http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8._%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8FУрок 8. Оценка произведения - История изменений2026-04-09T07:51:19ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8._%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=186146&oldid=prevUser16 в 12:01, 20 июля 20122012-07-20T12:01:57Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:01, 20 июля 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:26.01-52.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''1.&nbsp;''' а) Как изменяется произведение, если множители увеличиваются? Уменьшаются?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:26.01-52.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Урок 8. Оценка произведения</ins>]]<br>&nbsp;<br>'''1.&nbsp;''' а) Как изменяется произведение, если множители увеличиваются? Уменьшаются?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Расставь произведения в порядке убывания:<br><br>52 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 312 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52 • 18,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 • 7.<br><br>При уменьшении множителей произведение уменьшается, а при увеличении множителей — увеличивается. Поэтому, чтобы найти нижнюю границу произведения, один или несколько множителей заменяют меньшими числами, а для нахождения верхней границы, наоборот, множители заменяют большими числами.<br>&nbsp;<br>[[Image:26.01-53.jpg]]<br>&nbsp;'''<br>2. Найди числа, между которыми заключено произведение:'''<br>&nbsp;<br>[[Image:26.01-54.jpg]]<br><br>'''3. Докажи, что:'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;300 &lt; 15 • 36 &lt; 800;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4800 &lt; 83 • 62 &lt; 6300;<br><br>в)&nbsp; 2000 &lt; 145•29 &lt;&nbsp; 6000;<br>г)&nbsp; 420 000 &lt; 731 •&nbsp; 624 &lt; 560 000.<br>&nbsp;'''<br>4. Сделай оценку произведений. Проверь полученный результат с помощью вычислений.'''<br><br>35 • 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 78 • 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 194 • 49&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 552 • 896<br><br>'''&nbsp;5. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;3 пакета молока стоят а р. Сколько стоят 5 таких пакетов?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) Расставь произведения в порядке убывания:<br><br>52 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 312 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52 • 18,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 • 7.<br><br>При уменьшении множителей произведение уменьшается, а при увеличении множителей — увеличивается. Поэтому, чтобы найти нижнюю границу произведения, один или несколько множителей заменяют меньшими числами, а для нахождения верхней границы, наоборот, множители заменяют большими числами.<br>&nbsp;<br>[[Image:26.01-53.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]<br>&nbsp;'''<br>2. Найди числа, между которыми заключено произведение:'''<br>&nbsp;<br>[[Image:26.01-54.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]<br><br>'''3. Докажи, что:'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;300 &lt; 15 • 36 &lt; 800;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4800 &lt; 83 • 62 &lt; 6300;<br><br>в)&nbsp; 2000 &lt; 145•29 &lt;&nbsp; 6000;<br>г)&nbsp; 420 000 &lt; 731 •&nbsp; 624 &lt; 560 000.<br>&nbsp;'''<br>4. Сделай <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Урок 7. Оценка разности|</ins>оценку<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins>произведений. Проверь полученный результат с помощью вычислений.'''<br><br>35 • 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 78 • 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 194 • 49&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 552 • 896<br><br>'''&nbsp;5. "Блиц-турнир".'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;3 пакета молока стоят а р. Сколько стоят 5 таких пакетов?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 метров ткани стоят b р. Сколько ткани можно купить на c р.?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 метров ткани стоят b р. Сколько ткани можно купить на c р.?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Насти было c р. На мороженое она истратила d p., а на остальные деньги купила 5 леденцов. Сколько стоит один леденец?<br>'''<br>6. Придумай выражения, значение которых равно 450.'''<br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;2002 • 96 + (437 140 - 42 • 1085)&nbsp;: 5 - 908 • 60;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Насти было c р. На мороженое она истратила d p., а на остальные деньги купила 5 леденцов. Сколько стоит один леденец?<br>'''<br>6. Придумай выражения, значение которых равно 450.'''<br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;2002 • 96 + (437 140 - 42 • 1085)&nbsp;: 5 - 908 • 60;</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(5000 - 87 • 39) • (600 • 504 - 295 200): 80 + 38 • 9520.<br>'''<br>8. Найди пересечение и объединение множеств решений двух неравенств: '''<br><br>[[Image:26.01-55.jpg]]<br><br>'''9. В поезде Москва — Тольятти 17 вагонов. Из них 6 вагонов плацкартные, а остальные купейные. В каждом плацкартном вагоне 54 места, а в купейном — 36 мест. На этот поезд уже продано 187 билетов в плацкартные вагоны, а в купейные — в 3 раза больше билетов, чем в плацкартные. Поставь разумные вопросы к этому условию и ответь на них.