Урок 8. Деление на однозначное число - История изменений

User17 в 16:50, 26 июля 2012

2012-07-26T16:50:18Z

← Предыдущая		Версия 16:50, 26 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 8. Деление на однозначное число'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 8. Деление на однозначное число'''

-	[[Image:22.01-1.jpg\|550px\|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа '''[[Урок 12. Деление на однозначное число\|'''деление''''''числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230<br>            <br>'''II способ:'''<br> <br>1)    Делим сотни:	+	[[Image:22.01-1.jpg\|550px\|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа '''[[Урок 12. Деление на однозначное число\|'''деление''']]'''  числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230<br>            <br>'''II способ:'''<br> <br>1)    Делим сотни:

	4с. : 2 = 2с.<br><br>2)    Делим '''[[Ділення на двоцифрове число без остачі. 128:26\|десятки]]''':		4с. : 2 = 2с.<br><br>2)    Делим '''[[Ділення на двоцифрове число без остачі. 128:26\|десятки]]''':

User17 в 16:46, 26 июля 2012

2012-07-26T16:46:00Z

User17 в 15:23, 26 июля 2012

2012-07-26T15:23:21Z

User16 в 12:03, 24 января 2011

2011-01-24T12:03:09Z

← Предыдущая		Версия 12:03, 24 января 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	~~8 УРОК~~<br> <br><br><br><br>1. Объясни 3 способа деления числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?<br><br>~~карт~~<br><br>460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230<br>            <br>II способ:<br> <br>1)    Делим сотни: ~~<br><br>~~4с. : 2 = 2с.<br><br>2)    Делим десятки: ~~<br><br>~~6д. :2 = 3д.<br><br>3)    Делим единицы: ~~<br><br>~~0 ед. : 2 = 0 ед.<br>~~<br>Итак, 460~~ : ~~2 = 230~~.<br><br>~~карт<br><br>~~2. Найди частное чисел 720 : 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.<br><br>~~<br>карт~~<br><br>II способ:<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>~~карт~~<br><br>3. Выполни деление углом и сделай проверку:<br>~~<br>карт~~<br><br>4. Найди значения выражений:<br><br>1710:3                                                        42 560:8                                                  32 200:4~~<br><br>~~3036:6                                                        51 800:7                                                  637 200:9<br><br>5. Реши уравнения с комментированием:<br><br>х + 5 591 - 7 030                                                8 005 - х = 6 997                                           х-36 083 = 568<br> <br>6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.<br><br>а)    Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.~~<br><br>~~б)    Частное чисел m и n умножить на разность чисел k и t.~~<br><br>~~в)    Сумму чисел х и у разделить на произведение чисел а и с.~~<br><br>~~г)    Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br> <br>7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:<br><br>1)    а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;~~<br><br>~~2)    а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br> <br>8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?<br><br>~~карт~~ <br><br>9 . Придумай задачи, которые решаются так:<br><br>а) (240 :6) • 9;                                     б) 560 : (350 : 5).<br><br>10*.  Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?<br><br>11. Литературная викторина «Волшебные слова».<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>~~карт~~<br><br><br><br><br><br><br>	+	<br> <br>[[Image:22.01-1.jpg]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа деления числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg]]<br><br>460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230<br>            <br>'''II способ:'''<br> <br>1)    Делим сотни:
		+
		+	4с. : 2 = 2с.<br><br>2)    Делим десятки:
		+
		+	6д. :2 = 3д.<br><br>3)    Делим единицы:
		+
		+	0 ед. : 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720 : 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''
		+
		+	<br>[[Image:22.01-6.jpg]]<br><br>'''4. Найди значения выражений:'''<br><br>1710:3                                                        42 560:8                                                  32 200:4
		+
		+	3036:6                                                        51 800:7                                                  637 200:9<br>'''<br>5. Реши уравнения с комментированием:'''<br><br>х + 5 591 = 7 030                                                8 005 - х = 6 997                                           х - 36 083 = 568<br> <br>'''6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.'''<br><br>а)    Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.
		+
		+	б)    Частное чисел m и n умножить на разность чисел k и t.
		+
		+	в)    Сумму чисел х и у разделить на произведение чисел а и с.
		+
		+	г)    Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br> <br>'''7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:'''<br><br>1)    а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;
		+
		+	2)    а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br> <br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240 :6) • 9;                                     б) 560 : (350 : 5).<br>'''<br>10*.  Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная викторина «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg]]<br><br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

2011-01-24T11:44:59Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 8, Деление на однозначное число</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 8. Деление на однозначное число'''

 

8 УРОК   1. Объясни 3 способа деления числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном? карт 460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230              II способ:   1)    Делим сотни: 4с. : 2 = 2с. 2)    Делим десятки: 6д. :2 = 3д. 3)    Делим единицы: 0 ед. : 2 = 0 ед. Итак, 460 : 2 = 230. карт 2. Найди частное чисел 720 : 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно. карт II способ: 1) Делим сотни: ................................. 2) Делим десятки: ............................... 3) Делим единици: ........................................ карт 3. Выполни деление углом и сделай проверку: карт 4. Найди значения выражений: 1710:3                                                        42 560:8                                                  32 200:4 3036:6                                                        51 800:7                                                  637 200:9 5. Реши уравнения с комментированием: х + 5 591 - 7 030                                                8 005 - х = 6 997                                           х-36 083 = 568   6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие. а)    Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d. б)    Частное чисел m и n умножить на разность чисел k и t. в)    Сумму чисел х и у разделить на произведение чисел а и с. г)    Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.   7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить? Реши задачу, если: 1)    а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км; 2)    а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.   8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй? карт 9 . Придумай задачи, которые решаются так: а) (240 :6) • 9;                                     б) 560 : (350 : 5). 10*.  Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения? 11. Литературная викторина «Волшебные слова». Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил? карт 

