Урок 9. Умножение на двузначное число - История изменений

User17 в 16:18, 28 июля 2012

2012-07-28T16:18:21Z

← Предыдущая		Версия 16:18, 28 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 9, Умножение на двузначное число</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 9, Умножение на двузначное число, уравнение, скорость</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 9. Умножение на двузначное число'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 9. Умножение на двузначное число'''
Строка 5:		Строка 5:
	[[Image:0401-8.jpg\|550px\|Урок 9. Умножение на двузначное число]]<br><br>1. Используя рисунок, объясни смысл равенства:		[[Image:0401-8.jpg\|550px\|Урок 9. Умножение на двузначное число]]<br><br>1. Используя рисунок, объясни смысл равенства:

-	<br>[[Image:0401-9.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>а • (b + с) = а • b + а • с<br><br>Как называется это свойство умножения?  <br><br>2. а) С помощью распределительного свойства умножения найди значение произведения:<br><br>[[Image:0401-10.jpg]]<br><br>б) Объясни способ записи умножения на двузначное число в столбик:<br><br>[[Image:0401-11.jpg]]<br><br>~~'''~~Чтобы умножить любое число на двузначное, можно умножить это число сначала на единицы, а потом на десятки и полученные произведения сложить.''' <br>В записи суммы число десятков сдвигают на 1 разряд влево. <br>Примеры:<br><br>[[Image:0401-12.jpg]]<br><br>3. В кинотеатре 18 рядов по 32 места в каждом ряду. Сколько всего мест в кинотеатре?<br><br>[[Image:0401-13.jpg]]<br><br>4. Правильно ли дядя Фёдор решил и прокомментировал пример? <br><br>[[Image:0401-14.jpg]]<br><br>5. Реши примеры с комментированием :<br><br>[[Image:0401-15.jpg]]<br><br>б) 92 • 89                138 • 56                  906 • 15                 2384 • 47<br><br>   57 • 9                   481 • 38                  709 • 84                 9051 • 72<br><br>   34 • 17                 296 • 23                  608 • 76                 4009 • 59<br><br>6. В строке 56 печатных знаков, а на странице — 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах?<br><br>7. Поезд шёл 18 ч со скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд за всё это время?<br><br>8. Почтальон Печкин проехал на велосипеде 36 км за 2 ч. Затем он уменьшил скорость на 2 км/ч и проехал ещё 3 ч. Сколько всего километров проехал на велосипеде почтальон Печкин?<br> <br>9. Почтовый голубь должен доставить донесение на расстояние 130 км. Скорость голубя 50 км/ч. Успеет ли он доставить это донесение: а) за 2 часа? б) за 3 часа? <br> <br>10. Запиши предложение в виде равенства:<br><br>[[Image:0401-16.jpg]]<br><br>11. Продолжительность дня t ч. Чему равна продолжительность ночи? Составь выражение и найди его значение, если t = 8, 10, 12. Какие значения может принимать переменная t? <br><br>12. Запиши программу в виде выражения со скобками. Найди значение полученного выражения.<br><br>[[Image:0401-17.jpg]]<br><br>13. Реши уравнения устно. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, и ты узнаешь имя сказочного героя.<br>  <br>[[Image:0401-18.jpg]]<br> <br>14. Запиши множество делителей и множество кратных числа 21.<br><br>15*. Расположи 9 элементов в 3 множествах так, чтобы в одном из них было 2 элемента, в другом — 5 элементов, а в третьем — 7 элементов. Сколько различных решений этой задачи ты сможешь найти? <br><br>[[Image:0401-19.jpg]]<br><br><br><br>	+	<br>[[Image:0401-9.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>а • (b + с) = а • b + а • с<br><br>Как называется это свойство умножения?  <br><br>2. а) С помощью распределительного свойства умножения найди значение произведения:<br><br>[[Image:0401-10.jpg\|550px\|Задания]]<br><br>б) Объясни способ записи умножения на двузначное '''[[Тема 3. Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом\|число]]''' в столбик:<br><br>[[Image:0401-11.jpg\|550px\|Задания]]<br><br>Чтобы умножить любое число на двузначное, можно умножить это число сначала на единицы, а потом на десятки и полученные произведения сложить.

