http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD 2026-04-04T13:04:07Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD&diff=203451&oldid=prev 2012-10-12T10:10:23Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:10, 12 октября 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 35:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 35:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Рис. 1.17&amp;nbsp; «Я купила килограмм яблок»,—&amp;nbsp; рассказывает мама о своих измерениях массы''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Рис. 1.17&amp;nbsp; «Я купила килограмм яблок»,—&amp;nbsp; рассказывает мама о своих измерениях массы''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''[[Image:2.10-3.jpg|640px|Температура. Давление]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рис. 1.18.&amp;nbsp; «Одевайся теплее, сегодня на улице прохладнее»,—&amp;nbsp; заботится о вас бабушка после&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>измерения температуры воздуха на улице&amp;nbsp; ''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''[[Image:2.10-3.jpg|640px|Температура. Давление]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Рис. 1.18.&amp;nbsp; «Одевайся теплее, сегодня на улице прохладнее»,—&amp;nbsp; заботится о вас бабушка после&amp;nbsp; измерения температуры воздуха на улице&amp;nbsp; ''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Рис. 1.19. «У меня снова поднялось давление»,—&amp;nbsp; жалуется женщина после измерения&amp;nbsp; кровяного давления''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Рис. 1.19. «У меня снова поднялось давление»,—&amp;nbsp; жалуется женщина после измерения&amp;nbsp; кровяного давления''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 47:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 47:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Герои романа Ж.&amp;nbsp; Верна измеряли&amp;nbsp; пройден­ный путь,&amp;nbsp; сравнивая&amp;nbsp; его&amp;nbsp; с шагом,&amp;nbsp; то&amp;nbsp; есть&amp;nbsp; еди­ницей&amp;nbsp; измерения&amp;nbsp; служил&amp;nbsp; шаг.&amp;nbsp; Таких&amp;nbsp; шагов оказалось триста. В результате измерения было получено&amp;nbsp; числовое&amp;nbsp; значение&amp;nbsp; (триста)&amp;nbsp; физиче­ской&amp;nbsp; величины&amp;nbsp; (пути)&amp;nbsp; в&amp;nbsp; избранных&amp;nbsp; единицах (шагах).&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Герои романа Ж.&amp;nbsp; Верна измеряли&amp;nbsp; пройден­ный путь,&amp;nbsp; сравнивая&amp;nbsp; его&amp;nbsp; с шагом,&amp;nbsp; то&amp;nbsp; есть&amp;nbsp; еди­ницей&amp;nbsp; измерения&amp;nbsp; служил&amp;nbsp; шаг.&amp;nbsp; Таких&amp;nbsp; шагов оказалось триста. В результате измерения было получено&amp;nbsp; числовое&amp;nbsp; значение&amp;nbsp; (триста)&amp;nbsp; физиче­ской&amp;nbsp; величины&amp;nbsp; (пути)&amp;nbsp; в&amp;nbsp; избранных&amp;nbsp; единицах (шагах).&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Очевидно,&amp;nbsp; что&amp;nbsp; выбор&amp;nbsp; такой&amp;nbsp; единицы не поз­воляет&amp;nbsp; сравнивать результаты измерений,&amp;nbsp; полу­ченные разными людьми, поскольку длина шага у всех разная&amp;nbsp; (рис.&amp;nbsp; 1.20). Поэтому ради удобства и точности люди давным-давно начали договари­ваться&amp;nbsp; о&amp;nbsp; том,&amp;nbsp; чтобы&amp;nbsp; измерять&amp;nbsp; одну и&amp;nbsp; ту же фи­зическую&amp;nbsp; величину&amp;nbsp; одинаковыми&amp;nbsp; единицами. <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>Ныне в большинстве&amp;nbsp; стран мира действует при­нятая в&amp;nbsp; 1960 году Международная система еди­ниц измерения,&amp;nbsp; которая носит название&amp;nbsp; «Систе­ма Интернациональная»&amp;nbsp; (СИ)&amp;nbsp; (рис.&amp;nbsp; 1.21).&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Очевидно,&amp;nbsp; что&amp;nbsp; выбор&amp;nbsp; такой&amp;nbsp; единицы не поз­воляет&amp;nbsp; сравнивать результаты измерений,&amp;nbsp; полу­ченные разными людьми, поскольку длина шага у всех разная&amp;nbsp; (рис.