http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_6._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BBУрок 6. Сложение и вычитание двузначных чисел - История изменений2026-04-06T06:06:41ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_6._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB&diff=200728&oldid=prevUser17 в 09:04, 2 октября 20122012-10-02T09:04:55Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 09:04, 2 октября 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 6, Сложение, вычитание двузначных чисел <del class="diffchange diffchange-inline"> </del></metakeywords> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 6, Сложение, вычитание двузначных чисел<ins class="diffchange diffchange-inline">, примеры, задачи, отрезки</ins></metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 6. Сложение и вычитание двузначных чисел ''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 6. Сложение и вычитание двузначных чисел ''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><br> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:16-12-39.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Урок 6. Сложение и вычитание двузначных чисел</ins>]]<br>&nbsp;<br>1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br>[[Image:16-12-40.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задание</ins>]]<br><br>2. Объясни решение примера: <br><br>[[Image:16-12-41.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|320px|Примеры</ins>]]<br>&nbsp; <br>Реши с объяснением:<br><br>[[Image:16-12-42.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Примеры</ins>]]<br><br>3. Реши <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.|</ins>примеры<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>[[Image:16-12-43.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Примеры</ins>]]<br><br>4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выбери и реши примеры на новый вычислительный приём: <br><br>46 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 35<br>67 - 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 51&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 89 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 63 + 7<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь свой пример на новый вычислительный приём и реши его разными способами.<br><br>[[Image:16-12-44.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|240px|Картинка</ins>]]<br><br>5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br>х - 32 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + х = 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - х = 9<br><br>6. Вычисли устно и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:16-12-45.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Примеры</ins>]]<br><br>7. Составь и реши <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|</ins>задачи<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>по схемам: <br><br>[[Image:16-12-46.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задачи</ins>]]<br><br>8. Миша пригласил Колю в свой сад, где созревали яблоки и груши. Миша сорвал 8 яблок и 5 груш, а Коля - 3 яблока и 9 груш. Миша съел 6 своих фруктов, а Коля - 4 своих. Остальные сорванные ими фрукты каждый мальчик понёс домой. Кто из них принёс домой больше фруктов и на сколько? Что ещё можно узнать? <br><br>[[Image:16-12-47.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задачи</ins>]]<br>&nbsp; <br>9. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:16-12-48.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Примеры</ins>]]<br><br>10. Проведи <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Назви компонентів дій додавання і віднімання Таблиці додавання і віднімання чисел 6 і 7 порівняння довжини відрізків|</ins>отрезки<ins class="diffchange diffchange-inline">]]''' </ins>АВ и СD так, чтобы они пересекались. Точку — пересечения обозначь Е. Какие ещё отрезки ты видишь на чертеже?<br><br>11*.&nbsp; Если Дима купит одну конфету, у него останется 1 руб., а на две конфеты ему не хватит <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/busines/ '''</ins>3 руб<ins class="diffchange diffchange-inline">''']</ins>. Сколько стоит конфета? <br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><br> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:16-12-39.jpg]]<br>&nbsp;<br>1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br>[[Image:16-12-40.jpg]]<br><br>2. Объясни решение примера: <br><br>[[Image:16-12-41.jpg]]<br>&nbsp; <br>Реши с объяснением:<br><br>[[Image:16-12-42.jpg]]<br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>[[Image:16-12-43.jpg]]<br><br>4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выбери и реши примеры на новый вычислительный приём: <br><br>46 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 35<br>67 - 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 51&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 89 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 63 + 7<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь свой пример на новый вычислительный приём и реши его разными способами.<br><br>[[Image:16-12-44.jpg]]<br><br>5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br>х - 32 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + х = 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - х = 9<br><br>6. Вычисли устно и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:16-12-45.jpg]]<br><br>7. Составь и реши задачи по схемам: <br><br>[[Image:16-12-46.jpg]]<br><br>8. Миша пригласил Колю в свой сад, где созревали яблоки и груши. Миша сорвал 8 яблок и 5 груш, а Коля - 3 яблока и 9 груш. Миша съел 6 своих фруктов, а Коля - 4 своих. Остальные сорванные ими фрукты каждый мальчик понёс домой. Кто из них принёс домой больше фруктов и на сколько? Что ещё можно узнать? <br><br>[[Image:16-12-47.jpg]]<br>&nbsp; <br>9. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br>[[Image:16-12-48.jpg]]<br><br>10. Проведи отрезки АВ и СD так, чтобы они пересекались. Точку — пересечения обозначь Е. Какие ещё отрезки ты видишь на чертеже?<br><br>11*.&nbsp; Если Дима купит одну конфету, у него останется 1 руб., а на две конфеты ему не хватит 3 руб. Сколько стоит конфета? <del class="diffchange diffchange-inline"><br><br><br> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 27:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Иллюстрации</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Иллюстрации</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 55:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 49:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Только для учителей</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Только для учителей</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:108524:newid:200728 -->
