Урок 6. Правильные и неправильные части величин - История изменений

User16 в 13:18, 21 июля 2012

2012-07-21T13:18:35Z

← Предыдущая		Версия 13:18, 21 июля 2012
Строка 19:		Строка 19:
	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br> <br>'''1. Определи по рисунку, какую часть отрезка KD составляет отрезок — ЕМ? Какую часть ЕМ составляет KD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''		-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br> <br>'''1. Определи по рисунку, какую часть отрезка KD составляет отрезок — ЕМ? Какую часть ЕМ составляет KD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''

-	<br>[[Image:30.01-22.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>2. Какую часть отрезка CD составляет отрезок АВ? Какую часть АВ составляет CD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''<br> <br>[[Image:30.01-23.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>3. Какую часть каждый из отрезков АВ, CD и EF составляет от остальных отрезков? Назови правильные и неправильные части. Сделай записи.'''<br> <br>[[Image:30.01-24.jp\|640px\|Задачаg]]<br>''' <br>4. Запиши с помошью фигурных скобок:'''	+	<br>[[Image:30.01-22.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>2. Какую часть отрезка CD составляет отрезок АВ? Какую часть АВ составляет CD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''<br> <br>[[Image:30.01-23.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>3. Какую часть каждый из отрезков АВ, CD и EF составляет от остальных отрезков? Назови правильные и неправильные части. Сделай записи.'''<br> <br>[[Image:30.01-24.jpg\|640px\|Задачаg]]<br>''' <br>4. Запиши с помошью фигурных скобок:'''

	а)    множество правильных дробей со знаменателем 5;		а)    множество правильных дробей со знаменателем 5;
Строка 25:		Строка 25:
	б)    множество неправильных дробей с числителем 4.<br>'''<br>5. Подчеркни одной чертой [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]], выражаюшие правильные части величин, а двумя чертами — неправильные части:'''<br><br>[[Image:30.01-25.jpg\|Задача]]<br>'''<br>6. Составь задачу по схеме и придумай к ней две обратные задачи: '''<br><br>[[Image:30.01-26.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Как найти: а) часть числа; б) число по его части; в) '''[[Урок 2. Нахождение части, которую одно число составляет от другого\|часть, которую одно число составляет от другого]]'''?<br><br>'''7. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Найди [[Image:28.01-62.jpg]] от числа m.<br>б)    Найди 15% от числа n.<br>в)    Найди число,  [[Image:30.01-27.jpg]] которого составляют k.<br>г)    Найди число, 36% которого составляют t.<br>д)    Какую часть число х составляет от числа у?<br> <br>'''8. На горе за селом катается 72 человека. На лыжах катается [[Image:30.01-28.jpg]] всех людей, а остальные — на санках. Сколько человек катается на лыжах и сколько на санках?'''<br><br>[[Image:30.01-29.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9.  Василий прочитал 200 страниц, что составляет [[Image:30.01-30.jpg]] всей книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?'''<br> <br>[[Image:30.01-31.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''10. Из 100 кг винограда получают 25 кг изюма. Какую часть винограда составляет испарившаяся вода? Вырази эту часть в процентах.'''<br> <br>[[Image:30.01-32.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''<br><br>а) (180 : а - 54) : 6 = 6;                     б) 45 + (71 - b • 9) = 80.<br><br>'''12. Игра "Эстафета". Выполни действия и определи, какая из полученных дробей меньше? Почему?'''<br><br>[[Image:30.01-33.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>13. а)    83 685 + (20 216 - 537 999 : 1 507) • 80 - 502 • 968;		б)    множество неправильных дробей с числителем 4.<br>'''<br>5. Подчеркни одной чертой [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]], выражаюшие правильные части величин, а двумя чертами — неправильные части:'''<br><br>[[Image:30.01-25.jpg\|Задача]]<br>'''<br>6. Составь задачу по схеме и придумай к ней две обратные задачи: '''<br><br>[[Image:30.01-26.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Как найти: а) часть числа; б) число по его части; в) '''[[Урок 2. Нахождение части, которую одно число составляет от другого\|часть, которую одно число составляет от другого]]'''?<br><br>'''7. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Найди [[Image:28.01-62.jpg]] от числа m.<br>б)    Найди 15% от числа n.<br>в)    Найди число,  [[Image:30.01-27.jpg]] которого составляют k.<br>г)    Найди число, 36% которого составляют t.<br>д)    Какую часть число х составляет от числа у?<br> <br>'''8. На горе за селом катается 72 человека. На лыжах катается [[Image:30.01-28.jpg]] всех людей, а остальные — на санках. Сколько человек катается на лыжах и сколько на санках?'''<br><br>[[Image:30.01-29.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9.  Василий прочитал 200 страниц, что составляет [[Image:30.01-30.jpg]] всей книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?'''<br> <br>[[Image:30.01-31.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''10. Из 100 кг винограда получают 25 кг изюма. Какую часть винограда составляет испарившаяся вода? Вырази эту часть в процентах.'''<br> <br>[[Image:30.01-32.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''<br><br>а) (180 : а - 54) : 6 = 6;                     б) 45 + (71 - b • 9) = 80.<br><br>'''12. Игра "Эстафета". Выполни действия и определи, какая из полученных дробей меньше? Почему?'''<br><br>[[Image:30.01-33.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>13. а)    83 685 + (20 216 - 537 999 : 1 507) • 80 - 502 • 968;

