Урок 9. Транспортир - История изменений

User17 в 14:51, 21 июля 2012

2012-07-21T14:51:10Z

← Предыдущая		Версия 14:51, 21 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 9, Транспортир </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 9, Транспортир, углы</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 9. Транспортир '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 9. Транспортир '''

-		+	<br>

	<br>		<br>

-	~~[[Image:3.02-255~~.~~jpg]]~~<br> '''<br>1. Отложи от луча OA, используя изображение транспортира, [[Image:3.02-194.jpg]] АОВ = 45°, [[Image:3.02-194.jpg]]AOC = 100°, [[Image:3.02-194.jpg]]AOD = 162°.<br><br>2. Начерти луч АВ. Проведи из точки А луч АС так, чтобы [[Image:3.02-194.jpg]] ВАС — 130°, Сколько можно построить таких лучей? Сколько углов данной величины можно отложить от луча АВ?~~'''~~<br><br>[[Image:3.02-256.jpg]]<br><br>~~'''~~3. Отметь в тетради точку О. Проведи лучи OA и ОВ так, чтобы [[Image:3.02-194.jpg]] АОВ = 73°. Сколько можно построить углов данной величины с вершиной в точке О?<br><br>4. Что общего в расположении углов А, В и С относительно окружностей? Измерь эти углы. Обведи цветным карандашом принадлежащие им дуги окружностей.~~'''~~<br> <br>[[Image:3.02-257.jpg]]<br><br>'''5. Построй центральные углы и обведи цветным карандашом дуги, на которые они опираются:'''<br> <br>[[Image:3.02-258.jpg]]<br> '''<br>6. Найди на рисунке центральные углы КОМ, NOM, NOT и измерь их величину. Выдели цветными карандашами дуги, на которые они опираются.'''<br><br>[[Image:3.02-259.jpg]]<br><br>Есть ли ~~егце~~ центральные углы на этом рисунке?<br><br>~~'''~~7. Построй окружность с центром О и радиусом 4 см. Начерти последовательно центральные углы: [[Image:3.02-194.jpg]]AOB = 34°, [[Image:3.02-194.jpg]]BОС = 76°, [[Image:3.02-194.jpg]] COD = 150°. Какие еще образовались центральные углы? Можно ли найти их величину, не выполняя измерений?'''<br> <br>~~'''~~8. На сколько градусов повернется большая стрелка ^ часов за 15 мин? за 5 мин? за 20 мин? за 30 мин? за 1 час?~~'''~~<br> <br>[[Image:3.02-260.jpg]]<br><br>'''9. Сколько градусов содержит закрашенная часть круга?'''<br><br>[[Image:3.02-261.jpg]]<br>''' <br>10. Какие знаки действий можно поставить вместо   и какие цифры вместо так, чтобы получить верные равенства?'''<br> <br>а) 87 * 29 = 5...<br>б) 18 * 3  • 9 = ... 5<br>в) ... 3 * 5 - 73 = 14 ...<br> <br>г)  ...2 : 4 * 77 = 1 ... ...<br>д) (96 * 48) : 8 = ... ...<br>е) 300 - (80 * 3) * 6 = 2 ... 