http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2026-04-11T07:53:39Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE&diff=187130&oldid=prev 2012-07-26T17:07:00Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 17:07, 26 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число'''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число'''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg|550px|Деление на однозначное число]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен '''[[Ілюстрації до уроку на тему «Ділення нуля. Неможливість ділення на нуль»|'''нуль''']]'''в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg|550px|Задача]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg|550px|Деление на однозначное число]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен '''[[Ілюстрації до уроку на тему «Ділення нуля. Неможливість ділення на нуль»|'''нуль''']]'''<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; </ins>в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg|550px|Задача]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки: &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg|240px|Задача]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-4.jpg|320px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-5.jpg|240px|Задача]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-6.jpg|550px|Задача]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9 &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg|240px|Задача]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-4.jpg|320px|Задача]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-5.jpg|240px|Задача]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Умножение и </ins>деление <ins class="diffchange diffchange-inline">степеней с одинаковыми показателями|деление]]''' </ins>углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-6.jpg|550px|Задача]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9 &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7 &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7 &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 21:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 21:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-7.jpg|550px|Задача]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp; х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;: х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-7.jpg|550px|Задача]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp; х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;: х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:21.01-8.jpg|550px|Задача]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все '''[[Додавання і віднімання натуральних чисел|'''натуральные числа''']]'''от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9? '''&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. [http://xvatit.com/relax/games/ Игра] «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:21.01-8.jpg|550px|Задача]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все '''[[Додавання і віднімання натуральних чисел|'''натуральные числа''']]'''<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; </ins>от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9? '''&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. [http://xvatit.com/relax/games/ Игра] «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:187129:newid:187130 --> </table>

User17 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE&diff=187129&oldid=prev 2012-07-26T17:00:21Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 17:00, 26 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 7, Деление на однозначное число&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 7, Деление на однозначное число<ins class="diffchange diffchange-inline">, ноль, натуральные числа</ins>&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число'''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число'''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg|550px|Деление на однозначное число]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg|550px|Деление на однозначное число]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Ілюстрації до уроку на тему «Ділення нуля. Неможливість ділення на нуль»|'''</ins>нуль<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]'''</ins>в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки: &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-4.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-5.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-6.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9 &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|240px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-4.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|320px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-5.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|240px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-6.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9 &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7 &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7 &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-7.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp; х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;: х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-7.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp; х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;: х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:21.01-8.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' &lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:21.01-8.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все <ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Додавання і віднімання натуральних чисел|'''</ins>натуральные числа<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]'''</ins>от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9? '''&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/relax/games/ </ins>Игра<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>«Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-9.jpg]] &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-9.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|240px|Задача</ins>]] &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С <del class="diffchange diffchange-inline">помош;ью </del>полученной «выкройки» <del class="diffchange diffchange-inline">вы-режь </del>такие же части из плотной цветной бумаги. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С <ins class="diffchange diffchange-inline">помощью </ins>полученной «выкройки» <ins class="diffchange diffchange-inline">вырежь </ins>такие же части из плотной цветной бумаги. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-10.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-10.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Задача</ins>]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;sub&gt;Учебники по всему предметам [[Математика|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 3 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]&lt;/sub&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;sub&gt;Учебники по всему предметам [[Математика|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 3 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]&lt;/sub&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:187116:newid:187129 --> </table>

