Урок 7. Увеличение и уменьшение в несколько раз - История изменений

User17 в 07:52, 4 октября 2012

2012-10-04T07:52:45Z

User17 в 20:16, 3 октября 2012

2012-10-03T20:16:31Z

Внесённые изменения

User16 в 15:47, 22 декабря 2010

2010-12-22T15:47:07Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T15:33:25Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 7, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 7. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''

 

( 7 УРОК ) 1. а) Алёна прочитала за месяц 6 книг, а Таня — в 2 раза больше. Сколько книг прочитала Таня за месяц? карт б) Даша отправила к празднику 6 поздравительных открыток. Это в 2 раза меньше, чем отправила мама. Сколько открыток отправила к празднику мама? карт в) Составь две задачи с выражениями «в 2 раза больше» и «это в 2 раза меньше», которые решаются так: а . 2   2. а) На клумбе расцвело 9 белых роз, а красных меньше. Сколько красных роз расцвело на клумбе? карт б) В букете 9 ромашек. Их в 3 раза больше, чем васильков. Сколько васильков в букете?   карт в) Составь 2 задачи с выражениями «в 3 раза меньше» и «их в 3 раза больше», которые решаются так: а : 3 3. а) В канистру входит 16 литров воды, а в ведро - в 2 раза меньше. Какова вместимость ведра? б) Кабачок весит 2 кг. Масса кабачка в 4 раза меньше массы арбуза. Сколько весит арбуз? 4. «Блиц-турнир» а)    В одном куске а метров ткани, а в другом - в 5 раз больше. Сколько метров ткани во втором куске? б)    В столовой b стульев. Их в 3 раза меньше, чем табуреток. Сколько табуреток в столовой? в)    Вадиму надо посадить с кустов клубники. Он уже посадил 2 грядки по d кустов. Сколько кустов ему ещё осталось посадить? г)    Около школы в первый день посадили m берёз и n лип, а во второй день — х берёз и у лип. На сколько больше деревьев посадили в первый день, чем во второй? rfhn   5. Реши уравнения с помощью таблицы умножения:   х : 5 = 7         42 : х = 6          х . 9 = 63           64 : х = 8 6. Найди значения выражений. Что в них общего? 4 . 6 - 27 : 3 + 5 - 0 = ...                   20 : 5 + 6 . 2 - 7 : 7 = ... 7. Как изменилось число в результате указанной операции: а . 6                   с : 8               m - 9                k + 1 b - 4                  d + 5                 n • 3                t : 7 8. а)табл 3х11     а    1    2    3    4    5    6    7    8    9 Увеличь в 4 раза                                         Увеличь на 4                                          табл 3х11 б)        а    4    8    12    16    20    24    28    32    36     Уменьши в 4 раза                                             Уменьши на 4                                         9.  Вычисли устно: 48 + 2 = ...             29 + 6 = ...                400 - 3 = ... 90 - 4 = ...             35 - 8 = ...                795 + 8 = ... 53 + 27 = ...            17 + 25 = ...               342 + 56 = ... 80 - 15 = ...            92 - 39 = ...               879 - 408 = ...   10. Заполни пустые клетки и объясни решение: карт 11*. Закончи рисунки кораблика: карт     12*. Нарисуй недостающую фигуру: карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 2 класса [[Математика|скачать]] 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 07:52, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 7, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 7, Увеличение, уменьшение в несколько раз, задачи, выражениями, массы, операции</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 7. Увеличение и уменьшение в несколько раз ''' <br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 7. Увеличение и уменьшение в несколько раз ''' <br>
Строка 5:		Строка 5:
	[[Image:22-12-41.jpg\|640px\|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br><br>1. а) Алёна прочитала за месяц 6 книг, а Таня — в 2 раза больше. Сколько книг прочитала Таня за месяц?<br>		[[Image:22-12-41.jpg\|640px\|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br><br>1. а) Алёна прочитала за месяц 6 книг, а Таня — в 2 раза больше. Сколько книг прочитала Таня за месяц?<br>

-	<br>[[Image:22-12-42.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Даша отправила к празднику 6 поздравительных [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ '''открыток''']. Это в 2 раза меньше, чем отправила мама. Сколько открыток отправила к празднику мама?<br><br>[[Image:22-12-43.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Составь две задачи с выражениями «в 2 раза больше» и «это в 2 раза меньше», которые решаются так: <br>	+	<br>[[Image:22-12-42.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) Даша отправила к празднику 6 поздравительных [http://xvatit.com/relax/pozdrav/ '''открыток''']. Это в 2 раза меньше, чем отправила мама. Сколько открыток отправила к празднику мама?<br><br>[[Image:22-12-43.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Составь две '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет\|задачи]]''' с выражениями «в 2 раза больше» и «это в 2 раза меньше», которые решаются так: <br>

