Урок 6. Формула пути - История изменений

User17 в 15:18, 28 июля 2012

2012-07-28T15:18:09Z

← Предыдущая		Версия 15:18, 28 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 6, Формула пути</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 6, Формула пути, уравнения, скорость</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 6. Формула пути'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 6. Формула пути'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br> <br>		<br> <br>

-	[[Image:0301-1.jpg\|550px\|Урок 6. Формула пути]]<br><br>1. а) Туристы вышли из посёлка Дачное. В каком направлении они идут и с какой скоростью? Изобрази движение туристов.<br> <br>[[Image:0301-2.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Пусть s км — путь, пройденный туристами, d. км — их расстояние до Грибцова, а D км — расстояние до Земляничной поляны. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин s,d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:0301-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>2.  От деревни до станции 4 км. Ваня идёт на станцию со скоростью 80 м/мин. Какое расстояние ему останется пройти через полчаса после выхода? Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти оставшееся расстояние?<br><br>[[Image:0301-4.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>3. Волк гонится за Зайцем. Сначала Заяц бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем он 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?<br> <br>[[Image:0301-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв.<br><br>а) Лодка проплывает а км вниз по реке со скоростью b км/ч, а возвращается со скоростью с км/ч. Какое время затратит лодка на весь путь туда и обратно?    <br><br>[[Image:0301-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Валя прошла за k часов x км, а Серёжа за то же время прошёл у км. На сколько скорость Серёжи больше скорости Вали?<br><br>[[Image:0301-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Машина проехала за n часов d км. Какое расстояние она проедет за m часов, если будет ехать с той же скоростью?<br><br><br>[[Image:0301-8.jpg\|550px\|Задание]]<br>    <br>5. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а) 0 • 19 + (45 : 1 - 0) • 1 - 18 • (12 : 12) = ......................<br><br>б) 1 • 0 + (3 • 8 - 6 • 4) • 5 + 0 : (945 - 732) = .....................<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и проверкой: <br><br>а) (150 : х + 6): 7 = 8;          б) 800 - (у • 8 - 20) = 100. <br><br>7.  Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Миша задумал число, умножил его на 5 и полученное произведение вычел из 41. В результате у него получилось 16. Какое число задумал Миша?<br><br>б)    Галя задумала число, вычла его из 50, результат разделила на 7, и получилось 7. Какое число задумала Галя?<br><br>в)    Тимоша задумал число, затем разделил 54 на задуманное число, прибавил к результату 26 и полученную сумму разделил на 8. В ответе у него получилось 4. Какое число задумал Тимоша?<br><br>8. а) Длина коробки 30 см, ширина 20 см. Чему равна высота коробки, если её объём равен 7200 см<sup>3</sup>? Какую площадь и какой периметр имеет дно коробки?	+	[[Image:0301-1.jpg\|550px\|Урок 6. Формула пути]]<br><br>1. а) Туристы вышли из посёлка Дачное. В каком направлении они идут и с какой '''[[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скоростью]]'''? Изобрази движение туристов.<br> <br>[[Image:0301-2.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Пусть s км — путь, пройденный туристами, d. км — их расстояние до Грибцова, а D км — расстояние до Земляничной поляны. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин s,d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:0301-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>2.  От деревни до станции 4 км. Ваня идёт на станцию со скоростью 80 м/мин. Какое расстояние ему останется пройти через полчаса после выхода? Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти оставшееся расстояние?<br><br>[[Image:0301-4.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>3. Волк гонится за Зайцем. Сначала Заяц бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем он 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?<br> <br>[[Image:0301-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв.<br><br>а) Лодка проплывает а км вниз по реке со скоростью b км/ч, а возвращается со скоростью с км/ч. Какое время затратит лодка на весь путь туда и обратно?    <br><br>[[Image:0301-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Валя прошла за k часов x км, а Серёжа за то же время прошёл у км. На сколько скорость Серёжи больше скорости Вали?<br><br>[[Image:0301-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Машина проехала за n часов d км. Какое расстояние она проедет за m часов, если будет ехать с той же скоростью?<br><br><br>[[Image:0301-8.jpg\|550px\|Задание]]<br>    <br>5. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а) 0 • 19 + (45 : 1 - 0) • 1 - 18 • (12 : 12) = ......................<br><br>б) 1 • 0 + (3 • 8 - 6 • 4) • 5 + 0 : (945 - 732) = .....................<br><br>6. Реши '''[[Урок 27. Уравнение\|уравнения]]''' с комментированием и проверкой: <br><br>а) (150 : х + 6): 7 = 8;          б) 800 - (у • 8 - 20) = 100. <br><br>7.  Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Миша задумал '''[[Тема 3. Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом\|число]]''', умножил его на 5 и полученное произведение вычел из 41. В результате у него получилось 16. Какое число задумал Миша?<br><br>б)    Галя задумала число, вычла его из 50, результат разделила на 7, и получилось 7. Какое число задумала Галя?<br><br>в)    Тимоша задумал число, затем разделил 54 на задуманное число, прибавил к результату 26 и полученную сумму разделил на 8. В ответе у него получилось 4. Какое число задумал Тимоша?<br><br>8. а) Длина коробки 30 см, ширина 20 см. Чему равна высота коробки, если её объём равен 7200 см<sup>3</sup>? Какую площадь и какой периметр имеет дно коробки?