&amp;nbsp; 1.20). Поэтому ради удобства и точности люди давным-давно начали договари­ваться&amp;nbsp; о&amp;nbsp; том,&amp;nbsp; чтобы&amp;nbsp; измерять&amp;nbsp; одну и&amp;nbsp; ту же фи­зическую&amp;nbsp; величину&amp;nbsp; одинаковыми&amp;nbsp; единицами. Ныне в большинстве&amp;nbsp; стран мира действует при­нятая в&amp;nbsp; 1960 году Международная система еди­ниц измерения,&amp;nbsp; которая носит название&amp;nbsp; «Систе­ма Интернациональная»&amp;nbsp; (СИ)&amp;nbsp; (рис.&amp;nbsp; 1.21).&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; системе&amp;nbsp; единицей&amp;nbsp; длины&amp;nbsp; является метр&amp;nbsp; (м),&amp;nbsp; времени&amp;nbsp; —&amp;nbsp; секунда&amp;nbsp; (с);&amp;nbsp; объем&amp;nbsp; изме­ряется&amp;nbsp; в метрах&amp;nbsp; кубических&amp;nbsp; (м&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;),&amp;nbsp; а скорость — в метрах&amp;nbsp; в&amp;nbsp; секунду&amp;nbsp; (м/с).&amp;nbsp; Об&amp;nbsp; остальных&amp;nbsp; единицах СИ вы узнаете позже.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>В&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; системе&amp;nbsp; единицей&amp;nbsp; длины&amp;nbsp; является метр&amp;nbsp; (м),&amp;nbsp; времени&amp;nbsp; —&amp;nbsp; секунда&amp;nbsp; (с);&amp;nbsp; объем&amp;nbsp; изме­ряется&amp;nbsp; в метрах&amp;nbsp; кубических&amp;nbsp; (м&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;),&amp;nbsp; а скорость — в метрах&amp;nbsp; в&amp;nbsp; секунду&amp;nbsp; (м/с).&amp;nbsp; Об&amp;nbsp; остальных&amp;nbsp; единицах СИ вы узнаете позже.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 55:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 55:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Из курса математики вы&amp;nbsp; знаете,&amp;nbsp; что для сокращения&amp;nbsp; записи&amp;nbsp; больших&amp;nbsp; и&amp;nbsp; малых&amp;nbsp; значе­ний&amp;nbsp; разных&amp;nbsp; величин&amp;nbsp; пользуются&amp;nbsp; кратными и дольными&amp;nbsp; единицами.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Из курса математики вы&amp;nbsp; знаете,&amp;nbsp; что для сокращения&amp;nbsp; записи&amp;nbsp; больших&amp;nbsp; и&amp;nbsp; малых&amp;nbsp; значе­ний&amp;nbsp; разных&amp;nbsp; величин&amp;nbsp; пользуются&amp;nbsp; кратными и дольными&amp;nbsp; единицами.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Кратные&amp;nbsp; единицы&amp;nbsp; —&amp;nbsp; это&amp;nbsp; единицы,&amp;nbsp; кото­рые&amp;nbsp; больше&amp;nbsp; основных&amp;nbsp; единиц&amp;nbsp; в&amp;nbsp; 10,&amp;nbsp; 100,&amp;nbsp; 1000 и&amp;nbsp; более раз.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>Дольные единицы — это единицы, которые меньше основных в&amp;nbsp; 10,&amp;nbsp; 100,&amp;nbsp; 1000&amp;nbsp; и более раз.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Кратные&amp;nbsp; единицы&amp;nbsp; —&amp;nbsp; это&amp;nbsp; единицы,&amp;nbsp; кото­рые&amp;nbsp; больше&amp;nbsp; основных&amp;nbsp; единиц&amp;nbsp; в&amp;nbsp; 10,&amp;nbsp; 100,&amp;nbsp; 1000 и&amp;nbsp; более раз. Дольные единицы — это единицы, которые меньше основных в&amp;nbsp; 10,&amp;nbsp; 100,&amp;nbsp; 1000&amp;nbsp; и более раз.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Для&amp;nbsp; записи&amp;nbsp; кратных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; дольных&amp;nbsp; единиц используют&amp;nbsp; приставки.&amp;nbsp; Например,&amp;nbsp; [[Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах|единицы длины]],&amp;nbsp; кратные&amp;nbsp; одному&amp;nbsp; метру,—&amp;nbsp; это&amp;nbsp; километр&amp;nbsp; (1000&amp;nbsp; м),&amp;nbsp; декаметр&amp;nbsp; (10&amp;nbsp; м). &lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Для&amp;nbsp; записи&amp;nbsp; кратных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; дольных&amp;nbsp; единиц используют&amp;nbsp; приставки.