</table>User17http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_6._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB&diff=108524&oldid=prevUser16 в 18:09, 17 декабря 20102010-12-17T18:09:41Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 18:09, 17 декабря 2010</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 6. Сложение и вычитание двузначных чисел ''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 6. Сложение и вычитание двузначных чисел ''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">6 УРОК </del><br>&nbsp;<br>1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>2. Объясни решение примера: <br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br>&nbsp; <br>Реши с объяснением:<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выбери и реши примеры на новый вычислительный приём: <br><br>46 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 35<br>67 - 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 51&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 89 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 63 + 7<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь свой пример на новый вычислительный приём и реши его разными способами.<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br>х - 32 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + х = 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - х = 9<br><br>6. Вычисли устно и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь?<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>7. Составь и реши задачи по схемам: <br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>8. Миша пригласил Колю в свой сад, где созревали яблоки и груши. Миша сорвал 8 яблок и 5 груш, а Коля - 3 яблока и 9 груш. Миша съел 6 своих фруктов, а Коля - 4 своих. Остальные сорванные ими фрукты каждый мальчик понёс домой. Кто из них принёс домой больше фруктов и на сколько? Что ещё можно узнать? <br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br>&nbsp; <br>9. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>10. Проведи отрезки АВ и СD так, чтобы они пересекались. Точку — пересечения обозначь Е. Какие ещё отрезки ты видишь на чертеже?<br><br>11*.&nbsp; Если Дима купит одну конфету, у него останется 1 руб., а на две конфеты ему не хватит 3 руб. Сколько стоит конфета? <br><br><br><del class="diffchange diffchange-inline"><br><br></del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-39.jpg]]</ins><br>&nbsp;<br>1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-40.jpg]]</ins><br><br>2. Объясни решение примера: <br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-41.jpg]]</ins><br>&nbsp; <br>Реши с объяснением:<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-42.jpg]]</ins><br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-43.jpg]]</ins><br><br>4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выбери и реши примеры на новый вычислительный приём: <br><br>46 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 35<br>67 - 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 51&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 89 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 63 + 7<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь свой пример на новый вычислительный приём и реши его разными способами.<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-44.jpg]]</ins><br><br>5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br>х - 32 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + х = 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - х = 9<br><br>6. Вычисли устно и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь?<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-45.jpg]]</ins><br><br>7. Составь и реши задачи по схемам: <br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-46.jpg]]</ins><br><br>8. Миша пригласил Колю в свой сад, где созревали яблоки и груши. Миша сорвал 8 яблок и 5 груш, а Коля - 3 яблока и 9 груш. Миша съел 6 своих фруктов, а Коля - 4 своих. Остальные сорванные ими фрукты каждый мальчик понёс домой. Кто из них принёс домой больше фруктов и на сколько? Что ещё можно узнать? <br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-47.jpg]]</ins><br>&nbsp; <br>9. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:16-12-48.jpg]]</ins><br><br>10. Проведи отрезки АВ и СD так, чтобы они пересекались. Точку — пересечения обозначь Е. Какие ещё отрезки ты видишь на чертеже?<br><br>11*.&nbsp; Если Дима купит одну конфету, у него останется 1 руб., а на две конфеты ему не хватит 3 руб. Сколько стоит конфета? <br><br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:108523:newid:108524 -->
</table>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_6._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB&diff=108523&oldid=prevUser16: Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»2010-12-17T18:02:54Z<p>Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 6, Сложение, вычитание двузначных чисел </metakeywords> <br />
<br />
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 6. Сложение и вычитание двузначных чисел ''' <br />
<br />
<br />
<br />
<br> <br />
<br />
6 УРОК <br>&nbsp;<br>1. Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.<br><br>карт<br><br>2. Объясни решение примера: <br><br>карт<br>&nbsp; <br>Реши с объяснением:<br><br>карт<br><br>3. Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.<br><br>карт<br><br>4. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выбери и реши примеры на новый вычислительный приём: <br><br>46 + 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 + 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 72 + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + 35<br>67 - 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 + 51&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 89 - 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 63 + 7<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь свой пример на новый вычислительный приём и реши его разными способами.<br><br>карт<br><br>5. Реши уравнения и сделай проверку: <br><br>х - 32 = 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 + х = 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18 - х = 9<br><br>6. Вычисли устно и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь?<br><br>карт<br><br>7. Составь и реши задачи по схемам: <br><br>карт<br><br>8. Миша пригласил Колю в свой сад, где созревали яблоки и груши. Миша сорвал 8 яблок и 5 груш, а Коля - 3 яблока и 9 груш. Миша съел 6 своих фруктов, а Коля - 4 своих. Остальные сорванные ими фрукты каждый мальчик понёс домой. Кто из них принёс домой больше фруктов и на сколько? Что ещё можно узнать? <br><br>карт<br>&nbsp; <br>9. Реши примеры. Что ты замечаешь?<br><br>карт<br><br>10. Проведи отрезки АВ и СD так, чтобы они пересекались. Точку — пересечения обозначь Е. Какие ещё отрезки ты видишь на чертеже?<br><br>11*.&nbsp; Если Дима купит одну конфету, у него останется 1 руб., а на две конфеты ему не хватит 3 руб. Сколько стоит конфета? <br><br><br><br><br><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' <br />
<br />
<br> <sub>Материалы по математике за 2 класс [[Математика|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br />
'''<u></u>'''<br />
<u>Совершенствование учебников и уроков<br />
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br />
<br />
<br />
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u><br />
</u><br />
<br />
<br> <br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User16