-	<br>	+	В записи суммы число десятков сдвигают на 1 разряд влево. <br>Примеры:<br><br>[[Image:0401-12.jpg\|480px\|Задания]]<br><br>3. В кинотеатре 18 рядов по 32 места в каждом ряду. Сколько всего мест в кинотеатре?<br><br>[[Image:0401-13.jpg\|480px\|Задания]]<br><br>4. Правильно ли дядя Фёдор решил и прокомментировал пример? <br><br>[[Image:0401-14.jpg\|550px\|Задания]]<br><br>5. Реши примеры с комментированием :<br><br>[[Image:0401-15.jpg\|550px\|Задания]]<br><br>б) 92 • 89                138 • 56                  906 • 15                 2384 • 47<br><br>   57 • 9                   481 • 38                  709 • 84                 9051 • 72<br><br>   34 • 17                 296 • 23                  608 • 76                 4009 • 59<br><br>6. В строке 56 печатных знаков, а на странице — 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах?<br><br>7. Поезд шёл 18 ч со скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд за всё это время?<br><br>8. Почтальон Печкин проехал на велосипеде 36 км за 2 ч. Затем он уменьшил '''[[Презентація уроку до теми Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості\|скорость]]''' на 2 км/ч и проехал ещё 3 ч. Сколько всего километров проехал на велосипеде почтальон Печкин?<br> <br>9. Почтовый голубь должен доставить донесение на расстояние 130 км. Скорость голубя 50 км/ч. Успеет ли он доставить это донесение: а) за 2 часа? б) за 3 часа? <br> <br>10. Запиши предложение в виде равенства:<br><br>[[Image:0401-16.jpg\|550px\|Задания]]<br><br>11. Продолжительность дня t ч. Чему равна продолжительность ночи? Составь выражение и найди его значение, если t = 8, 10, 12. Какие значения может принимать переменная t? <br><br>12. Запиши [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] в виде выражения со скобками. Найди значение полученного выражения.<br><br>[[Image:0401-17.jpg\|550px\|Задания]]<br><br>13. Реши '''[[Урок 27. Уравнение\|уравнения]]''' устно. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, и ты узнаешь имя сказочного героя.<br>  <br>[[Image:0401-18.jpg\|550px\|Задания]]<br> <br>14. Запиши множество делителей и множество кратных числа 21.<br><br>15*. Расположи 9 элементов в 3 множествах так, чтобы в одном из них было 2 элемента, в другом — 5 элементов, а в третьем — 7 элементов. Сколько различных решений этой задачи ты сможешь найти? <br><br>[[Image:0401-19.jpg\|240px\|Задания]]<br><br><br>
-		+
-	<br>	+

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User17 в 16:08, 28 июля 2012

2012-07-28T16:08:27Z

← Предыдущая		Версия 16:08, 28 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 9. Умножение на двузначное число'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 класс\|Математика 3 класс]]>> Урок 9. Умножение на двузначное число'''

		+	[[Image:0401-8.jpg\|550px\|Урок 9. Умножение на двузначное число]]<br><br>1. Используя рисунок, объясни смысл равенства:

-	~~<br> <br>~~	+	<br>[[Image:0401-9.jpg\|240px\|Задание]]<br><br>а • (b + с) = а • b + а • с<br><br>Как называется это свойство умножения?  <br><br>2. а) С помощью распределительного свойства умножения найди значение произведения:<br><br>[[Image:0401-10.jpg]]<br><br>б) Объясни способ записи умножения на двузначное число в столбик:<br><br>[[Image:0401-11.jpg]]<br><br>'''Чтобы умножить любое число на двузначное, можно умножить это число сначала на единицы, а потом на десятки и полученные произведения сложить.''' <br>В записи суммы число десятков сдвигают на 1 разряд влево. <br>Примеры:<br><br>[[Image:0401-12.jpg]]<br><br>3. В кинотеатре 18 рядов по 32 места в каждом ряду. Сколько всего мест в кинотеатре?<br><br>[[Image:0401-13.jpg]]<br><br>4. Правильно ли дядя Фёдор решил и прокомментировал пример? <br><br>[[Image:0401-14.jpg]]<br><br>5. Реши примеры с комментированием :<br><br>[[Image:0401-15.jpg]]<br><br>б) 92 • 89                138 • 56                  906 • 15                 2384 • 47<br><br>   57 • 9                   481 • 38                  709 • 84                 9051 • 72<br><br>   34 • 17                 296 • 23                  608 • 76                 4009 • 59<br><br>6. В строке 56 печатных знаков, а на странице — 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах?<br><br>7. Поезд шёл 18 ч со скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд за всё это время?<br><br>8. Почтальон Печкин проехал на велосипеде 36 км за 2 ч. Затем он уменьшил скорость на 2 км/ч и проехал ещё 3 ч. Сколько всего километров проехал на велосипеде почтальон Печкин?<br> <br>9. Почтовый голубь должен доставить донесение на расстояние 130 км. Скорость голубя 50 км/ч. Успеет ли он доставить это донесение: а) за 2 часа? б) за 3 часа? <br> <br>10. Запиши предложение в виде равенства:<br><br>[[Image:0401-16.jpg]]<br><br>11. Продолжительность дня t ч. Чему равна продолжительность ночи? Составь выражение и найди его значение, если t = 8, 10, 12. Какие значения может принимать переменная t? <br><br>12. Запиши программу в виде выражения со скобками. Найди значение полученного выражения.<br><br>[[Image:0401-17.jpg]]<br><br>13. Реши уравнения устно. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, и ты узнаешь имя сказочного героя.<br>  <br>[[Image:0401-18.jpg]]<br> <br>14. Запиши множество делителей и множество кратных числа 21.<br><br>15*. Расположи 9 элементов в 3 множествах так, чтобы в одном из них было 2 элемента, в другом — 5 элементов, а в третьем — 7 элементов. Сколько различных решений этой задачи ты сможешь найти? <br><br>[[Image:0401-19.jpg]]<br><br><br><br>
-		+
-	~~[[Image:0401-8.jpg]]<br><br>1. Используя рисунок, объясни смысл равенства:~~	+
-		+
-	<br>[[Image:0401-9.jpg]]<br><br>а • (b + с) = а • b + а • с<br><br>Как называется это свойство умножения?  <br><br>2. а) С помощью распределительного свойства умножения найди значение произведения:<br><br>[[Image:0401-10.jpg]]<br><br>б) Объясни способ записи умножения на двузначное число в столбик:<br><br>[[Image:0401-11.jpg]]<br><br>'''Чтобы умножить любое число на двузначное, можно умножить это число сначала на единицы, а потом на десятки и полученные произведения сложить.''' <br>В записи суммы число десятков сдвигают на 1 разряд влево. <br>Примеры:<br><br>[[Image:0401-12.jpg]]<br><br>3. В кинотеатре 18 рядов по 32 места в каждом ряду. Сколько всего мест в кинотеатре?<br><br>[[Image:0401-13.jpg]]<br><br>4. Правильно ли дядя Фёдор решил и прокомментировал пример? <br><br>[[Image:0401-14.jpg]]<br><br>5. Реши примеры с комментированием :<br><br>[[Image:0401-15.jpg]]<br><br>б) 92 • 89                138 • 56                  906 • 15                 2384 • 47<br><br>   57 • 9                   481 • 38                  709 • 84                 9051 • 72<br><br>   34 • 17                 296 • 23                  608 • 76                 4009 • 59<br><br>6. В строке 56 печатных знаков, а на странице — 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах?<br><br>7. Поезд шёл 18 ч со скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд за всё это время?<br><br>8. Почтальон Печкин проехал на велосипеде 36 км за 2 ч. Затем он уменьшил скорость на 2 км/ч и проехал ещё 3 ч. Сколько всего километров проехал на велосипеде почтальон Печкин?<br> <br>9. Почтовый голубь должен доставить донесение на расстояние 130 км. Скорость голубя 50 км/ч. Успеет ли он доставить это донесение: а) за 2 часа? б) за 3 часа? <br> <br>10. Запиши предложение в виде равенства:<br><br>[[Image:0401-16.jpg]]<br><br>11. Продолжительность дня t ч. Чему равна продолжительность ночи? Составь выражение и найди его значение, если t = 8, 10, 12. Какие значения может принимать переменная t? <br><br>12. Запиши программу в виде выражения со скобками. Найди значение полученного выражения.<br><br>[[Image:0401-17.jpg]]<br><br>13. Реши уравнения устно. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, и ты узнаешь имя сказочного героя.<br>  <br>[[Image:0401-18.jpg]]<br> <br>14. Запиши множество делителей и множество кратных числа 21.<br><br>15*. Расположи 9 элементов в 3 множествах так, чтобы в одном из них было 2 элемента, в другом — 5 элементов, а в третьем — 7 элементов. Сколько различных решений этой задачи ты сможешь найти? <br><br>[[Image:0401-19.jpg]]<br><br><br><br>	+