	[[Image:0301-9.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>б) Коробку надо перевязать лентой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть эта лента, если на завязку надо дополнительно предусмотреть 26 см?<br><br>9. Запиши множество делителей и множество кратных числа 18.<br><br>10. Сравни выражения. Нужно ли выполнять вычисления? Докажи.<br><br>3974 + 815 ... 815 + 3794                          786 • 29 ... 786 + 29<br><br>76 012 - 32 ... 76 012 - 23                          3420 : 6 ... 3420 • 2<br><br>9083- 96 ... 9100 - 96                                2158 : 26 ... 2158 : 83<br><br>11. Выполни действия, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Кто это?<br><br>[[Image:0301-10.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>12*. Назови число, предшествующее самому маленькому 15-значному числу. <br><br>		[[Image:0301-9.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>б) Коробку надо перевязать лентой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть эта лента, если на завязку надо дополнительно предусмотреть 26 см?<br><br>9. Запиши множество делителей и множество кратных числа 18.<br><br>10. Сравни выражения. Нужно ли выполнять вычисления? Докажи.<br><br>3974 + 815 ... 815 + 3794                          786 • 29 ... 786 + 29<br><br>76 012 - 32 ... 76 012 - 23                          3420 : 6 ... 3420 • 2<br><br>9083- 96 ... 9100 - 96                                2158 : 26 ... 2158 : 83<br><br>11. Выполни действия, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Кто это?<br><br>[[Image:0301-10.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>12*. Назови число, предшествующее самому маленькому 15-значному числу. <br><br>

User17 в 15:01, 28 июля 2012

2012-07-28T15:01:51Z

← Предыдущая		Версия 15:01, 28 июля 2012
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 6. Формула пути'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 6. Формула пути'''
-