<br>&nbsp;<br>10*. В записи 1 2 3 4 5 между цифрами поставь знаки действий и скобки так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 100.<br><br>11*. '''Шел Кондрат в Ленинград, </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(5000 - 87 • 39) • (600 • 504 - 295 200): 80 + 38 • 9520.<br>'''<br>8. Найди пересечение и объединение множеств решений двух <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Переставна властивість дії множення. Розв'язування нерівностей. Акселеративні методи|</ins>неравенств<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>: '''<br><br>[[Image:26.01-55.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|Задача</ins>]]<br><br>'''9. В поезде Москва — Тольятти 17 вагонов. Из них 6 вагонов плацкартные, а остальные купейные. В каждом плацкартном вагоне 54 места, а в купейном — 36 мест. На этот поезд уже продано 187 билетов в плацкартные вагоны, а в купейные — в 3 раза больше билетов, чем в плацкартные. Поставь разумные вопросы к этому условию и ответь на них.<br>&nbsp;<br>10*. В записи 1 2 3 4 5 между цифрами поставь знаки действий и скобки так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 100.<br><br>11*. '''Шел Кондрат в Ленинград, </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>А навстречу — двенадцать ребят, </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>А навстречу — двенадцать ребят, </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 35:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 35:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Сколько мышат и котят </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Сколько мышат и котят </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Ребята несут в Ленинград?<br>&nbsp;<br>[[Image:26.01-56.jpg]]<br>&nbsp;<br>'''12. Викторина "В мире животных".'''<br><br>В нашей стране водится много бобров. Бобр крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной от 5 м до 6 м.<br><br>[[Image:26.01-57.jpg]]<br><br>Вырази длину тела бобра в дециметрах, в метрах. Сравни ее со своим ростом.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Ребята несут в Ленинград?<br>&nbsp;<br>[[Image:26.01-56.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|Задача</ins>]]<br>&nbsp;<br>'''12. Викторина "В мире животных".'''<br><br>В нашей стране водится много бобров. Бобр крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной от 5 м до 6 м.<br><br>[[Image:26.01-57.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]<br><br>Вырази длину тела бобра в дециметрах, в метрах. Сравни ее со своим ростом.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>2) Узнай массу бобра (в килограммах):<br><br>[[Image:26.01-58.jpg]]<br><br>Назови геометрические фигуры, которые встречаются в этом задании. Какая фигура лишняя? Почему?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>2) Узнай массу бобра (в килограммах):<br><br>[[Image:26.01-58.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]<br><br>Назови геометрические фигуры, которые встречаются в этом задании. Какая фигура лишняя? Почему?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Используя результаты вычислений, ответь на вопросы:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько 100 больше 39?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Во сколько раз 25 меньше 100?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо умножить 39, чтобы получить 156?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чему равно частное от деления 1656 на 8?<br><br>3.&nbsp; Бобр отличный пловец и ныряльщик. Узнай, сколько минут он может находиться под водой, выбрав наименьшее из полученных значений х.<br>&nbsp;<br>[[Image:26.01-59.jpg]]<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br><br><br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Используя результаты вычислений, ответь на вопросы:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько 100 больше 39?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Во сколько раз 25 меньше 100?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо умножить 39, чтобы получить 156?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чему равно частное от деления 1656 на 8?<br><br>3.&nbsp; Бобр отличный пловец и ныряльщик. Узнай, сколько минут он может находиться под водой, выбрав наименьшее из полученных значений х.<br>&nbsp;<br>[[Image:26.01-59.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|640px|Задача</ins>]]<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br><br><br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> <sub>Планирование по математике, учебники и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 4 класса [[Математика|скачать]]</sub> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br> <sub>Планирование по математике, <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/vuzi/ </ins>учебники<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 4 класса [[Математика|скачать]]</sub> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:120641:newid:186146 -->
