Устройство увеличительных приборов - История изменений

User17 в 06:33, 10 августа 2012

2012-08-10T06:33:46Z

← Предыдущая		Версия 06:33, 10 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 6 класс, Устройство увеличительных приборов</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 6 класс, Устройство увеличительных приборов, клетка, строение, органі</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 6 класс\|Биология 6 класс]]>>Устройство увеличительных приборов'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 6 класс\|Биология 6 класс]]>>Устройство увеличительных приборов'''

-		+	<br> '''Клеточное строение растительного организма '''<br><br> [[Image:28.07-1.jpg\|320px\|Клеточное строение растительного организма]]<br><br><br> '''§ 7. Устройство увеличительных приборов '''<br><br> Чтобы лучше понять, как живет растение, надо познакомиться с '''[[Строение растительной клетки\|внутренним строением]]''' его органов.
-	'''                                                       Клеточное строение растительного организма '''<br><br> [[Image:28.07-1.jpg]]<br><br><br>                                                             '''§ 7. Устройство увеличительных приборов '''<br><br> Чтобы лучше понять, как живет растение, надо познакомиться с '''[[Строение растительной клетки\|внутренним строением]]''' его органов.	+

	Разломите розовый недозревший плод томата (помидор), арбуза или яблоко с рыхлой мякотью. Мякоть плодов состоит из мельчайших крупинок. Это '''[[Строение клетки\|клетки]]'''. Они будут лучше видны, если рассмотреть их с помощью увеличительных приборов — лупы или микроскопа.		Разломите розовый недозревший плод томата (помидор), арбуза или яблоко с рыхлой мякотью. Мякоть плодов состоит из мельчайших крупинок. Это '''[[Строение клетки\|клетки]]'''. Они будут лучше видны, если рассмотреть их с помощью увеличительных приборов — лупы или микроскопа.

-	'''Лупа - самый простой увеличительный прибор~~'''~~. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, ври котором изображение предмета становится наиболее четким.	+	'''Лупа '''- самый простой увеличительный прибор. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, ври котором изображение предмета становится наиболее четким.
		+
		+	'''Микроскоп''' — это '''[[Тема 10. Історія відкриття клітини. Збільшувальні прилади\|прибор]]''', увеличивающий изображение предмета в несколько сот и даже в тысячи раз 15 . Первые микроскопы начали изготавливать в XVII в. Наиболее совершенными в то время были микроскопы, сконструированные голландцем Антони ван Левенгуком. Его микроскопы давали увеличение до 270 раз. Современные световые микроскопы увеличивают изображение до 3600 раз. В XX в. был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.
		+
		+	'''Главная часть светового микроскопа''', с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая предмет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру. <br><br> [[Image:28.07-2.jpg\|550px\|Микроскоп]]<br><br> На нижнем конце тубуса помещается объектив, состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», что значит «предмет».
		+
		+
		+
		+	'''Тубус прикреплен к штативу.'''
		+
		+	К штативу прикреплен также предметный столик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.

-	'''~~Микроскоп — это прибор, увеличивающий изображение предмета в несколько сот и даже в тысячи раз 15~~ '''. Первые микроскопы начали изготавливать в XVII в. Наиболее совершенными в то время были микроскопы, сконструированные голландцем Антони ван Левенгуком. Его микроскопы давали увеличение до 270 раз. Современные световые микроскопы увеличивают изображение до 3600 раз. В XX в. был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.	+	Пользуясь микроскопом, можно рассмотреть клетки всех '''[[Органы растения\|органов]]''' растения.

-	'''Главная часть светового микроскопа''', с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая предмет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру. <br><br> [[Image:28.07-2.jpg]]<br><br> '''На нижнем конце тубуса помещается объектив''', состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», что значит «предмет».

-	'''Тубус прикреплен к штативу.''' К штативу прикреплен также предметный столик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.

-	~~Пользуясь~~ микроскопом~~, можно рассмотреть клетки всех органов растения~~.	+	'''Во время работы с микроскопом рекомендуется соблюдать следующие правила.'''

-	~~'''Во время работы с микроскопом рекомендуется соблюдать следующие правила.'''~~ Микроскоп поставить штативом к себе, на расстоянии 5—8 мм от края стола. Свет направлять зеркалом в отверстие предметного столика.	+	Микроскоп поставить штативом к себе, на расстоянии 5—8 мм от края стола. Свет направлять зеркалом в отверстие предметного столика.