-	б)    (2 908 • 537 - 1 243 074) : 6 - 7 840 • 400 : 490 + 953 313.<br><br>'''14. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их.'''<br><br>[[Image:30.01-34.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>Найди пересечение отрезков АВ и CD, АС и BD, ВС и AD, АС и CD.<br> <br>'''15. Вставь пропущенные числа:[[Image:30.01-35.jpg\|~~320px~~\|Задача]]'''<br> <br>16*. Книга дороже карандаша в 3 раза, а [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ альбом] дороже карандаша в 5 раз. Книга дороже карандаша на 28 р. Сколько стоит альбом?<br><br><br><br><br><br>	+	б)    (2 908 • 537 - 1 243 074) : 6 - 7 840 • 400 : 490 + 953 313.<br><br>'''14. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их.'''<br><br>[[Image:30.01-34.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>Найди пересечение отрезков АВ и CD, АС и BD, ВС и AD, АС и CD.<br> <br>'''15. Вставь пропущенные числа:[[Image:30.01-35.jpg\|240px\|Задача]]'''<br> <br>16*. Книга дороже карандаша в 3 раза, а [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ альбом] дороже карандаша в 5 раз. Книга дороже карандаша на 28 р. Сколько стоит альбом?<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 13:17, 21 июля 2012

2012-07-21T13:17:41Z

← Предыдущая		Версия 13:17, 21 июля 2012
Строка 13:		Строка 13:
	<br>[[Image:30.01-21.jpg\|640px\|Задача]]<br>		<br>[[Image:30.01-21.jpg\|640px\|Задача]]<br>

-	'''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|Правильные дроби]] величин называются их правильными частями, а '''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|неправильные дроби]]''' — неправильными частями. Например, отрезок АВ — это правильная часть отрезка CD, а отрезок CD — неправильная часть АВ.	+	'''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|Правильные дроби]]''' величин называются их правильными частями, а '''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|неправильные дроби]]''' — неправильными частями. Например, отрезок АВ — это правильная часть отрезка CD, а отрезок CD — неправильная часть АВ.

	Правильные части меньше целого, а неправильные части — больше или равны целому (они содержат столько же или больше долей, чем в целом). Отсюда и название — неправильные части. Для них не выполняются известные правила о взаимосвязи части и целого.		Правильные части меньше целого, а неправильные части — больше или равны целому (они содержат столько же или больше долей, чем в целом). Отсюда и название — неправильные части. Для них не выполняются известные правила о взаимосвязи части и целого.
Строка 23:		Строка 23:
	а)    множество правильных дробей со знаменателем 5;		а)    множество правильных дробей со знаменателем 5;

