Урок 39. Пересечение геометрических фигур - История изменений

User17 в 12:56, 2 октября 2012

2012-10-02T12:56:39Z

← Предыдущая		Версия 12:56, 2 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 39, Пересечение геометрических фигур </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 39, Пересечение геометрических фигур, прямые, отрезки, пример, килограммов, уравнения</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 39. Пересечение геометрических фигур '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 39. Пересечение геометрических фигур '''

		+	<br> [[Image:19-12-127.jpg\|640px\|Пересечение геометрических фигур]]<br><br> 1.  Какие '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии\|прямые]]''' на рисунке параллельны, а какие - пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами. <br><br> [[Image:19-12-128.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 2. Начерти в тетради две параллельные прямые m и n. Начерти прямую d, которая пересекает прямую m в точке А. Пересечет прямая d прямую n? <br><br> 3.  Найди на рисунке пересекающиеся прямые, '''[[Назви компонентів дій додавання і віднімання Таблиці додавання і віднімання чисел 6 і 7 порівняння довжини відрізків\|отрезки]]''', лучи. <br>[[Image:19-12-129.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 4.  Расположи числа 52, 5, 2, 502, 25, 250, 520 сначала в порядке возрастания, а потом - в порядке убывания. <br><br> 5. а) Как изменится сумма, если увеличить слагаемое? А если уменьшить слагаемое?

-		+	б) Как изменится разность, если увеличить уменьшаемое? А если увеличить вычитаемое? <br><br> 6. Сравни выражения: <br><br> [[Image:19-12-130.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 7. Реши первый '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|пример]]''' каждого столбика, а остальные ответы найди устно. Проверь их с помощью вычислений: <br><br> 328 + 70 - 95           200 - 70 - 86                  689 - 314 + 180 <br> 328 + 72 - 95           200 - 69 - 86                  690 - 314 + 179 <br> 328 + 73 - 96           300 - 69 - 86                  690 - 313 + 179           <br><br> 8. Масса коровы 585 кг, а масса лошади 815 кг. На сколько '''[[Презентація уроку на тему "Одиниці вимірювання маси"\|килограммов]]''' масса коровы меньше, чем масса лошади? <br><br> 9.  а) Куртка стоит 420 руб., а брюки - на 60 руб. дешевле. У покупателя 900 руб. Хватит ли у него денег, чтобы купить куртку и брюки? <br><br> б) У Димы 205 руб., что на 32 руб. больше, чем у его брата. Хватит ли у них денег, чтобы купить [http://xvatit.com/photoredaktor/ '''фотоаппарат'''], который стоит 380 руб.? <br>   <br> 10. У Даши в коллекции было 124 марки. На день рождения папа подарил ей ещё 18 марок, а мама - 23 марки. 78 марок Даша поместила в один альбом, а остальные в другой. Сколько марок поместила Даша во второй альбом? <br><br> [[Image:19-12-131.jpg\|550px\|Задание]]<br><br> 11. Реши '''[[Ілюстрації до теми Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка\|уравнения]]''': <br><br> X - 358 = 518            х+ 512 = 934          846 - х = 13 <br><br> 12*. Коля умеет складывать двузначные числа только на калькуляторе. Но у Колиного калькулятора в нужный момент заедает кнопка «9», и она не нажимается. Как Коле вычислить 57 + 29 на его калькуляторе? <br>
-		+
-	<br> [[Image:19-12-127.jpg]]<br><br> 1.  Какие прямые на рисунке параллельны, а какие - пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами. <br><br> [[Image:19-12-128.jpg]]<br><br> 2. Начерти в тетради две параллельные прямые m и n. Начерти прямую d, которая пересекает прямую m в точке А. Пересечет прямая d прямую n? <br><br> 3.  Найди на рисунке пересекающиеся прямые, отрезки, лучи. <br>[[Image:19-12-129.jpg]]<br><br> 4.  Расположи числа 52, 5, 2, 502, 25, 250, 520 сначала в порядке возрастания, а потом - в порядке убывания. <br><br> 5. а) Как изменится сумма, если увеличить слагаемое? А если уменьшить слагаемое? <br><br> б) Как изменится разность, если увеличить уменьшаемое? А если увеличить вычитаемое? <br><br> 6. Сравни выражения: <br><br> [[Image:19-12-130.jpg]]<br><br> 7. Реши первый пример каждого столбика, а остальные ответы найди устно. Проверь их с помощью вычислений: <br><br> 328 + 70 - 95           200 - 70 - 86                  689 - 314 + 180 <br> 328 + 72 - 95           200 - 69 - 86                  690 - 314 + 179 <br> 328 + 73 - 96           300 - 69 - 86                  690 - 313 + 179           <br><br> 8. Масса коровы 585 кг, а масса лошади 815 кг. На сколько килограммов масса коровы меньше, чем масса лошади? <br><br> 9.  а) Куртка стоит 420 руб., а брюки - на 60 руб. дешевле. У покупателя 900 руб. Хватит ли у него денег, чтобы купить куртку и брюки? <br><br> б) У Димы 205 руб., что на 32 руб. больше, чем у его брата. Хватит ли у них денег, чтобы купить фотоаппарат, который стоит 380 руб.? <br>   <br> 10. У Даши в коллекции было 124 марки. На день рождения папа подарил ей ещё 18 марок, а мама - 23 марки. 78 марок Даша поместила в один альбом, а остальные в другой. Сколько марок поместила Даша во второй альбом? <br><br> [[Image:19-12-131.jpg]]<br><br> 11. Реши уравнения: <br><br> X - 358 = 518            х+ 512 = 934          846 - х = 13 <br><br> 12*. Коля умеет складывать двузначные числа только на калькуляторе. Но у Колиного калькулятора в нужный момент заедает кнопка «9», и она не нажимается. Как Коле вычислить 57 + 29 на его калькуляторе? ~~<br><br> <br><br>~~	+
-		+
-	<br>	+