	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 64px; height: 24px;"		{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 64px; height: 24px;"
Строка 14:		Строка 14:
	<br>2. а) На клумбе расцвело 9 белых роз, а красных меньше. Сколько красных роз расцвело на клумбе?<br>		<br>2. а) На клумбе расцвело 9 белых роз, а красных меньше. Сколько красных роз расцвело на клумбе?<br>

-	<br>[[Image:22-12-44.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) В букете 9 ромашек. Их в 3 раза больше, чем васильков. Сколько васильков в букете?<br> <br>[[Image:22-12-45.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Составь 2 задачи с выражениями «в 3 раза меньше» и «их в 3 раза больше», которые решаются так: <br>	+	<br>[[Image:22-12-44.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) В букете 9 ромашек. Их в 3 раза больше, чем васильков. Сколько васильков в букете?<br> <br>[[Image:22-12-45.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>в) Составь 2 задачи с '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражениями]]''' «в 3 раза меньше» и «их в 3 раза больше», которые решаются так: <br>

	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 65px; height: 24px;"		{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 65px; height: 24px;"
Строка 21:		Строка 21:
	\|}		\|}

-	<br>3. а) В канистру входит 16 литров воды, а в ведро - в 2 раза меньше. Какова вместимость ведра?<br>б) Кабачок весит 2 кг. Масса кабачка в 4 раза меньше массы арбуза. Сколько весит арбуз? <br><br>4. «Блиц-турнир»	+	<br>3. а) В канистру входит 16 литров воды, а в ведро - в 2 раза меньше. Какова вместимость ведра?<br>б) Кабачок весит 2 кг. Масса кабачка в 4 раза меньше '''[[Презентація уроку на тему "Одиниці вимірювання маси"\|массы]]''' арбуза. Сколько весит арбуз? <br><br>4. «Блиц-турнир»

-	а)    В одном куске а метров ткани, а в другом - в 5 раз больше. Сколько метров ткани во втором куске?<br>б)    В столовой b стульев. Их в 3 раза меньше, чем табуреток. Сколько табуреток в столовой?<br>в)    Вадиму надо посадить с кустов клубники. Он уже посадил 2 грядки по d кустов. Сколько кустов ему ещё осталось посадить?<br>г)    Около школы в первый день посадили m берёз и n лип, а во второй день — х берёз и у лип. На сколько больше деревьев посадили в первый день, чем во второй? <br><br>5. Реши уравнения с помощью таблицы умножения: <br>  <br>х : 5 = 7         42 : х = 6          х • 9 = 63           64 : х = 8<br><br>6. Найди значения выражений. Что в них общего?<br><br>6 - 27 : 3 + 5 - 0 = ...                   20 : 5 + 6 • 2 - 7 : 7 = ...<br><br>7. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>а . 6                   с : 8               m - 9                k + 1<br>b - 4                  d + 5                 n • 3                t : 7<br><br>8. а)   <br>	+	а)    В одном куске а метров ткани, а в другом - в 5 раз больше. Сколько метров ткани во втором куске?<br>б)    В столовой b стульев. Их в 3 раза меньше, чем табуреток. Сколько табуреток в столовой?<br>в)    Вадиму надо посадить с кустов клубники. Он уже посадил 2 грядки по d кустов. Сколько кустов ему ещё осталось посадить?<br>г)    Около школы в первый день посадили m берёз и n лип, а во второй день — х берёз и у лип. На сколько больше деревьев посадили в первый день, чем во второй? <br><br>5. Реши уравнения с помощью таблицы умножения: <br>  <br>х : 5 = 7         42 : х = 6          х • 9 = 63           64 : х = 8<br><br>6. Найди значения выражений. Что в них общего?<br><br>6 - 27 : 3 + 5 - 0 = ...                   20 : 5 + 6 • 2 - 7 : 7 = ...<br><br>7. Как изменилось число в результате указанной '''[[Урок 1. Операции\|операции]]''': <br><br>а . 6                   с : 8               m - 9                k + 1<br>b - 4                  d + 5                 n • 3                t : 7<br><br>8. а)   <br>

	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 497px; height: 66px;"		{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 497px; height: 66px;"