	<br> <br>		<br> <br>

-	[[Image:0301-1.jpg]]<br><br>1. а) Туристы вышли из посёлка Дачное. В каком направлении они идут и с какой скоростью? Изобрази движение туристов.<br> <br>[[Image:0301-2.jpg]]<br><br>б) Пусть s км — путь, пройденный туристами, d. км — их расстояние до Грибцова, а D км — расстояние до Земляничной поляны. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин s,d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:0301-3.jpg]]<br><br>2.  От деревни до станции 4 км. Ваня идёт на станцию со скоростью 80 м/мин. Какое расстояние ему останется пройти через полчаса после выхода? Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти оставшееся расстояние?<br><br>[[Image:0301-4.jpg]]<br><br>3. Волк гонится за Зайцем. Сначала Заяц бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем он 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?<br> <br>[[Image:0301-5.jpg]]<br><br>4. Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв.<br><br>а) Лодка проплывает а км вниз по реке со скоростью b км/ч, а возвращается со скоростью с км/ч. Какое время затратит лодка на весь путь туда и обратно?    <br><br>[[Image:0301-6.jpg]]<br><br>б) Валя прошла за k часов x км, а Серёжа за то же время прошёл у км. На сколько скорость Серёжи больше скорости Вали?<br><br>[[Image:0301-7.jpg]]<br><br>в) Машина проехала за n часов d км. Какое расстояние она проедет за m часов, если будет ехать с той же скоростью?<br><br><br>[[Image:0301-8.jpg]]<br>    <br>5. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 0 • 19 + (45 : 1 - 0) • 1 - 18 • (12 : 12) = ......................<br><br>б) 1 • 0 + (3 • 8 - 6 • 4) • 5 + 0 : (945 - 732) = .....................<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и проверкой: <br><br>а) (150 : х + 6): 7 = 8;          б) 800 - (у • 8 - 20) = 100. <br><br>7.  Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Миша задумал число, умножил его на 5 и полученное произведение вычел из 41. В результате у него получилось 16. Какое число задумал Миша?<br><br>б)    Галя задумала число, вычла его из 50, результат разделила на 7, и получилось 7. Какое число задумала Галя?<br><br>в)    Тимоша задумал число, затем разделил 54 на задуманное число, прибавил к результату 26 и полученную сумму разделил на 8. В ответе у него получилось 4. Какое число задумал Тимоша?<br><br>8. а) Длина коробки 30 см, ширина 20 см. Чему равна высота коробки, если её объём равен 7200 см<sup>3</sup>? Какую площадь и какой периметр имеет дно коробки?	+	[[Image:0301-1.jpg\|550px\|Урок 6. Формула пути]]<br><br>1. а) Туристы вышли из посёлка Дачное. В каком направлении они идут и с какой скоростью? Изобрази движение туристов.<br> <br>[[Image:0301-2.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Пусть s км — путь, пройденный туристами, d. км — их расстояние до Грибцова, а D км — расстояние до Земляничной поляны. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин s,d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:0301-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>2.  От деревни до станции 4 км. Ваня идёт на станцию со скоростью 80 м/мин. Какое расстояние ему останется пройти через полчаса после выхода? Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти оставшееся расстояние?<br><br>[[Image:0301-4.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>3. Волк гонится за Зайцем. Сначала Заяц бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем он 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?<br> <br>[[Image:0301-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв.<br><br>а) Лодка проплывает а км вниз по реке со скоростью b км/ч, а возвращается со скоростью с км/ч. Какое время затратит лодка на весь путь туда и обратно?    <br><br>[[Image:0301-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Валя прошла за k часов x км, а Серёжа за то же время прошёл у км. На сколько скорость Серёжи больше скорости Вали?<br><br>[[Image:0301-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Машина проехала за n часов d км. Какое расстояние она проедет за m часов, если будет ехать с той же скоростью?<br><br><br>[[Image:0301-8.jpg\|550px\|Задание]]<br>    <br>5. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а) 0 • 19 + (45 : 1 - 0) • 1 - 18 • (12 : 12) = ......................<br><br>б) 1 • 0 + (3 • 8 - 6 • 4) • 5 + 0 : (945 - 732) = .....................<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и проверкой: <br><br>а) (150 : х + 6): 7 = 8;          б) 800 - (у • 8 - 20) = 100. <br><br>7.  Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Миша задумал число, умножил его на 5 и полученное произведение вычел из 41. В результате у него получилось 16. Какое число задумал Миша?<br><br>б)    Галя задумала число, вычла его из 50, результат разделила на 7, и получилось 7. Какое число задумала Галя?<br><br>в)    Тимоша задумал число, затем разделил 54 на задуманное число, прибавил к результату 26 и полученную сумму разделил на 8. В ответе у него получилось 4. Какое число задумал Тимоша?<br><br>8. а) Длина коробки 30 см, ширина 20 см. Чему равна высота коробки, если её объём равен 7200 см<sup>3</sup>? Какую площадь и какой периметр имеет дно коробки?