	Приготовить препарат, поместить его на предметный столик и закрепить там предметное стекло двумя зажимами.		Приготовить препарат, поместить его на предметный столик и закрепить там предметное стекло двумя зажимами.
Строка 24:		Строка 31:
	Пользуясь винтом, плавно опустить тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1—2 мм от препарата. <br> Смотря в окуляр, медленно поднимать тубус, пока не появится четкое изображение предмета.		Пользуясь винтом, плавно опустить тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1—2 мм от препарата. <br> Смотря в окуляр, медленно поднимать тубус, пока не появится четкое изображение предмета.

-	После работы микроскоп убрать в футляр. <br><br>~~<br>~~ 1. Какие увеличительные приборы вы знаете? <br> 2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает? <br> 3. Как устроен микроскоп? <br><br> > Выучите правила работы с микроскопом. ~~<br><br><br>~~<br><br> <br>	+	После [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работы'''] микроскоп убрать в футляр. <br><br> ''1. Какие увеличительные приборы вы знаете? <br> 2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает? <br> 3. Как устроен микроскоп? ''<br><br> > Выучите правила работы с микроскопом. <br><br><br>

	''Корчагина В. А., Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учеб. для 6 кл. сред. шк. — 24-е изд. — М.: Просвещение, 2003. — 256 с.:ил.''		''Корчагина В. А., Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учеб. для 6 кл. сред. шк. — 24-е изд. — М.: Просвещение, 2003. — 256 с.:ил.''

User16 в 07:28, 25 августа 2011

2011-08-25T07:28:10Z

← Предыдущая		Версия 07:28, 25 августа 2011
Строка 4:		Строка 4:


-	'''                                                       Клеточное строение растительного организма '''<br><br> [[Image:28.07-1.jpg]]<br><br><br>                                                             '''§ 7. Устройство увеличительных приборов '''<br><br> Чтобы лучше понять, как живет растение, надо познакомиться с внутренним строением его органов.	+	'''                                                       Клеточное строение растительного организма '''<br><br> [[Image:28.07-1.jpg]]<br><br><br>                                                             '''§ 7. Устройство увеличительных приборов '''<br><br> Чтобы лучше понять, как живет растение, надо познакомиться с '''[[Строение растительной клетки\|внутренним строением]]''' его органов.

-	Разломите розовый недозревший плод томата (помидор), арбуза или яблоко с рыхлой мякотью. Мякоть плодов состоит из мельчайших крупинок. Это клетки. Они будут лучше видны, если рассмотреть их с помощью увеличительных приборов — лупы или микроскопа.	+	Разломите розовый недозревший плод томата (помидор), арбуза или яблоко с рыхлой мякотью. Мякоть плодов состоит из мельчайших крупинок. Это '''[[Строение клетки\|клетки]]'''. Они будут лучше видны, если рассмотреть их с помощью увеличительных приборов — лупы или микроскопа.

	'''Лупа - самый простой увеличительный прибор'''. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, ври котором изображение предмета становится наиболее четким.		'''Лупа - самый простой увеличительный прибор'''. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, ври котором изображение предмета становится наиболее четким.

-	'''Микроскоп — это прибор, увеличивающий изображение предмета в ~~нссколоко~~ сот и даже в тысячи раз 15 '''. Первые микроскопы начали изготавливать в XVII в. Наиболее совершенными в то время были микроскопы, сконструированные голландцем Антони ван Левенгуком. Его микроскопы давали увеличение до 270 раз. Современные световые микроскопы увеличивают изображение до 3600 раз. В XX в. был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.	+	'''Микроскоп — это прибор, увеличивающий изображение предмета в несколько сот и даже в тысячи раз 15 '''. Первые микроскопы начали изготавливать в XVII в. Наиболее совершенными в то время были микроскопы, сконструированные голландцем Антони ван Левенгуком. Его микроскопы давали увеличение до 270 раз. Современные световые микроскопы увеличивают изображение до 3600 раз. В XX в. был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.

-	'''Главная часть светового микроскопа''', с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая ~~пре; мет~~ с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру. <br><br> [[Image:28.07-2.jpg]]<br><br> '''На нижнем конце тубуса помещается объектив''', состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», ~~чтс~~ значит «предмет».	+	'''Главная часть светового микроскопа''', с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая предмет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру. <br><br> [[Image:28.07-2.jpg]]<br><br> '''На нижнем конце тубуса помещается объектив''', состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», что значит «предмет».

