Урок 4. Формула пути - История изменений

User17 в 14:36, 28 июля 2012

2012-07-28T14:36:37Z

← Предыдущая		Версия 14:36, 28 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 4, Формула пути</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 4, Формула пути, время, скорость, прямоугольник</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 4. Формула пути'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 4. Формула пути'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br>	+	[[Image:0201-1.jpg\|550px\|Урок 4. Формула пути]]<br><br>1. а) Велосипедист едет из города Петушки в село Ромашково со скоростью 15 км/ч. Покажи его движение на числовом луче.<br><br>[[Image:0201-2.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>б) Какое расстояние проедет велосипедист за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Ромашково? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени движения t.<br><br>[[Image:0201-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) На каком расстоянии d от села Ромашково был велосипедист в начале движения? На каком расстоянии от Ромашково он был через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d от '''[[Презентація уроку: Одиниці вимірювання часу\|времени]]''' движения t.<br><br>[[Image:0201-4.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>г) На каком расстоянии D от деревни Горки был велосипедист в начале движения? Через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния D от времени движения t.<br><br>[[Image:0201-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>2. Расстояние от деревни до станции 40 км. Успеет ли всадник доскакать до станции за 3 часа, если его скорость будет 14 км/ч? <br><br>3. Туристы решили пройти за день 30 км. Они уже прошли 3 ч со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние им осталось пройти? За сколько времени они пройдут это расстояние, двигаясь с прежней '''[[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скоростью]]'''?<br><br>[[Image:0201-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. а) Ира прошла 15 км за 3 ч, а Петя — 16 км за 4 ребят скорость больше и на сколько?<br><br>[[Image:0201-7.jpg\|550px\|Задание]]