0<br><br>'''11. ~~реши~~ уравнения:'''	+	'''Урок 9. Транспортир '''<br> '''<br>'''1. Отложи от луча OA, используя изображение '''[[Кут. Вимірювання і побудова кутів. Транспортир. Види кугів. Бісектриса кута. Практикум\|транспортира]]''', [[Image:3.02-194.jpg]] АОВ = 45°, [[Image:3.02-194.jpg]]AOC = 100°, [[Image:3.02-194.jpg]]AOD = 162°.<br><br>2. Начерти луч АВ. Проведи из точки А луч АС так, чтобы [[Image:3.02-194.jpg]] ВАС — 130°, Сколько можно построить таких лучей? Сколько углов данной величины можно отложить от луча АВ?<br><br>[[Image:3.02-256.jpg\|240px\|Транспортир]]<br><br>3. Отметь в тетради точку О. Проведи лучи OA и ОВ так, чтобы [[Image:3.02-194.jpg]] АОВ = 73°. Сколько можно построить углов данной величины с вершиной в точке О?<br><br>4. Что общего в расположении углов А, В и С относительно окружностей? Измерь эти '''[[Урок 2. Развернутый угол. Смежные углы\|углы]]''' . Обведи цветным карандашом принадлежащие им дуги окружностей.<br> <br>[[Image:3.02-257.jpg\|640px\|Углы]]<br><br>'''5. Построй центральные углы и обведи цветным карандашом дуги, на которые они опираются:'''<br> <br>[[Image:3.02-258.jpg\|640px\|Задачи]]<br> '''<br>6. Найди на рисунке центральные углы КОМ, NOM, NOT и измерь их величину. Выдели цветными карандашами дуги, на которые они опираются.'''<br><br>[[Image:3.02-259.jpg\|240px\|Задача]]<br><br>Есть ли еще центральные углы на этом рисунке?<br><br>7. Построй окружность с центром О и радиусом 4 см. Начерти последовательно центральные углы: [[Image:3.02-194.jpg]]AOB = 34°, [[Image:3.02-194.jpg]]BОС = 76°, [[Image:3.02-194.jpg]] COD = 150°. Какие еще образовались центральные углы? Можно ли найти их величину, не выполняя '''[[Урок З. Измерение углов\|измерений]]'''?<br> <br>8. На сколько градусов повернется большая стрелка ^ часов за 15 мин? за 5 мин? за 20 мин? за 30 мин? за 1 час?<br> <br>[[Image:3.02-260.jpg\|240px\|Задача]]<br><br>'''9. Сколько градусов содержит закрашенная часть круга?'''<br><br>[[Image:3.02-261.jpg\|640px\|Задачи]]<br>''' <br>10. Какие знаки действий можно поставить вместо   и какие цифры вместо так, чтобы получить верные равенства?'''<br> <br>а) 87 * 29 = 5...<br>б) 18 * 3  • 9 = ... 5<br>в) ... 3 * 5 - 73 = 14 ...<br> <br>г)  ...2 : 4 * 77 = 1 ... ...<br>д) (96 * 48) : 8 = ... ...<br>е) 300 - (80 * 3) * 6 = 2 ... 0<br><br>'''11. Реши уравнения:'''<br>[[Image:3.02-262.jpg\|640px\|Задачи]]<br> <br>'''12. Найди закономерность и продолжи ряд: <br>'''<br>а) 25, 4, 100, 26, 5, 130, ...