User17 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE&diff=187116&oldid=prev 2012-07-26T15:23:36Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 15:23, 26 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 7, Деление на однозначное число&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,&nbsp; урок, на Тему, Урок 7, Деление на однозначное число&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число'''<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|550px|Деление на однозначное число</ins>]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки: &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 17:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-4.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-5.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-6.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-4.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-5.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-6.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9 &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7 &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-7.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp; х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;: х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-7.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp; х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;: х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:21.01-8.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' &lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;[[Image:21.01-8.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' &lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 29:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 25:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-9.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-9.jpg]] &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 35:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 31:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-10.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;[[Image:21.01-10.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:118795:newid:187116 --> </table>

User17 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE&diff=118795&oldid=prev 2011-01-24T11:40:59Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:40, 24 января 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки:</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>1д.&amp;nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы:</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>1д.&amp;nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;карт</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7&lt;br&gt;&lt;br&gt;972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый. </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:21.01-4.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:21.01-5.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:21.01-6.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; </del>&amp;nbsp;х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;:х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;табл 2х7</del>&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' &lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый. </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:21.01-7.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp; х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;: х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:21.01-8.jpg]]</ins>&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' &lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Image:21.01-9.jpg]]</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:21.01-10.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE&diff=118600&oldid=prev 2011-01-21T14:39:42Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:39, 21 января 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1д.&amp;nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9&lt;br&gt;&lt;br&gt;504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7&lt;br&gt;&lt;br&gt;972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-2.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''II способ:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х</del>&amp;nbsp;: <del class="diffchange diffchange-inline">9 </del>= <del class="diffchange diffchange-inline">36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;:х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;табл 2х7&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от </del>1 <del class="diffchange diffchange-inline">до 100 записаны в один ряд</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' </del>&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">'''</del>&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">10*. Игра «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1</del>)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;<del class="diffchange diffchange-inline">Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Зс</ins>.&amp;nbsp;: <ins class="diffchange diffchange-inline">3 </ins>= 1 <ins class="diffchange diffchange-inline">с</ins>.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">2</ins>)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">Делим десятки:</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат </del>на <del class="diffchange diffchange-inline">7 частей</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Один десяток нельзя разделить </ins>на <ins class="diffchange diffchange-inline">3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0</ins>. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">1д.&amp;nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы:</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед.</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:21.01-3.jpg]]&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;II способ: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;'''4. найди значения выражении:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9&lt;br&gt;&lt;br&gt;504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7&lt;br&gt;&lt;br&gt;972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый. </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''7. Реши уравнения: '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;:х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;табл 2х7&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' &lt;br&gt;'''&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE&diff=118599&oldid=prev 2011-01-21T14:32:30Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:32, 21 января 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;II способ:&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &lt;br&gt;&lt;br&gt;Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1д.&amp;nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;II способ: &lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни деление углом и сделай проверку:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;4. найди значения выражении:&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9&lt;br&gt;&lt;br&gt;504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7&lt;br&gt;&lt;br&gt;972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой —<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7. Реши уравнения: &lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;:х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;табл 2х7&lt;br&gt;&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:21.01-1.jpg]]&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&amp;nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:21.01-2.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312&amp;nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&amp;nbsp;: 3 + 12&amp;nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>II способ:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &lt;br&gt;&lt;br&gt;Зс.&amp;nbsp;: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1д.&amp;nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;12 ед.&amp;nbsp;: 3 = 4 ед.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Итак, 312&amp;nbsp;: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;2. Выполни деление 428&amp;nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&amp;nbsp;II способ: <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>3. Выполни деление углом и сделай проверку:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>4. найди значения выражении:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;318&amp;nbsp;: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963&amp;nbsp;: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576&amp;nbsp;: 9&lt;br&gt;&lt;br&gt;504&amp;nbsp;: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225&amp;nbsp;: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614&amp;nbsp;: 7&lt;br&gt;&lt;br&gt;972&amp;nbsp;: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648&amp;nbsp;: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624&amp;nbsp;: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>7. Реши уравнения: <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х&amp;nbsp;: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000&amp;nbsp;:х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;табл 2х7&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?