-	б)    множество неправильных дробей с числителем 4.<br>'''<br>5. Подчеркни одной чертой [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]], выражаюшие правильные части величин, а двумя чертами — неправильные части:'''<br><br>[[Image:30.01-25.jpg~~\|640px~~\|Задача]]<br>'''<br>6. Составь задачу по схеме и придумай к ней две обратные задачи: '''<br><br>[[Image:30.01-26.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Как найти: а) часть числа; б) число по его части; в) '''[[Урок 2. Нахождение части, которую одно число составляет от другого\|часть, которую одно число составляет от другого]]'''?<br><br>'''7. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Найди [[Image:28.01-62.jpg]] от числа m.<br>б)    Найди 15% от числа n.<br>в)    Найди число,  [[Image:30.01-27.jpg]] которого составляют k.<br>г)    Найди число, 36% которого составляют t.<br>д)    Какую часть число х составляет от числа у?<br> <br>'''8. На горе за селом катается 72 человека. На лыжах катается [[Image:30.01-28.jpg]] всех людей, а остальные — на санках. Сколько человек катается на лыжах и сколько на санках?'''<br><br>[[Image:30.01-29.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9.  Василий прочитал 200 страниц, что составляет [[Image:30.01-30.jpg]] всей книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?'''<br> <br>[[Image:30.01-31.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''10. Из 100 кг винограда получают 25 кг изюма. Какую часть винограда составляет испарившаяся вода? Вырази эту часть в процентах.'''<br> <br>[[Image:30.01-32.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''<br><br>а) (180 : а - 54) : 6 = 6;                     б) 45 + (71 - b • 9) = 80.<br><br>'''12. Игра "Эстафета". Выполни действия и определи, какая из полученных дробей меньше? Почему?'''<br><br>[[Image:30.01-33.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>13. а)    83 685 + (20 216 - 537 999 : 1 507) • 80 - 502 • 968;	+	б)    множество неправильных дробей с числителем 4.<br>'''<br>5. Подчеркни одной чертой [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]], выражаюшие правильные части величин, а двумя чертами — неправильные части:'''<br><br>[[Image:30.01-25.jpg\|Задача]]<br>'''<br>6. Составь задачу по схеме и придумай к ней две обратные задачи: '''<br><br>[[Image:30.01-26.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Как найти: а) часть числа; б) число по его части; в) '''[[Урок 2. Нахождение части, которую одно число составляет от другого\|часть, которую одно число составляет от другого]]'''?<br><br>'''7. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Найди [[Image:28.01-62.jpg]] от числа m.<br>б)    Найди 15% от числа n.<br>в)    Найди число,  [[Image:30.01-27.jpg]] которого составляют k.<br>г)    Найди число, 36% которого составляют t.<br>д)    Какую часть число х составляет от числа у?<br> <br>'''8. На горе за селом катается 72 человека. На лыжах катается [[Image:30.01-28.jpg]] всех людей, а остальные — на санках. Сколько человек катается на лыжах и сколько на санках?'''<br><br>[[Image:30.01-29.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9.  Василий прочитал 200 страниц, что составляет [[Image:30.01-30.jpg]] всей книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?'''<br> <br>[[Image:30.01-31.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''10. Из 100 кг винограда получают 25 кг изюма. Какую часть винограда составляет испарившаяся вода? Вырази эту часть в процентах.'''<br> <br>[[Image:30.01-32.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''<br><br>а) (180 : а - 54) : 6 = 6;                     б) 45 + (71 - b • 9) = 80.<br><br>'''12. Игра "Эстафета". Выполни действия и определи, какая из полученных дробей меньше? Почему?'''<br><br>[[Image:30.01-33.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>13. а)    83 685 + (20 216 - 537 999 : 1 507) • 80 - 502 • 968;

-	б)    (2 908 • 537 - 1 243 074) : 6 - 7 840 • 400 : 490 + 953 313.<br><br>'''14. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их.'''<br><br>[[Image:30.01-34.jpg\|~~640px~~\|Задача]]<br><br>Найди пересечение отрезков АВ и CD, АС и BD, ВС и AD, АС и CD.<br> <br>'''15. Вставь пропущенные числа:[[Image:30.01-35.jpg\|~~640px~~\|Задача]]'''<br> <br>16*. Книга дороже карандаша в 3 раза, а [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ альбом] дороже карандаша в 5 раз. Книга дороже карандаша на 28 р. Сколько стоит альбом?<br><br><br><br><br><br>	+	б)    (2 908 • 537 - 1 243 074) : 6 - 7 840 • 400 : 490 + 953 313.<br><br>'''14. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их.'''<br><br>[[Image:30.01-34.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>Найди пересечение отрезков АВ и CD, АС и BD, ВС и AD, АС и CD.<br> <br>'''15. Вставь пропущенные числа:[[Image:30.01-35.jpg\|320px\|Задача]]'''<br> <br>16*. Книга дороже карандаша в 3 раза, а [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ альбом] дороже карандаша в 5 раз. Книга дороже карандаша на 28 р. Сколько стоит альбом?<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 13:16, 21 июля 2012

2012-07-21T13:16:20Z

← Предыдущая		Версия 13:16, 21 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:30.01-20.jpg]] <br>	+	[[Image:30.01-20.jpg\|640px\|Урок 6. Правильные и неправильные части величин]] <br>

-	----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>'''Задача.''' Определи по рисунку, какую часть отрезка CD составляет АВ? Какую часть АВ составляет CD?	+	----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>'''Задача.''' Определи по рисунку, какую '''[[Дріб як частка двох чисел\|часть]]''' отрезка CD составляет АВ? Какую часть АВ составляет CD?