-	~~<br>[[Image:3~~.~~02-262~~.~~jpg]]~~<br> <br>'''12. ~~Найди закономерность и продолжи ряд:~~ <br>'''<br>а) ~~25, 4, 100, 26, 5, 130, ..~~.	+	б) 16, 48, 17, 51, 18, 54, ...<br> <br>'''13. Приведи примеры величин, зависимость между которыми выражается формулой а = b  • с.<br><br>14. "Блиц-турнир".'''<br> <br>а)    Маша вышила m крестиков за 7 мин. Сколько крестиков она вышьет за 15 мин, работая с той же производительностью?

-	б) ~~16, 48, 17, 51, 18, 54, ...<br>~~ ~~<br>'''13. Приведи примеры величин, зависимость между которыми выражается формулой а = b~~  ~~• с.<br><br>14. "Блиц-турнир".'''<br>~~ ~~<br>~~а~~)    Маша вышила m крестиков за 7 мин~~. Сколько ~~крестиков она вышьет за 15 мин, работая с той же производительностью~~?	+	б)    4 пирожка стоят а р. Сколько таких пирожков можно купить на b р.?

-	~~б)    4 пирожка стоят а р. Сколько таких пирожков можно купить на b р.?~~	+	в)    Коле надо пройти с км. Он шел 3 ч со скоростью d км/ч. Сколько километров ему осталось пройти?
-		+
-	в)    Коле надо пройти с км. Он шел 3 ч со скоростью d км/ч. Сколько километров ему осталось пройти?	+
-		+
-	г)    В 3 большие коробки умещается столько же карандашей, сколько в 5 маленьких. Сколько карандашей в одной маленькой коробке, если в одной большой n карандашей.	+
-		+
-	д)    Игорь купил 2 конфеты на k р., а потом еще 4 такие же конфеты. Сколько денег он заплатил за всю покупку?	+
-		+
-	е)    В цирке 25 рядов по х мест. На представление в одной кассе было продано у билетов, а в другой —на 36 билетов больше. Сколько свободных мест было на этом представлении?<br>'''<br>15. Выполни действия. Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь, как называли в Древней Месопотамии планету Меркурий.'''<br><br>[[Image:3.02-263.jpg]]<br>''' <br>16.  Найди наибольшее решение неравенства:'''<br> <br>х < (400 000 - 98 440) : 6-7 + 4920 • 907 : 123<br><br>'''17*. Семь гномов добыли в рудниках 7818 алмазов. Первый гном добыл 1245 драгоценных камней, что в 5 раз превышает количество алмазов, добытых вторым гномом. Третий добыл на 906 алмазов больше, чем первый и второй гномы вместе, а четвертый гном — лишь 38 % алмазов, добытых третим гномом. У остальных трех гномов алмазов оказалось поровну. На сколько меньше алмазов собрал шестой гном, чем третий?'''<br>	+
-		+
-		+
-		+
-	~~[[Image:3.02-264.jpg]]<br><br><br>~~	+

		+	г)    В 3 большие коробки умещается столько же карандашей, сколько в 5 маленьких. Сколько карандашей в одной маленькой коробке, если в одной большой n карандашей.

		+	д)    Игорь купил 2 конфеты на k р., а потом еще 4 такие же конфеты. Сколько [http://xvatit.com/busines/ '''денег'''] он заплатил за всю покупку?

		+	е)    В цирке 25 рядов по х мест. На представление в одной кассе было продано у билетов, а в другой —на 36 билетов больше. Сколько свободных мест было на этом представлении?<br>'''<br>15. Выполни действия. Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь, как называли в Древней Месопотамии планету Меркурий.'''<br><br>[[Image:3.02-263.jpg]]<br>''' <br>16.  Найди наибольшее решение неравенства:'''<br> <br>х < (400 000 - 98 440) : 6-7 + 4920 • 907 : 123<br><br>17*. Семь гномов добыли в рудниках 7818 алмазов. Первый гном добыл 1245 драгоценных камней, что в 5 раз превышает количество алмазов, добытых вторым гномом. Третий добыл на 906 алмазов больше, чем первый и второй гномы вместе, а четвертый гном — лишь 38 % алмазов, добытых третим гномом. У остальных трех гномов алмазов оказалось поровну. На сколько меньше алмазов собрал шестой гном, чем третий?<br>

		+	<br>

-	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+	[[Image:3.02-264.jpg\|240px\|Задача]]<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

	<br> <sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс [[Математика\|скачать]]</sub>		<br> <sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс [[Математика\|скачать]]</sub>

