Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз - История изменений

User17 в 07:58, 4 октября 2012

2012-10-04T07:58:42Z

← Предыдущая		Версия 07:58, 4 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 8, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 8, Увеличение, уменьшение в несколько раз, выражения, задачи, операции, треугольник, многоугольники</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''<br>

-	[[Image:22-12-49.jpg\|640px\|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения:	+	[[Image:22-12-49.jpg\|640px\|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражения]]''':

	А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>     2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------		А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>     2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------
Строка 16:		Строка 16:
	<br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?		<br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?

-	«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg\|550px\|Задание]]<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для [http://xvatit.com/relax/ '''игры'''] они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?	+	«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg\|550px\|Задание]]<br>  <br>3. Реши '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет\|задачи]]''', составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для [http://xvatit.com/relax/ '''игры'''] они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?

-	Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br>2 • 9 : 6 =  ...           8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...              40 - 15 : 5 = ...<br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...              8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br>х + 8                d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»	+	Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br>2 • 9 : 6 =  ...           8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...              40 - 15 : 5 = ...<br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...              8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной '''[[Урок 1. Операции\|операции]]''': <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br>х + 8                d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»

-	а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>	+	а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти '''[[Задачі до теми Лічба в межах 20. Розв’язування задач на віднімання. Розпізнавання трикутників\|треугольник]]''' так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди '''[[Складання і розв'язування прикладів на додавання. Розпізнавання многокутників,послідовність чисел у межах 10\|многоугольники]]''', у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User17 в 20:13, 3 октября 2012

2012-10-03T20:13:43Z

← Предыдущая		Версия 20:13, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 8, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords>		<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 8, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''<br>

-	<br>	+	[[Image:22-12-49.jpg\|640px\|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения:

-	<br>	+	А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>     2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------

-	[[Image:22-12-49.jpg]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения: <br><br>А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>     2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------<br><br>В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------<br>     2. Результат вычесть из 36.--------------------- <br><br>Выражение:	+	В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------<br>     2. Результат вычесть из 36.--------------------- <br><br>Выражение:

-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" ~~border~~="1" style="width: 469px; height: 24px;"	+	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 469px; height: 24px;"
	\|-		\|-
-	\|	+	\|
	\|}		\|}

-	<br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?<br><br>«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg]]<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?<br> <br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br><br>2 • 9 : 6 =  ...          8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br><br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...             40 - 15 : 5 = ...<br><br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...             8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br><br>х + 8              d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»<br><br>а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br><br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br><br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br><br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br><br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br><br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...<br>  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения<br>с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg]]<br><br><br><br>	+	<br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?

-	<br>	+	«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg\|550px\|Задание]]<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для [http://xvatit.com/relax/ '''игры'''] они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?

-	<br>	+	Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br>2 • 9 : 6 =  ...           8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...              40 - 15 : 5 = ...<br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...              8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br>х + 8                d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»

-	<br>	+	а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
Строка 42:		Строка 42:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 64:		Строка 64:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 17:02, 22 декабря 2010

2010-12-22T17:02:02Z

← Предыдущая		Версия 17:02, 22 декабря 2010
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-49.jpg]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения: <br><br>А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>     2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------<br><br>В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------<br>     2. Результат вычесть из 36.--------------------- <br><br>Выражение:~~<br>~~<br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?<br><br>«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg]]<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?<br> <br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. ~~<br>~~<br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br><br>2 • 9 : 6 =  ...          8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br><br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...             40 - 15 : 5 = ...<br><br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...             8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br><br>х + 8              d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»<br><br>а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br><br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br><br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br><br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br><br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br><br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...<br>  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения<br>с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg]]<br><br><br><br>	+	[[Image:22-12-49.jpg]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения: <br><br>А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>     2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------<br><br>В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------<br>     2. Результат вычесть из 36.--------------------- <br><br>Выражение:
		+
		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 469px; height: 24px;"
		+	\|-
		+	\|
		+	\|}
		+
		+	<br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?<br><br>«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg]]<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?<br> <br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br><br>2 • 9 : 6 =  ...          8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br><br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...             40 - 15 : 5 = ...<br><br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...             8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br><br>х + 8              d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»<br><br>а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br><br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br><br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br><br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br><br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br><br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...<br>  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения<br>с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg]]<br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16 в 17:00, 22 декабря 2010