	'''Тубус прикреплен к штативу.''' К штативу прикреплен также предметный столик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.		'''Тубус прикреплен к штативу.''' К штативу прикреплен также предметный столик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.

User16 в 06:49, 25 августа 2011

2011-08-25T06:49:17Z

← Предыдущая		Версия 06:49, 25 августа 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 6 класс\|Биология 6 класс]]>>Устройство увеличительных приборов'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 6 класс\|Биология 6 класс]]>>Устройство увеличительных приборов'''

-	Клеточное строение растительного организма	+
-	<br><br>	+	'''                                                       Клеточное строение растительного организма '''<br><br> [[Image:28.07-1.jpg]]<br><br><br>                                                             '''§ 7. Устройство увеличительных приборов '''<br><br> Чтобы лучше понять, как живет растение, надо познакомиться с внутренним строением его органов.
-	~~rfhn~~	+
-	<br><br><br>	+	Разломите розовый недозревший плод томата (помидор), арбуза или яблоко с рыхлой мякотью. Мякоть плодов состоит из мельчайших крупинок. Это клетки. Они будут лучше видны, если рассмотреть их с помощью увеличительных приборов — лупы или микроскопа.
-	§ 7. Устройство увеличительных приборов	+
-	<br><br>	+	'''Лупа - самый простой увеличительный прибор'''. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, ври котором изображение предмета становится наиболее четким.
-	Чтобы лучше понять, как живет растение, надо познакомиться с внутренним строением его органов.	+
-	~~<br><br>~~	+	'''Микроскоп — это прибор, увеличивающий изображение предмета в нссколоко сот и даже в тысячи раз 15 '''. Первые микроскопы начали изготавливать в XVII в. Наиболее совершенными в то время были микроскопы, сконструированные голландцем Антони ван Левенгуком. Его микроскопы давали увеличение до 270 раз. Современные световые микроскопы увеличивают изображение до 3600 раз. В XX в. был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.
-	Разломите розовый недозревший плод томата (помидор), арбуза или яблоко с рыхлой мякотью. Мякоть плодов состоит из мельчайших крупинок. Это клетки. Они будут лучше видны, если рассмотреть их с помощью увеличительных приборов — лупы или микроскопа.	+
-	~~<br><br>~~	+	'''Главная часть светового микроскопа''', с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая пре; мет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру. <br><br> [[Image:28.07-2.jpg]]<br><br> '''На нижнем конце тубуса помещается объектив''', состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», чтс значит «предмет».
-	Лупа - самый простой увеличительный прибор. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, ври котором изображение предмета становится наиболее четким.	+
-	~~<br><br>~~	+	'''Тубус прикреплен к штативу.''' К штативу прикреплен также предметный столик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.
-	Микроскоп — это прибор, увеличивающий изображение предмета в нссколоко сот и даже в тысячи раз 15 . Первые микроскопы начали изготавливать в XVII в. Наиболее совершенными в то время были микроскопы, сконструированные ~~голланд <ем Анто- ни~~ ван Левенгуком. Его микроскопы давали увеличение до 270 раз. Современные световые микроскопы увеличивают изображение до 3600 раз. В XX в. был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.	+
-	~~<br><br>~~	+	Пользуясь микроскопом, можно рассмотреть клетки всех органов растения.
-	Главная часть светового микроскопа, с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая пре; мет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру.	+
-	<br><br>	+	'''Во время работы с микроскопом рекомендуется соблюдать следующие правила.''' Микроскоп поставить штативом к себе, на расстоянии 5—8 мм от края стола. Свет направлять зеркалом в отверстие предметного столика.
-	~~rfhn~~	+
-	<br><br>	+	Приготовить препарат, поместить его на предметный столик и закрепить там предметное стекло двумя зажимами.
-	На нижнем конце тубуса помещается объектив, состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», чтс значит «предмет».	+
-	~~<br><br>~~	+	Пользуясь винтом, плавно опустить тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1—2 мм от препарата. <br> Смотря в окуляр, медленно поднимать тубус, пока не появится четкое изображение предмета.
-	Тубус прикреплен к штативу. К штативу прикреплен также предметный столик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.	+
-	~~<br><br>~~	+	После работы микроскоп убрать в футляр. <br><br><br> 1. Какие увеличительные приборы вы знаете? <br> 2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает? <br> 3. Как устроен микроскоп? <br><br> > Выучите правила работы с микроскопом. <br><br><br><br><br> <br>
-	Пользуясь микроскопом, можно рассмотреть клетки всех органов растения.	+
-	~~<br><br>~~	+
-	Во время работы с микроскопом рекомендуется соблюдать следующие правила. Микроскоп поставить штативом к себе, на расстоянии 5—8 мм от края стола. Свет направлять зеркалом в отверстие предметного столика.	+
-	~~<br><br>~~	+
-	Приготовить препарат, поместить его на предметный столик и закрепить там предметное стекло двумя зажимами.	+
-	~~<br><br>~~	+
-	Пользуясь винтом, плавно опустить тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1—2 мм от препарата.	+
-	<br>	+
-	Смотря в окуляр, медленно поднимать тубус, пока не появится четкое изображение предмета.	+
-	~~<br><br>~~	+
-	После работы микроскоп убрать в футляр.	+
-	<br><br><br>~~<br>~~	+
-	1. Какие увеличительные приборы вы знаете?	+
-	<br>	+
-	2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает?	+
-	<br>	+
-	3. Как устроен микроскоп?	+
-	<br><br>~~<br>~~	+
-	> Выучите правила работы с микроскопом.	+
-	<br><br><br><br><br>	+
-	<br>	+