-	[[Image:0301-9.jpg]]<br><br>б) Коробку надо перевязать лентой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть эта лента, если на завязку надо дополнительно предусмотреть 26 см?<br><br>9. Запиши множество делителей и множество кратных числа 18.<br><br>10. Сравни выражения. Нужно ли выполнять вычисления? Докажи.<br><br>3974 + 815 ... 815 + 3794                          786 • 29 ... 786 + 29<br><br>76 012 - 32 ... 76 012 - 23                          3420 : 6 ... 3420 • 2<br><br>9083- 96 ... 9100 - 96                                2158 : 26 ... 2158 : 83<br><br>11. Выполни действия, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Кто это?<br><br>[[Image:0301-10.jpg]]<br> <br>12*. Назови число, предшествующее самому маленькому 15-значному числу. ~~<br>~~<br><br>	+	[[Image:0301-9.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>б) Коробку надо перевязать лентой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть эта лента, если на завязку надо дополнительно предусмотреть 26 см?<br><br>9. Запиши множество делителей и множество кратных числа 18.<br><br>10. Сравни выражения. Нужно ли выполнять вычисления? Докажи.<br><br>3974 + 815 ... 815 + 3794                          786 • 29 ... 786 + 29<br><br>76 012 - 32 ... 76 012 - 23                          3420 : 6 ... 3420 • 2<br><br>9083- 96 ... 9100 - 96                                2158 : 26 ... 2158 : 83<br><br>11. Выполни действия, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Кто это?<br><br>[[Image:0301-10.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>12*. Назови число, предшествующее самому маленькому 15-значному числу. <br><br>

-	~~<br>~~

-	~~<br>~~

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 19:47, 8 января 2011

2011-01-08T19:47:16Z

← Предыдущая		Версия 19:47, 8 января 2011
Строка 4:		Строка 4:


-	~~<br>~~	+	<br> <br>
-		+
-	6 УРОК<br><br>1. а) Туристы вышли из посёлка Дачное. В каком направлении они идут и с какой скоростью? Изобрази движение туристов.<br> <br>карт<br><br>б) Пусть s км — путь, пройденный туристами, d. км — их расстояние до Грибцова, а D км — расстояние до Земляничной поляны. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин s,d и D от времени движения t.<br><br>rfhn<br><br>2.  От деревни до станции 4 км. Ваня идёт на станцию со скоростью 80 м/мин. Какое расстояние ему останется пройти через полчаса после выхода? Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти оставшееся расстояние?<br><br>карт<br><br>3. Волк гонится за Зайцем. Сначала Заяц бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем он 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?<br> <br>карт<br><br>4. Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв.<br><br>а) Лодка проплывает а км вниз по реке со скоростью b км/ч, а возвращается со скоростью с км/ч. Какое время затратит лодка на весь путь туда и обратно?    <br><br>rfhn<br><br>б) Валя прошла за k часов x км, а Серёжа за то же время прошёл у км. На сколько скорость Серёжи больше скорости Вали?<br><br>rfhn<br><br>в) Машина проехала за n часов d км. Какое расстояние она проедет за m часов, если будет ехать с той же скоростью?<br><br><br>rfhn<br>    <br>5. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 0 • 19 + (45 : 1 - 0) • 1 - 18 • (12 : 12) = ......................<br><br>б) 1 • 0 + (3 • 8 - 6 • 4) • 5 + 0 : (945 - 732) = .....................<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и проверкой: <br><br>а) (150 : х + 6): 7 = 8;          б) 800 - (у • 8 - 20) = 100. <br><br>7.  Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Миша задумал число, умножил его на 5 и полученное произведение вычел из 41. В результате у него получилось 16. Какое число задумал Миша?<br><br>б)    Галя задумала число, вычла его из 50, результат разделила на 7, и получилось 7. Какое число задумала Галя?<br><br>в)    Тимоша задумал число, затем разделил 54 на задуманное число, прибавил к результату 26 и полученную сумму разделил на 8. В ответе у него получилось 4. Какое число задумал Тимоша?<br><br>8. а) Длина коробки 30 см, ширина 20 см. Чему равна высота коробки, если её объём равен 7200 см®? Какую площадь и какой периметр имеет дно коробки? <br><br>б) Коробку надо перевязать лентой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть эта лента, если на завязку надо дополнительно предусмотреть 26 см?<br><br>карт<br><br>9. Запиши множество делителей и множество кратных числа 18.<br><br>10. Сравни выражения. Нужно ли выполнять вычисления? Докажи.<br><br>3974 + 815 ... 815 + 3794                          786 • 29 ... 786 + 29<br><br>76 012 - 32 ... 76 012 - 23                        3420 : 6 ... 3420 • 2<br><br>9083- 96 ... 9100 - 96                            2158 : 26 ... 2158 : 83<br><br>11. Выполни действия, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Кто это?<br><br>карт<br><br>[л] 48 756+ 192 317 +392<br>[о] 9 032 016 - 8 790 560 -<br>[X] 2705-800- 1<br>[к] 50 860 • 40 = \|<br>[в1 674 814 : 7 \|<br>[ь\| 7 283 700 : 9 ™ \|<br> <br>12*. Назови число, предшествующее самому маленькому 15-значному числу. <br><br><br><br><br><br><br><br>	+

