить?<br><br>44 + 31            79 - 72             111 + 513           678 - 603<br>28 + 47            93 - 56             478 + 146           333 - 296 <br><br>3. Составь и реши задачи:

		+	<br> [[Image:19-12-119.jpg]] <br><br>4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит число 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха?<br><br>5.  Отгадай, кто это?<br><br>[[Image:19-12-120.jpg]]<br><br>6. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями?<br><br>7. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 (цифры в числе могут повторяться). <br><br><br><br>

		+	<br>

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-20T14:29:27Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 37, Сети линий, Пути </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 37. Сети линий. Пути '''

 

37 УРОК 1. Винни-Пух и Все-Все-Все живут в Зачарованном лесу. Мальчик Кристофер Робин — их общий друг. Покажи на рисунке, как можно пройти от домика Кристофера Робина к домику Винни-Пуха. Если обозначить направление движения буквами "ю" (юг), "с" (север), "з" (запад), "в" (восток), то этот путь можно коротко записать так: "ювю". Как ещё можно пройти к домику Винни-Пуха? Как обозначить пути к домикам других друзей Кристофера Робина? Какие ещё возможны варианты прохождения путей? карт б) Придумай план Сказочной страны, в которой живёт Буратино, и обозначь на нём дороги буквами. 2. Реши примеры. На какие группы их можно разбить? 44 + 31            79 - 72             111 + 513           678 - 603 28 + 47            93 - 56             478 + 146           333 - 296 3. Составь и реши задачи:   карт 4. На шкале отметили один красный штрих и один синий. Около красного штриха стоит число 396. Чтобы дойти до синего штриха, надо от красного сделать 274 единичных шага. Какое число может стоять около синего штриха? 5.  Отгадай, кто это? карт 6*. Вдоль дороги посадили 10 елей. Расстояние между соседними елями 10 м. Какое расстояние между крайними елями? 7*. Составь все однозначные, двузначные и трёхзначные числа, которые можно записать с помощью цифр 5 и 0 (цифры в числе могут повторяться). 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Учебники по всему предметам [[Математика|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 2 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].