<ins class="diffchange diffchange-inline">''' </ins>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:118598:newid:118599 --> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE&diff=118598&oldid=prev 2011-01-21T14:29:59Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:29, 21 января 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">7 УРОК</del>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312 : 3. Объясни, как получен нуль в частном.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312 : 3 - (300 + 12): 3 = 300 : 3 + 12 : 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;II способ:&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &lt;br&gt;&lt;br&gt;Зс. : 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1д. :3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;12 ед. : 3 = 4 ед.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Итак, 312 : 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Выполни деление 428 : 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;II способ: &lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни деление углом и сделай проверку:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;4. найди значения выражении:&lt;br&gt;&lt;br&gt;318 : 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963 : 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576 : 9&lt;br&gt;&lt;br&gt;504 : 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225 : 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614 : 7&lt;br&gt;&lt;br&gt;972 : 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648 : 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624 : 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой —&lt;br&gt;в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый.&lt;br&gt;Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7. Реши уравнения: &lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х : 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000 :х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;табл 2х7&lt;br&gt;&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.&lt;br&gt;&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:21.01-1.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3. Объясни, как получен нуль в частном.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3 - (300 + 12): 3 = 300<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3 + 12<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;II способ:&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &lt;br&gt;&lt;br&gt;Зс.<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1д.<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>:3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;12 ед.<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3 = 4 ед.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Итак, 312<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Выполни деление 428<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;II способ: &lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни деление углом и сделай проверку:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;4. найди значения выражении:&lt;br&gt;&lt;br&gt;318<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 9&lt;br&gt;&lt;br&gt;504<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 7&lt;br&gt;&lt;br&gt;972<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой —&lt;br&gt;в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый.&lt;br&gt;Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7. Реши уравнения: &lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>: 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000<ins class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;</ins>:х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;табл 2х7&lt;br&gt;&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.&lt;br&gt;&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE&diff=118597&oldid=prev 2011-01-21T14:29:01Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 7, Деление на однозначное число&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика|Математика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Урок 7. Деление на однозначное число''' <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> 7 УРОК&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312 : 3. Объясни, как получен нуль в частном.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;312 : 3 - (300 + 12): 3 = 300 : 3 + 12 : 3 = 100 + 4 = 104&lt;br&gt;&lt;br&gt;II способ:&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим сотни: &lt;br&gt;&lt;br&gt;Зс. : 3 = 1 с.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1д. :3 = 0д. (ост. 1 д.)&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;12 ед. : 3 = 4 ед.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Итак, 312 : 3 = 104.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Выполни деление 428 : 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;II способ: &lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Делим сотни:&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;..............................&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Делим десятки:&lt;br&gt;&lt;br&gt;..................................&lt;br&gt;&lt;br&gt;3) Делим единицы:&lt;br&gt;&lt;br&gt;........................................&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;3. Выполни деление углом и сделай проверку:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;4. найди значения выражении:&lt;br&gt;&lt;br&gt;318 : 3&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 4963 : 7&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 27 576 : 9&lt;br&gt;&lt;br&gt;504 : 6&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3225 : 5&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 47 614 : 7&lt;br&gt;&lt;br&gt;972 : 4&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1648 : 8&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 318 624 : 6&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;5.&amp;nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?&lt;br&gt;&lt;br&gt;б)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой —&lt;br&gt;в&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 3&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; раза&amp;nbsp;&amp;nbsp; больше,&amp;nbsp;&amp;nbsp; чем&amp;nbsp;&amp;nbsp; первый.&lt;br&gt;Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;7. Реши уравнения: &lt;br&gt;&lt;br&gt;4000 •&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;х = 720 000&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; х : 9 = 36 090&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 80 000 :х= 1600&lt;br&gt;&lt;br&gt;8.&amp;nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;&amp;nbsp;табл 2х7&lt;br&gt;&lt;br&gt;9*.&amp;nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;10*. Игра «Пифагор».&lt;br&gt;&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.&lt;br&gt;&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство &quot;Ювента&quot;, 2005, - 64 с.: ил.'' <br /> <br /> &lt;br&gt; &lt;sub&gt;Учебники по всему предметам [[Математика|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Математика для 3 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]&lt;/sub&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br /> '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков<br /> &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Интегрированные уроки&lt;/u&gt;'''&lt;u&gt;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>

User16