-	<br>[[Image:30.01-21.jpg]]<br>	+	<br>[[Image:30.01-21.jpg\|640px\|Задача]]<br>

-	Правильные дроби величин называются их правильными частями, а неправильные дроби — неправильными частями. Например, отрезок АВ — это правильная часть отрезка CD, а отрезок CD — неправильная часть АВ.	+	'''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|Правильные дроби]] величин называются их правильными частями, а '''[[Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.\|неправильные дроби]]''' — неправильными частями. Например, отрезок АВ — это правильная часть отрезка CD, а отрезок CD — неправильная часть АВ.

	Правильные части меньше целого, а неправильные части — больше или равны целому (они содержат столько же или больше долей, чем в целом). Отсюда и название — неправильные части. Для них не выполняются известные правила о взаимосвязи части и целого.		Правильные части меньше целого, а неправильные части — больше или равны целому (они содержат столько же или больше долей, чем в целом). Отсюда и название — неправильные части. Для них не выполняются известные правила о взаимосвязи части и целого.
Строка 19:		Строка 19:
	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br> <br>'''1. Определи по рисунку, какую часть отрезка KD составляет отрезок — ЕМ? Какую часть ЕМ составляет KD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''		-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br> <br>'''1. Определи по рисунку, какую часть отрезка KD составляет отрезок — ЕМ? Какую часть ЕМ составляет KD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''

-	<br>[[Image:30.01-22.jpg]]<br>'''<br>2. Какую часть отрезка CD составляет отрезок АВ? Какую часть АВ составляет CD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''<br> <br>[[Image:30.01-23.jpg]]<br> '''<br>3. Какую часть каждый из отрезков АВ, CD и EF составляет от остальных отрезков? Назови правильные и неправильные части. Сделай записи.'''<br> <br>[[Image:30.01-24.~~jpg~~]]<br>''' <br>4. Запиши с ~~помош,ью~~ фигурных скобок:'''	+	<br>[[Image:30.01-22.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>2. Какую часть отрезка CD составляет отрезок АВ? Какую часть АВ составляет CD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''<br> <br>[[Image:30.01-23.jpg\|640px\|Задача]]<br> '''<br>3. Какую часть каждый из отрезков АВ, CD и EF составляет от остальных отрезков? Назови правильные и неправильные части. Сделай записи.'''<br> <br>[[Image:30.01-24.jp\|640px\|Задачаg]]<br>''' <br>4. Запиши с помошью фигурных скобок:'''

	а)    множество правильных дробей со знаменателем 5;		а)    множество правильных дробей со знаменателем 5;