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
Строка 30:		Строка 27:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 52:		Строка 49:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 14:43, 20 декабря 2010

2010-12-20T14:43:00Z

← Предыдущая		Версия 14:43, 20 декабря 2010
Строка 4:		Строка 4:


-	~~урок 39 Пересечение геометрических фигур~~
-	~~<br><br>~~
-	1.  Какие прямые на рисунке параллельны, а какие - пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами.
-	~~<br><br>~~
-	~~карт~~
-	~~<br><br>~~
-	2. Начерти в тетради две параллельные прямые m и n. Начерти прямую d, которая пересекает прямую m в точке А. Пересечет прямая d прямую n?
-	~~<br><br>~~
-	~~3.  Найди на рисунке пересекающиеся прямые, отрезки, лучи.~~
-	~~<br><br>~~
-	~~карт~~
-	~~<br><br>~~
-	~~4.  Расположи числа 52, 5, 2, 502, 25, 250, 520 сначала в порядке возрастания, а потом - в порядке убывания.~~
-	~~<br><br>~~
-	~~5. а) Как изменится сумма, если увеличить слагаемое? А если уменьшить слагаемое?~~
-	~~<br><br>~~
-	~~б) Как изменится разность, если увеличить уменьшаемое? А если увеличить вычитаемое?~~
-	~~<br><br>~~
-	~~Сравни выражения:~~
-	~~<br><br>~~
-	~~карт~~
-	~~<br><br>~~
-	~~7. Реши первый пример каждого столбика, а остальные ответы найди устно. Проверь их с помощью вычислений:~~
-	~~<br><br>~~
-	328 + 70 - 95           200 - 70 - 86                  689 - 314 + 180
-	~~<br>~~
-	328 + 72 - 95           200 - 69 - 86                  690 - 314 + 179
-	~~<br>~~
-	328 + 73 - 96           300 - 69 - 86                  690 - 313 + 179
-	~~<br><br>~~
-	~~8. Масса коровы 585 кг, а масса лошади 815 кг. На сколько килограммов масса коровы меньше, чем масса лошади?~~
-	~~<br><br>~~
-	9.  а) Куртка стоит 420 руб., а брюки - на 60 руб. дешевле. У покупателя 900 руб. Хватит ли у него денег, чтобы купить куртку и брюки?
-	~~<br><br>~~
-	б) У Димы 205 руб., что на 32 руб. больше, чем у его брата. Хватит ли у них денег, чтобы купить фотоаппарат, который стоит 380 руб.?
-	~~<br>~~
-	~~ ~~
-	~~<br>~~
-	~~карт~~
-	~~<br><br>~~
-	10. У Даши в коллекции было 124 марки. На день рождения папа подарил ей ещё 18 марок, а мама - 23 марки. 78 марок Даша поместила в один альбом, а остальные в другой. Сколько марок поместила Даша во второй альбом?
-	~~<br><br>~~
-	~~карт~~
-	~~<br><br>~~
-	~~11. Реши уравнения:~~
-	~~<br><br>~~
-	~~X - 358 = 518            х+ 512 = 934          846 - х = 13~~
-	~~<br><br>~~
-	12*. Коля умеет складывать двузначные числа только на калькуляторе. Но у Колиного калькулятора в нужный момент заедает кнопка «9», и она не нажимается. Как Коле вычислить 57 + 29 на его калькуляторе?
-	~~<br><br>~~
-	~~карт~~
-	~~<br><br><br><br><br><br>~~