-	~~<br>~~	+	<br>б) Автомобиль за 6 ч проехал 480 км. Какое расстояние мог бы проехать автомобиль за это увеличил скорость на 12 км/ч?<br><br>[[Image:0201-8.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Первый лыжник за 3 ч пробежал 51 км, а второй лыжник пробежал за это же время на 6 км больше. На сколько километров в час скорость второго лыжника больше скорости первого?<br><br>[[Image:0201-9.jpg\|360px\|Задание]]<br><br>5. БЛИЦ - ТУРНИР.<br><br>а)    Маша прошла n км. Какова её скорость, если она затратила на путь k часов?<br><br>б)    Лена шла а часов со скоростью Ь км/ч. Какое расстояние она прошла за это время?<br><br>в)    Витя пробежал x метров за 5 мин, а Саша — за 6 мин. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: <br><br>а) (450 : х + 50) : 70 = 2;                б) (14 - y) • 4 - 9 = 19. <br><br>7. Пусть а — длина '''[[Прямокутник, квадрат, їх периметри. Презентація уроку\|прямоугольника]]''', а b — его ширина. Объясни смысл выражений:    <br><br>а + b                     а • 2 + b • 2                    а • b<br><br>а - b                     (а + b) • 2                      а : b<br><br>[[Image:0201-10.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>8. Найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:0201-12.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>9. При каких значениях а, b и c верны равенства? Объясни их смысл и переведи с математического языка на русский:<br><br>[[Image:0201-13.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>10. Вычисли наиболее удобным способом:<br><br>894 - (294 + 80) <br><br>715 - 99 - 101 <br><br>(586 + 245) - 486 <br><br>(324 + 498) - 298 <br><br>232 - (95 + 132) <br><br>(629 + 56) - 629 <br><br>11.  Расшифруй имя славного защитника Руси. Что ты о нём знаешь? <br><br>[[Image:0201-14.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>12. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а)    (6 543 508 + 34 592): 9 - 700 900 • 70 : 100;<br><br>б)    81 650 204 - (54 867 + 295 • 60) : 9 + 2 989 685 <br><br>
-		+
-	[[Image:0201-1.jpg]]<br><br>1. а) Велосипедист едет из города Петушки в село Ромашково со скоростью 15 км/ч. Покажи его движение на числовом луче.<br><br>[[Image:0201-2.jpg]]<br> <br>б) Какое расстояние проедет велосипедист за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Ромашково? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени движения t.<br><br>[[Image:0201-3.jpg]]<br><br>в) На каком расстоянии d от села Ромашково был велосипедист в начале движения? На каком расстоянии от Ромашково он был через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d от времени движения t.<br><br>[[Image:0201-4.jpg]]<br><br>г) На каком расстоянии D от деревни Горки был велосипедист в начале движения? Через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния D от времени движения t.<br><br>[[Image:0201-5.jpg]]<br><br>2. Расстояние от деревни до станции 40 км. Успеет ли всадник доскакать до станции за 3 часа, если его скорость будет 14 км/ч? <br><br>3. Туристы решили пройти за день 30 км. Они уже прошли 3 ч со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние им осталось пройти? За сколько времени они пройдут это расстояние, двигаясь с прежней скоростью?<br><br>[[Image:0201-6.jpg]]<br><br>4. а) Ира прошла 15 км за 3 ч, а Петя — 16 км за 4 ребят скорость больше и на сколько?<br><br>[[Image:0201-7.jpg]]	+
-		+
-	<br>б) Автомобиль за 6 ч проехал 480 км. Какое расстояние мог бы проехать автомобиль за это увеличил скорость на 12 км/ч?<br><br>[[Image:0201-8.jpg]]<br><br>в) Первый лыжник за 3 ч пробежал 51 км, а второй лыжник пробежал за это же время на 6 км больше. На сколько километров в час скорость второго лыжника больше скорости первого?<br><br>[[Image:0201-9.jpg]]<br><br>5. БЛИЦ ТУРНИР.<br><br>а)    Маша прошла n км. Какова её скорость, если она затратила на путь k часов?<br><br>б)    Лена шла а ч со скоростью Ь км/ч. Какое расстояние она прошла за это время?<br><br>в)    Витя пробежал x метров за 5 мин, а Саша — за 6 мин. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: <br><br>а) (450 : х + 50) : 70 = 2;                б) (14 - y) • 4 - 9 = 19. <br><br>7. Пусть а — длина прямоугольника, а b — его ширина. Объясни смысл выражений:    <br><br>а + b                     а • 2 + b • 2                    а • b<br><br>а - b                     (а + b) • 2                      а : b<br><br>[[Image:0201-10.jpg]]<br><br>8. Найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:0201-12.jpg]]<br><br>9. При каких значениях а, b и c верны равенства? Объясни их смысл и переведи с математического языка на русский:<br><br>[[Image:0201-13.jpg]]<br><br>10. Вычисли наиболее удобным способом:<br><br>894 - (294 + 80) <br><br>715 - 99 - 101 <br><br>(586 + 245) - 486 <br><br>(324 + 498) - 298 <br><br>232 - (95 + 132) <br><br>(629 + 56) - 629 <br><br>11.  Расшифруй имя славного защитника Руси. Что ты о нём знаешь? <br><br>[[Image:0201-14.jpg]]<br><br>12. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а)    (6 543 508 + 34 592): 9 - 700 900 • 70 : 100;<br><br>б)    81 650 204 - (54 867 + 295 • 60) : 9 + 2 989 685 <br>~~<br><br><br><br><br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	<br>	+

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 18:52, 8 января 2011

2011-01-08T18:52:58Z

← Предыдущая		Версия 18:52, 8 января 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

		+	<br>

		+	<br>

		+	[[Image:0201-1.jpg]]<br><br>1. а) Велосипедист едет из города Петушки в село Ромашково со скоростью 15 км/ч. Покажи его движение на числовом луче.<br><br>[[Image:0201-2.jpg]]<br> <br>б) Какое расстояние проедет велосипедист за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Ромашково? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени движения t.<br><br>[[Image:0201-3.jpg]]<br><br>в) На каком расстоянии d от села Ромашково был велосипедист в начале движения? На каком расстоянии от Ромашково он был через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d от времени движения t.<br><br>[[Image:0201-4.jpg]]<br><br>г) На каком расстоянии D от деревни Горки был велосипедист в начале движения? Через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния D от времени движения t.<br><br>[[Image:0201-5.jpg]]<br><br>2. Расстояние от деревни до станции 40 км. Успеет ли всадник доскакать до станции за 3 часа, если его скорость будет 14 км/ч? <br><br>3. Туристы решили пройти за день 30 км. Они уже прошли 3 ч со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние им осталось пройти? За сколько времени они пройдут это расстояние, двигаясь с прежней скоростью?<br><br>[[Image:0201-6.jpg]]<br><br>4. а) Ира прошла 15 км за 3 ч, а Петя — 16 км за 4 ребят скорость больше и на сколько?<br><br>[[Image:0201-7.jpg]]