-	б)    множество неправильных дробей с числителем 4.<br>'''<br>5. Подчеркни одной чертой дроби, ~~выражаюш;ие~~ правильные части величин, а двумя чертами — неправильные части:'''<br><br>[[Image:30.01-25.jpg]]<br>'''<br>6. Составь задачу по схеме и придумай к ней две обратные задачи: '''<br><br>[[Image:30.01-26.jpg]]<br><br>Как найти: а) часть числа; б) число по его части; в) часть, которую одно число составляет от другого?<br><br>'''7. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Найди [[Image:28.01-62.jpg]] от числа m.<br>б)    Найди 15% от числа n.<br>в)    Найди число,  [[Image:30.01-27.jpg]] которого составляют k.<br>г)    Найди число, 36% которого составляют t.<br>д)    Какую часть число х составляет от числа у?<br> <br>'''8. На горе за селом катается 72 человека. На лыжах катается [[Image:30.01-28.jpg]] всех людей, а остальные — на санках. Сколько человек катается на лыжах и сколько на санках?'''<br><br>[[Image:30.01-29.jpg]]<br>'''<br>9.  Василий прочитал 200 страниц, что составляет [[Image:30.01-30.jpg]] всей книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?'''<br> <br>[[Image:30.01-31.jpg]]<br><br>'''10. Из 100 кг винограда получают 25 кг изюма. Какую часть винограда составляет испарившаяся вода? Вырази эту часть в процентах.'''<br> <br>[[Image:30.01-32.jpg]]<br><br>'''11. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''<br><br>а) (180 : а - 54) : 6 = 6;                     б) 45 + (71 - b • 9) = 80.<br><br>'''12. Игра "Эстафета". Выполни действия и определи, какая из полученных дробей меньше? Почему?'''<br><br>[[Image:30.01-33.jpg]]<br> <br>13. а)    83 685 + (20 216 - 537 999 : 1 507) • 80 - 502 • 968;	+	б)    множество неправильных дробей с числителем 4.<br>'''<br>5. Подчеркни одной чертой [[Презентація уроку на тему "Дроби"\|дроби]], выражаюшие правильные части величин, а двумя чертами — неправильные части:'''<br><br>[[Image:30.01-25.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>6. Составь задачу по схеме и придумай к ней две обратные задачи: '''<br><br>[[Image:30.01-26.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Как найти: а) часть числа; б) число по его части; в) '''[[Урок 2. Нахождение части, которую одно число составляет от другого\|часть, которую одно число составляет от другого]]'''?<br><br>'''7. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Найди [[Image:28.01-62.jpg]] от числа m.<br>б)    Найди 15% от числа n.<br>в)    Найди число,  [[Image:30.01-27.jpg]] которого составляют k.<br>г)    Найди число, 36% которого составляют t.<br>д)    Какую часть число х составляет от числа у?<br> <br>'''8. На горе за селом катается 72 человека. На лыжах катается [[Image:30.01-28.jpg]] всех людей, а остальные — на санках. Сколько человек катается на лыжах и сколько на санках?'''<br><br>[[Image:30.01-29.jpg\|640px\|Задача]]<br>'''<br>9.  Василий прочитал 200 страниц, что составляет [[Image:30.01-30.jpg]] всей книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?'''<br> <br>[[Image:30.01-31.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''10. Из 100 кг винограда получают 25 кг изюма. Какую часть винограда составляет испарившаяся вода? Вырази эту часть в процентах.'''<br> <br>[[Image:30.01-32.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>'''11. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''<br><br>а) (180 : а - 54) : 6 = 6;                     б) 45 + (71 - b • 9) = 80.<br><br>'''12. Игра "Эстафета". Выполни действия и определи, какая из полученных дробей меньше? Почему?'''<br><br>[[Image:30.01-33.jpg\|640px\|Задача]]<br> <br>13. а)    83 685 + (20 216 - 537 999 : 1 507) • 80 - 502 • 968;

-	б)    (2 908 • 537 - 1 243 074) : 6 - 7 840 • 400 : 490 + 953 313.<br><br>'''14. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их.'''<br><br>[[Image:30.01-34.jpg]]<br><br>Найди пересечение отрезков АВ и CD, АС и BD, ВС и AD, АС и CD.<br> <br>'''15. Вставь пропущенные числа:[[Image:30.01-35.jpg]]'''<br> <br>16*. Книга дороже карандаша в 3 раза, а альбом дороже карандаша в 5 раз. Книга дороже карандаша на 28 р. Сколько стоит альбом?<br><br><br><br><br><br>	+	б)    (2 908 • 537 - 1 243 074) : 6 - 7 840 • 400 : 490 + 953 313.<br><br>'''14. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их.'''<br><br>[[Image:30.01-34.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>Найди пересечение отрезков АВ и CD, АС и BD, ВС и AD, АС и CD.<br> <br>'''15. Вставь пропущенные числа:[[Image:30.01-35.jpg\|640px\|Задача]]'''<br> <br>16*. Книга дороже карандаша в 3 раза, а [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ альбом] дороже карандаша в 5 раз. Книга дороже карандаша на 28 р. Сколько стоит альбом?<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 21:13, 31 января 2011