</table>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8._%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=120641&oldid=prevUser16 в 12:48, 27 января 20112011-01-27T12:48:15Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:48, 27 января 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 8. Оценка произведения''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 8. Оценка произведения''' </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">8 УРОК<br>&nbsp;<br>Оценка произведения</del><br>&nbsp;<br>1.&nbsp; а) Как изменяется произведение, если множители увеличиваются? Уменьшаются?<del class="diffchange diffchange-inline"><br><br></del>б) Расставь произведения в порядке убывания:<br><br>52 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 312 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52 • 18,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 • 7.<br><br>При уменьшении множителей произведение уменьшается, а при увеличении множителей — увеличивается. Поэтому, чтобы найти нижнюю границу произведения, один или несколько множителей заменяют меньшими числами, а для нахождения верхней границы, наоборот, множители заменяют большими числами.<br>&nbsp;<br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br>&nbsp;<br>2. Найди числа, между которыми заключено произведение:<br>&nbsp;<br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>3. Докажи, что:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;300 &lt; 15 • 36 &lt; 800;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4800 &lt; 83 • 62 &lt; 6300;<br><br>в)&nbsp; 2000 &lt; 145•29 &lt;&nbsp; 6000;<br>г)&nbsp; 420 000 &lt; 731 •&nbsp; 624 &lt; 560 000.<br>&nbsp;<br>4. Сделай оценку произведений. Проверь полученный результат с помощью вычислений.<br><br>35 • 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 78 • 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 194 • 49&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 552 • 896<br><br>&nbsp;5. "Блиц-турнир".<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;3 пакета молока стоят а р. Сколько стоят 5 таких пакетов?<del class="diffchange diffchange-inline"><br><br></del>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 метров ткани стоят b р. Сколько ткани можно купить на c р.?<del class="diffchange diffchange-inline"><br><br></del>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;За 4 пары варежек заплатили x р., а за 2 пары перчаток - у р. На сколько рублей перчатки дороже варежек?<del class="diffchange diffchange-inline"><br><br></del>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Гены было а р. Он купил 2 ручки по цене n р. и 6 карандашей по цене m р. Сколько денег у него осталось?<del class="diffchange diffchange-inline"><br>&nbsp;<br></del>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Насти было c р. На мороженое она истратила d p., а на остальные деньги купила 5 леденцов. Сколько стоит один леденец?<br><br>6. Придумай выражения, значение которых равно 450.<br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;2002 • 96 + (437 140 - 42 • 1085) : 5 - 908 • 60;<del class="diffchange diffchange-inline"><br><br></del>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(5000 - 87 • 39) • (600 • 504 - 295 200): 80 + 38 • 9520.<br><br>8. Найди пересечение и объединение множеств решений двух неравенств: <br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>9. В поезде Москва — Тольятти 17 вагонов. Из них 6 вагонов плацкартные, а остальные купейные. В каждом плацкартном вагоне 54 места, а в купейном — 36 мест. На этот поезд уже продано 187 билетов в плацкартные вагоны, а в купейные — в 3 раза больше билетов, чем в плацкартные. Поставь разумные вопросы к этому условию и ответь на них.<br>&nbsp;<br>10*. В записи 1 2 3 4 5 между цифрами поставь знаки действий и скобки так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 100.<br><br>11*. Шел Кондрат в Ленинград, А навстречу — двенадцать ребят, У каждого — по 3 лукошка, В каждом лукошке — кошка, У каждой кошки — 12 котят, У каждого котенка в зубах по 4 мышонка. И задумался старый Кондрат: Сколько мышат и котят Ребята несут в Ленинград?<br>&nbsp;<br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br>&nbsp;<br>12. Викторина "В мире животных".<br><br>В нашей стране водится много бобров. Бобр крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной от 5 м до 6 м.<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>Вырази длину тела бобра в дециметрах, в метрах. Сравни ее со своим ростом.<del class="diffchange diffchange-inline"><br>&nbsp;<br></del>2) Узнай массу бобра (в килограммах):<br><br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br><br>Назови геометрические фигуры, которые встречаются в этом задании. Какая фигура лишняя? Почему?<del class="diffchange diffchange-inline"><br><br></del>Используя результаты вычислений, ответь на вопросы:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько 100 больше 39?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Во сколько раз 25 меньше 100?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо умножить 39, чтобы получить 156?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чему равно частное от деления 1656 на 8?<br><br>3.&nbsp; Бобр отличный пловец и ныряльщик. Узнай, сколько минут он может находиться под водой, выбрав наименьшее из полученных значений х.<br>&nbsp;<br><del class="diffchange diffchange-inline">карт</del><br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br><br><br><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:26.01-52.jpg]]</ins><br>&nbsp;<br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>1.&nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">''' </ins>а) Как изменяется произведение, если множители увеличиваются? Уменьшаются?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </ins>б) Расставь произведения в порядке убывания:<br><br>52 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 312 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52 • 18,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 • 7.