Урок 38. Виды углов - История изменений

User17 в 19:05, 3 октября 2012

2012-10-03T19:05:32Z

← Предыдущая		Версия 19:05, 3 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 38. Виды углов '''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 38. Виды углов '''<br>

-	[[Image:21-12-157.jpg\|640px\|Виды углов ]]<br> <br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи\|углы]]'''.<br> <br>[[Image:21-12-158.jpg\|550px\|Виды углов ]]<br> <br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.  Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозначающие острые углы:<br> <br>[[Image:21-12-159.jpg\|550px\|Виды углов ]]<br> <br>4. Построй '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи\|четырехугольник]]''', у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br> <br>24,    7,     12,   16,   18,   22,   26,   13,   0,   5,  2,  9,   15,<br>2,    19,   27,   11,   29,   3,     6,     21,   25,   14,   20,   23.<br> <br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти '''[[Урок 19. Площадь фигур\|площадь]]''' прямоугольника, как найти его стороны?<br> <br>[[Image:21-12-161.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 ~~см2~~, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 ~~см2~~, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"	+	[[Image:21-12-157.jpg\|640px\|Виды углов]]<br> <br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи\|углы]]'''.<br> <br>[[Image:21-12-158.jpg\|550px\|Виды углов]]<br> <br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.  Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозначающие острые углы:<br> <br>[[Image:21-12-159.jpg\|550px\|Виды углов]]<br> <br>4. Построй '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи\|четырехугольник]]''', у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br> <br>24,    7,     12,   16,   18,   22,   26,   13,   0,   5,  2,  9,   15,<br>2,    19,   27,   11,   29,   3,     6,     21,   25,   14,   20,   23.<br> <br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти '''[[Урок 19. Площадь фигур\|площадь]]''' прямоугольника, как найти его стороны?<br> <br>[[Image:21-12-161.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см<sup>2</sup>, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см<sup>2</sup>, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"

	а)    Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br>б)    С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br>в)    На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br>г)    В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br> <br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов пошло на засолку?<br> <br>[[Image:21-12-162.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br>		а)    Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br>б)    С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br>в)    На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br>г)    В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br> <br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов пошло на засолку?<br> <br>[[Image:21-12-162.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br>

-		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User17 в 19:04, 3 октября 2012

2012-10-03T19:04:36Z

← Предыдущая		Версия 19:04, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 38. Виды углов </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 38, Виды углов, четырехугольник, площадь</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 38. Виды углов '''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 38. Виды углов '''<br>

		+	[[Image:21-12-157.jpg\|640px\|Виды углов ]]<br> <br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи\|углы]]'''.<br> <br>[[Image:21-12-158.jpg\|550px\|Виды углов ]]<br> <br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.  Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозначающие острые углы:<br> <br>[[Image:21-12-159.jpg\|550px\|Виды углов ]]<br> <br>4. Построй '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи\|четырехугольник]]''', у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br> <br>24,    7,     12,   16,   18,   22,   26,   13,   0,   5,  2,  9,   15,<br>2,    19,   27,   11,   29,   3,     6,     21,   25,   14,   20,   23.<br> <br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти '''[[Урок 19. Площадь фигур\|площадь]]''' прямоугольника, как найти его стороны?<br> <br>[[Image:21-12-161.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см2, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см2, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"

-	<br>	+	а)    Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br>б)    С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br>в)    На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br>г)    В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br> <br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов пошло на засолку?<br> <br>[[Image:21-12-162.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br>

-	~~<br>~~

-	[[Image:21-12-157.jpg]]<br> <br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые углы.<br> <br>[[Image:21-12-158.jpg]]<br> <br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.  Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозкачаюндие острые углы:<br> <br>[[Image:21-12-159.jpg]]<br> <br>4. Построй четырехугольник, у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br> <br>24,    7,     12,   16,   18,   22,   26,   13,   0,   5,  2,  9,   15,<br><br>2,    19,   27,   11,   29,   3,     6,     21,   25,   14,   20,   23.<br> <br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти площадь прямоугольника, как найти его стороны?<br> <br>[[Image:21-12-161.jpg]]<br> <br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см2, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см2, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"<br><br>а)    Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br><br>б)    С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br><br>в)    На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br><br>г)    В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br> <br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов ттошло на засолку?<br> <br>[[Image:21-12-162.jpg]]<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br><br><br>
-
-	~~<br>~~
-
-	~~<br>~~

-	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+	''Петерсон Людмила Георгиевна. [http://xvatit.com/vuzi/ '''Математика''']. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