		+	<br>б) Автомобиль за 6 ч проехал 480 км. Какое расстояние мог бы проехать автомобиль за это увеличил скорость на 12 км/ч?<br><br>[[Image:0201-8.jpg]]<br><br>в) Первый лыжник за 3 ч пробежал 51 км, а второй лыжник пробежал за это же время на 6 км больше. На сколько километров в час скорость второго лыжника больше скорости первого?<br><br>[[Image:0201-9.jpg]]<br><br>5. БЛИЦ ТУРНИР.<br><br>а)    Маша прошла n км. Какова её скорость, если она затратила на путь k часов?<br><br>б)    Лена шла а ч со скоростью Ь км/ч. Какое расстояние она прошла за это время?<br><br>в)    Витя пробежал x метров за 5 мин, а Саша — за 6 мин. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: <br><br>а) (450 : х + 50) : 70 = 2;                б) (14 - y) • 4 - 9 = 19. <br><br>7. Пусть а — длина прямоугольника, а b — его ширина. Объясни смысл выражений:    <br><br>а + b                     а • 2 + b • 2                    а • b<br><br>а - b                     (а + b) • 2                      а : b<br><br>[[Image:0201-10.jpg]]<br><br>8. Найди площадь закрашенных фигур: <br><br>[[Image:0201-12.jpg]]<br><br>9. При каких значениях а, b и c верны равенства? Объясни их смысл и переведи с математического языка на русский:<br><br>[[Image:0201-13.jpg]]<br><br>10. Вычисли наиболее удобным способом:<br><br>894 - (294 + 80) <br><br>715 - 99 - 101 <br><br>(586 + 245) - 486 <br><br>(324 + 498) - 298 <br><br>232 - (95 + 132) <br><br>(629 + 56) - 629 <br><br>11.  Расшифруй имя славного защитника Руси. Что ты о нём знаешь? <br><br>[[Image:0201-14.jpg]]<br><br>12. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а)    (6 543 508 + 34 592): 9 - 700 900 • 70 : 100;<br><br>б)    81 650 204 - (54 867 + 295 • 60) : 9 + 2 989 685 <br><br><br><br><br><br>

-	~~4 УРОК~~<br><br>1. а) Велосипедист едет из города Петушки в село Ромашково со скоростью 15 км/ч. Покажи его движение на числовом луче.<br><br>карт<br> <br>б) Какое расстояние проедет велосипедист за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Ромашково? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени движения t.<br><br>rfhn<br><br>в) На каком расстоянии d от села Ромашково был велосипедист в начале движения? На каком расстоянии от Ромашково он был через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d от времени движения t.<br><br>rfhn<br><br>г) На каком расстоянии D от деревни Горки был велосипедист в начале движения? Через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния D от времени движения t.<br><br>rfhn<br><br>2. Расстояние от деревни до станции 40 км. Успеет ли всадник доскакать до станции за 3 часа, если его скорость будет 14 км/ч? <br><br>3. Туристы решили пройти за день 30 км. Они уже прошли 3 ч со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние им осталось пройти? За сколько времени они пройдут это расстояние, двигаясь с прежней скоростью?<br><br>карт<br><br>4. а) Ира прошла 15 км за 3 ч, а Петя — 16 км за 4 ребят скорость больше и на сколько?<br><br>карт<br><br>б) Автомобиль за 6 ч проехал 480 км. Какое расстояние мог бы проехать автомобиль за это увеличил скорость на 12 км/ч?<br><br>карт<br><br>в) Первый лыжник за 3 ч пробежал 51 км, а второй лыжник пробежал за это же время на 6 км больше. На сколько километров в час скорость второго лыжника больше скорости первого?<br><br>карт<br><br><br>5. БЛИЦ ТУРНИР.<br><br>а)    Маша прошла n км. Какова её скорость, если она затратила на путь k часов?<br><br>б)    Лена шла а ч со скоростью Ь км/ч. Какое расстояние она прошла за это время?<br><br>в)    Витя пробежал x метров за 5 мин, а Саша — за 6 мин. У кого из них скорость больше и на сколько?<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: <br><br>а) (450 : X + 50): 70 = 2;                б) (14 - y) • 4 - 9 = 19. <br><br>7. Пусть а — длина прямоугольника, а b — его ширина. Объясни смысл выражений:    <br><br>а + b                     а • 2 + Ь • 2                    а • Ь<br><br>а - Ь                     (а + Ь) • 2                      а : Ь<br><br>карт<br><br>8. Найди площадь закрашенных фигур: <br><br>карт<br><br>9. При каких значениях а, b и c верны равенства? Объясни их смысл и переведи с математического языка на русский:<br><br>карт<br><br>10. Вычисли наиболее удобным способом:<br><br>894 - (294 + 80) <br><br>715 - 99 - 101 <br><br>(586 + 245) - 486 <br><br>(324 + 498) - 298 <br><br>232 - (95 + 132) <br><br>(629 + 56) - 629 <br><br>11.  Расшифруй имя славного защитника Руси. Что ты о нём знаешь? <br><br>карт<br><br>12. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а)    (6 543 508 + 34 592): 9 - 700 900 • 70 : 100;<br><br>б)    81 650 204 - (54 867 + 295 • 60) : 9 + 2 989 685 <br><br><br><br><br><br>	+	<br>
-		+
-		+
-		+