		+	<br> [[Image:19-12-127.jpg]]<br><br> 1.  Какие прямые на рисунке параллельны, а какие - пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами. <br><br> [[Image:19-12-128.jpg]]<br><br> 2. Начерти в тетради две параллельные прямые m и n. Начерти прямую d, которая пересекает прямую m в точке А. Пересечет прямая d прямую n? <br><br> 3.  Найди на рисунке пересекающиеся прямые, отрезки, лучи. <br>[[Image:19-12-129.jpg]]<br><br> 4.  Расположи числа 52, 5, 2, 502, 25, 250, 520 сначала в порядке возрастания, а потом - в порядке убывания. <br><br> 5. а) Как изменится сумма, если увеличить слагаемое? А если уменьшить слагаемое? <br><br> б) Как изменится разность, если увеличить уменьшаемое? А если увеличить вычитаемое? <br><br> 6. Сравни выражения: <br><br> [[Image:19-12-130.jpg]]<br><br> 7. Реши первый пример каждого столбика, а остальные ответы найди устно. Проверь их с помощью вычислений: <br><br> 328 + 70 - 95           200 - 70 - 86                  689 - 314 + 180 <br> 328 + 72 - 95           200 - 69 - 86                  690 - 314 + 179 <br> 328 + 73 - 96           300 - 69 - 86                  690 - 313 + 179           <br><br> 8. Масса коровы 585 кг, а масса лошади 815 кг. На сколько килограммов масса коровы меньше, чем масса лошади? <br><br> 9.  а) Куртка стоит 420 руб., а брюки - на 60 руб. дешевле. У покупателя 900 руб. Хватит ли у него денег, чтобы купить куртку и брюки? <br><br> б) У Димы 205 руб., что на 32 руб. больше, чем у его брата. Хватит ли у них денег, чтобы купить фотоаппарат, который стоит 380 руб.? <br>   <br> 10. У Даши в коллекции было 124 марки. На день рождения папа подарил ей ещё 18 марок, а мама - 23 марки. 78 марок Даша поместила в один альбом, а остальные в другой. Сколько марок поместила Даша во второй альбом? <br><br> [[Image:19-12-131.jpg]]<br><br> 11. Реши уравнения: <br><br> X - 358 = 518            х+ 512 = 934          846 - х = 13 <br><br> 12*. Коля умеет складывать двузначные числа только на калькуляторе. Но у Колиного калькулятора в нужный момент заедает кнопка «9», и она не нажимается. Как Коле вычислить 57 + 29 на его калькуляторе? <br><br> <br><br>

		+	<br>

-	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

	<br> <sub>Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 2 класса [[Математика\|скачать]]</sub>		<br> <sub>Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 2 класса [[Математика\|скачать]]</sub>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-20T14:39:16Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 39, Пересечение геометрических фигур </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 39. Пересечение геометрических фигур '''

урок 39 Пересечение геометрических фигур
 
1.  Какие прямые на рисунке параллельны, а какие - пересекаются? Найди точки пересечения и обозначь их буквами.
 
карт
 
2. Начерти в тетради две параллельные прямые m и n. Начерти прямую d, которая пересекает прямую m в точке А. Пересечет прямая d прямую n?
 
3.  Найди на рисунке пересекающиеся прямые, отрезки, лучи.
 
карт
 
4.  Расположи числа 52, 5, 2, 502, 25, 250, 520 сначала в порядке возрастания, а потом - в порядке убывания.
 
5. а) Как изменится сумма, если увеличить слагаемое? А если уменьшить слагаемое?
 
б) Как изменится разность, если увеличить уменьшаемое? А если увеличить вычитаемое?
 
Сравни выражения:
 
карт
 
7. Реши первый пример каждого столбика, а остальные ответы найди устно. Проверь их с помощью вычислений:
 
328 + 70 - 95           200 - 70 - 86                  689 - 314 + 180
 
328 + 72 - 95           200 - 69 - 86                  690 - 314 + 179
 
328 + 73 - 96           300 - 69 - 86                  690 - 313 + 179          
 
8. Масса коровы 585 кг, а масса лошади 815 кг. На сколько килограммов масса коровы меньше, чем масса лошади?
 
9.  а) Куртка стоит 420 руб., а брюки - на 60 руб. дешевле. У покупателя 900 руб. Хватит ли у него денег, чтобы купить куртку и брюки?
 
б) У Димы 205 руб., что на 32 руб. больше, чем у его брата. Хватит ли у них денег, чтобы купить фотоаппарат, который стоит 380 руб.?
 
 
 
карт
 
10. У Даши в коллекции было 124 марки. На день рождения папа подарил ей ещё 18 марок, а мама - 23 марки. 78 марок Даша поместила в один альбом, а остальные в другой. Сколько марок поместила Даша во второй альбом?
 
карт
 
11. Реши уравнения:
 
X - 358 = 518            х+ 512 = 934          846 - х = 13
 
12*. Коля умеет складывать двузначные числа только на калькуляторе. Но у Колиного калькулятора в нужный момент заедает кнопка «9», и она не нажимается. Как Коле вычислить 57 + 29 на его калькуляторе?
 
карт
 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 2 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].