 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Математика для 3 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 16:46, 26 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 8, Деление на однозначное число</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 8, Деление на однозначное число, десятки, выражения</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 8. Деление на однозначное число'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 8. Деление на однозначное число'''

-	[[Image:22.01-1.jpg\|550px\|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа ~~деления~~ числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg]]<br><br>460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230<br>            <br>'''II способ:'''<br> <br>1)    Делим сотни:	+	[[Image:22.01-1.jpg\|550px\|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа '''[[Урок 12. Деление на однозначное число\|'''деление''''''числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230<br>            <br>'''II способ:'''<br> <br>1)    Делим сотни:

-	4с. : 2 = 2с.<br><br>2)    Делим десятки:	+	4с. : 2 = 2с.<br><br>2)    Делим '''[[Ділення на двоцифрове число без остачі. 128:26\|десятки]]''':

	6д. :2 = 3д.<br><br>3)    Делим единицы:		6д. :2 = 3д.<br><br>3)    Делим единицы:

-	0 ед. : 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720 : 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''	+	0 ед. : 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720 : 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''

-	<br>[[Image:22.01-6.jpg]]<br><br>'''4. Найди значения выражений:'''<br><br>1710:3                                                        42 560:8                                                  32 200:4	+	<br>[[Image:22.01-6.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>'''4. Найди значения '''[[Урок 24. Выражение с переменной\|'''выражений''']]''':'''<br><br>1710:3                                                        42 560:8                                                  32 200:4

	3036:6                                                        51 800:7                                                  637 200:9<br>'''<br>5. Реши уравнения с комментированием:'''<br><br>х + 5 591 = 7 030                                                8 005 - х = 6 997                                           х - 36 083 = 568<br> <br>'''6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.'''<br><br>а)    Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.		3036:6                                                        51 800:7                                                  637 200:9<br>'''<br>5. Реши уравнения с комментированием:'''<br><br>х + 5 591 = 7 030                                                8 005 - х = 6 997                                           х - 36 083 = 568<br> <br>'''6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.'''<br><br>а)    Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.
Строка 21:		Строка 21:
	г)    Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br> <br>'''7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:'''<br><br>1)    а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;		г)    Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br> <br>'''7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:'''<br><br>1)    а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;

-	2)    а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br> <br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240 :6) • 9;                                     б) 560 : (350 : 5).<br>'''<br>10*.  Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная викторина «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg]]<br><br>~~<br><br><br><br><br>~~	+	2)    а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br> <br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg\|550px\|Задача]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240 :6) • 9;                                     б) 560 : (350 : 5).<br>'''<br>10*.  Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная [http://xvatit.com/relax/events/ викторина] «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg\|550px\|Задача]]<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
-		+
-	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+

	<br> <sub>Математика для 3 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>		<br> <sub>Математика для 3 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>

← Предыдущая		Версия 15:23, 26 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 8. Деление на однозначное число'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 8. Деление на однозначное число'''

-	~~<br>~~	+	[[Image:22.01-1.jpg\|550px\|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа деления числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg]]<br><br>460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230<br>            <br>'''II способ:'''<br> <br>1)    Делим сотни:
-		+
-	~~<br> <br>~~[[Image:22.01-1.jpg]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа деления числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg]]<br><br>460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230<br>            <br>'''II способ:'''<br> <br>1)    Делим сотни:	+

	4с. : 2 = 2с.<br><br>2)    Делим десятки:		4с. : 2 = 2с.<br><br>2)    Делим десятки:
Строка 11:		Строка 9:
	6д. :2 = 3д.<br><br>3)    Делим единицы:		6д. :2 = 3д.<br><br>3)    Делим единицы:

-	0 ед. : 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720 : 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''	+	0 ед. : 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720 : 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''

-	<br>[[Image:22.01-6.jpg]]<br><br>'''4. Найди значения выражений:'''<br><br>1710:3                                                        42 560:8                                                  32 200:4	+	<br>[[Image:22.01-6.jpg]]<br><br>'''4. Найди значения выражений:'''<br><br>1710:3                                                        42 560:8                                                  32 200:4

-	3036:6                                                        51 800:7                                                  637 200:9<br>'''<br>5. Реши уравнения с комментированием:'''<br><br>х + 5 591 = 7 030                                                8 005 - х = 6 997                                           х - 36 083 = 568<br> <br>'''6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.'''<br><br>а)    Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.	+	3036:6                                                        51 800:7                                                  637 200:9<br>'''<br>5. Реши уравнения с комментированием:'''<br><br>х + 5 591 = 7 030                                                8 005 - х = 6 997                                           х - 36 083 = 568<br> <br>'''6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.'''<br><br>а)    Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.

-	б)    Частное чисел m и n умножить на разность чисел k и t.	+	б)    Частное чисел m и n умножить на разность чисел k и t.

-	в)    Сумму чисел х и у разделить на произведение чисел а и с.	+	в)    Сумму чисел х и у разделить на произведение чисел а и с.

-	г)    Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br> <br>'''7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:'''<br><br>1)    а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;	+	г)    Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br> <br>'''7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:'''<br><br>1)    а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;

	2)    а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br> <br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240 :6) • 9;                                     б) 560 : (350 : 5).<br>'''<br>10*.  Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная викторина «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg]]<br><br><br><br><br><br><br>		2)    а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br> <br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240 :6) • 9;                                     б) 560 : (350 : 5).<br>'''<br>10*.  Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная викторина «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg]]<br><br><br><br><br><br><br>