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

2011-01-08T18:42:15Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 4, Формула пути</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 4. Формула пути'''

 

4 УРОК 1. а) Велосипедист едет из города Петушки в село Ромашково со скоростью 15 км/ч. Покажи его движение на числовом луче. карт   б) Какое расстояние проедет велосипедист за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Через сколько времени он приедет в Ромашково? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени движения t. rfhn в) На каком расстоянии d от села Ромашково был велосипедист в начале движения? На каком расстоянии от Ромашково он был через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d от времени движения t. rfhn г) На каком расстоянии D от деревни Горки был велосипедист в начале движения? Через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния D от времени движения t. rfhn 2. Расстояние от деревни до станции 40 км. Успеет ли всадник доскакать до станции за 3 часа, если его скорость будет 14 км/ч? 3. Туристы решили пройти за день 30 км. Они уже прошли 3 ч со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние им осталось пройти? За сколько времени они пройдут это расстояние, двигаясь с прежней скоростью? карт 4. а) Ира прошла 15 км за 3 ч, а Петя — 16 км за 4 ребят скорость больше и на сколько? карт б) Автомобиль за 6 ч проехал 480 км. Какое расстояние мог бы проехать автомобиль за это увеличил скорость на 12 км/ч? карт в) Первый лыжник за 3 ч пробежал 51 км, а второй лыжник пробежал за это же время на 6 км больше. На сколько километров в час скорость второго лыжника больше скорости первого? карт 5. БЛИЦ ТУРНИР. а)    Маша прошла n км. Какова её скорость, если она затратила на путь k часов? б)    Лена шла а ч со скоростью Ь км/ч. Какое расстояние она прошла за это время? в)    Витя пробежал x метров за 5 мин, а Саша — за 6 мин. У кого из них скорость больше и на сколько? 6. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: а) (450 : X + 50): 70 = 2;                б) (14 - y) • 4 - 9 = 19. 7. Пусть а — длина прямоугольника, а b — его ширина. Объясни смысл выражений:    а + b                     а • 2 + Ь • 2                    а • Ь а - Ь                     (а + Ь) • 2                      а : Ь карт 8. Найди площадь закрашенных фигур: карт 9. При каких значениях а, b и c верны равенства? Объясни их смысл и переведи с математического языка на русский: карт 10. Вычисли наиболее удобным способом: 894 - (294 + 80) 715 - 99 - 101 (586 + 245) - 486 (324 + 498) - 298 232 - (95 + 132) (629 + 56) - 629 11.  Расшифруй имя славного защитника Руси. Что ты о нём знаешь? карт 12. Составь программу действий и вычисли: а)    (6 543 508 + 34 592): 9 - 700 900 • 70 : 100; б)    81 650 204 - (54 867 + 295 • 60) : 9 + 2 989 685 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].