2011-01-31T21:13:03Z

← Предыдущая		Версия 21:13, 31 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 6, Правильные, неправильные части величин </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 6, Правильные, неправильные части величин </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 6. Правильные и неправильные части величин '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 6. Правильные и неправильные части величин '''
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	[[Image:30.01-20.jpg]] <br>
		+
		+	----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br>'''Задача.''' Определи по рисунку, какую часть отрезка CD составляет АВ? Какую часть АВ составляет CD?
		+
		+	<br>[[Image:30.01-21.jpg]]<br>
		+
		+	Правильные дроби величин называются их правильными частями, а неправильные дроби — неправильными частями. Например, отрезок АВ — это правильная часть отрезка CD, а отрезок CD — неправильная часть АВ.
		+
		+	Правильные части меньше целого, а неправильные части — больше или равны целому (они содержат столько же или больше долей, чем в целом). Отсюда и название — неправильные части. Для них не выполняются известные правила о взаимосвязи части и целого.
		+
		+	-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br> <br>'''1. Определи по рисунку, какую часть отрезка KD составляет отрезок — ЕМ? Какую часть ЕМ составляет KD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''
		+
		+	<br>[[Image:30.01-22.jpg]]<br>'''<br>2. Какую часть отрезка CD составляет отрезок АВ? Какую часть АВ составляет CD? Сделай записи и назови правильные и неправильные части.'''<br> <br>[[Image:30.01-23.jpg]]<br> '''<br>3. Какую часть каждый из отрезков АВ, CD и EF составляет от остальных отрезков? Назови правильные и неправильные части. Сделай записи.'''<br> <br>[[Image:30.01-24.jpg]]<br>''' <br>4. Запиши с помош,ью фигурных скобок:'''
		+
		+	а)    множество правильных дробей со знаменателем 5;

		+	б)    множество неправильных дробей с числителем 4.<br>'''<br>5. Подчеркни одной чертой дроби, выражаюш;ие правильные части величин, а двумя чертами — неправильные части:'''<br><br>[[Image:30.01-25.jpg]]<br>'''<br>6. Составь задачу по схеме и придумай к ней две обратные задачи: '''<br><br>[[Image:30.01-26.jpg]]<br><br>Как найти: а) часть числа; б) число по его части; в) часть, которую одно число составляет от другого?<br><br>'''7. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)    Найди [[Image:28.01-62.jpg]] от числа m.<br>б)    Найди 15% от числа n.<br>в)    Найди число,  [[Image:30.01-27.jpg]] которого составляют k.<br>г)    Найди число, 36% которого составляют t.<br>д)    Какую часть число х составляет от числа у?<br> <br>'''8. На горе за селом катается 72 человека. На лыжах катается [[Image:30.01-28.jpg]] всех людей, а остальные — на санках. Сколько человек катается на лыжах и сколько на санках?'''<br><br>[[Image:30.01-29.jpg]]<br>'''<br>9.  Василий прочитал 200 страниц, что составляет [[Image:30.01-30.jpg]] всей книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?'''<br> <br>[[Image:30.01-31.jpg]]<br><br>'''10. Из 100 кг винограда получают 25 кг изюма. Какую часть винограда составляет испарившаяся вода? Вырази эту часть в процентах.'''<br> <br>[[Image:30.01-32.jpg]]<br><br>'''11. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:'''<br><br>а) (180 : а - 54) : 6 = 6;                     б) 45 + (71 - b • 9) = 80.<br><br>'''12. Игра "Эстафета". Выполни действия и определи, какая из полученных дробей меньше? Почему?'''<br><br>[[Image:30.01-33.jpg]]<br> <br>13. а)    83 685 + (20 216 - 537 999 : 1 507) • 80 - 502 • 968;

-	''~~Петерсон Людмила Георгиевна~~. ~~Математика~~. ~~4 класс. Часть 2~~. - М.~~: Издательство "Ювента"~~, ~~2005~~, ~~- 64 с~~.: ил.''	+	б)    (2 908 • 537 - 1 243 074) : 6 - 7 840 • 400 : 490 + 953 313.<br><br>'''14. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их.'''<br><br>[[Image:30.01-34.jpg]]<br><br>Найди пересечение отрезков АВ и CD, АС и BD, ВС и AD, АС и CD.<br> <br>'''15. Вставь пропущенные числа:[[Image:30.01-35.jpg]]'''<br> <br>16*. Книга дороже карандаша в 3 раза, а альбом дороже карандаша в 5 раз. Книга дороже карандаша на 28 р. Сколько стоит альбом?<br><br><br><br><br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Учебники по всему предметам [[Математика\|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+	<br> <sub>Учебники по всему предметам [[Математика\|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-31T20:59:12Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 6, Правильные, неправильные части величин </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 6. Правильные и неправильные части величин '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Учебники по всему предметам [[Математика|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 4 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].