&amp;nbsp; Например,&amp;nbsp; [[Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах|единицы длины]],&amp;nbsp; кратные&amp;nbsp; одному&amp;nbsp; метру,—&amp;nbsp; это&amp;nbsp; километр&amp;nbsp; (1000&amp;nbsp; м),&amp;nbsp; декаметр&amp;nbsp; (10&amp;nbsp; м). &lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 129:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 129:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3. Выразите&amp;nbsp; в&amp;nbsp; метрах&amp;nbsp; следующие&amp;nbsp; значения&amp;nbsp; физической&amp;nbsp; величины: 145&amp;nbsp; мм;&amp;nbsp; 1,5&amp;nbsp; км;&amp;nbsp; 2&amp;nbsp; км&amp;nbsp; 32 м.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3. Выразите&amp;nbsp; в&amp;nbsp; метрах&amp;nbsp; следующие&amp;nbsp; значения&amp;nbsp; физической&amp;nbsp; величины: 145&amp;nbsp; мм;&amp;nbsp; 1,5&amp;nbsp; км;&amp;nbsp; 2&amp;nbsp; км&amp;nbsp; 32 м.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>4. Запишите&amp;nbsp; с&amp;nbsp; помощью&amp;nbsp; кратных&amp;nbsp; или&amp;nbsp; дольных&amp;nbsp; единиц&amp;nbsp; следующие значения&amp;nbsp; физических&amp;nbsp; величин:&amp;nbsp; 0,0000075&amp;nbsp; м&amp;nbsp; —&amp;nbsp; диаметр&amp;nbsp; красных кровяных&amp;nbsp; телец;&amp;nbsp; 5 900 000 000 000&amp;nbsp; м&amp;nbsp; —&amp;nbsp; радиус&amp;nbsp; орбиты&amp;nbsp; планеты <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>Плутон;&amp;nbsp; 6 400 000 м —&amp;nbsp; радиус планеты Земля.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>4. Запишите&amp;nbsp; с&amp;nbsp; помощью&amp;nbsp; кратных&amp;nbsp; или&amp;nbsp; дольных&amp;nbsp; единиц&amp;nbsp; следующие значения&amp;nbsp; физических&amp;nbsp; величин:&amp;nbsp; 0,0000075&amp;nbsp; м&amp;nbsp; —&amp;nbsp; диаметр&amp;nbsp; красных кровяных&amp;nbsp; телец;&amp;nbsp; 5 900 000 000 000&amp;nbsp; м&amp;nbsp; —&amp;nbsp; радиус&amp;nbsp; орбиты&amp;nbsp; планеты Плутон;&amp;nbsp; 6 400 000 м —&amp;nbsp; радиус планеты Земля.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>5&amp;nbsp; Определите пределы измерения и цену деления шкал приборов,&amp;nbsp; ко­торые&amp;nbsp; есть у вас дома.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>5&amp;nbsp; Определите пределы измерения и цену деления шкал приборов,&amp;nbsp; ко­торые&amp;nbsp; есть у вас дома.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 141:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 141:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:2.10-9.jpg]] &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:2.10-9.jpg]] &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Один&amp;nbsp; из&amp;nbsp; выдающихся&amp;nbsp; физиков&amp;nbsp; современности&amp;nbsp; —&amp;nbsp;&amp;nbsp; Лев&amp;nbsp; Давидо­вич&amp;nbsp; Ландау&amp;nbsp; (1908— 1968)&amp;nbsp; —&amp;nbsp;&amp;nbsp; продемонстрировал&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; способности, еще&amp;nbsp; учась&amp;nbsp; в&amp;nbsp; средней&amp;nbsp; школе.&amp;nbsp; После&amp;nbsp; окончания&amp;nbsp; [http://xvatit.com/vuzi/ университета]&amp;nbsp; он&amp;nbsp; стажировался у одного&amp;nbsp; из&amp;nbsp; творцов&amp;nbsp; квантовой физики&amp;nbsp; Нильса&amp;nbsp; Бора. Уже в&amp;nbsp; 25-летнем&amp;nbsp; возрасте&amp;nbsp; он&amp;nbsp; возглавил&amp;nbsp; теоретический&amp;nbsp; отдел&amp;nbsp; Украинско­го физико-технического&amp;nbsp; института&amp;nbsp; и&amp;nbsp; кафедру&amp;nbsp; теоретической&amp;nbsp; физики <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>Харьковского&amp;nbsp; университета.&amp;nbsp; Как&amp;nbsp; и&amp;nbsp; большинство&amp;nbsp; выдающихся&amp;nbsp; физиков-теоретиков,&amp;nbsp; Ландау&amp;nbsp; обладал&amp;nbsp; чрезвычайной&amp;nbsp; широтой&amp;nbsp; научных интересов.&amp;nbsp; Ядерная&amp;nbsp; физика,&amp;nbsp; физика&amp;nbsp; плазмы,&amp;nbsp; теория&amp;nbsp; сверхтекучести <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>жидкого&amp;nbsp; гелия, теория сверхпроводимости —&amp;nbsp; во все эти разделы фи­зики&amp;nbsp; Ландау&amp;nbsp; внес&amp;nbsp; значительный&amp;nbsp; вклад.