	<br> <sub>Математика для 2 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>		<br> <sub>Математика для 2 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>
Строка 34:		Строка 29:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 56:		Строка 51:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 21:14, 21 декабря 2010

2010-12-21T21:14:56Z

← Предыдущая		Версия 21:14, 21 декабря 2010
Строка 4:		Строка 4:


		+	<br>

	<br>		<br>

-	~~38 УРОК<br> <br>Виды углов<br> <br>карт~~<br> <br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые углы.<br> <br>~~карт~~<br> <br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.  Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозкачаюндие острые углы:<br> <br>~~карт~~<br> <br>4. Построй четырехугольник, у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>~~карт~~<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br> <br>24,    7,     12,   16,   18,   22,   26,   13,   0,   5,  2,  9,   15,<br><br>2,    19,   27,   11,   29,   3,     6,     21,   25,   14,   20,   23.<br> <br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти площадь прямоугольника, как найти его стороны?<br> <br>~~карт~~<br> <br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см2, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см2, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"<br><br>а)    Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br><br>б)    С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br><br>в)    На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br><br>г)    В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br> <br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов ттошло на засолку?<br> <br>~~карт~~<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br><br><br>~~<br><br><br><br>~~	+	[[Image:21-12-157.jpg]]<br> <br>1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые углы.<br> <br>[[Image:21-12-158.jpg]]<br> <br>2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке.<br><br>3.  Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозкачаюндие острые углы:<br> <br>[[Image:21-12-159.jpg]]<br> <br>4. Построй четырехугольник, у которого один угол прямой, один острый и два тупых.<br><br>5. Запиши число около делений шкалы числового луча:<br><br>[[Image:21-12-160.jpg]]<br><br>6. Зачеркни "лишние" числа: карт<br> <br>24,    7,     12,   16,   18,   22,   26,   13,   0,   5,  2,  9,   15,<br><br>2,    19,   27,   11,   29,   3,     6,     21,   25,   14,   20,   23.<br> <br>7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти площадь прямоугольника, как найти его стороны?<br> <br>[[Image:21-12-161.jpg]]<br> <br>8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см2, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см2, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько?<br><br>9. " Блиц-турнир"<br><br>а)    Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал?<br><br>б)    С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд?<br><br>в)    На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок?<br><br>г)    В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?<br> <br>10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов ттошло на засолку?<br> <br>[[Image:21-12-162.jpg]]<br><br>11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: <br><br>0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34...<br><br><br>
-		+
-		+
-		+
-		+

		+	<br>

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-21T21:11:18Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 38. Виды углов </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 38. Виды углов '''

 

38 УРОК   Виды углов   карт   1. Найди на чертеже с помощью угольника острые и тупые углы.   карт   2. Найди острые, прямые и тупые углы в окружающей обстановке. 3.  Определи вид углов многоугольников. Отметь прямые углы. Обведи в кружок буквы, обозкачаюндие острые углы:   карт   4. Построй четырехугольник, у которого один угол прямой, один острый и два тупых. 5. Запиши число около делений шкалы числового луча: карт 6. Зачеркни "лишние" числа: карт   24,    7,     12,   16,   18,   22,   26,   13,   0,   5,  2,  9,   15, 2,    19,   27,   11,   29,   3,     6,     21,   25,   14,   20,   23.   7. Допиши равенства. Отметь соответствующие числа на схеме и объясни, как найти площадь прямоугольника, как найти его стороны?   карт   8. Площадь первого прямоугольника равна 24 см2, а его ширина 3 см. Площадь второго прямоугольника 18 см2, а ширина 2 см. Длина какого прямоугольника больше и на сколько? 9. " Блиц-турнир" а)    Кузнец подковал а лошадей на все 4 копыта. Сколько подков он израсходовал? б)    С трёх верблюдов настригли b кг шерсти. Сколько килограммов шерсти дал каждый верблюд? в)    На 8 страницах альбома наклеено по с марок, а d марок ещё не наклеено. Сколько всего марок? г)    В шкафу было n чашек. На 3 стола поставили но у чашек. Сколько чашек осталось в шкафу?   10. Дима с Сашей нашли в лесу 62 подосиновика, а белых - на 27 меньше. Из 9 грибов мама сварила суп, пожарила — на 15 больше, а осчальпые засолила. Сколько грибов ттошло на засолку?   карт 11*. Найди закономерность и запиши следующие 5 чисел последовательности: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34... 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Математика для 2 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].