User16 в 20:14, 3 февраля 2011

2011-02-03T20:14:08Z

← Предыдущая		Версия 20:14, 3 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 9, Транспортир </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 9, Транспортир </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 9. Транспортир '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 9. Транспортир '''
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	[[Image:3.02-255.jpg]]<br> '''<br>1. Отложи от луча OA, используя изображение транспортира, [[Image:3.02-194.jpg]] АОВ = 45°, [[Image:3.02-194.jpg]]AOC = 100°, [[Image:3.02-194.jpg]]AOD = 162°.<br><br>2. Начерти луч АВ. Проведи из точки А луч АС так, чтобы [[Image:3.02-194.jpg]] ВАС — 130°, Сколько можно построить таких лучей? Сколько углов данной величины можно отложить от луча АВ?'''<br><br>[[Image:3.02-256.jpg]]<br><br>'''3. Отметь в тетради точку О. Проведи лучи OA и ОВ так, чтобы [[Image:3.02-194.jpg]] АОВ = 73°. Сколько можно построить углов данной величины с вершиной в точке О?<br><br>4. Что общего в расположении углов А, В и С относительно окружностей? Измерь эти углы. Обведи цветным карандашом принадлежащие им дуги окружностей.'''<br> <br>[[Image:3.02-257.jpg]]<br><br>'''5. Построй центральные углы и обведи цветным карандашом дуги, на которые они опираются:'''<br> <br>[[Image:3.02-258.jpg]]<br> '''<br>6. Найди на рисунке центральные углы КОМ, NOM, NOT и измерь их величину. Выдели цветными карандашами дуги, на которые они опираются.'''<br><br>[[Image:3.02-259.jpg]]<br><br>Есть ли егце центральные углы на этом рисунке?<br><br>'''7. Построй окружность с центром О и радиусом 4 см. Начерти последовательно центральные углы: [[Image:3.02-194.jpg]]AOB = 34°, [[Image:3.02-194.jpg]]BОС = 76°, [[Image:3.02-194.jpg]] COD = 150°. Какие еще образовались центральные углы? Можно ли найти их величину, не выполняя измерений?'''<br> <br>'''8. На сколько градусов повернется большая стрелка ^ часов за 15 мин? за 5 мин? за 20 мин? за 30 мин? за 1 час?'''<br> <br>[[Image:3.02-260.jpg]]<br><br>'''9. Сколько градусов содержит закрашенная часть круга?'''<br><br>[[Image:3.02-261.jpg]]<br>''' <br>10. Какие знаки действий можно поставить вместо   и какие цифры вместо так, чтобы получить верные равенства?'''<br> <br>а) 87 * 29 = 5...<br>б) 18 * 3  • 9 = ... 5<br>в) ... 3 * 5 - 73 = 14 ...<br> <br>г)  ...2 : 4 * 77 = 1 ... ...<br>д) (96 * 48) : 8 = ... ...<br>е) 300 - (80 * 3) * 6 = 2 ... 0<br><br>'''11. реши уравнения:'''
		+
		+	<br>[[Image:3.02-262.jpg]]<br> <br>'''12. Найди закономерность и продолжи ряд: <br>'''<br>а) 25, 4, 100, 26, 5, 130, ...
		+
		+	б) 16, 48, 17, 51, 18, 54, ...<br> <br>'''13. Приведи примеры величин, зависимость между которыми выражается формулой а = b  • с.<br><br>14. "Блиц-турнир".'''<br> <br>а)    Маша вышила m крестиков за 7 мин. Сколько крестиков она вышьет за 15 мин, работая с той же производительностью?
		+
		+	б)    4 пирожка стоят а р. Сколько таких пирожков можно купить на b р.?
		+
		+	в)    Коле надо пройти с км. Он шел 3 ч со скоростью d км/ч. Сколько километров ему осталось пройти?
		+
		+	г)    В 3 большие коробки умещается столько же карандашей, сколько в 5 маленьких. Сколько карандашей в одной маленькой коробке, если в одной большой n карандашей.
		+
		+	д)    Игорь купил 2 конфеты на k р., а потом еще 4 такие же конфеты. Сколько денег он заплатил за всю покупку?
		+
		+	е)    В цирке 25 рядов по х мест. На представление в одной кассе было продано у билетов, а в другой —на 36 билетов больше. Сколько свободных мест было на этом представлении?<br>'''<br>15. Выполни действия. Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь, как называли в Древней Месопотамии планету Меркурий.'''<br><br>[[Image:3.02-263.jpg]]<br>''' <br>16.  Найди наибольшее решение неравенства:'''<br> <br>х < (400 000 - 98 440) : 6-7 + 4920 • 907 : 123<br><br>'''17*. Семь гномов добыли в рудниках 7818 алмазов. Первый гном добыл 1245 драгоценных камней, что в 5 раз превышает количество алмазов, добытых вторым гномом. Третий добыл на 906 алмазов больше, чем первый и второй гномы вместе, а четвертый гном — лишь 38 % алмазов, добытых третим гномом. У остальных трех гномов алмазов оказалось поровну. На сколько меньше алмазов собрал шестой гном, чем третий?'''<br>
		+
		+
		+
		+	[[Image:3.02-264.jpg]]<br><br><br>
		+
		+


-	~~''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''~~

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс [[Математика\|скачать]]</sub>	+	<br> <sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс [[Математика\|скачать]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-03T19:45:56Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 9, Транспортир </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 9. Транспортир '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Математика 4 класс [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].