<br><br>При уменьшении множителей произведение уменьшается, а при увеличении множителей — увеличивается. Поэтому, чтобы найти нижнюю границу произведения, один или несколько множителей заменяют меньшими числами, а для нахождения верхней границы, наоборот, множители заменяют большими числами.<br>&nbsp;<br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:26.01-53.jpg]]</ins><br>&nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br>2. Найди числа, между которыми заключено произведение:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br>&nbsp;<br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:26.01-54.jpg]]</ins><br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>3. Докажи, что:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;300 &lt; 15 • 36 &lt; 800;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4800 &lt; 83 • 62 &lt; 6300;<br><br>в)&nbsp; 2000 &lt; 145•29 &lt;&nbsp; 6000;<br>г)&nbsp; 420 000 &lt; 731 •&nbsp; 624 &lt; 560 000.<br>&nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br>4. Сделай оценку произведений. Проверь полученный результат с помощью вычислений.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br><br>35 • 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 78 • 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 194 • 49&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 552 • 896<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&nbsp;5. "Блиц-турнир".<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;3 пакета молока стоят а р. Сколько стоят 5 таких пакетов?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 метров ткани стоят b р. Сколько ткани можно купить на c р.?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;За 4 пары варежек заплатили x р., а за 2 пары перчаток - у р. На сколько рублей перчатки дороже варежек?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Гены было а р. Он купил 2 ручки по цене n р. и 6 карандашей по цене m р. Сколько денег у него осталось?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Насти было c р. На мороженое она истратила d p., а на остальные деньги купила 5 леденцов. Сколько стоит один леденец?<br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br>6. Придумай выражения, значение которых равно 450.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;2002 • 96 + (437 140 - 42 • 1085)<ins class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;</ins>: 5 - 908 • 60;</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(5000 - 87 • 39) • (600 • 504 - 295 200): 80 + 38 • 9520.<br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br>8. Найди пересечение и объединение множеств решений двух неравенств: <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:26.01-55.jpg]]</ins><br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>9. В поезде Москва — Тольятти 17 вагонов. Из них 6 вагонов плацкартные, а остальные купейные. В каждом плацкартном вагоне 54 места, а в купейном — 36 мест. На этот поезд уже продано 187 билетов в плацкартные вагоны, а в купейные — в 3 раза больше билетов, чем в плацкартные. Поставь разумные вопросы к этому условию и ответь на них.<br>&nbsp;<br>10*. В записи 1 2 3 4 5 между цифрами поставь знаки действий и скобки так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 100.<br><br>11*. <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Шел Кондрат в Ленинград, </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>А навстречу — двенадцать ребят, </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>У каждого — по 3 лукошка, </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>В каждом лукошке — кошка, </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>У каждой кошки — 12 котят, </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>У каждого котенка в зубах по 4 мышонка. </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>И задумался старый Кондрат: </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Сколько мышат и котят </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Ребята несут в Ленинград?<br>&nbsp;<br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:26.01-56.jpg]]</ins><br>&nbsp;<br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>12. Викторина "В мире животных".<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br><br>В нашей стране водится много бобров. Бобр крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной от 5 м до 6 м.<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:26.01-57.jpg]]</ins><br><br>Вырази длину тела бобра в дециметрах, в метрах. Сравни ее со своим ростом.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>2) Узнай массу бобра (в килограммах):<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:26.01-58.jpg]]</ins><br><br>Назови геометрические фигуры, которые встречаются в этом задании. Какая фигура лишняя? Почему?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Используя результаты вычислений, ответь на вопросы:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько 100 больше 39?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Во сколько раз 25 меньше 100?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо умножить 39, чтобы получить 156?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чему равно частное от деления 1656 на 8?<br><br>3.&nbsp; Бобр отличный пловец и ныряльщик. Узнай, сколько минут он может находиться под водой, выбрав наименьшее из полученных значений х.<br>&nbsp;<br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:26.01-59.jpg]]</ins><br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br><br><br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:120638:newid:120641 -->