2010-12-22T17:00:35Z

← Предыдущая		Версия 17:00, 22 декабря 2010
Строка 7:		Строка 7:
	<br>		<br>

-	[[Image:22-12-49.jpg]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения: <br><br>А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------<br><br>В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------<br>2. Результат вычесть из 36.--------------------- <br><br>Выражение:<br><br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?<br><br>«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>~~карт~~<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>~~карт~~<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?<br> <br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br><br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br><br>2 • 9 : 6 =  ...          8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br><br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...             40 - 15 : 5 = ...<br><br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...             8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br><br>х + 8              d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»<br><br>а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br><br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br><br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br><br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br><br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br><br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...<br>  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения<br>с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg]]<br><br><br><br>	+	[[Image:22-12-49.jpg]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения: <br><br>А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>     2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------<br><br>В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------<br>     2. Результат вычесть из 36.--------------------- <br><br>Выражение:<br><br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?<br><br>«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg]]<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?<br> <br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br><br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br><br>2 • 9 : 6 =  ...          8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br><br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...             40 - 15 : 5 = ...<br><br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...             8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br><br>х + 8              d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»<br><br>а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br><br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br><br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br><br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br><br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br><br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...<br>  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения<br>с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg]]<br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16 в 16:58, 22 декабря 2010

2010-12-22T16:58:35Z

← Предыдущая		Версия 16:58, 22 декабря 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''

-		+	<br>

	<br>		<br>

-	~~8 УРОК~~<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения: <br><br>А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------<br><br>В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------<br>2. Результат вычесть из 36.--------------------- <br><br>Выражение:<br><br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?<br><br>«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>карт<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>карт<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?<br> <br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br><br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br><br>2 • 9 : 6 =  ...          8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br><br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...             40 - 15 : 5 = ...<br><br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...             8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br><br>х + 8              d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»<br><br>а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br><br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br><br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br><br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br><br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br><br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12-5:1 = ...~~  ~~             39 • 1 + 39 : 39 = ...~~   ~~                14 + 4 • 0 = ...<br>  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения<br>с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>~~карт~~<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>~~карт~~<br><br><br><br>	+	[[Image:22-12-49.jpg]]<br>  <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения: <br><br>А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------<br><br>В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------<br>2. Результат вычесть из 36.--------------------- <br><br>Выражение:<br><br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?<br><br>«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>карт<br>  <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>карт<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?<br> <br>Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br><br>24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...<br><br>2 • 9 : 6 =  ...          8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...<br><br>21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...             40 - 15 : 5 = ...<br><br>36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...             8 : 8 + 0 = ...<br>  <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10<br><br>х + 8              d • 2               к : 9            а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»<br><br>а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br><br>б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br><br>в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br><br>г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br><br>д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br><br>е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>  <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ...<br>  <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения<br>с помощью угольника.<br> <br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg]]<br> <br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg]]<br><br><br><br>
-		+
-		+
-		+

		+	<br>

		+	<br>

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T16:54:21Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 8, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''

 

8 УРОК   1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения: А. 1. Из 36 вычесть 21. ---------------------- 2. Результат разделить на 3. --------------------- Выражение: ------------------- В. 1. Разделить 21 на 3.--------------------- 2. Результат вычесть из 36.--------------------- Выражение: Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки? 2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок? «Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» карт   3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь? а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось? карт б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?   Составь задачу, которая имеет такое же решение. 4. 24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ... 2 • 9 : 6 =  ...          8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ... 21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...             40 - 15 : 5 = ... 36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...             8 : 8 + 0 = ...   5. Как изменилось число в результате указанной операции: b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10 х + 8              d • 2               к : 9            а - 6 6. «Блиц-турнир» а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь? б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку? в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена? г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа? д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе? е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке?   7. Найди значения выражений: 1 • 12-5:1 = ...               39 • 1 + 39 : 39 = ...                   14 + 4 • 0 = ...   0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ... 8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения с помощью угольника.   9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники? карт   б) Найди многоугольники, все стороны которых равны: ------------------------------------------------------ в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы: ------------------------------------------------------ 10. Расшифруй название океана: карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Сборник конспектов уроков по математике [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].