		+	[[Image:0301-1.jpg]]<br><br>1. а) Туристы вышли из посёлка Дачное. В каком направлении они идут и с какой скоростью? Изобрази движение туристов.<br> <br>[[Image:0301-2.jpg]]<br><br>б) Пусть s км — путь, пройденный туристами, d. км — их расстояние до Грибцова, а D км — расстояние до Земляничной поляны. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин s,d и D от времени движения t.<br><br>[[Image:0301-3.jpg]]<br><br>2.  От деревни до станции 4 км. Ваня идёт на станцию со скоростью 80 м/мин. Какое расстояние ему останется пройти через полчаса после выхода? Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти оставшееся расстояние?<br><br>[[Image:0301-4.jpg]]<br><br>3. Волк гонится за Зайцем. Сначала Заяц бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем он 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?<br> <br>[[Image:0301-5.jpg]]<br><br>4. Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв.<br><br>а) Лодка проплывает а км вниз по реке со скоростью b км/ч, а возвращается со скоростью с км/ч. Какое время затратит лодка на весь путь туда и обратно?    <br><br>[[Image:0301-6.jpg]]<br><br>б) Валя прошла за k часов x км, а Серёжа за то же время прошёл у км. На сколько скорость Серёжи больше скорости Вали?<br><br>[[Image:0301-7.jpg]]<br><br>в) Машина проехала за n часов d км. Какое расстояние она проедет за m часов, если будет ехать с той же скоростью?<br><br><br>[[Image:0301-8.jpg]]<br>    <br>5. Составь программу действий и вычисли:<br><br>а) 0 • 19 + (45 : 1 - 0) • 1 - 18 • (12 : 12) = ......................<br><br>б) 1 • 0 + (3 • 8 - 6 • 4) • 5 + 0 : (945 - 732) = .....................<br><br>6. Реши уравнения с комментированием и проверкой: <br><br>а) (150 : х + 6): 7 = 8;          б) 800 - (у • 8 - 20) = 100. <br><br>7.  Составь и реши уравнения:<br><br>а)    Миша задумал число, умножил его на 5 и полученное произведение вычел из 41. В результате у него получилось 16. Какое число задумал Миша?<br><br>б)    Галя задумала число, вычла его из 50, результат разделила на 7, и получилось 7. Какое число задумала Галя?<br><br>в)    Тимоша задумал число, затем разделил 54 на задуманное число, прибавил к результату 26 и полученную сумму разделил на 8. В ответе у него получилось 4. Какое число задумал Тимоша?<br><br>8. а) Длина коробки 30 см, ширина 20 см. Чему равна высота коробки, если её объём равен 7200 см<sup>3</sup>? Какую площадь и какой периметр имеет дно коробки?