	<br>		<br>

User16 в 20:25, 8 января 2011

2011-01-08T20:25:25Z

← Предыдущая		Версия 20:25, 8 января 2011
Строка 4:		Строка 4:


-	~~<br>~~	+	<br> <br>
-		+
-	Умножение на двузначное число<br><br>9 УРОК<br> <br><br>1. Используя рисунок, объясни смысл равенства:<br><br>карт<br><br>а • (Ь + с) = а • Ь + а • с<br><br>Как называется это свойство умножения?  <br><br>2. а) С помощью распределительного свойства умножения найди значение произведения:<br><br>карт<br><br>б) Объясни способ записи умножения на двузначное число в столбик:<br><br>карт<br><br>Чтобы умножить любое число на двузначное, можно умножить это число сначала на единицы, а потом на десятки и полученные произведения сложить.<br> <br>В записи суммы число десятков сдвигают на 1 разряд влево. <br><br>Примеры:<br><br>карт<br><br>3. В кинотеатре 18 рядов по 32 места в каждом ряду. Сколько всего мест в кинотеатре?<br><br>карт<br><br>Правильно ли дядя Фёдор решил и прокомментировал пример? <br><br>карт<br><br>5. Реши примеры с комментированием :<br><br>карт<br><br>б) 92 • 89                138 • 56                  906 • 15                 2384 • 47<br><br>   57 • 9               481 • 38                  709 • 84                 9051 • 72<br><br>   34 • 17                296 • 23                  608 • 76                 4009 • 59<br><br>6. В строке 56 печатных знаков, а на странице — 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах?<br><br>7. Поезд шёл 18 ч со скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд за всё это время?<br><br>8. Почтальон Печкин проехал на велосипеде 36 км за 2 ч. Затем он уменьшил скорость на 2 км/ч и проехал ещё 3 ч. Сколько всего километров проехал на велосипеде почтальон Печкин?<br> <br>9. Почтовый голубь должен доставить донесение на расстояние 130 км. Скорость голубя 50 км/ч. Успеет ли он доставить это донесение: а) за 2 часа? б) за 3 часа? <br> <br>10. Запиши предложение в виде равенства:<br><br>карт<br><br>11. Продолжительность дня t ч. Чему равна продолжительность ночи? Составь выражение и найди его значение, если t = 8, 10, 12. Какие значения может принимать переменная t? <br><br>12. Запиши программу в виде выражения со скобками. Найди значение полученного выражения.<br><br>карт<br><br>13. Реши уравнения устно. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, и ты узнаешь имя сказочного героя.<br>  <br>карт<br> <br>14. Запиши множество делителей и множество кратных числа 21.<br><br>15*. Расположи 9 элементов в 3 множествах так, чтобы в одном из них было 2 элемента, в другом — 5 элементов, а в третьем — 7 элементов. Сколько различных решений этой задачи ты сможешь найти? <br><br>карт<br><br><br><br>	+

		+	[[Image:0401-8.jpg]]<br><br>1. Используя рисунок, объясни смысл равенства:

		+	<br>[[Image:0401-9.jpg]]<br><br>а • (b + с) = а • b + а • с<br><br>Как называется это свойство умножения?  <br><br>2. а) С помощью распределительного свойства умножения найди значение произведения:<br><br>[[Image:0401-10.jpg]]<br><br>б) Объясни способ записи умножения на двузначное число в столбик:<br><br>[[Image:0401-11.jpg]]<br><br>'''Чтобы умножить любое число на двузначное, можно умножить это число сначала на единицы, а потом на десятки и полученные произведения сложить.''' <br>В записи суммы число десятков сдвигают на 1 разряд влево. <br>Примеры:<br><br>[[Image:0401-12.jpg]]<br><br>3. В кинотеатре 18 рядов по 32 места в каждом ряду. Сколько всего мест в кинотеатре?<br><br>[[Image:0401-13.jpg]]<br><br>4. Правильно ли дядя Фёдор решил и прокомментировал пример? <br><br>[[Image:0401-14.jpg]]<br><br>5. Реши примеры с комментированием :<br><br>[[Image:0401-15.jpg]]<br><br>б) 92 • 89                138 • 56                  906 • 15                 2384 • 47<br><br>   57 • 9                   481 • 38                  709 • 84                 9051 • 72<br><br>   34 • 17                 296 • 23                  608 • 76                 4009 • 59<br><br>6. В строке 56 печатных знаков, а на странице — 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах?<br><br>7. Поезд шёл 18 ч со скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд за всё это время?<br><br>8. Почтальон Печкин проехал на велосипеде 36 км за 2 ч. Затем он уменьшил скорость на 2 км/ч и проехал ещё 3 ч. Сколько всего километров проехал на велосипеде почтальон Печкин?<br> <br>9. Почтовый голубь должен доставить донесение на расстояние 130 км. Скорость голубя 50 км/ч. Успеет ли он доставить это донесение: а) за 2 часа? б) за 3 часа? <br> <br>10. Запиши предложение в виде равенства:<br><br>[[Image:0401-16.jpg]]<br><br>11. Продолжительность дня t ч. Чему равна продолжительность ночи? Составь выражение и найди его значение, если t = 8, 10, 12. Какие значения может принимать переменная t? <br><br>12. Запиши программу в виде выражения со скобками. Найди значение полученного выражения.<br><br>[[Image:0401-17.jpg]]<br><br>13. Реши уравнения устно. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, и ты узнаешь имя сказочного героя.<br>  <br>[[Image:0401-18.jpg]]<br> <br>14. Запиши множество делителей и множество кратных числа 21.<br><br>15*. Расположи 9 элементов в 3 множествах так, чтобы в одном из них было 2 элемента, в другом — 5 элементов, а в третьем — 7 элементов. Сколько различных решений этой задачи ты сможешь найти? <br><br>[[Image:0401-19.jpg]]<br><br><br><br>

		+	<br>

		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

2011-01-08T20:16:39Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 9, Умножение на двузначное число</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 9. Умножение на двузначное число'''

 

Умножение на двузначное число 9 УРОК   1. Используя рисунок, объясни смысл равенства: карт а • (Ь + с) = а • Ь + а • с Как называется это свойство умножения?   2. а) С помощью распределительного свойства умножения найди значение произведения: карт б) Объясни способ записи умножения на двузначное число в столбик: карт Чтобы умножить любое число на двузначное, можно умножить это число сначала на единицы, а потом на десятки и полученные произведения сложить.   В записи суммы число десятков сдвигают на 1 разряд влево. Примеры: карт 3. В кинотеатре 18 рядов по 32 места в каждом ряду. Сколько всего мест в кинотеатре? карт Правильно ли дядя Фёдор решил и прокомментировал пример? карт 5. Реши примеры с комментированием : карт б) 92 • 89                138 • 56                  906 • 15                 2384 • 47    57 • 9               481 • 38                  709 • 84                 9051 • 72    34 • 17                296 • 23                  608 • 76                 4009 • 59 6. В строке 56 печатных знаков, а на странице — 36 строк. Сколько печатных знаков уместится на 64 страницах? 7. Поезд шёл 18 ч со скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью 72 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд за всё это время? 8. Почтальон Печкин проехал на велосипеде 36 км за 2 ч. Затем он уменьшил скорость на 2 км/ч и проехал ещё 3 ч. Сколько всего километров проехал на велосипеде почтальон Печкин?   9. Почтовый голубь должен доставить донесение на расстояние 130 км. Скорость голубя 50 км/ч. Успеет ли он доставить это донесение: а) за 2 часа? б) за 3 часа?   10. Запиши предложение в виде равенства: карт 11. Продолжительность дня t ч. Чему равна продолжительность ночи? Составь выражение и найди его значение, если t = 8, 10, 12. Какие значения может принимать переменная t? 12. Запиши программу в виде выражения со скобками. Найди значение полученного выражения. карт 13. Реши уравнения устно. Расположи ответы примеров в порядке возрастания, и ты узнаешь имя сказочного героя.   карт   14. Запиши множество делителей и множество кратных числа 21. 15*. Расположи 9 элементов в 3 множествах так, чтобы в одном из них было 2 элемента, в другом — 5 элементов, а в третьем — 7 элементов. Сколько различных решений этой задачи ты сможешь найти? карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 3 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].