&amp;nbsp; За&amp;nbsp; работы&amp;nbsp; по&amp;nbsp; физике&amp;nbsp; низких температур он был&amp;nbsp; удостоен&amp;nbsp; Нобелевской&amp;nbsp; премии.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Один&amp;nbsp; из&amp;nbsp; выдающихся&amp;nbsp; физиков&amp;nbsp; современности&amp;nbsp; —&amp;nbsp;&amp;nbsp; Лев&amp;nbsp; Давидо­вич&amp;nbsp; Ландау&amp;nbsp; (1908— 1968)&amp;nbsp; —&amp;nbsp;&amp;nbsp; продемонстрировал&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; способности, еще&amp;nbsp; учась&amp;nbsp; в&amp;nbsp; средней&amp;nbsp; школе.&amp;nbsp; После&amp;nbsp; окончания&amp;nbsp; [http://xvatit.com/vuzi/ университета]&amp;nbsp; он&amp;nbsp; стажировался у одного&amp;nbsp; из&amp;nbsp; творцов&amp;nbsp; квантовой физики&amp;nbsp; Нильса&amp;nbsp; Бора. Уже в&amp;nbsp; 25-летнем&amp;nbsp; возрасте&amp;nbsp; он&amp;nbsp; возглавил&amp;nbsp; теоретический&amp;nbsp; отдел&amp;nbsp; Украинско­го физико-технического&amp;nbsp; института&amp;nbsp; и&amp;nbsp; кафедру&amp;nbsp; теоретической&amp;nbsp; физики &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Харьковского&amp;nbsp; университета.&amp;nbsp; Как&amp;nbsp; и&amp;nbsp; большинство&amp;nbsp; выдающихся&amp;nbsp; физиков-теоретиков,&amp;nbsp; Ландау&amp;nbsp; обладал&amp;nbsp; чрезвычайной&amp;nbsp; широтой&amp;nbsp; научных интересов.&amp;nbsp; Ядерная&amp;nbsp; физика,&amp;nbsp; физика&amp;nbsp; плазмы,&amp;nbsp; теория&amp;nbsp; сверхтекучести жидкого&amp;nbsp; гелия, теория сверхпроводимости —&amp;nbsp; во все эти разделы фи­зики&amp;nbsp; Ландау&amp;nbsp; внес&amp;nbsp; значительный&amp;nbsp; вклад.&amp;nbsp; За&amp;nbsp; работы&amp;nbsp; по&amp;nbsp; физике&amp;nbsp; низких температур он был&amp;nbsp; удостоен&amp;nbsp; Нобелевской&amp;nbsp; премии.&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Физика. 7 класс: Учебник / Ф. Я. Божинова, Н. М. Кирюхин, Е. А. Кирюхина. — X.: Издательство «Ранок», 2007. — 192 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Физика. 7 класс: Учебник / Ф. Я. Божинова, Н. М. Кирюхин, Е. А. Кирюхина. — X.: Издательство «Ранок», 2007. — 192 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:203445:newid:203451 --> </table>

User17 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD&diff=203445&oldid=prev 2012-10-12T10:07:02Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD&amp;diff=203445&amp;oldid=203424">Внесённые изменения</a>

User17 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD&diff=203424&oldid=prev 2012-10-12T09:38:17Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD&amp;diff=203424&amp;oldid=203331">Внесённые изменения</a>

User17 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%8B._%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD&diff=203331&oldid=prev 2012-10-11T19:42:10Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Физика, 7 класс, Физические ...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Физика, 7 класс, Физические величины, Измерение физических величин&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Физика и астрономия|Физика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Физика 7 класс|Физика 7 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Физические величины. Измерение физических величин''' <br /> <br /> <br /> Тут будет текст <br /> <br /> <br /> Физика. 7 класс: Учебник / Ф. Я. Божинова, Н. М. Кирюхин, Е. А. Кирюхина. — X.: Издательство «Ранок», 2007. — 192 с.: ил.<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов<br /> <br /> &lt;u&gt;'''Совершенствование учебников и уроков'''&lt;/u&gt;<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]<br /> <br /> [[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html &lt;u&gt;'''Идеальные уроки-кейсы'''&lt;/u&gt;]<br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>

User17