	''Корчагина В. А., Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учеб. для 6 кл. сред. шк. — 24-е изд. — М.: Просвещение, 2003. — 256 с.:ил.''		''Корчагина В. А., Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учеб. для 6 кл. сред. шк. — 24-е изд. — М.: Просвещение, 2003. — 256 с.:ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 6 класс, Устройст...»

2011-08-25T06:26:34Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 6 класс, Устройст...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 6 класс, Устройство увеличительных приборов</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 6 класс|Биология 6 класс]]>>Устройство увеличительных приборов'''

Клеточное строение растительного организма
 
rfhn
 
§ 7. Устройство увеличительных приборов
 
Чтобы лучше понять, как живет растение, надо познакомиться с внутренним строением его органов.
 
Разломите розовый недозревший плод томата (помидор), арбуза или яблоко с рыхлой мякотью. Мякоть плодов состоит из мельчайших крупинок. Это клетки. Они будут лучше видны, если рассмотреть их с помощью увеличительных приборов — лупы или микроскопа.
 
Лупа - самый простой увеличительный прибор. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, ври котором изображение предмета становится наиболее четким.
 
Микроскоп — это прибор, увеличивающий изображение предмета в нссколоко сот и даже в тысячи раз 15 . Первые микроскопы начали изготавливать в XVII в. Наиболее совершенными в то время были микроскопы, сконструированные голланд <ем Анто- ни ван Левенгуком. Его микроскопы давали увеличение до 270 раз. Современные световые микроскопы увеличивают изображение до 3600 раз. В XX в. был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.
 
Главная часть светового микроскопа, с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая пре; мет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру.
 
rfhn
 
На нижнем конце тубуса помещается объектив, состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», чтс значит «предмет».
 
Тубус прикреплен к штативу. К штативу прикреплен также предметный столик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.
 
Пользуясь микроскопом, можно рассмотреть клетки всех органов растения.
 
Во время работы с микроскопом рекомендуется соблюдать следующие правила. Микроскоп поставить штативом к себе, на расстоянии 5—8 мм от края стола. Свет направлять зеркалом в отверстие предметного столика.
 
Приготовить препарат, поместить его на предметный столик и закрепить там предметное стекло двумя зажимами.
 
Пользуясь винтом, плавно опустить тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1—2 мм от препарата.
 
Смотря в окуляр, медленно поднимать тубус, пока не появится четкое изображение предмета.
 
После работы микроскоп убрать в футляр.
 
1. Какие увеличительные приборы вы знаете?
 
2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает?
 
3. Как устроен микроскоп?
 
> Выучите правила работы с микроскопом.
 
 

''Корчагина В. А., Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учеб. для 6 кл. сред. шк. — 24-е изд. — М.: Просвещение, 2003. — 256 с.:ил.''

 Учебники по всему предметам [[Биология|скачать]], разработка планов уроков для учителей, Биология для 6 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].