</table>User16http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8._%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=120638&oldid=prevUser16: Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»2011-01-27T12:40:15Z<p>Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 8, Оценка произведения</metakeywords> <br />
<br />
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]&gt;&gt; Урок 8. Оценка произведения''' <br />
<br />
<br> <br />
<br />
8 УРОК<br>&nbsp;<br>Оценка произведения<br>&nbsp;<br>1.&nbsp; а) Как изменяется произведение, если множители увеличиваются? Уменьшаются?<br><br>б) Расставь произведения в порядке убывания:<br><br>52 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 312 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 147,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85 • 63,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 52 • 18,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 • 7.<br><br>При уменьшении множителей произведение уменьшается, а при увеличении множителей — увеличивается. Поэтому, чтобы найти нижнюю границу произведения, один или несколько множителей заменяют меньшими числами, а для нахождения верхней границы, наоборот, множители заменяют большими числами.<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>2. Найди числа, между которыми заключено произведение:<br>&nbsp;<br>карт<br><br>3. Докажи, что:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;300 &lt; 15 • 36 &lt; 800;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4800 &lt; 83 • 62 &lt; 6300;<br><br>в)&nbsp; 2000 &lt; 145•29 &lt;&nbsp; 6000;<br>г)&nbsp; 420 000 &lt; 731 •&nbsp; 624 &lt; 560 000.<br>&nbsp;<br>4. Сделай оценку произведений. Проверь полученный результат с помощью вычислений.<br><br>35 • 24&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 78 • 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 194 • 49&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 552 • 896<br><br>&nbsp;5. "Блиц-турнир".<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;3 пакета молока стоят а р. Сколько стоят 5 таких пакетов?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 метров ткани стоят b р. Сколько ткани можно купить на c р.?<br><br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;За 4 пары варежек заплатили x р., а за 2 пары перчаток - у р. На сколько рублей перчатки дороже варежек?<br><br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Гены было а р. Он купил 2 ручки по цене n р. и 6 карандашей по цене m р. Сколько денег у него осталось?<br>&nbsp;<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Насти было c р. На мороженое она истратила d p., а на остальные деньги купила 5 леденцов. Сколько стоит один леденец?<br><br>6. Придумай выражения, значение которых равно 450.<br><br>7. а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;2002 • 96 + (437 140 - 42 • 1085) : 5 - 908 • 60;<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(5000 - 87 • 39) • (600 • 504 - 295 200): 80 + 38 • 9520.<br><br>8. Найди пересечение и объединение множеств решений двух неравенств: <br><br>карт<br><br>9. В поезде Москва — Тольятти 17 вагонов. Из них 6 вагонов плацкартные, а остальные купейные. В каждом плацкартном вагоне 54 места, а в купейном — 36 мест. На этот поезд уже продано 187 билетов в плацкартные вагоны, а в купейные — в 3 раза больше билетов, чем в плацкартные. Поставь разумные вопросы к этому условию и ответь на них.<br>&nbsp;<br>10*. В записи 1 2 3 4 5 между цифрами поставь знаки действий и скобки так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 100.<br><br>11*. Шел Кондрат в Ленинград, А навстречу — двенадцать ребят, У каждого — по 3 лукошка, В каждом лукошке — кошка, У каждой кошки — 12 котят, У каждого котенка в зубах по 4 мышонка. И задумался старый Кондрат: Сколько мышат и котят Ребята несут в Ленинград?<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>12. Викторина "В мире животных".<br><br>В нашей стране водится много бобров. Бобр крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперек реки делает плотины длиной от 5 м до 6 м.<br><br>карт<br><br>Вырази длину тела бобра в дециметрах, в метрах. Сравни ее со своим ростом.<br>&nbsp;<br>2) Узнай массу бобра (в килограммах):<br><br>карт<br><br>Назови геометрические фигуры, которые встречаются в этом задании. Какая фигура лишняя? Почему?<br><br>Используя результаты вычислений, ответь на вопросы:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько 100 больше 39?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Во сколько раз 25 меньше 100?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На сколько надо умножить 39, чтобы получить 156?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чему равно частное от деления 1656 на 8?<br><br>3.&nbsp; Бобр отличный пловец и ныряльщик. Узнай, сколько минут он может находиться под водой, выбрав наименьшее из полученных значений х.<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br><br><br><br><br />
<br />
<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' <br />
<br />
<br> <sub>Планирование по математике, учебники и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 4 класса [[Математика|скачать]]</sub> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br />
'''<u></u>'''<br />
<u>Совершенствование учебников и уроков<br />
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br />
<br />
<br />
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u><br />
</u><br />
<br />
<br> <br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User16