		+	[[Image:0301-9.jpg]]<br><br>б) Коробку надо перевязать лентой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть эта лента, если на завязку надо дополнительно предусмотреть 26 см?<br><br>9. Запиши множество делителей и множество кратных числа 18.<br><br>10. Сравни выражения. Нужно ли выполнять вычисления? Докажи.<br><br>3974 + 815 ... 815 + 3794                          786 • 29 ... 786 + 29<br><br>76 012 - 32 ... 76 012 - 23                          3420 : 6 ... 3420 • 2<br><br>9083- 96 ... 9100 - 96                                2158 : 26 ... 2158 : 83<br><br>11. Выполни действия, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Кто это?<br><br>[[Image:0301-10.jpg]]<br> <br>12*. Назови число, предшествующее самому маленькому 15-значному числу. <br><br><br>

		+	<br>

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

2011-01-08T19:39:45Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 6, Формула пути</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 6. Формула пути'''

 

6 УРОК 1. а) Туристы вышли из посёлка Дачное. В каком направлении они идут и с какой скоростью? Изобрази движение туристов.   карт б) Пусть s км — путь, пройденный туристами, d. км — их расстояние до Грибцова, а D км — расстояние до Земляничной поляны. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин s,d и D от времени движения t. rfhn 2.  От деревни до станции 4 км. Ваня идёт на станцию со скоростью 80 м/мин. Какое расстояние ему останется пройти через полчаса после выхода? Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти оставшееся расстояние? карт 3. Волк гонится за Зайцем. Сначала Заяц бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем он 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?   карт 4. Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв. а) Лодка проплывает а км вниз по реке со скоростью b км/ч, а возвращается со скоростью с км/ч. Какое время затратит лодка на весь путь туда и обратно?     rfhn б) Валя прошла за k часов x км, а Серёжа за то же время прошёл у км. На сколько скорость Серёжи больше скорости Вали? rfhn в) Машина проехала за n часов d км. Какое расстояние она проедет за m часов, если будет ехать с той же скоростью? rfhn      5. Составь программу действий и вычисли: а) 0 • 19 + (45 : 1 - 0) • 1 - 18 • (12 : 12) = ...................... б) 1 • 0 + (3 • 8 - 6 • 4) • 5 + 0 : (945 - 732) = ..................... 6. Реши уравнения с комментированием и проверкой: а) (150 : х + 6): 7 = 8;          б) 800 - (у • 8 - 20) = 100. 7.  Составь и реши уравнения: а)    Миша задумал число, умножил его на 5 и полученное произведение вычел из 41. В результате у него получилось 16. Какое число задумал Миша? б)    Галя задумала число, вычла его из 50, результат разделила на 7, и получилось 7. Какое число задумала Галя? в)    Тимоша задумал число, затем разделил 54 на задуманное число, прибавил к результату 26 и полученную сумму разделил на 8. В ответе у него получилось 4. Какое число задумал Тимоша? 8. а) Длина коробки 30 см, ширина 20 см. Чему равна высота коробки, если её объём равен 7200 см®? Какую площадь и какой периметр имеет дно коробки? б) Коробку надо перевязать лентой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть эта лента, если на завязку надо дополнительно предусмотреть 26 см? карт 9. Запиши множество делителей и множество кратных числа 18. 10. Сравни выражения. Нужно ли выполнять вычисления? Докажи. 3974 + 815 ... 815 + 3794                          786 • 29 ... 786 + 29 76 012 - 32 ... 76 012 - 23                        3420 : 6 ... 3420 • 2 9083- 96 ... 9100 - 96                            2158 : 26 ... 2158 : 83 11. Выполни действия, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Кто это? карт [л] 48 756+ 192 317 +392 [о] 9 032 016 - 8 790 560 - [X] 2705-800- 1 [к] 50 860 • 40 = | [в1 674 814 : 7 | [ь| 7 283 700 : 9 ™ |   12*. Назови число, предшествующее самому маленькому 15-значному числу. 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Материалы по математике за 3 класс [[Математика|скачать]], конспект по математике, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].